LICEOS BICENTENARIO

SECRETARA TCNICA

Liceos Bicentenario
Matemtica

Nmeros: Conjunto de los Racionales (Q)

Material complementario para Primeros Aos Medios
- Conjunto Q, (Breve resea)
- Operatoria en Q. (+, - , , : )
- Introduccin a las potencias de base entera y exponente natural
- Ejercitacin

Versin: Estudiante
1

Conjunto de los Racionales (

Los humanos necesitaron repartir objetos entre s. Para poder realizar la operacin de repartir se necesit lo que conocemos como
divisin. Primeramente quizs en forma rudimentaria se dividieron los objetos en forma arbitraria. Pero luego las reparticiones debieron ser
ms exactas, para lo cual se tuvo que inventar un sistema que nos permitiera la seguridad que la reparticin sera correcta.
La problemtica ah se inicia, pues si dividimos un nmero Natural por otro natural, no necesariamente el resultado ser un nmero
natural. Por ejemplo:
Notas del estudiante

8
=4
2

(el resultado sigue siendo un natural)

mientras que:
7
=1,4
5

(el resultado ya no pertenece a los naturales, tampoco al conjunto de los enteros)

Esta problemtica llev a la necesidad de ampliar el mbito numrico. A este conjunto que
Tiene incluido a los conjuntos ya estudiados en aos anteriores (N, N0 y Z), se le conoce como
Racionales o tambin llamados Q.

Definiremos al conjunto de los Racionales o tambin llamado Q como:

/ a b con b 0
b

Esto quiere decir que el conjunto est constituido por los nmeros del tipo: fraccionario y su correspondiente notacin decimal. Tanto
el numerador como el denominador son enteros y el denominador debe ser distinto de cero.
Veamos este conjunto en un diagrama:

Notas del estudiante

Resumiendo:
N

Z (Los naturales son subconjunto del conjunto Z),

tambin sabemos que:

N0

Z (Los cardinales son subconjunto del conjunto Z).

Y si vemos el diagrama conjuntista que aparece anteriormente, podemos ver que existe
un nuevo conjunto el que contiene a los conjuntos: N, N0, Z , al que llamamos conjunto Q.
Lo podemos escribir tambin de la siguiente forma:
3

U Q+

Q = Q-

Donde:

Q+ corresponde a los racionales positivos: ejemplos:

Q

2 8 5
, ,2
7 9 3

Simbologa
etc.

1 5
6
, ,4
3
7
corresponde a los racionales negativos: ejemplos: 9

Observacin 1:

: si y slo si
etc.

smbolo escrito de la forma:

ssi

0
=0
a0

Podemos dividir siempre que el denominador sea

distinto de cero
Observacin 2:

Tambin podrs encontrar este

0
0

Notas del estudiante

se considera una

Observacin 3:
Cualquier entero puede escribirse como un racional. Bastar dividir por 1
Veamos algunos ejemplos:

5=

5
1

0=

0
1

6=

Observacin 4:
En el conjunto Q, nos encontramos con el concepto de Inverso multiplicativo o
tambin llamado recproco
Veamos algunos ejemplos:

5=

1 1
=
5 5

6=

1
6

Un caso especial es el del nmero CERO, el cual no tiene inverso multiplicativo.

La razn es que la divisin por cero produce una indeterminacin.

Notas del estudiante

Para Investigar: con la ayuda de tu profesor verifica que la divisin por cero no es vlida.
Te sugerimos que inicies la divisin de un nmero por ejemplo:

i) 12: 1 = 12

ii) 12:

iii) 12:

1
2

v) 12:

1
=
100

vi) 12:

1
1.000

Si te fijas cada vez que disminuyes el

divisor y tiende a Cero, el cuociente
tiende a aumentar. Entonces qu
secedera si el divisor fuese cero, podra
haber un nmero conocido que
representar a este cuociente?

