Plan de curso

Institucin: Escuela Primaria Barboza

Grado: 5
Grupo: nico
Ciclo escolar: 2014-2015
Turno: Vespertino
Materia: Espaol
Profesora titular:________________________________________ Maestro practicante: Ester Espinosa Ramos
Bloque

Contenido

BLOQUE 1
Objetivo I:
El alumno describir los diferentes
tipos de textos informativos a
travs de un resumen.
Tipo de objetivos:
Inmediato, Especifico, Especifico
Informativo, Instruccional
Nivel taxonmico: Conocimiento
Objetivo II:
El alumno indicar los diferentes
tipos de textos a travs de un
cuadro comparativo, sin margen
de error.
Tipo de objetivos:
Inmediato, Especifico, Especifico
Informativo, Instruccional
Nivel taxonmico: Conocimiento

Reescribir relatos
histricos para
publicarlos.

Analizar fbulas y
refranes.

Elaborar y publicar
anuncios publicitarios
de productos
o servicios que se
ofrecen en su
comunidad.

Buscar informacin en
diversas fuentes para
escribir un texto
expositivo.

BLOQUE 2
Objetivo I:
El alumno identificar las
secciones de un peridico a travs
de imgenes y ttulos de la noticia,
identificando por lo menos tres de
sus partes.

Elaborar un

Metodologa del
proceso de enseanzaaprendizaje
Inicio
Estrategia de Activacin:
* Conversacin informal, fase
mural, lamina/foto, mural
Tcnica:De Interrogatorio, de
dialogo
Desarrollo
Estrategia de Orientacin:
*Sistema de seales
Estrategia de Procesamiento
de informacin:
* Tomar apuntes, Resumir
Tcnica: Interrogatorio, de la
Experiencias, de dialogo
Cierre
Estrategia de Recopilacin:
* Afirmar-Preguntar, dialogo
Estrategia de Evaluacin:
* Reflexin grupal, cuadro
comparativo, imgenes
Inicio
Estrategia de Activacin:
* Concordad-Discordar,
Tcnica: Dialogo, expositiva
Desarrollo
Estrategia de Orientacin:

Material
didctico

*Fotografa
* Pizarrn
* Plumones
* Borrador
* Cartel

* Pizarrn
* Plumones
* Borrador

Evaluacin

Tipo de objetivos:
Inmediato, especifico, especifico,
informativo, instruccional
Nivel taxonmico: conocimiento
Objetivo II:
El alumno distinguir entre llos
derechos que tiene y las
obligaciones, por medio de un
coloquio, participando mnimo dos
veces.
Tipo de objetivos: Inmediato,
especifico, especifico
Informativo
Instruccional
Nivel taxonmico:
Conocimiento
Bloque 3
Objetivo I:
El alumno identificar las
secciones de un peridico a travs
de imgenes y ttulos de la noticia,
identificando por lo menos tres de
sus partes.
Tipo de objetivos:
Inmediato, especifico, especifico,
informativo, instruccional
Nivel taxonmico: Conocimiento
Objetivo II:
El alumno distinguir entre llos
derechos que tiene y las
obligaciones, por medio de un
coloquio, participando mnimo dos
veces.
Tipo de objetivos:
Inmediato, especifico, especifico,
informativo, instruccional
Nivel taxonmico: Conocimiento
Bloque 4
Objetivo I

compendio de
leyendas.

Difundir
acontecimientos a
travs de un boletn
informativo.

Organizar informacin
en textos expositivos.

Leer poemas.

Expresar su opinin
fundamentada en un
debate.

Escribir artculos de

* De La Demostracin, de la
experiencia
Estrategia de Procesamiento
de informacin:
* Resumir, formular preguntas
Tcnica:
*
Argumentacin,
hacer
predicciones
Cierre
Estrategia de Recopilacin:
*Dialogo, elaboracin
Conjunta
Estrategia de Evaluacin:
* Cuadro comparativo, cuadro
sinptico
Inicio
Estrategia de Activacin:
* Conversacin informal, fase
mural. lamina/foto, mural
Tcnica:
De Interrogatorio. de dialogo
Desarrollo
Estrategia de Orientacin:
*Sistema de seales
Estrategia de Procesamiento
de informacin:
* Tomar apuntes, resumir
Tcnica:
*
Interrogatorio,
de
la
Experiencias
* De dialogo
Cierre
Estrategia de Recopilacin:
* Afirmar-Preguntar, dialogo
Estrategia de Evaluacin:
Cuadro comparativo
Inicio
Estrategia de Activacin:

* Pizarrn
* Plumones
* Borrador
* Imgenes
* Fotografas
* Cartulinas

El alumno identificar las partes de

los cuentos a travs de la
realizacin de un cuento,
identificando por lo menos cuatro
partes.
Tipo de objetivos:
Inmediato, especifico, especifico,
informativo, instruccional
Nivel taxonmico:Conocimiento
Objetivo II
El alumno identificar las partes de
un instructivo, elaborando un
ejemplo del mismo, sin margen de
error

divulgacin para su
difusin.

Escribir una obra de

teatro con personajes
de textos narrativos
.
Reportar una
encuesta.

Tipo de objetivos:
Inmediato, especifico, especifico,
informativo, instruccional
Nivel taxonmico:
Conocimiento

Tipo de objetivos:
Inmediato, especifico, especifico,
informativo, instruccional
Nivel taxonmico: Conocimiento

* Fotografas
* Mural
* Imgenes
* Pizarrn
* Plumones
* Borrador

Desarrollo
Estrategia de Orientacin:
* Msica en el aula, construir
oraciones con significado,
formular preguntas
Estrategia de Procesamiento
de informacin:
* Precisar el determinante.
resumir, afirmar-Preguntar
Tcnica:
* Argumentacin,
interrogatorio, dialogo
Cierre
Estrategia de Recopilacin:
* Afirmar-Preguntar, dialogo
Estrategia de Evaluacin:
* Cuadro sinptico, resumen,
epresentacin grafica

BLOQUE 5
Objetivo I
El alumno identificar las
propiedades del lenguaje en
diversas situaciones
comunicativas

* Lamina/foto, mural, frase

mural, lluvia de ideas, frases
incompletas
Tcnica:
* Expositiva, interrogatorio

Elaborar retratos
escritos de personajes
clebres para publicar.
Elaborar un trptico
sobre la prevencin
del bullying en la
comunidad escolar

Inicio
Estrategia de Activacin:
* Conversacin informal, fase
mural. lamina/foto, mural
Tcnica:
De Interrogatorio. de dialogo
Desarrollo
Estrategia de Orientacin:
*Sistema de seales
Estrategia de Procesamiento
de informacin:
* Tomar apuntes, resumir
Tcnica:

*Pizarrn
*Plumones
*Cartulinas
*Fotografas

*
Interrogatorio,
Experiencias
* De dialogo
Cierre

de

la

Ester Espinosa Ramos