ORIENTACIN ACADMICA N 4

Estimados estudiantes:
Es satisfactorio continuar con las actividades planificadas, les doy una cordial bienvenida a
la cuarta semana de trabajo, les invito a seguir sus actividades en forma responsable y
ordenada, se debe trabajar con optimismo y disciplina el componente de metodologa de
estudio, corresponde prepararnos entonces con el estudio del captulo 4, donde conocern
las caractersticas de organizacin, administracin y gestin de la Modalidad Abierta y a
Distancia de la UTPL.
Para lograr un aprendizaje significativo y cumplir con el objetivo de este captulo es importante
que revise la Gua general de educacin a distancia, as como las orientaciones dadas en su
gua didctica y en el texto bsico desde sus pginas 83 a la 146, donde encontrar la
siguiente temtica: Justificacin, objetivos, organizacin de la UTPL, modelo educativo y
los fundamentos, componentes del modelo educativo, perfil de los docentes, espacios
de informacin al que puede acceder el estudiante, diseo curricular la estructura del
plan formativo, sistema de evaluacin - metodologa, caractersticas de administracin,
gestin, investigacin y vinculacin con la comunidad.
Es importante que se defina claramente cules son los fundamentos en el que se basa el
modelo educativo y son:
Filosficos: Se basa en la concepcin del ser humano como hijo de Dios y desde esta
altsima dignidad llegar a ser ms donde el salir de nosotros mismo implica una actitud
progresiva y de superacin de los propios lmites capaz de integrar la fe, la razn y la vida,
siendo el eje el amor, siendo efectivo en el servicio a los dems.
Sociolgicos:
Partiendo del contexto socioeconmico, laboral y el perfil de los
estudiantes ecuatorianos, permite la atencin a la diversidad de los grupos sociales y
culturales, generando seres emprendedores, impulsadores y creadores de riqueza y apoyando
el desarrollo sostenible de sus propias comunidades y del pas en general.
Psicopedaggicos:
El modelo pedaggico est basado en competencias y
operativizado por crditos acadmicos que permite desarrollar una persona ntegra e
insertarse en forma eficiente en el campo laboral. Este este tipo de educacin est centrado
en el alumno porque busca educar en valores, orientar sus actitudes, integrar sus habilidades
y conocimientos a travs de actividad, participacin, observacin, ejemplo e investigacin con
una visin de integridad e integralidad.
Adems encontrar en este captulo trminos claves que se deben conocer como:
competencias y crditos acadmicos que son bsicas para conocer el tipo de modelo de
aprendizaje de la universidad.

Cuando se habla de competencias, se debe distinguir tres elementos: actitudes, habilidades y

conocimientos. Es decir:
Competencia = actitud, habilidad y conocimiento

Es importante conocer y definir cada uno de estos elementos y como estn engranados, para
lograr ejemplificar una competencia laboral.
Sugiero analizar lo siguiente:
1.- Cree usted que es las competencias estn presentes en la vida cotidiana.
2.- Analice usted su vida acadmica y profesional y enumere las competencias que considera
Ud. que ha desarrollado hasta la presente fecha y cuales les gustara desarrollar.
Crdito acadmico es la unidad de medida del trabajo que un estudiante debe cumplir,
donde:
1 crdito equivale a = 32 horas de trabajo
Divididas en: 28 horas de autoestudio
3 de interaccin.
Por ejemplo:
Si una materia de metodologa de estudio tiene 4 crditos las horas de estudio que requiere
para adquirir la competencia de esta asignatura ser:

Semestral
32 x 4 = 128 horas en el periodo acadmico dividida en:
116 horas de autoestudio y 12 horas de interaccin
En cada parcial
58 horas de autoestudio y 6 de interaccin
Semanal
8 horas semanales, divididas en 7 de autoestudio y 1 hora de interaccin.
Se sugiere que revise la gua general de educacin a distancia en la pgina 59, adems es
valioso que cada uno de ustedes revisen el periodo acadmico, junto al nombre de la materia
estn el nmero de crditos, esto deben multiplicar por 32 horas y obtienen el tiempo de
dedicacin que requieren por componente acadmico. Siendo esto comprobado
cientficamente como el mnimo para lograr el dominio de los contenidos.
Existen otros aspectos a considerar que usted debe leer en su texto, porque Recuerde que
este recurso es de apoyo y no reemplaza a la lectura activa que debe realizar del captulo 4
del texto bsico, como una forma de resumir todo el contenido de este aparatado les invito a
revisar el MAPA MENTAL que a continuacin se presenta.
Recuerden lo que dijo: Vincent T. Lombardi

"La diferencia entre una persona exitosa y otra que no lo es no

es la falta de fuerza o conocimiento, sino una falta de
voluntad."