1
4 =

1
=
iv) 12: 8

vii) 12

1
1.000 .000 =

, si quieres puedes seguir verificando

Actividad: Indique si es verdadero V o falso F en cada caso:

i)
ii)

Todo racional es tambin un entero ___

Todo entero es tambin un racional ___
5

Notas del estudiante

Operatoria en Q
En aos anteriores ya trabajaste con la operatoria con fracciones y decimales, por lo que
en este cuadernillo slo recordaremos algo de la operatoria en Q.
: Debemos si recordar que la prioridad de las operaciones es vital en ejercicios
combinados o que tengan parntesis anidados.
Las operaciones de Simplificacin y amplificacin nos permiten encontrar fracciones
equivalentes, lo que generalmente facilitan los clculos. Ms adelante cuando estemos
estudiando expresiones algebraicas fraccionarias, ser muy importante dominar tanto la
amplificacin como la simplificacin.

Amplificacin

x xn

;y 0
y yn

3 35 15

4 45 20

18 18 : 9 2 1

36 36 : 9 4 2

Ejemplos:

Simplificacin
Slo se puede realizar cuando el Numerador y el
denominador son mltiplos de n.

x x :n

;y 0
y y :n

Notas del estudiante

Ejercicios propuestos:
Amplifique Escribe la solucin en el recuadro:

1)

1
4

2)

3
=
5

3)

2
=
7

4)

0
=
9

={

2 3
; ;
8 12

6 9
; ;
10 15

4 6
;
;
14 21

0 0
; ;
18 27

}
}

Observacin: El conjunto de las fracciones que resulta al amplificar est constituido por

Observacin 5:
- Siempre es conveniente simplificar si es posible antes de realizar las operaciones.

Notas del estudiante

- Los resultados deben ser simplificados al mximo y cuando ya no podemos seguir

Simplificando, entonces se dice que hemos llegado a la Irreductible.
Ejercicios propuestos:
Simplifique hasta llegar a la irreductible en cada caso. Escriba el resultado en el recuadro
correspondiente:

1)

240
=
450

2)

48
372

3)

38
13

4)

68 a
120 a

(Observacin: a = 0)

Observaciones: - Es importante que recuerdes las reglas de divisibilidad para calcular en

forma rpida y correcta.
- Si tanto en el numerador como en el denominador tienes nmeros distintos,

Densidad en Q
Caracterstica importante del conjunto de los racionales es ser DENSO.
Te recuerdo que los conjuntos N, N0 y Z son conjuntos discretos, es decir para pasar de un nmero a otro, debes saltar, pues no
existen nmeros entre medio. Por ejemplo entre el 1 y el 2 no existen nmeros si estamos en el conjunto de los naturales.
En cambio en el conjunto Q, podemos encontrar infinitos racionales entre dos racionales, a esta caracterstica se
le dice
densidad
en Q.
Notas
del
estudiante
Veamos la siguiente recta numrica:

Observacin 6:
- Como el conjunto de los racionales es denso, ya no funcionaran las definiciones vistas
para los enteros: sucesor, antecesor, par, impar y todo lo que se refiere a estos conceptos.

Orden en los racionales

Notas del estudiante

Los racionales son un conjunto ordenado, es decir:

a
c

a d b c
b
d
i) Dos racionales son iguales si:

2 24

6 72
Ejemplo:

son iguales ya que

2 72 = 6 24 => 144 = 144 (se cumple la propiedad)

ii) Para verificar si un racional es mayor que otro, podremos usar tres criterios de comparacin:

Criterio 1:
Si dos racionales tienen igual denominador entonces el mayor de ellos es aquel que
tiene mayor numerador.
10

3
4

5
12

Ejemplo: Comparemos
y
Amplificaremos convenientemente, para que tengan igual denominador,

Quedando:

3 3 3
9

4 4 3 12

Entonces, ahora podemos comparar:

3
5

4 12

Notas del estudiante

Criterio 2: Si dos racionales tienen igual numerador, entonces

el mayor es aquel que tiene menor denominador.

