Ciencias Soc. Formacion Etica trim 2 .

2015
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios:
En relacin con las actividades humanas y la
organizacin social:
El reconocimiento del carcter republicano y federal de la
Argentina y de la divisin de poderes, analizando sus
respectivas funciones y atribuciones.
El conocimiento y el desarrollo de una actitud crtica frente al
hecho de que en la Argentina conviven grupos de personas que
acceden de modo desigual a los bienes materiales y
simblicos.
La identificacin de los distintos modos de participacin
ciudadana en el marco de una sociedad democrtica,
atendiendo a las nuevas formas de organizacin social y
poltica (ONGs, comedores comunitarios, centros culturales,
etc.).
El conocimiento de la Convencin Internacional de los
Derechos del Nio y del Adolescente y el anlisis de su
vigencia en la
Argentina.
La identificacin de diferentes manifestaciones culturales del
pasado y del presente en la Argentina, analizando cambios y
continuidades, as como reflexionando sobre el carcter
histrico de dichas manifestaciones.

Contenidos y Previsiones 2016

Contenidos
Eje III: La organizacin de las sociedades y actividades
humanas.
*Caracterizacin de los principales grupos sociales de la
provincia. Forma de vida, creencias, ideas, actividades que
desempean. *Las relaciones entre los diferentes grupos
sociales de la provincia en el presente y en el pasado
(colectividades): organizacin de actividades en comn,
normas que rigen. *Las actividades econmicas bsicas de la
provincia: produccin, intercambio, consumo. Tipos de servicio.
Conexiones entre las mismas. Los intercambios: su funcin.
Medios y tipos de pago. *El trabajo en la provincia. Tipos y
modos de organizacin tcnica y social. *La democracia en la
provincia; formas de gobierno; las instituciones del sistema
democrtico. *Papel de las leyes y las normas. La Constitucin
Provincial: sus reformas. Derechos y obligaciones de los
ciudadanos. Los valores y las prcticas democrticas. *Normas
bsicas del comportamiento cultural. *Las manifestaciones
culturales en el mbito provincial. *Los distintos sectores
culturales: formas de comportamiento y pensamiento,
costumbres, prcticas, creencias. *Valoracin del respeto por
las diferencias sociales y culturales. *Los medios de
comunicacin en el mbito provincial.

Estos contenidos no se desarrollaron.

Eje Temtico II: La dimensin social como componente

fundamental en el desarrollo de la persona.
*Reconocimiento de la universalidad de la familia. El
parentesco y su funcin en las distintas sociedades (por ej:
familia como grupo de parentesco o familia como unidad
esposos e hijos). *Reflexin acerca del rol de la familia en la
construccin de normas, valores, tradicin es, costumbres,
creencias, prcticas religiosas. *Conocimientos acerca de los
aspectos biolgicos y culturales de las diferencias entre

varones y mujeres. *Distincin entre los aspectos de sexo (lo

biolgico) y gnero (lo psicolgico y cultural). *Explicacin y
reflexin acerca de cmo se adquiere la identidad de gnero y
qu son los estereotipos de gnero. *Reconocimiento del papel
de la escuela con respecto a los mandatos culturales sobre lo
femenino y lo masculino. *Descripcin de los distintos
grupos escolares: en el aula, en actividades extracurriculares,
en la organizacin de festejos, en tareas cooperativas, otros.
*Importancia del juego en la vida de los nios/as. *Las
relaciones de trabajo en la sociedad: observacin de actitudes
acerca del valor del trabajo que se realiza en el mbito local
(por ej: intendente-recolector de residuos, gobernadorempleado pblico, pen-patrn, changarn-jefe, otros).
*Reconocimiento de los derechos de todo trabajador frente a
su empleador pblico o privado. *Comparacin de los tiempos
dedicados a las actividades compartidas con la familia, las
escolares, laborales y entretenimientos (por ej: televisin,
video juegos, etc.) *Descripcin y anlisis de prejuicios
sociales. *Caracterizacin de los grupos organizados
polticamente. La provincia de Corrientes.

Estos contenidos no se desarrollaron.