1-Desde un punto de vista semiolgico, el lenguaje es un sistema de elemento

que resulta relevantes para un organismo porque permite a objetos o aspectos

de la realidad. (c)
A. Funcional
Comportamental

B. Representacional

C. Formal o estructural

D.

2-El lenguaje implica la comunicacin y la interaccin social, la expresin

emocional, el conocimiento de la realidad, la conducta y el pensamiento
racional. (b)
A. Comportamental
estructural

B. Funcional

C. Representacional

D. Formal o

3-desde un punto de vista cientfico el lenguaje es un tipo de comportamiento

ejecutado por cierto genero de organismos, tal conducta es el proceso de a
comicacion (a)
A. Comportamental
Funciona

B. Formal o estructural

C. Representacional

D.

4- la representacin del lenguaje se hace a travs de palabras y existe uno de

cuatro elementos como la posibilidad de usar el lenguaje para expresar algo
que es falso. (d)
A. Comportamental B. funcional C. formal o estructural
representacional.

D.

5-Se define como la capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras
a) El pensamiento

b) Lenguaje

c) Postura

5- Es la relacin de las posiciones de todas las articulaciones del cuerpo y su

correlacin entre la situacin de las extremidades con respecto al tronco y
viceversa.
a) Corporalidad
postura corporal

b) cuerpo

c)

6-Es el entorno en el que se realizan las interacciones educativas, entre

quienes se proponen aprender y quienes les apoyan en el proceso de
aprendizaje.
a) Conductismo
ambiente de aprendizaje

b) Constructivismo

c)

7(c) Representacin mental que surge a partir del razonamiento o de la

imaginacin de una persona. a) Francis Galton
(e) Aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual.
b) James Mill
(a) Las ideas pueden ser imgenes mentales o smbolos mentales.
c) Idea
(b) Percepciones que tenemos por medio de los sentidos, existen solamente
por la presencia del objeto, y desaparecen cuando no est presente
d) Comunicacin
(d) Proceso por el cual, unos seres, unas personas asignan significados a unos
hechos producidos y, entre ellos muy especialmente al comportamiento de los
otros seres o personas.
e) Pensamiento

8-.Cul es el principal movimiento corporal observable?

a) Faciales
anteriores

b) gesticulares

c) Postura

d) Todas las

9- Cules son los siete saberes necesarios en el conocimiento?

a) tica del gnero humano Ensear la prctica educativa Ensear la
comprensin Ensear la condicin humana Error y la ilusin Conocimiento
pertinente Lecciones de moral
b) Principios de un conocimiento pertinente tica del gnero humano Ensear
la condicin humana Enfrentar las incertidumbres Error y la ilusin Conciencia
humana Ensear la identidad terrenal
c) tica del gnero humano, Ensear la comprensin Enfrentar las
incertidumbres Ensear la identidad terrenal Ensear la condicin humana
Principios de un conocimiento pertinente Error y la ilusin

10- Seala cuales son los tipos de pensamiento.

a) Una idea fija, Una Idea remota y La expresin hacerse a la idea

b) b) Simbolizacin, actitudes y Expresin

c) c) Deductivo, Inductivo, Analtico, Sistmico, Critico e Interrogativo

10-Seala cuales son las dimensiones del lenguaje.

a) Lingstica, Sociologa y Psicolingstica.
b) Formal o estructural, Funcional, Comportamental y Representacional .
c) Habla, Lengua y Lenguaje
11A. Se trata de patrones mentales en trminos de los cuales
B) Sistema de operaciones
Se organizan los estmulos o la informacin de modo que esta
Se toma significativa.
B. Se trata de procedimientos mentales que se lleva a cabo sobre
C) Sistema de actitudes.
La informacin para organizarla o reorganizarla.
C .Se trata de disposiciones afectivas que proporcionan finalidad
A) Sistema de representaciones o codificacin.
Y energa a la actividad del pensamiento.

