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Resumen
En los campos de la participacin social y el ejercicio ciudadano, los jvenes
distan mucho de los impulsos utpicos y mesinicos de generaciones precedentes.
Han cambiado radicalmente los espacios y los motivos que los nuclean. El papel
desempeado por los consumos culturales como eje de identidad y de
participacin, los conflictos relacionados con sus opciones de inclusin social, as
como formas ms informales y cambiantes de organizacin entre jvenes,
plantean hoy los desafos principales a programas pblicos que buscan promover
la participacin juvenil.
Por otra parte la modernidad y postmodernidad coloca a los jvenes en un lugar de
tensiones y contradicciones: ms educacin y menos acceso a empleo, ms
informacin y menos acceso a instancias de poder, mayor autonoma moral y
menores opciones de autonoma efectiva, mayor brecha entre consumo simblico
y consumo material, extatizacin del presente vs. capacitacin para el futuro.
Todo esto determina la interlocucin entre los jvenes y las figuras de autoridad,
por lo cual debe ser considerado en polticas pblicas que tengan a la juventud
como destinatario especfico. Adems, si bien hoy la juventud ostenta una fuerte
desconfianza respecto de la oferta poltica, por otro lado muestra mayor
disposicin a participar en acciones o programas cuyos resultados son menos
diferidos al futuro, ms palpables y ms directamente relacionados con el tipo de
problemas y aspiraciones que tienen en tanto jvenes del siglo XXI.
Segn Bourdieu la juventud no sera ms que una palabra: creacin social para
definir un perodo etario que debiera cumplir, en nuestra poca, con ciertas expectativas,
pero que no siempre ha sido tratado como un actor social en s mismo. La juventud
emerge histricamente como un "grupo de agentes posibles de analizar y tematizar, en el
momento en que la mayora tiene acceso a la enseanza y se enmarca, de esta forma, en
un proceso de moratoria de responsabilidades que en pocas anteriores no se daba. El
joven vive as un estatuto temporal en que no es ni nio, ni adulto (Bourdieu, 1990).
escolar, desempleo masivo, crisis normativa o conductas de riesgo pasan a ser parte del
lenguaje que desde la poltica y el discurso adulto reconoce, define y reifica a los jvenes.
La definicin y categorizacin social de la juventud como grupos o agregados de
personas que comparten caractersticas comunes no tiene larga data. En sociedades
definidas como pre-modernas, el trnsito de la infancia a la adultez estaba garantizado
por la eficacia de ritos de pasaje reconocidos por todos los miembros de una comunidad;
y por la adquisicin, de parte de los jvenes, de saberes productivos y reproductivos
transmitidos por los padres u otras figuras cercanas. Ms an, el papel ms precoz de los
hombres en el trabajo productivo y las mujeres en el reproductivo haca que el trnsito de
la niez a la vida adulta se hiciera sin la moratoria que hoy define a la juventud. Por lo
mismo, la juventud es una categora moderna, vale decir, pertenece a un tiempo histrico
en que los rituales de pasaje se diluyen, el trnsito hacia la adultez se hace ms largo
(disociando la madurez sexual de la madurez social), y los cambios en todas las esferas
de la vida hacen que la generacin nueva ya no se restrinja a reproducir la vida de la
generacin precedente. Esto coloca a los jvenes como portadores del cambio, con
mayor autonoma moral que los nios pero sin la autonoma material de los adultos, y
como un grupo etario con funciones sociales y patrones culturales especficos. Recin
entonces, puede decirse, nace la juventud como sujeto en la sociedad, como objeto de
polticas y como tema crtico de estudio.
A esto se agregan una serie de caractersticas que, ms que de la modernidad,
hacen parte de las ltimas dcadas. Vale la pena resaltar algunos de estos rasgos por sus
implicancias en relacin a la participacin juvenil y los desafos que hoy le plantean a las
polticas pblicas.
Utilizamos el trmino de manera laxa para referir un tiempo histrico marcado por la crisis de la
centralidad del trabajo, la prdida de referentes utpicos e ideolgicos, la difuminacin de la unidad
Infantilizados por los adultos, sobre ellos tiende a pesar una mirada fbica
desencarnan hoy las sordas tensiones de una generacin que infructuosamente busca su
autonoma, tensada entre un destete mental precoz y una demora creciente para
arreglrselas sola y armar la casa propia. Por un lado los jvenes introyectaron el fuerte
anhelo de autonoma que es parte del espritu de la modernidad, y que ellos ahora lo
llevan no como discurso ni bandera sino como cuerpo y sangre: no les basta con pensar
por ellos mismos, sino que obran de acuerdo a ese pensar, sin importar si coincide o no
con los criterios parentales o institucionales.
abandonan los hogares de sus padres, los tiene paralizados esta dependencia econmica
que se alarga a medida que se requieren ms aos de estudios para marcharse a gusto.
cultural y econmica del Estado-Nacin, y los nuevos problemas de integracin social en sociedades
abiertas al concierto global, entre otros fenmenos.