1
3
Ejemplo: Comparemos

1
6
y

, ambos racionales tienen igual numerador por tanto

1
3

el mayor de ellos es

Criterio 3:

, ya que tiene el menor denominador.

a c
a d b c
b d
11

Ejemplo: Comparemos

2
7

4
5
y

, si multiplicamos cruzado tenemos:

28 > 10, por lo tanto

4 2

5 7

Redondeo y truncamiento
Notas del estudiante

Con los decimales infinitos no se puede operar, por lo que es muy necesario recordar formas de aproximar un nmero para poder usarlo
fcilmente:
Primera forma de aproximacin:

Redondeo

Es la aproximacin en la cual, la cifra a la que se quiere aproximar se mantendr si la

cifra que est inmediatamente a la derecha es inferior a 5 y aumenta en 1 si la cifra de
la derecha es mayor o igual a 5

Ejemplo:
El decimal 48,4567389 entonces si lo redondeamos a la cifra de las centsimas
haremos lo siguiente:
12

i)

Nos posicionamos en la cifra de la centsima que es el nmero 5

ii)

Miramos a la derecha, a la cifra que est al lado del 5, en este caso es el nmero 6

iii)

Como el 6 es mayor que 5 entonces se aumenta en 1 la centsima quedando

de la siguiente forma:
iv)

Si el nmero fuese el
milsimas)

48,46

Notas del estudiante

48,4537389; mira que sucede con la cifra que est a la derecha del 5 (es el 3 posicionado en las

Es el nmero 3 y ste es menor que 5, por lo tanto queda la aproximacin de la siguiente forma:

48,45

Potencias
Propiedades de las potencias:

i)

a1 = a

ii)

1n = 1

iii)

an bn = (ab)n

iv)

an am = an+m
1

v)

-n

a =

an

; si a 0
13

vi)

an : bn = (a:b)n

vii) an : am = an-m
viii) (an)m = anm

ix)

a0 = 1, si a 0

x)

0n = 0, si n >0

Ejercicios IV
1.

Amplifica los siguientes racionales por el nmero entre parntesis.

Ejemplo

1)

4
5

2
3

(6) =

(5) =

2 5 10

3 5 15

2)

1
7

(7) =

14

3)

5)

7)

9)

11)

2.

5
6

(8) =

11
12

2
9

4)

(3) =

14
17

7
8

6)

(10) =

17
19

5
11

16
23

10)

(7) =

(6) =

13
15

8)

(5)=

(9) =

9
10

12)

Notas del estudiante

(4) =

(3) =

(9) =

Simplifica al mximo las siguientes fracciones, hasta llegar a la fraccin

irreductible.

1)

3
12

2)

15
20

3)

3
51

15

4)

7)

10)

3.

54
72

64
96

125
100

5)

8)

11)

48
72

40
140

77
132

6)

9)

12)

15
60

192
320

115
75

Notas del estudiante

Forma las duplas de las fracciones que son equivalentes.

a)

3
5
28
21

d)

b)
e)

4
14
15
25

c)
f)

2
7
4
3

16

4.

Escribe en el recuadro el nmero que falta para que las fracciones

sean equivalentes.
2
1

6 12
15

1)

Resp.

6
18

21
126

2)

5.

Resp.

Representa en una recta numrica los siguientes racionales.

1)

6.

Notas del estudiante

2 7 4 8
, , ,
5 3 7 3

Ordena los siguientes racionales de manera creciente y decreciente.

Crec.

17

1)

1 1 1 1
, , ,
2 5 4 6

Dec.

Crec.
2)

7.

5 3 2 5 7
, , , ,
8 4 3 6 9

Dec.

Resuelve las siguientes operaciones combinadas y simplifica al mximo el resultado.

