Trabajo 1

LOS PROCESOS GRUPALES

Participante Haude Medina Garca
C.I. 10427164
1. Realiza un escrito reflexivo sobre la comparacin entre grupo y equipo, destacando
al menos dos ejemplos donde los objetivos institucionales se logren solo gracias a
cada uno de ellos.
Grupo
Un solo lder; no hay cohesin.
Individualismo; no se depende del trabajo del
otro.
Resultados en base en cada uno.
Enfoque a las tareas individuales.
La formacin es similar y realizan casi lo
mismo.

Equipo
Liderazgo equitativo; cohesin necesaria.
Colectividad; se depende del trabajo
realizado por el otro.
Resultados en conjunto.
Enfoque a las tareas y a las emociones de
los dems.
Cada uno domina un rea en especfico

La diferencia radica en el propsito para el que fueron creados, es decir, los miembros de un
equipo trabajan en conjunto para lograr o cumplir una meta en comn; mientras que los
integrantes de un grupo no necesariamente se renen por tal motivo.
En los equipos debe existir Complementariedad, coordinacin, comunicacin, confianza y
compromiso.
Por ejemplo, imaginemos que existe una baja matricula de estudiantes, en algunas de las
carreras impartidas en una institucin educativa, como equipo, se convocara para la revisin
y anlisis de posibles causas y acciones a seguir. Al determinar las acciones a seguir, se
delegaran las responsabilidades y tareas a realizar funcionando como una todo
cohesionado, donde existe el inters de cumplimiento de la meta.
En el grupo de trabajo, si no es el lder el que convoca, los que no padecen el problema no
se dan por enterados y hasta quizs no participen de la revisin por no sentirse aludidos.
Un ejemplo de grupo de trabajo podra ser en una escuela la directora y su grupo de
maestras, cada una atiende un grado diferente, tiene una tarea y responsabilidad distinta y
no depende del trabajo de otro, cuyo inters primordial es cumplir nicamente los preceptos.
Se renen con la periodicidad mnima y obligatoria que sealan las normas, los temas son
siempre los mismos.
Quizs se pueda ver a los docentes de una institucin educativa como un grupo, pero se
pueden convertir en un equipo de trabajo, por ejemplo, al convocarlos para la revisin
curricular y nueva propuesta de materiales de enseanza-aprendizaje.

2. Responda: Considera que las instituciones universitarias se comportan como los

dems grupos sociales tradicionales, o tienen caractersticas particulares? En caso
positivo, cules seran estas particularidades?
El Grupo Social resulta ser aquel conjunto de individuos que despliegan roles recprocos
dentro de una misma comunidad. Su forma estructurada y su larga duracin en el tiempo
son las dos caractersticas que principalmente.
Un grupo social es un sistema formado por un conjunto de individuos que desempean roles
recprocos dentro de la sociedad. Este conjunto puede ser fcilmente identificado, tiene
forma estructurada y es duradero. Las personas dentro de l actan de acuerdo con unas
mismas normas, valores y objetivos acordados y necesarios para el bien comn del grupo y
la prosecucin de sus fines. Se puede definir a partir de una serie de variables mensurables
en el nivel econmico, laboral, educativo, etc.
Por su parte, la institucin educativa es un conjunto de personas, con intereses propios y
concurrentes, con valores singulares y hasta contrapuestos, pero al coexistir en post de un
gran objetivo se compatibilizan y forman la cultura de la institucin.
En ambos casos el grupo se forma con un fin comn, donde cada uno desempea un rol, es
estructurado y se crean normas, valores para su buen funcionamiento.
La diferencia de estos dos grupos se da en los objetivos o metas o fines que persiga o desee
alcanzar. Quizs en su estructura que puede ser formal o informal.
Las instituciones se deben tambin a una estructura organizativa, tambin puede darse en un
grupo social, por ejemplo un grupo religioso, de caridad o de obras sociales, pueden
obedecer de igual manera a una estructura organizativa.