UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

DIRIGIDO POR: LICENCIADA ELMA OBANDO

QUINTO SEMESTRE

PROBLEMTICA EDUCATIVA EN GUATEMALA

ECONOMICO, SOCIAL Y CULTURAL

ALUMNAS DE: PROFESORADO EN

ADMINISTRACION EDUCATIVA

ABRIL DEL 2016

1

INDICE:

Caratula.

ndice.

Introduccin.

Problemtica educativa segn siglo 21.

Problemas que afectan en la educacin.

Problemtica Educativa en Guatemala.

Problema Econmico.

7-9

Problema Social.

10-12

Problema Cultural.

13

Autores.

14-16

Conclusin.

17

Recomendaciones.

18

Egrafia.

19

INTRODUCCION:
En una de las estadsticas ms recientes Guatemala ocupa el primer
lugar en pases centroamericanos con analfabetismo, esto es un dato
un tanto preocupante ya que esto significa que an falta mucho
camino por recorrer en cuanto a la educacin.
Y es que la educacin es un tema muy importante ya que no
solamente le garantiza un nivel acadmico alto al ciudadano sino
tambin un nivel intelectual mucho ms elevado lo que da como
resultado un mejor estilo de vida y como consecuente los que se
encuentran a su alrededor tambin percibirn un cambio logrando una
sociedad ms avanzada en cultura y educacin.
La economa en Guatemala es uno de los grandes problemas por los
cuales no se puede recibir una educacin digna, muchos nios
solamente estudian en el nivel primario y luego se retiran para trabajar
y ser un proveedor ms en un hogar muy numeroso, los que tienen la
oportunidad de llegar a la educacin superior reciben una enseanza
muy pobre en fin es muy difcil que todo lo que se propone para la
educacin no pueda llegar a realizarse.
En los ltimos aos el analfabetismo, ha ido disminuyendo sin
embargo hay que mejorar lo que est sucediendo, pero no podemos
decir lo mismo de la pobreza y el desempleo que cada da crece,
actualmente la tasa de desempleo creci al 3.2% lo cual afecta
directamente a la educacin, porque si no hay dinero no se puede
estudiar.
La cultura juega un papel muy importante en el mbito educativo ya
que en Guatemala se caracteriza un papel denigrante para las mujeres
porque segn sus creencias las mujeres estn solamente para el
servicio de la casa y al marido debido a ello no reciben la preparacin
suficiente para dar su opinin en el hogar siendo as sumisas a sus
compaeros de hogar.

PROBLEMTICA EDUCATIVA SEGN SIGLO 21

Demasiado a menudo se oye el tpico de que la mayor parte de los
problemas que atosigan a la sociedad del pas, son de ndole
educativa; triste es reconocer que los gobiernos, incluyendo al actual,
han dado muy poca importancia y atencin a la cuestin cvica y
pedaggica de Guatemala, lo que demuestra una poltica educativa
incongruente con los principios programticos que dicen sustentar.
El dficit de maestros y aulas en toda la Repblica es sorprendente, lo
que exigir la construccin de una escuela por da durante un perodo
presidencial. Una poltica educativa de formacin pedaggica y
disciplinaria en valores cvicos y humanos hacia los alumnos,
fortalecindoles en potenciar culturalmente al individuo a fin de
conseguir de l un mejor nivel de vida y un destino promisorio para su
futuro ocupacional.
Enfrentar el reto educativo nacional implica utilizar todos los recursos
econmicos del Ministerio de Educacin, pues la tarea urgente es la
enseanza especialmente a nuestra gente del rea rural, donde la
tasa de analfabetismo persiste en cifras superiores al 60% y de las
cuales la mujer indgena representa un buen nmero de ese
porcentaje.
Misin: educacin
La educacin superior en el proceso de desarrollo del pas, y en este
sentido las universidades, tienen la responsabilidad cientfica y cultural
de impulsar los procesos de investigacin; de conservar, acrecentar y
transmitir el conocimiento al mximo nivel acadmico, enjuiciando con
mesura la realidad nacional y en la responsabilidad social que les
asiste, para contribuir al desarrollo de un estado moderno y justo.

PROBLEMAS QUE AFECTAN EN LA EDUCACION:

Factores que Influyen en el Rendimiento Acadmico.
En relacin a los factores que influyen en el rendimiento acadmico,
algunas investigaciones han tratado de identificar aquellos factores
que mejor explican dicho rendimiento. Encontraron que hay varios
factores explicativos del rendimiento acadmico:
Las variables que intervienen en el anlisis de factores asociados se
agrupan en las siguientes Categoras:
1.