1)

3)

5)

1 1

2 4

1 3 5

2 4 6

2 2 7

3 5 4

2)

4)

6)

2 1

3 2

8 13
2

10 15 30

12 3 4

6 5 7

18

4 3 2 1

7 8 3 3

7)

9)

11)

13)

15)

2 5

3 7

5 4

7 8

8)

3
1
2 :
7
5

12 24

51 36

3
2
8

10)

12)

3 1
:
5 2

Notas del estudiante

2 3 5

3 7 8

=
4
2 4
7 : 5 7

14)

16)

=
3 4

4 5

1 1
3 : 3

1
3 4
2 3 : 3

17)

=
2

19)

5 5
4 : 4

18)
3

20)

=
2 2

3

=
19

21)

5 3 4

3 7 5

22)

3 2 3 2 1
:
2 3 4 5 2

5 3 1
10 1 3

2 4 2
6 2 5

23)

Notas del estudiante

=
5 2 4 4 1 1 3
:

3 3 5 6 3 2 5

24)

25)

1 1

1
3 2

3
1
2

26)

2 1

3 6

29)

=
3

1
1
2
3
2

28)

=
1

1 1

2 3

27)

2 1

5 3
2 1
3
3 5
2

30)

1
1
2
2
3

20

31)

33)

2
1
1
3
2
1 1

4 2

32)

35 7 4 52

4 2 3 1 7 1
6 2 7 3 2 1

54 6 2 33

2 1
3 6 1

34)

35)

1
1
3
3
1
1
2
3
2

Notas del estudiante

3 1
6 2

3 1 1
:
2 4 2

36)

3 1
4 3

1 1
2

6 3

21

37)

5
4

2
7
:

5
2
5 4
:
6 3

1 2 15

3 5 3
1 2

2 3

38)

=
Notas del estudiante

1
1

1
1

39)

1
11

3 2
2 5

41)

8.

40)

2
5

42)

2
2

1
2

4
3
5 5
:
2 2

Resuelve los siguientes problemas

22

1)

2)

3)

4)

5)

Qu cantidad queda despus de gastar los

Se han vendido los

gnero quedan?

3
5

de $ 490?

de una pieza de gnero de 200 metros, ms tarde se vendi

1
Si se tienen 5 piezas de gnero y cada pieza tiene 20 2

Una deuda ms

2
5

1
4

de lo que quedaba. Cuntos metros de

metros de largo. Cuntos metros de gnero hay en total?

Un obrero debe abrir una zanja de 65 metros de largo. Si ya ha hecho los

Cuntos metros le restan para terminar el trabajo?

2
13

, y luego hace el doble que lo que ya hizo.

de la misma deuda, corresponde a $ 14.000. A cunto haciende la deuda?

6)

3
7

Una modista emplea

1
4

metros para hacer un vestido. Cuntos de estos vestidos podr hacer con 52 metros?
23

3
5

7)

Una persona en un juego, pierde los

Cunto dinero tena al comienza

8)

Un terreno se vende dividido en 16 partes iguales. Si solamente se presentaron 3 interesados: el primero interesado adquiri
1
4

9)

10)

del terreno total, el segundo

Si un pantaln se encoje
primer lavado?

1
13

1
2

del dinero que tena. Luego pierde

3
4

y el otro

1
8

de lo que le restaba, quedndose an con $ 900.

. Cuntas partes quedan an?

de su longitud despus de cada lavado. Cunto medir un pantaln de 130 cm despus del

1
3

Una comuna de una ciudad vende de un terreno a una empresa constructora y los
5 hectreas sin vender. Qu superficie tiene el terreno inicialmente?

3
4

del resto a otra empresa, quedando an

24

11)

12)

Cuntos litros de bebida hay en una caja que tiene 24 botellas de bebidas de tres cuartos litros cada una?

Los

2
5

de los

6
7

de las naranjas recolectadas en una parcela se destinan a elaborar jugo de naranjas. Qu fraccin de las

naranjas recolectadas no se destinan a hacer jugo de naranjas?

5
2

13)

Con el agua de un estanque, se llenan 630 botellas de

agua del estanque?

14)

Pedro bebe diariamente un litro de leche. Si la leche se compra en botellas de un cuarto de litro. Cuntas botellas debe
comprar para 14 das?

15)

de litro cada una. Cuntas botellas de

3
4

de litro se llenan con el

7
8

Camila ha utilizado del dinero que tiene en pagarse las clases de guitarra, y un medio de lo que restaba en un regalo para
su hermana. Si le quedan $ 5.000. Entonces, cunto dinero tena al inicio?

25

26