Sobre todo si pretenden aspirar a un empleo que provea ingresos suficientes para ocupar
una vivienda propia y sufragarse los gastos. As, la expectativa de autonoma es mayor
que en generaciones precedentes que crecieron bajo patrones ms tradicionales, pero la
posibilidad de ejercerla es ms estrecha por las restricciones del mercado laboral, las
exigencias de la sociedad del conocimiento, y la falta de acceso a viviendas propias en
ciudades donde el suelo es cada vez ms caro.
Pero el estigma opera convirtiendo casos dispersos de violencia juvenil en
tipologa general.
Paradjicamente la
modernidad les coloca el doble signo de prepararse para la insercin social productiva y
definir sus propios proyectos con plena autonoma.
identidad pasa simultneamente por el anhelo de inclusin social (que la mayora de los
jvenes latinoamericanos tiene en el centro de sus proyectos de vida), y la pregunta por el
sentido de esa misma inclusin.
En contraste con las visiones exgenas que resbalan por sus cuerpos sin
penetrarlos, los y las jvenes padecen sus propios dramas, que no son pocos. Estos
dramas son tensiones o paradojas que marcan y amenazan la identidad al mismo tiempo.
Quisiramos slo mencionar algunas de estas tensiones por sus implicancias en el campo
de la participacin y la ciudadana juveniles.
Una primera tensin se da entre ms acceso a informacin y menos acceso a
poder. Por un lado la juventud tiene proporcionalmente mayor participacin en redes
informticas que otros grupos etarios, y tambin ms acceso a informacin por su alto
nivel de escolarizacin y de consumo de los medios de comunicacin. Pero por otro lado
participan menos de espacios decisorios de la sociedad, sobre todo en la esfera del
Estado. Aqu tambin existe una asincrona entre mayor inclusin juvenil en cuanto a
acceso a informacin y redes, y mayor exclusin por el lado de la ciudadana poltica.2 Si
de una parte los jvenes manejan e intercambian ms informacin que otros grupos
etarios, por otra parte se sienten poco representados por el sistema poltico, y
estigmatizados como disruptores por los adultos y las figuras de autoridad.
Esta tensin plantea retos a la poltica pblica de juventud y a la relacin de los
jvenes con la participacin. A medida que se extiende entre los jvenes el hbito de la
conexin a redes electrnicas cambian las formas de estar con otros, de adquirir y
compartir informacin, y de comprometerse con iniciativas colectivas. Dado que en la
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En Brasil, por edad, el 15.8% de los jvenes de 14-19 aos de edad ha usado Internet, contra el 11.3 en la
poblacin de 20-35 aos, el 5.6 % en edad 36-45 y el 3% en mayores de 46; y para el caso de uso de
computadores personales estos ndices etarios eran del 27, 19, 13.7 y 6.3% respectivamente. (Datos del
Ministerio de Salud de Brasil, 1999, citado por Hilbert, 2001).
Esto es
evidente cuando se observa la ductilidad y motivacin con que los jvenes "chatean" y
"tarrean" en Internet, o cmo se agrupan en torno a gustos musicales o deportivos. Esto
altera la ecuacin entre continuidad e intensidad en la participacin, en beneficio de lo
segundo y detrimento de lo primero, sobre todo si se contrasta con la participacin en
grandes proyectos colectivos o en el sistema de partidos. El joven "navegante" privilegia
lo sincrnico sobre lo diacrnico, no se colma con/en una sola red de interaccin, y su
identidad puede ser temticamente mltiple y, concomitantemente, de grupos de pares
diversos. Ms que relacin entre personas, entre pedazos o sintonas de personas.
Cmo ensamblar este nuevo modo de sociabilidad juvenil con la poltica pblica?
Difcil desafo.
Una segunda tensin se da entre ms destrezas para la autonoma y menos
opciones de materializarlas. Los jvenes cuentan con capacidades que los adultos no
tienen para insertarse en los nuevos desafos de la sociedad de la comunicacin, tales
como ms aos de escolaridad, mayor fluidez en la "convergencia digital", y un uso ms
familiarizado con la comunicacin interactiva a distancia.
Esta tensin
Una cuarta tensin, que resume parte de las anteriores, permite contrastar
autodeterminacin y protagonismo de un lado, y precariedad y desmovilizacin, del otro.