Variables individuales

Caractersticas sociales
Caractersticas socioeconmicas y culturales de la familia
Trabajo / Distancia de la escuela al centro educativo
Actitudes
Historia educativa (Antecedentes individuales del alumno).
2.

Variables escolares

Caractersticas sociales e institucionales del centro educativo

Infraestructura del aula y del centro educativo
Composicin socioeconmica del aula
Clima institucional
Caractersticas personales y profesionales de los docentes
Recursos pedaggicos y cobertura curricular

PROBLEMTICA EDUCATIVA EN GUATEMALA:

Basndonos en alguna informacin del Ministerio de Educacin de
Guatemala, existen problemas graves que se deben solucionar, para
algunos criterios, es que no hay seguimiento a las propuestas y
mejoras en la educacin de algn Gobierno que las realice, por lo
cual en el pas cada cuatro aos retrocedemos lo poco que hayamos
avanzado.

PROBLEMA ECONOMICO:
Podemos definir la economa como la ciencia que estudia el modo en
que la sociedad humana busca satisfacer sus necesidades mediante
el empleo y administracin de los recursos existentes. La limitacin de
los recursos implica que las sociedades no pueden producir todos los
bienes y servicios que desean, este hecho tambin se conoce
como problema econmico.
Guatemala ha tenido histricamente un nivel muy bajo en el campo de
la educacin. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente
bajo, estima que el promedio es de solo 2.3 aos. Incluso menor en
los departamentos mayoritariamente indgenas (1.3 aos). 1
Segn informacin recabada presento algunos datos estadsticos
relacionados con este problema:
75%: Es el porcentaje de analfabetismo en muchas de las reas
rurales de Guatemala.
Dos Tercios: Es la proporcin de nios guatemaltecos que viven en la
pobreza.
US$4 al da: Es el ingreso diario promedio de una familia
guatemalteca en reas rurales.
Nueve de cada diez: Es la proporcin de escuelas en las reas
rurales de Guatemala que carecen de libros.
60%: Es el porcentaje de empleos a nivel de entrada que requieren del
manejo bsico de computadoras.
79%: Es el porcentaje de estudiantes de bsico y ciclo diversificado
de colegio que carece no tenan la oportunidad de aprender a usar
una computadora antes de la llegada de nuestro programa.
Uno de cada diez: Es la proporcin de guatemaltecos en reas
rurales que atienden los institutos de ciclo bsico.
1.8: Es el nmero promedio de aos que una mujer indgena
guatemalteca permanece en la escuela.
En trminos simples un mercado es un espacio (fsico o virtual) donde
se encuentran oferentes y demandantes. Quienes experimentan las
necesidades y desean satisfacerlas a travs de la adquisicin de
bienes son denominados consumidores. Por su parte, quienes tienen
1 INE (Instituto Nacional de Estadstica.)
7

la capacidad o posibilidad de generar los bienes, para satisfaces

determinadas necesidades se denominan productores.
La demanda refleja la voluntad y capacidad econmica de adquirir un
determinado bien por parte de todas las personas que manifiestan una
necesidad capaz de ser satisfecha por el consumo de ese bien. Por su
parte, la oferta puede ser entendida como la cantidad de bienes o
servicios que un productor est dispuesto a vender a un determinado
precio.
Ley que establece que mantenindose todo lo dems constante
caeteris paribus, la cantidad (Q) demandada de un bien disminuye
cuando sube su precio (P).2
Ley que establece que mantenindose todo lo dems constante, la
cantidad ofrecida de un bien aumenta cuando sube su precio. 3
En Guatemala viven ms de 14 millones de personas, 80% del pas
vive en niveles de pobreza con menos de USD$3 (a pesar de
que cifras oficiales mencionan el 51%, o sea 7.8 millones), 13.33%
viven en extrema pobreza (viviendo de USD$1.50 diario). La tasa de
analfabetismo es del 27.0%.
Guatemala se encuentra en el nmero 124 del ranking de seguridad
de 158 pases. En promedio se asiste al colegio slo 5.59 aos (o sea
que si empezaste a los 5, te habrs salido del colegio antes de los 11
para iniciar el trabajo laboral en su mayora informal, el mendigueo o
la extorsin). Segn estadsticas de : 4slo el 65 % de la poblacin ha
terminado la primaria y el 40% se inscriben a secundaria. En 2011
estaban inscritos 312,697 universitarios, pero Guatemala no cuenta
con estadsticas o el nmero exacto personas se gradan de la
universidad cada ao.
Pero esto no es lo ms triste, sino que el nivel educativo dado a las
pocas personas que lo reciben es sumamente pobre.

