PLAN DE CLASES

1
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO:

INFORMACIN GENERAL

Centro Educativo Indgena San Jos de Huertas

Chicas sede sagrado corazn de Jess

TEMAS:

NOMBRES DE LOS
DOCENTES
# PLANEADOR

Rosario Banquez Mercado

# SESIONES
PLANEADAS

MATEMTICAS

2
PENSAMIENT
O

Pensamiento
numricovariacional

SABERES PREVIOS REQUERIDOS

2602-16

FECHA DE
FINALIZACI
N

29-02-16

ESTNDAR(ES) A TRABAJAR
Escriba frente a cada pensamiento el ESTNDAR a trabajar en esta secuencia

.Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros (naturales, enteros, racionales

y reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar
apropiadamente los distintos sistemas numricos
Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grcas
de funciones polinmicas y racionales y de sus derivadas
3

FECHA DE
INICIO

Funciones
Propiedades de las
funciones
Funciones de variable real
GRADO
10

PERFILES DE LOS ESTUDIANTES

2 ELEMENTOS DE DIAGNSTICO 3
ACTUAL

INTEGRACIN CON EL CONTEXTO

Nocin de: plano cartesiano, ubicacin de

puntos, despeje de frmulas, ley de los
signos, operaciones bsicas en los distintos
conjuntos numricos, interpretacin de
grficos.
4 POSIBLES DIFICULTADES

.los
educandos
presentan algunas
dificultades en el despeje de variables en
formulas, y recordar algunas operaciones
bsicas.

ESTUDIANTES CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

Se darn situaciones cotidianas en talleres

en la que para su solucin sea menester
utilizar los conocimientos vistos actual y
anteriormente.

ESTRATEGIAS DE
ATENCIN

Que el estudiante no logre correctamente los

despejes de ecuaciones, que no ubique
correctamente los puntos en el plano cuando
estos sean nmeros racionales.
Distraccin
Inasistencia de algunos estudiantes
4
4.1 OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

COHERENCIA CONCEPTUAL

4.3 PRINCIPIOS PEDAGGICOS Y

DISCIPLINARES PERTINENTES

4.4 RELACIN CON MATERIALES

EDUCATIVOSY SECUENCIA PROPUESTA
Motivacin, en la cual puede ser mediante un mensaje,
una reflexin o un consejo.

Realizar la tabla de valores, grfica,

e interpretacin de una funcin de
variable real.

Respeto al uso de la palabra y acuerdos

establecidos en el aula.
Participacin y compaerismo

Luego se dar la activacin de conceptos previos, la

cual es recordar la clase anterior por medio de
preguntas orientadoras o algn concepto necesario
para la clase.
Recordar el objetivo de dichos temas, seguidamente
se dar el concepto con actividades encaminadas a
afianzar los contenidos, exposiciones,talleres que
refuercen los temas vistos y actividades en casa.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PREVISTOS PARA ESTA PLANEACIN

TIPO

Marque con una

X el material
usado en esta
planeacin

LIBRO DE TEXTO

X
MATERIAL NO
CONVENCIONAL

Especifique (Ttulo,
unidad, seccin, tipo,
etc.)

USO PEDAGGICO PREVISTO

Hipertexto Santillana,
unidad 1: conceptos,
talleres pag13,23,24,

Afianzar conceptos vistos.

Copias,carteles,cartelera
s

Desarrollar destrezas en los temas estudiados.

EVALUACION
ESTRATEGIAS EVALUACIN

Participacin

cumplimiento con los compromisos

Actividades grupales

Trabajos

Exposiciones
Presentacin del cuaderno
Planes de apoyo

PLAN DE CLASES

7
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO:

Centro Educativo Indgena San Jos de

Huertas Chicas-sede sagrado corazn de Jess

NOMBRES DE LOS DOCENTES

Rosario Banquez Mercado

# PLANEADOR

# SESIONES
PLANEADAS

MATEMTICAS

8
PENSAMIENTO

PENSAMIENT
O MTRICO Y
SISTEMAS DE
MEDIDAS

SABERES PREVIOS REQUERIDOS

TEMAS
:

ngulos
Tringulos.

GRADO
FECHA DE
INICIO

0103-16

FECHA DE
FINALIZACI
N

10
18-03-16

ESTNDAR(ES) A TRABAJAR
Escriba frente a cada pensamiento el ESTNDAR a trabajar en esta secuencia

.
Diseo estrategias para abordar situaciones de medicin que requieran grados de
precisin especcos.

9
1

INFORMACIN GENERAL

PERFILES DE LOS ESTUDIANTES

ELEMENTOS DE DIAGNSTICO 3
ACTUAL

INTEGRACIN CON EL CONTEXTO

Nocin de;angulos,medida de ngulos con .los educandos tienen las nociones

compas y regla, nombrar angulos,multilicaion necesarias para ver estos temas. Aunque
y divisin
de nmeros reales, plano hay apartes q algunos tienden a olvidar .
cartesiano, vueltas.

