Las competencias bsicas para la sociedad

del conocimiento
En la sociedad del conocimiento (que ya tenemos pisando el umbral de la puerta de nuestra
casa), s algo tendremos en abundancia, sern grandes y crecientes cantidades de
informacin, que nos obligan a establecer una estrategia general y personal para procesar de
manera eficaz y eficiente los torrentes de sta, de tal suerte, que se conviertan en
conocimientos enriquecedores para que las personas desarrollen al mximo sus capacidades,
en todas las actividades del crecimiento individual y colectivo.
As mismo hoy podemos comprobar como el binomio hombre-empresa exige para su real
sustentacin, que la vinculacin entre los procesos de educacin y formacin, con los
procesos de produccin de bienes y servicios, se realice de manera pertinente, y atendiendo
de manera puntual a los criterios de: resolver problemas, producir nuevos bienes y/o servicios
que fortalezcan la posicin de la empresa en el mercado con calidad, productividad y
competitividad.
Curiosamente los centros de investigacin pasarn a ser entidades abiertas al pblico para la
prctica de la investigacin y desarrollo, por lo que ser cosa del pasado aqulla concepcin
donde stas actividades estaban encerradas en una torre de marfil, con acceso slo para los
grandes gurs y para los iniciados.
Todo esto porque la ciencia y la empresa piden inteligencia en lugar de acumulacin de
saberes que poco aportan a los criterios antes sealados, y no se diga si se trata de agregar
valor a los procesos, donde histricamente los resultados del desempeo de los egresados de
cualquier nivel escolar, son de una pobreza descomunal, por no decir incompetente; por ello
mismo los centros educativos tambin sufrirn una gran transformacin, para pasar de
transmisores de informacin, a centros estimuladores de las inteligencias personales.
A los requerimientos anteriores hay que agregar otra serie de atributos personales como la
prctica de los valores ticos, pasando por el trabajo en equipo etc. que para integrarlos en un
listado, es necesario alinearlos con el concepto de competencias bsicas para un buen
desempeo individual y colectivo de cualquier actividad productiva.
Recientemente en el proyecto europeo sobre investigacin de universidades, se realiz una
encuesta sobre las capacidades genricas que las empresas piden de los egresados
universitarios, misma que arroj las 17 siguientes capacidades por orden prioritario:
1. Capacidad de aprender.
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
3. Capacidad de anlisis y sntesis.
4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones.

5. Habilidades interpersonales.
6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
7. Comunicacin oral y escrita en la propia lengua.
8. Toma de decisiones.
9. Capacidad crtica y autocrtica.
10. Habilidades bsicas de manejo de la computadora.
11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
12. Conocimientos generales bsicos sobre el rea de estudio.
13. Compromiso tico (valores).
14. Conocimientos bsicos de la profesin.
15. Conocimiento de una segunda lengua.
16. Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad.
17. Habilidades de investigacin.
De los resultados anteriores, podemos apreciar que aqullas capacidades por las que sufren
y se desvelan los alumnos y profesores universitarios, se ubican en las prioridades 14 y 17 de
la escala, dejando en segundo trmino, por no decir en el olvido, otras 15 de alta prioridad que
les faltan para completar el perfil, dicho en otras palabras se comen como glotones slo dos,
de las diecisiete capacidades necesarias para asegurarse un puesto de trabajo en la sociedad
del conocimiento.
Con respecto al mundo de la investigacin y desarrollo que ser tema de estudio y prctica
comn por todos en el futuro inmediato, de acuerdo con un informe europeo sobre las
relaciones entre el sistema de educacin superior y el Espacio Europeo de Investigacin,
proporcion sin orden de preferencia una lista de atributos bsicos para ser un buen
investigador:
a. La lgica, el razonamientos inductivo deductivo y de simulacin; el pensamiento crtico y
la capacidad de definir y resolver problemas.
b. La creatividad y la curiosidad.
c. El trabajo en equipo.
d. El tratamiento, la interpretacin y la evaluacin de la informacin.
e. Las prcticas multi, inter y transdisciplinares.
f. El espritu de empresa y la capacidad de autodefinicin del trabajo.
g. La prctica tica.
h. La capacidad de comunicacin.
i. La capacidad de anticipacin, el anlisis de riesgos, la prospectiva.
Al analizar ambos listados podemos verificar que las capacidades genricas y los atributos
bsicos que arrojaron ambos trabajos son similares, slo que los atributos bsicos son ms
exigentes y especficos, pero que en la combinacin de ambos se pueden establecer lo que
llamamoscompetencias bsicas para la sociedad de la informacin .

Bueno as que para estar en consonancia con el futuro que ya lleg, es necesario que
tengamos en cuenta que hay dos figuras que estn emergiendo para responder a stos retos,
y en las cuales seguramente pronto nos ubicaremos de acuerdo con nuestro tiempo y
circunstancia:
I.- El trabajador-investigador
II.- El ciudadano investigador
Ambos en proceso de educacin y formacin permanente, que los mantenga actualizados y
solucionando problemas, as como elaborando nuevos productos y servicios para el desarrollo
integral de las personas.
Buena vida para todos.
Mestizo Csmico