2 LEY DE DEMANDA
3 LEY DE OFERTA
4 UNICEF
8

Estudios realizados en la ltima dcada muestran que Latinoamrica

se encuentra en una situacin de crisis cuyos intentos de resolucin
han trado como consecuencia mayor vulnerabilidad social y pobreza.
Tanto la pobreza como la vulnerabilidad, que afecta a grupos cada vez
ms , explicarse como fenmenos que se profundizan luego de la
cada de un modelo de intervencin llamado Estado de Bienestar.
Este modelo tuvo como caracterstica cuatro principios sobre los
cuales se mont el consenso que permiti su desarrollo: a) una poltica
econmica orientada hacia el pleno empleo, que apuntal un sistema
de seguridad social comprometido con niveles altos y estables de
ocupacin; b) la provisin pblica de servicios sociales, tales como
salud, vivienda y educacin, asegurada sobre el consenso en torno al
acceso libre y universal de todos los ciudadanos; c) el mantenimiento
de un nivel mnimo de calidad de vida, asegurado mediante legislacin
especfica para todos aquellos que se encontraran en situaciones de
enfermedad, desempleo o retiro por vejez; d) una nueva concepcin
del aparato de Estado caracterizada por la centralizacin y una mayor
racionalidad administrativa.No se encuentran entradas de ndice.

PROBLEMA SOCIAL:
1. El origen del analfabetismo en Guatemala lo encontramos en el
largo periodo colonial, la escuela fue privilegio de pocas personas (las
ms cercanas a los conquistadores) siendo la mayora explotada en el
trabajo nicamente.
El analfabetismo ha descendido en cerca de un 7% entre 1994 y 1998.
La tasa de analfabetismo alcanz en 1998 un 31.7%. Esta situacin
an coloca a Guatemala entre los pases con mayores tasas de
analfabetismo en Amrica Latina, con Hait como nico pas de la
regin que tiene una tasa de analfabetismo superior. En 1998 la tasa
de analfabetismo en el rea rural alcanzaba un 40% con tasas de
39.4% entre las mujeres y de 29.7% entre los hombres. En el rea
urbana la tasa de alfabetizacin fue menor (15%) con un 10.3% entre
los hombres y 18.8% entre las mujeres.
Los departamentos con los ms altos ndices de analfabetismo eran
Quich, Alta Verapaz, Huehuetenango, San Marcos, Totonicapn, Baja
Verapaz y Solol. Lo anterior sugiere que el retraso en la
alfabetizacin se manifiesta de distintas formas.
2. La pobreza, la cual a menudo, confina a los pobres de las zonas
rurales en tierras poco productivas, lo que contribuye a acelerar la
erosin de los suelos. Por falta de recursos, los barrios pobres no
pueden organizar la recogida de basuras, que se acumulan y
deterioran la salud de los habitantes. La mala utilizacin de los
recursos energticos conduce al despilfarro y al aumento del coste de
la energa a niveles que la hacen inaccesible para los pobres.
3. El desempleo es un fenmeno social, el no poder encontrar un
trabajo es un grave problema, debido a los costes humanos derivados
de la privacin y del sentimiento de rechazo y de fracaso personal.
4. La delincuencia es la conducta resultante del fracaso del individuo
en adaptarse a las demandas de la sociedad en que vive, la cual ha
evolucionado hasta volverse transnacional y ampliar su mbito de
operaciones que comprenden el trfico de armas, el blanqueo de
dinero y el trfico de migrantes.
10

5. La corrupcin que acompaa a la delincuencia tambin significa un

fuerte freno a las inversiones, los crticos momentos de conflictos
nacionales e internacionales, el terrorismo, la violencia, la delincuencia
y el clima de inseguridad ciudadana, nacional y mundial, estn
amenazando o incluso afectando violentamente a una porcin
considerable del planeta. Ocasionalmente, los medios de prensa nos
informan o nos revelan, lo cerca que estas situaciones pueden llegar a
estar de nuestros hogares, de nuestros trabajos y de la vida cotidiana
de nuestros hijos. Por eso el establecimiento y puesta en marcha, de
los programas Vdicos conocidos como Palacios de Paz se ha
transformado hoy en una necesidad imperiosa, para cada uno de
nosotros y para la vida de nuestras ciudades y naciones.