En el lado positivo, se da una creciente autodeterminacin juvenil en tanto individuos que
habiendo relativizado las fuentes exgenas de autoridad, sobre todo parentales y polticas,
proyectan con mayor individuacin sus expectativas y trayectorias vitales. Se da tambin
una creciente disponibilidad de espacios de libertad que antes eran privativos de los
emancipados (por ejemplo, en el uso del tiempo o en las relaciones de pareja). Y los
mercados ponen mayor atencin en los jvenes, dado que son un segmento especfico y
fuerte de consumo. En el reverso negativo, los jvenes todava no constituyen un sujeto
especfico de derecho, estn estigmatizados como potenciales disruptores dentro del
orden social, ostentan una baja participacin electoral y la consiguiente desmotivacin
para involucrarse en el sistema poltico, y su autonoma econmica se posterga a medida
que el mercado de trabajo demanda mayores aos de formacin previa.
Por lo mismo, la institucionalidad pblica debe dar pasos ms decididos en
consagrar derechos y polticas especficas para este grupo etario. Mientras los jvenes
permanezcan en el limbo que separa las utopas "sesentistas" de los derechos del nuevo
milenio, su vnculo con lo pblico, y sobre todo con la poltica pblica, resulta difcil de
consolidar.
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mbitos locales y fuera de los partidos polticos. Asume formas de pequea escala, de
menor horizonte temporal y de alcance ms modesto en las pretensiones de cambio.
Un segundo cambio se da en el campo de la ciudadana. La crisis del empleo
tiende a restarle centralidad al trabajo como lugar privilegiado de ejercicio de derechos
sociales y de participacin poltica. Sea por aumento del desempleo y de la precariedad
laboral, por mayor flexibilizacin contractual o por debilitamiento del actor sindical en el
nuevo modelo econmico, el hecho es que el trabajo deja de ser el gran eslabn entre
vida privada y vida pblica, entre actividad econmica y compromiso poltico, entre lo
personal y lo colectivo. Tanto ms real es este cambio para los jvenes, que no vivieron
en carne propia ni la expectativa del pleno empleo ni la centralidad de las asociaciones de
trabajadores en la agenda poltica.
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del cambio poltico y social a los jvenes como sujetos de derecho y objeto de polticas.
Sin embargo, en las polticas pblicas y en el sistema institucionalizado de los derechos,
la especificidad juvenil todava no est plenamente consagrada, a diferencia de lo que
ocurre con los derechos de las mujeres o con los de los nios y adolescentes. Por lo
mismo, esta transicin est pendiente y en el momento actual los jvenes se encuentran
en el umbral que separa ambos modelos: ya no se perciben como el gran actor del cambio
pero todava no se perciben tampoco como sujetos plenos de derecho o claros
beneficiarios de polticas pblicas. En parte compensa esta deuda la percepcin de los
jvenes como una generacin que, de manera ms cotidiana y menos pica, genera
nuevas sensibilidades y produce nuevas identidades, sobre todo a travs del consumo
cultural y de la comunicacin en general.
4.
Para este acpite y el siguiente me he basado en el aporte del socilogo chileno Guillermo Sunkel a un
proyecto de la CEPAL sobre la situacin de los jvenes en Iberoamrica.
4
An cuando sta constituye una valiosa fuente de informacin, hay problemas de comparabilidad por
diferencias en diseos metodolgicos entre las encuestas mencionadas. Las encuestas revisadas son las
siguientes: INJ de Mxico (2000), INJ de Chile (2000), Colombia Joven (2000), y INJUVE (2000).
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En Espaa, los jvenes han perdido cada vez ms la confianza en instituciones polticas, religiosas, las
Fuerzas Armadas lo cual los ha hecho perder el inters por participar de estas instituciones: 7% de los
jvenes entre 15 y 25 aos afirmaban que la poltica es muy importante en 1998. En Chile, de acuerdo a la
Tercera Encuesta Nacional de Juventud (2001), slo el 48.8% de los y las jvenes de 15 a 24 aos tena una
valoracin claramente positiva de la democracia como sistema de gobierno.
6
En Chile, de acuerdo a datos para el ao 2000, slo el 30,9% de los y las jvenes afirm estar inscrito en
los registros electorales.
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Por ejemplo, en Colombia bordea el 1%; y en el caso de los jvenes mexicanos, ellos declaran preferir ser
parte de un acto en favor de los derechos homosexuales antes que asistir a un acto partidista.
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ciertos rasgos pues han visto marcada su historia por episodios autoritarios represivos con
intervencin de las fuerzas armadas, de los cuales hay todava memoria transmitida. De
hecho, las sociedades que han sufrido los regmenes autoritarios han creado mayores
sensibilidades y compromisos de resguardo de las instituciones democrticas y de
quienes las defienden. As, por ejemplo, tres de cuatro jvenes espaoles simpatizan con
la democracia como rgimen de gobierno. No as en las sociedades mexicana y
colombiana, donde muchos jvenes expresan su crtica a los sistemas polticos nacionales
mediante posturas ms cercanas al autoritarismo o la mano dura.8
2. Una segunda tendencia es que ciertas prcticas culturales tradicionales,
particularmente religiosas y deportivas, son las que concentran los mayores niveles de
asociatividad. Sin embargo, la participacin en estas prcticas culturales se encuentra
condicionada por variables socio-econmicas y de gnero.