12-- Deductivo - Inductivo - Analtico - Creativo - Sistmico - Crtico

-Interrogativo
Interrogativo: Este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos
aspectos de nuestro inters, articulando as el proceso de aprendizaje
Analtico: Parte la realidad en porciones para poder evaluarla a travs de
mecanismos lgicos.
Creativo: Se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando
elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo posible.
Sistmico: Propone un sistema orgnico que interrelaciona los conceptos de
manera compleja.
Inductivo: Este proceso se basa en una idea particular para luego
generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado se mantendr en
situaciones similares, aun sin poder comprobarlo
Deductivo: Ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se
obtiene una conclusin. Resulta la forma de pensamiento ms comn, la que

utilizamos a diario para intentar comprender los hechos que nos rodean, para
analizar las historias que nos cuentan los dems, etctera.
Crtico: Analiza a la vez que evala las ideas, intentando obtener respuestas
convincentes relacionadas con la moral, la tica, los gustos, las tendencias; es
el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a
reforzar nuestras convicciones a travs de la observacin activa de la realidad.

13-Subraya la repuesta correcta Que autor propone los siete saberes

fundamentales que la educacin del futuro debera tratar en cualquier sociedad
y en cualquier cultura sin excepcin alguna?
a) Jean Piaget

b) Vygotsky

c) Edgar Morn

14-Parte del sistema nervioso que constituye en nuestro funcionamiento la

central del manejo por un lado, y el centro de la memoria por el otro, donde
toda la informacin que permitimos ingresar queda almacenada:
a) Neuronas

b) Cerebro

c) Cerebelo

15-Qu es la psicolingstica?
a) Es una disciplina que trata de descubrir cmo se produce y se comprende el
lenguaje por un lado y cmo se adquiere y se pierde el lenguaje por otro.
b) Para esta disciplina se tratara de una adaptacin biolgica del ser humano
para comunicar informacin.
c) Es oral y vocal y permite establecer un verdadero dilogo.

16-Es una representacin mental que surge a partir del razonamiento o de la

imaginacin de una persona?
a) Pensamiento

b) Lenguaje

C) Idea

17-Cules son los elementos del pensamiento?

a) Fnica Morfosintctica semntica
b) Sistema de representaciones, Sistema de operaciones y Sistemas de
actitudes
c) Deductivo Inductivo Analtico Creativo Sistemtico Crtico

18-Menciona los elementos del pensamiento son:

a) idea, percepcin y comprensin
b) lenguaje, imgenes y concepto
c) aprendizaje, sentido y conocimiento.
19Con frecuencia los mensajes no verbales tienen mayor significado que los
verbales (V)
La comunicacin no verbal tiene una relacin dependiente con la verbal (F)
Los mensajes no verbales predomina la funcin referencial sobre la emotiva
(F)

20-Definicion de psicolingstica:
a) Disciplina que trata de descubrir cmo se produce y comprende el lenguaje
por un lado y de pierde por el otro.
b) Ciencia encargada de analizar de manera psicolgica el pensamiento.
c) Rama de la psicologa encargada de procesar las ideas del ser huma

21-Terico que plantea que el lenguaje es una consecuencia del nivel de

desarrollo de la inteligencia que comienza con el nacimiento.
a) Chomsky

b) Piaget

c) Vigotsky

22- De acuerdo al espacio personal de las distancias zonales. La distancia entre

46 cm y 1.22 metros corresponde a:
a) Zona ntima
d) Zona pblica

b) Zona personal

c) Zona social

23Qu terico estipula que la inteligencia es la capacidad para resolver

problemas, generar nuevos problemas y crear productos para ofrecer servicios
dentro del propio mbito cultural?
a) Edgar Morn
c) Howard Gardner

b) Guillermina Pizano

24Qu relacin hay entre pensamiento y lenguaje?

a) se trata de dos o ms procesos psicolgicos superiores diferentes

b) son dos manifestaciones diferentes de una misma capacidad
c) el lenguaje depende del nivel de desarrollo cognitivo individual y a su vez, lo
refleja el lenguaje depende del pensamiento

25-Define comunicacin
a) Podemos denominar comunicacin al proceso por el cual, unos seres, unas
personas asignan significados a unos hechos producidos y, entre ellos muy
especialmente al comportamiento de los otros seres o personas.
b) La comunicacin no verbal, generalmente, mantiene una relacin de
interdependencia con la interaccin verbal.
c) El conocimiento de las formas no verbales de comunicacin sirve para
convertir el encuentro con otra persona en una experiencia interesante.

26-El lenguaje adopta dos modalidades bsicas Cules son?

a) Funcional y representacional
b) comportamental y la
produccin
c) comprensin y produccin

27(c) Icnico
A) Tiene un significado
expresivo, intervienen movimientos corporales, gestos.
(a) Kinsico
B) Cuando las personas
utilizan espacio fsico que los rodea para comunicarse
(d) Pictogrfico
C) Utiliza smbolos como
vocabulario y se puede combinar a la gramtica.
(b) Proxemico
se representa por medio de dibujos.