6. La violencia infantil, no es otra cosa que una derivacin de

capacidad de crear, de construir y de pensar en alternativas. Es mucho
ms fcil decirles cllate, darles un golpe o reprimirlos a tratar de
pensar en cmo le hago y qu le contesto, cmo se lo digo, cmo se
lo explico. Pero si ni siquiera lo intentamos. Cmo podremos
entablar una comunicacin con los hijos? Es importante saber por qu
se presenta la violencia infantil.
7. La migracin es el resultado del cambio global, y una fuerza
poderosa de cambios posteriores, tanto en las sociedades de origen
como en las receptoras. Sus impactos inmediatos se manifiestan en el
nivel econmico, aunque tambin afecta a las relaciones sociales, la
cultura, la poltica nacional y las relaciones internacionales. Las
migraciones conducen inevitablemente a una mayor diversidad tnica
y cultural en el interior de los pases, transformando las identidades y
desdibujando las fronteras tradicionales. Los flujos de migracin son
un resultado directo del deterioro del medio ambiente.
8. La salud sexual y el desarrollo del adolescente, las caractersticas
sociales, culturales, polticas y ambientales, como la situacin
socioeconmica, las relaciones familiares y con los pares, los medios
11

de comunicacin, y las polticas son influencias importantes sobre la

salud sexual y el desarrollo de los adolescentes.
9. Familia y padres. Educacin y escuelas Medios de comunicacin
Promover ambientes seguros y sanos FAMILIA Y PADRES La familia,
incluyendo la extendida es el factor ms importante en la salud y el
desarrollo del adolescente.
10. El alcoholismo, El alcohol es la droga ms usada en todo el mundo
y su mal uso puede manifestarse con sntomas de depresin, agresin
y conducta violenta, palabra poco clara, estupor e inhabilidad para
funcionar coherentemente. La morbilidad y prematura mortalidad por
enfermedades asociadas al consumo del alcohol, accidentes y
violencia, no slo tiene efectos individuales sino que imponen a la
sociedad una sobrecarga evitable al sistema de salud, la seguridad
social y el sistema judicial. Los problemas de salud asociados con el
uso del alcohol incluyen varios tipos de cncer (especialmente en los
rganos del aparato digestivo) cirrosis, enfermedades cerebro
vasculares y problemas mentales crnicos y temporales.
Pproceso en virtud del cual una sociedad queda dividida en
diversos agregados llamados estratos, cada uno de los cuales entraa
un grado diferente de prestigio, propiedad y poder (Martnez, R;
1999).5

5 Estratificacin social
12

PROBLEMA CULTURAL:
Los mayas tambin sufren de bajos niveles de alfabetismo. Segn el
Banco Mundial, las tasas de analfabetismo en la regin llegan a un
75%. Slo cuatro aos en promedio. Las mujeres indgenas tpica
mente completan menos de dos aos de estudios. Los expertos
estiman que por cada diez alumnos inician primer grado primario en
zonas rurales de Guatemala, menos de tres continuarn hasta primer
curso y slo uno completar tercer curso.
Para los afortunados que se quedan en la escuela. Los maestros
carecen de la preparacin adecuada, adems de los recursos que
necesitan para estimular el aprendizaje, como libros de texto y
tecnologa. Muchos jvenes en las comunidades rurales no
desarrollan habilidades de estudio apropiadas
La exclusin indgena: Los derechos a la vida y desarrollo de los
nios han estado olvidados. No slo estn excluidos de los servicios,
sino que tampoco tienen acceso a ellos con calidad. El tema de la
exclusin de la nia se ha tratado muchas veces, pero an existen
discrepancias en cuanto al por qu de tal problema social.
Tal es el caso de la poblacin de siete aos de edad en Guatemala en
el ao 2000, slo el 54% de las nias indgenas estaban inscritas en la
escuela, comparado con el 71% de nios indgenas y el 75% de nios
no indgenas.
Entre las nias indgenas extremadamente pobres, la proporcin
inscrita era del 43%. En algunas nias afecta slo el hecho de
pertenecer a determinada rea geogrfica del pas, o estar muy lejos
de la ciudad, de la civilizacin y de las vas y medios de comunicacin.
Adems puede ser que la misma familia no les d prioridad a las nias
de viajar, para trabajar o estudiar como a los varones, debido a la
carencia de recursos financieros y debido a los riesgos de seguridad.
Los resultados de las investigaciones realizadas revelan lo siguiente
por: 6 los adolescentes ms aislados socialmente son los que tienen
menos probabilidades de estar en contacto con centros juveniles,
clnicas aptas para adolescentes y programas de educacin a travs
6 El Populacin Council 2007
13