La informacin para los distintos pases indica que, a pesar de los procesos de
secularizacin, existen altos niveles de asociatividad en torno a las prcticas religiosas,
principalemente
catlicas
y,
en
segundo
trmino,
evanglicas.
La
variable
Incluso una mayora femenina es partidaria de sacar al ejrcito a las calles en Mxico para "frenar las
convulsiones".
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La conformacin de estas
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sensibilidad de los jvenes como los derechos humanos, la paz, el feminismo, la ecologa
y las culturas de etnias o pueblos originarios. Sin embargo, se aprecia una disociacin
entre la conciencia y los modos de accin social de los jvenes. Dicho de otro modo,
estas preocupaciones no logran constituir modalidades de asociacin predominantes. Sin
embargo, se observa un incipiente y paulatino aumento de la participacin en estos temas,
preferentemente en los jvenes de 15 a 25 aos.
Los denominados nuevos movimientos sociales que han dado vida a estas
asociaciones tnicas, ecolgicas o filantrpicas, se constituyen en torno a demandas de
reconocimiento social. Esto significa que buscan sobre todo darle relevancia poltica y
visibilidad pblica a actores y temas secularmente soslayados. La asociatividad en torno
a la problemtica indgena es la que ms ha logrado articular la respuesta de la sociedad
civil, particularmente de jvenes estudiantes insertos en grupos culturales. El mbito
universitario es un espacio donde los temas indgenas han encontrado un espacio tanto
terico como prctico. En su mayora, las asociaciones en este mbito estn referidas a
preservar el desarrollo e identidad de los grupos indgenas o afrodescendientes.
5. Una quinta tendencia es que los medios de comunicacin y, en particular la
televisin tienen incidencia creciente en la generacin de nuevas pautas de
asociatividad juvenil. Los jvenes son importantes consumidores de televisin y su vida
est marcada por la centralidad de la experiencia audiovisual. Algunos autores incluso se
refieren al nuevo sensorium de los jvenes el que implica cambios en los modos de
percepcin del tiempo y del espacio.
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La informacin para los pases pareciera indicar una cierta asociacin entre la
experiencia audiovisual y los cambios en los modos de asociatividad. La centralidad de
la experiencia audiovisual pareciera implicar una televisacin de la vida pblica y la
participacin en sta a travs de la pantalla, lo que los transformara en tele-ciudadanos.
Esto implicara una opcin por vivir conscientes de los problemas pblicos incluidos
los temas emergentes, las causas globales, - pero no necesariamente comprometidos con
esas causas. Se observa nuevamente el divorcio entre altos niveles de informacin que
no se traducen en modos de accin colectiva. Ms an, la televisacin de la vida pblica
puede ser uno de los elementos que estn en la base de los procesos de desafeccin
juvenil frente a las instituciones polticas y sus actores. A pesar de que la informacin
televisiva tampoco goza de altos niveles de credibilidad, ella podra estar influyendo en el
descrdito de la poltica dada la inclinacin de los medios a centrar la atencin en casos
de corrupcin o falta de probidad.
6. Una sexta tendencia se relaciona con el ejercicio de la ciudadana en redes
virtuales.
instancias sucesivas del Foro Social Mundial de Porto Alegre, concertados previamente
por medio de Internet y correos electrnicos. De manera que se abre paso un nuevo
modo de participacin que tiene su lado ms continuo en las redes virtuales, y su lado
ms espasmdico en la movilizacin en el mundo "real". Y que el espacio de referencia
no sea la nacin ni el Estado-Nacin, sino el vnculo ms directo entre espacios locales y
movilizaciones globales. No aspiran all a ver cumplidas reivindicaciones materiales
(empleo, ingresos) o de poder (cuotas en partidos, representacin parlamentaria), sino que
se movilizan por causas ms genricas y universalmente compartibles, como la paz
mundial, los derechos humanos, la justicia, la defensa del mediio ambiente, y otras.
7. Una sptima tendencia es la participacin en grupos de voluntariado. La
atraccin que ejerce el voluntariado sobre los jvenes es mltiple. Primero, porque
adherir es un acto de clara autonoma, dado que en la accin voluntaria no hay
18
5.
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Esto se logr mediante la creacin del Movimiento Nacional para la Alfabetizacin (MONALF/GUA) en
octubre de 2000, sobre la base de alianzas estratgicas entre organismos del Estado y de la Sociedad Civil,
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movilizando 50.000 jvenes (estudiantes de enseanza media) que han alfabetizado a 180.000 personas
(Rodrguez, 2002).
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Incluye referencias explcitas en el texto y otras que han servido de base al mismo.
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