D) Comunicacin escrita que

28-Relaciona de acuerdo a la alteracin que presenta si se tiene una lesin

segn su funcionamiento:
(d) Hemisferio cerebral izquierdo.
o trastornos en el habla.

A) Produce deterioros

(c) rea de Wernicke.

comprensin del lenguaje.

C) Deterioros en la

(a) rea de Broca.

lenguaje.

D) La funcin del

29-Sistema de cdigos con cuya ayuda se designan los objetos del mundo
exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos.
) A) Sensacin

B) Percepcin.

C) Memoria.

D) Lenguaje.

30-Proceso de convertir la informacin fsica en informacin nerviosa.

A) Sensacin
Lenguaje

. B) Percepcin.

C) Memoria.

D)

31- Proceso por el cual la informacin sensorial es organizada e interpretada.

A) Sensacin
Lenguaje.

. B) Percepcin.

C) Memoria.

D)

32-Facultad que permite traer el pasado al presente, dndole significado,

posibilitando la trascendencia de la experiencia actual, y proveyndolo de
expectativas para el futuro.
A) Sensacin.
Lenguaje.

B) Percepcin.

C) Memoria.

D)

33-Coloque V dentro del parntesis si la afirmacin es verdadera, o coloque

F si la afirmacin es falsa.
(V) La primera condicin para que haya comunicacin es la presencia de un
emisor y un receptor.
(F) El lenguaje pictogrfico usa movimientos observables: faciales, gesticulares
y de posturas para comunicarse, los cuales sustituyen o complementan el
lenguaje oral.
(V) Cuando existe una postura congruente las personas que se comunican
comparten los mismos puntos de vista y, por lo tanto, imitan la postura del
otro.
(V) Cuando el adulto dice una mentira, el cerebro ordena a la mano que tape
la boca para bloquear la salida de las palabras falsas.
(F) La zona personal es la ms importante y es la que una persona cuida como
su propiedad. Solo se permite la entrada a los que estn muy cerca de la

persona en forma emocional, como el amante, padres, hijos, amigos ntimos y

parientes.
(V) Cuando alguien se entusiasma, las pupilas se dilatan hasta cuatro veces su
tamao normal.

34-Marca la oracin correcta. Segn Feldman (2005) el aprendizaje es:

a. Un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de
una persona.
b. Un proceso de cambio en el comportamiento de una persona generado por
la experiencia.
c. Un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de
una persona generado por la experiencia..

35-En la historia del pensamiento, existi una etapa llamada triple necesidad
universal. Relaciona los rasgos generales con su descripcin.
a) Simbolizacin

(a) Conduce al ritualismo

b) Pensamiento

(b) Conduce al mito

c) Tcnica

(c) Tcnica del fuego

36-Autores que desarrollaron teora de pensamiento y el lenguaje.

a) Vigotsky, Ausubel, Piaget
b) . b) SapirWhorf, Vigotsky.
c) c) Sapir- Whorf, Vigotsky, Piaget.

.37-Qu establece el conductismo en el aprendizaje?

A. La comunicacin, La informacin, El conocimiento y El intercambio de
respuestas
B. el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en funcin a
los cambios del entorno. Segn esta teora, el aprendizaje es el resultado de la
asociacin de estmulos y respuestas.
C. aprendizaje es el entorno en el que se realizan las interacciones educativas,
entre quienes se proponen aprender y quienes les apoyan en el proceso de
aprendizaje. Estos procesos se pueden dar en un entorno fsico o virtual, en el
tiempo, el plan, la mediacin pedaggica.

38-Qu es el habiente de aprendizaje?

A. el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en funcin a los
cambios del entorno. Segn esta teora, el aprendizaje es el resultado de la
asociacin de estmulos y respuestas.
B. Sistema de representaciones o codificacin, Sistema de operaciones y
Sistema de actitudes
C. aprendizaje es el entorno en el que se realizan las interacciones educativas,
entre quienes se proponen aprender y quienes les apoyan en el proceso de
aprendizaje. Estos procesos se pueden dar en un entorno fsico o virtual, en el
tiempo, el plan, la mediacin pedaggica

39-Cul es la definicin de lenguaje segn Noam Chomsky?