de pares (Lardoux y Jones, 2006). Irnicamente, las mismas

adolescentes que ms necesitan estos servicios las jvenes pobres,
casadas, que viven en zonas rurales, que no asisten a la escuela y/o
viven sin uno o ambos padres son las que menos acceden a estos
servicios
AUTORES:
AUTOR DICE:7 Los problemas sociales y culturales que afectan la
educacin, tienen como causa cambios operados en la sociedad que
son bastante generalizados aun en el contexto internacional, pero sin
las mismas connotaciones con que se manifiestan en la Argentina. El
efecto pernicioso se observa, tan slo en apariencia, con menos
intensidad en las clases medias altas y altas porque en general
disponen de recursos para la bsqueda de diferentes alternativas para
organizar su vida familiar y hasta para aprovecharse de esas
transformaciones
En primer lugar las sucesivas crisis polticas que habitualmente han
dado lugar a vicisitudes econmicas cada vez ms graves con o sin
gobiernos democrticos. Invariablemente nunca afectaron en la misma
medida a los que gozaban de bienestar econmico. En segundo lugar,
la irrupcin de las nuevas tecnologas y sus consecuentes
modificaciones en las exigencias laborales con el desconocimiento de
un sector importante de la poblacin, de que la vieja era industrial
estaba desapareciendo para dar lugar a una fase post que todava
no tiene una definicin muy clara, pero que ha introducido un cambio
en los sistemas de trabajo y hasta en las necesidades de los
consumidores. Que trae consigo la aparicin de un diseo econmico
que busca canalizar la mayor cantidad de riqueza hacia una elite muy
reducida, para la que no existe una equitativa y progresiva escala en
los impuestos.
El aceptar como un lgico estilo de vida los subsidios del Estado que
no son equivalentes a un seguro de desempleo. Que como paliativo
transitorio son indispensables, pero como hbito permanente de vida
7 Alberto Cassano.
14

son un aliciente a la apata en renovar sus esfuerzos para lograr un

ingreso estable fruto de su trabajo
Todo ello acompaado de la violencia que, adems, se ha impuesto
como medio generalizado de resolver cualquier disputa. Y se podra
seguir con una an mayor lista de circunstancias que han conducido a
desvalorizar la cultura del esfuerzo y el sudor, desdibujar las ansias de
superacin mediante el sacrificio y el empeo, olvidando que sin un
alto grado de capacitacin generalizada, no puede existir empleo para
todos.
DICE:8 En Guatemala la educacin es impartida por dos sectores: el
sector pblico o estatal, a travs de las escuelas oficiales del
Ministerio de Educacin, y el sector particular o privado (incluyendo a
los Institutos Bsicos por Cooperativa que surgieron a partir de 1979).
Esta es una estructura funcional que ha permanecido invariable
durante dcadas. Especialmente porque la presin por mejorar el
sistema educativo slo ha sido abordada de manera reciente.
Posiblemente el anlisis ms enftico sobre los problemas educativos
de Guatemala surge posterior a la proclamacin de la Declaracin
Mundial de Educacin para Todos, realizada en Tailandia en el ao
1990 (ITEPT, 1998).
Este anlisis de carcter internacional propici entre 1991 y 1992 la
formulacin de un Plan Nacional de Accin de Educacin para Todos,
el cual en su parte introductoria solicitaba esfuerzos destinados a
causar impactos cuantitativos y cualitativos en la educacin en
Guatemala, que en ese entonces se defini como un proceso en
condiciones de pobreza y de marginalidad social.
En efecto, al ao 1990 todo el sistema educativo responda a
contenidos impartidos en espaol y con una baja cobertura, sin tomar
en cuenta que de forma legal ya se reconocan las caractersticas de
una sociedad multitnica, pluricultural y multilinge. 9

