BLOQUE

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARA TRABAJADORES

CINCO DE FEBRERO
CLAVES ES 772-6 C.T. 20DSN0008D
MATIAS ROMERO, OAXACA
CONTENIDO 7.3.5
INTENCIONES DIDCTICAS

TEMA
I.E.E.P.O.

BLOQUE III

MEDIDA

FORMA
ESPACIO Y
MEDIDA

Resolucin de problemas que impliquen

calcular el permetro y el rea de polgonos
regulares.

Secuencias Didcticas: ( 2 ) MODULO(S)

2016
SUBTEMA

FASES Y
TIEMPO

-Que los alumnos utilicen las frmulas de

permetro y rea de polgonos regulares para
resolver problemas que impliquen calcular
cualquiera de las variables que intervienen en
dichas frmulas.
18 - 19 de FEBRERO DEL

ACTIVIDADES

De apertura
10minutos

3.5. ELEMENTOS
PARA CALCULAR
PERIMETROS Y
AREAS DE
POLIGONOS
REGULARES.

De desarrollo
60minutos

Pase de lista:
El docente inicia el tema: calcular el permetro y el rea de
polgonos regulares. Con una plenaria en la que se realiza las
siguientes preguntas
a los alumnos: identificar y mencionar
objetos o edificios que tenga la forma de diversos polgonos?,
Qu caractersticas y dimensiones poseen, Se puede calcular el
rea y el permetro de esos objetos?
Formando parejas, analizar las respuestas dadas a las cuestiones
anteriores y anotarlas en el pizarrn. Y posteriormente resolver los
siguientes ejemplos.
Consigna: En parejas, realizaran lo siguientes:
1. El alumno recortara un polgono regular e irregular con hojas
gruesas de colores.
2. Con la ayuda del hilo medir los lados de cada polgono construido
(uso del j. geomtrico) y los pegara en su cuaderno.
3. Se reafirma el concepto y clculo del permetro.
4. Se plantean los siguientes problemas.

FORMAS DE
EVALUAR
-Trabajo
colaborativo.
-Prctica,
--.Problemas
selectos.
-Evaluacin de
Cuaderno para
estudiar
Matemticas.
-Tarea
-Participaciones.

.-Autoevaluacin
-Coevaluacin

MATERIAL DE
APOYO
Cuaderno para estudiar
Matemticas 1er.
Grado
-las consignas
-la prctica
-los problemas selectos
-la evaluacin
-Para tarea pginas
147 - 148 del Texto del
alumno
-tijeras
-hilo
-marcadores
-juego geomtrico
-hojas de colores
gruesas

a) El saln principal de un hotel tiene forma de octgono regular con

un permetro de
52 m. Cunto mide cada lado de dicho saln?
b) Alberto tiene que hacer un corral con forma de hexgono regular,
utilizando alambre de pas. Cada lado debe medir 4.8 m. Cuntos
metros de alambre necesitar, si la cerca llevar dos hilos?
Consideraciones previas:
Generalmente, en este tipo de problemas, el valor solicitado es el permetro o el rea. En este caso, la incgnita puede ser cualquier variable que interviene en las frmulas
correspondientes.
En el primer problema se conoce el permetro del octgono regular y lo que se pide es el valor de cada lado. A partir de lo ledo posiblemente escriban una ecuacin o frmula general
para calcular el rea de un polgono regular. De no ser as se les expondr .Es importante que los alumnos utilicen la frmula correspondiente
(P = 8 l) y que a partir de ella
determinen la expresin 52 m = 8 l y que para obtener el valor de l la relacionen con una ecuacin de la forma ax = b, as el valor de l se obtiene con el cociente 52 m / 8.

Planeacin: CICLO ESCOLAR 2015-2016

SUBTEMA
3.5.
ELEMENTOS
PARA
CALCULAR
PERIMETROS
Y AREAS DE
POLIGONOS
REGULARES.

Fases y
tiempo

ACTIVIDADES

-Trabajo
colaborativo.
Cierre
20 minutos

Una vez que los alumnos han elaborado sus conjeturas, pedirles que las
justifiquen. Para tal fin, pueden utilizar diferentes argumentos y recursos, por
ejemplo, llenar una tabla con las reglas o en las frmulas correspondientes
Que se utilizaron para la resolucin de los planteamientos.
Plantearlo al grupo.

MATERIAL DE
APOYO

FORMAS DE
EVALUAR

-Prctica,
--.Problemas
selectos.
-Evaluacin de
Cuaderno para
estudiar
Matemticas.
-Tarea
-Participaciones.
.-Autoevaluacin
-Coevaluacin

Cuaderno para estudiar

Matemticas 1er.
Grado
-las consignas
-la prctica
-los problemas selectos
-la evaluacin
-Para tarea pginas
147 - 148 del Texto del
alumno
-tijeras
-hilo
-marcadores
-juego geomtrico
-hojas de colores
gruesas

Observaciones posteriores:
para cada consigna y las observaciones posteriores de cada sesin se registraran diariamente en el cuadernillo de apuntes.
analizar Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
Cules cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?

RESPONSABLE DE LA MATERIA

Vo. Bo.

PROFR. JORGE RAMOS SALVAT

PROFR. JOS GALVN RAMOS