A).- El lenguaje es un sistema de comunicacin biolgico especializado de
transmisin en la transmisin significativa inter e interindividualmente, a
travs de los signos lingsticos
B).- El lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de las
cuales posee una extensin finita y construida a partir de un conjunto finito de
elementos.
C).- Por lenguaje entendemos un sistema de cdigos con cuya ayuda se
designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones
entre los mismos.

40-Completa el espacio en blanco de las siguientes oraciones con la palabra

que corresponda.
A).- El lenguaje es un: (proceso mental) pero tiene unas bases biolgicas (es
decir, neurofisiolgicas).
B).- Podemos encontrarnos con que las bases: (fisiolgicas) estn daadas.
Entonces es muy probable que se produzcan: (trastornos del lenguaje).
C).- El lenguaje tiene funciones muy diversas, pero tan solo el : (ser humano)
es capaz de articular los sonidos que componen el lenguaje: (oral).

41-Coloque Verdadero (V) o Falso (F) segn corresponda.

___V___ Los elementos del pensamiento son: Sistema de representaciones o
codificacin, Sistema de operaciones y Sistema de actitudes.

___V___ Los elementos bsicos del pensamiento son el lenguaje, las imgenes
y los conceptos.
___F___ Las ideas nunca pueden ser imgenes mentales o smbolos mentales
. ___V___ El pensamiento Analtico parte la realidad en porciones para poder
evaluarla a travs de mecanismos lgicos.
___V___ Una idea es una representacin mental que surge a partir del
razonamiento o de la imaginacin de una persona.

42--Escribe en el parntesis la letra de la respuesta correcta, segn los

transformistas del lenguaje.
a) Piaget
del conocimiento.

(d) No son separados, los dos son parte

b) Vygotsky
(a) plantea que el lenguaje es una
consecuencia del nivel de desarrollo de la inteligencia que comienza con el
nacimiento (antes de que el nio empiece a hablar) ! el pensamiento sera
anterior al lenguaje.
c) Chomsky
(b) El lenguaje produce el pensamiento.
El pensamiento es producto del lenguaje.
d) Bruner
(c) El lenguaje es independiente del
pensamiento, porque existe un conocimiento y una atraccin, y son estructuras
separadas.

43-El pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de la razn,

como lo son:
a).- anlisis, sntesis, comparacin, generalizacin y abstraccin.
b).- observacin, recreacin, resumen, objetividad y diagnstico.
c).- anlisis, simplificacin, imaginacin, comparacin y expresin.

44- segn la definicin terica cmo se define el pensamiento?

a).- es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual,
son productos elaborados por la mente.
b).- es todo aquello que pasa por Nuestra mente
c).- es aquello que NO se trae la realidad por medio de la actividad intelectual.

45-El pensamiento analtico

a).- analiza a la vez que evala las ideas intentando obtener respuestas
convincentes.
b).- este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos aspectos de
nuestro inters.
C.-parte la realidad en porciones para poder evaluarla a travs de mecanismos
lgicos.

46-Completa las siguientes oraciones con las palabras correctas:

MEMORIA---PENSAMIENTO CRTICO---LENGUAJE---SENSACIN--NEUROCIENCIA---IDEAS--- CONCEPTOS---CONCENTRACIN--PSICOLINGISTICA---COMPORTAMIENTO
A) La __NEUROCIENCIA__ constituye un nuevo paradigma que permite analizar
y explicar el __COMPORTAMIENTO___ humano inteligente.
B) Los elementos bsicos del pensamiento son el __LENGUAJE__, las imgenes
y los __CONCEPTOS__
C) El __PENSAMIENTO CRTICO__ analiza a la vez que evala las ideas,
intentando obtener respuestas convincentes relacionadas con la moral, la
tica, los gustos, las tendencias.
D) Las __IDEAS___ pueden ser imgenes mentales o smbolos mentales.
E) La __PSICOLINGISTICA__ es una disciplina que trata de descubrir cmo se
produce y se comprende el lenguaje por un lado y cmo se adquiere y se
pierde el lenguaje por otro y tiene inters por los procesos implicados en el uso
del lenguaje
F) Los procesos cognitivos bsicos son la percepcin, __SENSACIN__, atencin
y _CONCENTRACIN_ y __MEMORIA__.