POSIBLES DIFICULTADES

Que los educandos no logren relacionar los

temas vistos con los nuevos.
Distraccin, inasistencia e irresponsabilidad
con los acuerdos.
10

ESTUDIANTES CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

4.3 PRINCIPIOS PEDAGGICOS Y

DISCIPLINARES PERTINENTES

Medir ngulos en el sistema

sexagesimal y en el sistema cclico.

Respeto al uso de la palabra, a los

compromisos establecidos.
Participacin y compaerismo.

TIPO

ESTRATEGIAS DE
ATENCIN

COHERENCIA CONCEPTUAL

4.1 OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

11

.por medio de talleres y ejemplos en clase

donde se presenten situaciones cotidianas
donde sea menester utilizar los temas
vistos.

4.5 RELACIN CON MATERIALES

EDUCATIVOSY SECUENCIA PROPUESTA

Motivacin a travs de reflexin bblica, mensaje de

motivacin a segur adelante.
Recordar el objetivo, seguidamente preguntas
orientadas a activar los conceptos previos.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PREVISTOS PARA ESTA PLANEACIN

Marque con una X
el material usado
en esta planeacin

Especifique (Ttulo,
unidad, seccin, tipo,
etc.)

USO PEDAGGICO PREVISTO

LIBRO DE TEXTO

Hipertexto Santillana
conceptos de la unidad
2,talleres pagina
42,44,50,,

X
MATERIAL NO
CONVENCIONAL

Afianzar los conceptos vistos.

Desarrollar los conceptos vistos.

Copias y carteles con

grficos de tringulos.

X
12
1

EVALUACION
ESTRATEGIAS EVALUACIN

Participacin
Talleres grupales.
Actitud frente al rea.
Exposiciones
Talleres de refuerzo.

PLAN DE CLASES
13
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO:

INFORMACIN GENERAL

Centro Educativo Indgena San Jos de Huertas

Chicas-sede sagrado corazn de Jess

TEMAS
:

Estadstica
,caracterizacin de

NOMBRES DE LOS
DOCENTES
# PLANEADOR

Rosario Banquez Mercado

# SESIONES
PLANEADAS

MATEMTICAS

14
PENSAMIENTO

PENSAMIENT
O ALEATORIO
Y SISTEMAS
DE DATOS

variables, y tabla de
valores para datos
agrupados.
GRADO
10

FECHA DE
INICIO

FECHA DE
FINALIZACI
N

ESTNDAR(ES) A TRABAJAR
Escriba frente a cada pensamiento el ESTNDAR a trabajar en esta secuencia

.
Interpreto y comparo resultados de estudios con informacin estadstica
provenientes de medios de comunicacin.

15

PERFILES DE LOS ESTUDIANTES

SABERES PREVIOS REQUERIDOS
2 ELEMENTOS DE DIAGNSTICO
3
ACTUAL
Nocin de poblacin,muestra,variable.tabla .los educandos tienen nociones claras
necesaria para estos temas aunque a algunos
de frecuencias y su anlisis.
se les dificulta la interpretacin de datos
estadsticos.

POSIBLES DIFICULTADES

5 ESTUDIANTES CON
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES

INTEGRACIN CON EL
CONTEXTO
.talleres con situaciones cotidianas en las
que sea necesario aplicar dichos
conocimientos,

ESTRATEGIAS DE
ATENCIN

Distraccin
Falta de compromisos.

16

COHERENCIA CONCEPTUAL

4.1 OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

4.3 PRINCIPIOS PEDAGGICOS Y

DISCIPLINARES PERTINENTES

Interpretar los datos estadsticos

provenientes de distintas fuentes.

Respeto al uso de la palabra

compromisos establecidos.
Participacin y compaerismo

17
TIPO

4.6 RELACIN CON MATERIALES

EDUCATIVOSY SECUENCIA
PROPUESTA
Motivacin que ser situaciones en las que sea
necesario interpretar la informacin estadstica.
Recordar la importancia de estos temas. Y de
inmediato recordar temas vistos algunas ocasiones el
concepto ,en otras son talleres que afiancen los temas
vistos .acompaados de actividades y trabajos en casa.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PREVISTOS PARA ESTA PLANEACIN

Marque con una
X el material
usado en esta
planeacin

Especifique (Ttulo, unidad,

seccin, tipo, etc.)

USO PEDAGGICO PREVISTO

LIBRO DE TEXTO
MATERIAL NO
CONVENCIONAL

Informacin bajada de
afianzar los temas vistos
internet(actividades,talleres
)
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EVALUACION

Participacin
Trabajos escritos
Talleres en clase

ESTRATEGIAS EVALUACIN