8 Edwin Garca
9 (Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, Artculo 66).

15

El enfoque de la educacin estaba centrado en el nivel primario y sin

embargo las tasas de cobertura eran muy bajas. Esto a pesar de
ciertos preceptos legales. En la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala, la Seccin Cuarta del Captulo II -Derechos Sociales-,
del Ttulo II Derechos Humanos-, est establecido que la educacin
pre-primaria, primaria y bsica es un derecho y una obligacin para los
habitantes del pas10.
Es obligacin del estado proporcionar y facilitar la educacin a sus
habitantes sin discriminacin alguna y ordena que la administracin de
la misma sea descentralizada y regionalizada 11
En 1993 con una poblacin nacional de 9.5 millones de habitantes, el
ndice de analfabetismo a nivel nacional era de 58.1% mientras que
para ese ao, el Comit Nacional de Alfabetizacin atendi
nicamente a 6,483 alfabetizandos12 En 1990 se inici el programa
de educacin bilinge, con resultados para 1993 de 25,281
estudiantes atendidos. No obstante el panorama planteado tena
problemas de calidad muy marcados. La tasa de promocin a nivel
general rondaba el 79%, con una desercin del 10% y una poblacin
docente de 46,148 maestros.
Es por esta razn que las publicaciones que refieren los resultados de
la Educacin nicamente se enfocan en el anlisis de la inscripcin,
porque no resulta alentador informar que de cada mil nios que
ingresaban al sistema escolar, nicamente 200 salan del sexto grado
de primaria. Los programas y metas tuvieron resultados poco
relevantes hasta 1995, periodo en el que se puede decir que la
situacin se mantuvo invariable.

10 (Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, Artculo 74).

11 (Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, Artculo 71 Y 76).

12 (CONALFA, 1994).
16

CONCLUSION:
La educacin promueve el desarrollo de un pas, logrando una forma
de vida digna de un ciudadano guatemalteco.
Guatemala es un pas que se divide en dos grupos: los que tienen
recursos y los que no tienen nada, lo cual ha creado un retraso en el
avance de Guatemala, toda esta situacin se ha vuelto un gran dilema
entre los que tienen y los que no provocando una extrema necesidad
en nuestro pas sin crear el mnimo remordimiento para una mejora de
este hecho.
La violencia y la inseguridad que se vive en Guatemala est llegando a
los ms altos niveles y pareciera que la justicia simplemente ve lo que
sucede mientras goza de la corrupcin que ah mismo se mueve.
En las aulas de hoy se pueden observar los casos ms viles y
despiadados de aquellos que son encargados de impartir y cambiar el
tipo de educacin en Guatemala buscando su propio placer y
beneficio. Otro factor primordial es la migracin debido a la escasez
que aqu se vive los nios de doce aos viajan en un camino largo y
peligroso con el fin de llegar a otro pas a trabajar y poder hacerse de
sus bienes propios o simplemente ayudar a los familiares.
Las drogas y la situacin que viven dentro de sus hogares afecta
gran manera el proceso educativo, con mucha dificultad
adolescente incomprendido por sus familias pensarn en trazar
futuro en el mbito educativo sino que solamente pensar
satisfacer ahora sus necesidades.

en
un
un
en

En la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, la Seccin

Cuarta del Captulo II -Derechos Sociales-, del Ttulo II Derechos
Humanos-, est establecido que la educacin pre-primaria, primaria y
bsica es un derecho y una obligacin para los habitantes del pas.
17

RECOMENDACIONES:
1. Al Seor Presidente de la Repblica: Que tome como algo
primordial porque lo es la educacin en nuestro pas mejorando las
cifras de analfabetismo en el pas y subiendo los porcentajes de
inversin en ella ya que ser una muy buena
2. A los padres de familia: que presten atencin a sus hijos y brinden el
tiempo necesario para velar correctamente por su desempeo
acadmico.
3. A las instituciones educativas: que velen por la seguridad de cada
uno de los alumnos supervisando continuamente las metodologas
utilizadas para impartir los conocimientos a fin de que este proceso
sea de xito
4. A adolescentes: Hay que tomar en cuenta la importancia de poder
tener un ttulo acadmico que te pueda identificar como una persona
profesional con un rea de estudio especfico.

18

EGRAFIA:

WWW.EFMEDUCACION.COM.AR
BLOGSPOT.COM
WWW.BUENASTAREAS.COM
NOTICIAS.COM.GT
WWW.WIKIPEDIA.COM
WWW.DEGUATE.COM
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