47-De las siguientes oraciones indica cules sealan caractersticas de la

Psicolingstica (PL) o de la Lingstica (L)
. __PL__ Se centra en los procesos de actuacin que ponen en marcha el
instinto lingstico
. __L__ En el campo de la comprensin, su unidad mnima acstica es el fonema
. __PL__ Busca los principios de operatividad en el uso del lenguaje.
__L__ En el campo de la produccin, el sujeto de estudio es el hablante nativo
ideal (una abstraccin).
__PL__ En el campo de la comprensin la unidad mnima que percibe el cerebro
humano es la slaba.

__L__ Busca las formas ms elegantes, formales y abstractas del uso del
lenguaje
__PL__ El sujeto de estudio en el campo de la produccin es el hablante real.

48A. Cognicin
(B) Plantea que el lenguaje es una
consecuencia del nivel de desarrollo de la inteligencia que comienza con el
nacimiento (antes de que el nio empiece a hablar), el pensamiento sera
anterior al lenguaje.
B. Piaget
(D) Considera que pensamiento y lenguaje, se
desarrollan en un principio, de forma independiente y en un determinado
momento evolutivo, de forma conjunta.
C. SapirWhorf
(C) Plantea que el lenguaje es anterior al
pensamiento lo cual quiere decir, que el pensamiento depende del lenguaje
(est en funcin del lenguaje).
D. Vygotski
(A) Corresponden a las estructuras mentales
organizadoras que influyen en la interpretacin de la informacin, interviniendo
en la configuracin con la que se fija y evoca la informacin en la memoria de
largo plazo, determinando en parte la respuesta conductual.
E. Pensamiento lingstico
(E) Es una actividad mental relativa a los
procesos verbales en la que influyen: el estado mental, la representacin y el
proceso.
F. Chomsky
(F) Todos los nios al nacer poseen los
elementos de la gramtica universal, por tanto, el lenguaje de los nios se
caracteriza forzosamente por poseer las propiedades bsicas del lenguaje.

49(B) Elaboracin de una constelacin de fantasas que da vida a una nueva

realidad subjetiva
. No necesariamente negativo. Libertad y creatividad.
A) Pensamiento racional

(D) Fantasa y memoria generan planes orientados hacia la resolucin prctica

de problemas.
B) Pensamiento fantstico
C) Contenidos latentes y manifiestos. Conciencia disminuida (sueo rem,
inicio y finalizacin de sueo).
C) Pensamiento onrico

A) Secuencia sistematizada y ordenada de asociaciones. tiles para

comprender y adaptarnos al entorno.
Juicios y conclusiones lgicas.
D) Pensamiento intuitivo

50-Los elementos bsicos del pensamiento son el lenguaje, las imgenes y los
conceptos, tambin podemos aadir a los elementos las ideas,
Los elementos del pensamiento son: sistema de representaciones o
codificacin, sistema de operaciones y sistema de actitudes.

51- Coloque en el parntesis V si la oracin es verdadera y F si es falsa

El ser humano tiene un conjunto de inteligencias mltiples, distintas e
independientes.(V)
La funcin del lenguaje se encuentra fundamentalmente ubicada en el
hemisferio cerebral
derecho
.. (F)
El objetivo de la neurociencia es el estudio del cerebro y la inteligencia como
soportes para un verdadero equilibrio de desarrollo
cognitivo (V)
El lenguaje es el estudio de aspectos evolutivos y patolgicos de la
lengua.. (f)

52- Menciona las funciones bsicas del lenguaje.

1.- es un instrumento de comunicacin entre seres humanos.
2.- sirve para representar mentalmente todos los pensamientos.
3.- en el lenguaje escrito y en las grabaciones, permite la transmisin de la
cultura y de la civilizacin y del conocimiento en general.

53c) Conductismo
( ) Est relacionado con
la educacin y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y
es favorecido cuando el individuo est motivado. Es un proceso de cambio
relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por
la experiencia

d) El ambiente de aprendizaje
( ) Jean Piaget propone
que para el aprendizaje es necesario un desfase ptimo entre los esquemas
que el alumno ya posee y el nuevo conocimiento que se propone. "Cuando el
objeto de conocimiento est alejado de los esquemas que dispone el sujeto,
este no podr atribuirle significacin alguna y el proceso de
enseanza/aprendizaje ser incapaz de desembocar".
b) El aprendizaje Humano
( ) Establece que el
aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en funcin a los
cambios del entorno. Segn esta teora, el aprendizaje es el resultado de la
asociacin de estmulos y respuestas.

a) Constructivismo
( ) Es el entorno en el
que se realizan las interacciones educativas, entre quienes se proponen
aprender y quienes les apoyan en el proceso de aprendizaje