Matematica II MAU01

MATEMTICA II
Jhonny Ruiz Nez

Saul Matias Caro
Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edicin:
Universidad Continental S.A.C 2012
Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18
Telfono: 213 2760
Derechos reservados
ISBN: 978-612-4196-08-9
Hecho el Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Per con N: 2013-09666
Primera Edicin: Julio 2013
Tiraje: 500 ejemplares
Autores: Jhonny Ruiz Nez

Saul Matias Caro
Oficina de Produccin de Contenidos y Recursos

Impreso en el Per por
Inversiones y Representaciones Nakasone E.I.R.L.
Pasaje San Jorge 115 Huancayo
Fondo Editorial de la Universidad Continental
Todos los derechos reservados.
Esta publicacin no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o
trasmitida por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por
ningn medio sea mecnico, fotoqumico, electrnico, magntico, electroptico, por
fotocopia, o cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.
NDICE
INDICE
INTRODUCCIN
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 9
UNIDADES DIDCTICAS 9
TIEMPO MNIMO DE ESTUDIO 9
UNIDAD I: LA RECTA, CIRCUNFERENCIA Y PARBOLA
11
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD I
11
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
11
TEMA N 1: LA RECTA
12
1 ngulo de inclinacin de una recta
12
Pendiente de una recta
12
ngulo entre dos rectas
13
4 Distancia de un punto a una recta
13
14
Ecuaciones de la recta
5.1 Ecuacin punto pendiente
14
5.2 Ecuacin pendiente y ordenada
14
5.3 Forma segmentaria de la ecuacin de la recta
14
5.4 Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos
15
5.5 Ecuacin general de la recta
15
6 Rectas paralelas y perpendiculares
15
6.1 Rectas paralelas
15
6.2 Rectas perpendiculares
16
Aplicaciones de la recta
16
ACTIVIDAD N1: PRCTICA DE LA RECTA
19
TEMA N 2: LA CIRCUNFERENCIA
19
1
Definicin y elementos
19
Ecuaciones y grfica de la circunferencia
20
Recta tangente a una circunferencia
21
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE LA CIRCUNFERENCIA
22
TEMA N 3: LA PARBOLA
22
1
Definicin y elementos
22
Ecuaciones y grfica de la parbola
22
Recta tangente a una parbola
25
Aplicacin de la parbola
25
ACTIVIDAD N 3: PRCTICA DE LA PARBOLA
26
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD I
26
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD I
27
UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN DE EJES COORDENADOS Y ECUACIONES PARAMTRICAS
29
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD II
29
29
TEMA N 1: LA ELIPSE
30
Definicin
30
2 Elementos de una elipse
30
3 Ecuaciones cannicas de la elipse
31
4 Excentricidad de una elipse
33
33
Aplicaciones de la elipse
ACTIVIDAD N1: PRCTICA SOBRE LA ELIPSE
36
TEMA N 2: LA HIPRBOLA
36
1 Definicin
36
Elementos de una hiprbola
37
3 Ecuaciones y grfica de la hiprbola
38
Excentricidad y asntotas de una hiprbola
39
Aplicacin de la hiprbola
40
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA SOBRE LA HIPRBOLA
42
TEMA N 3: ROTACIN DE EJES COORDENADOS
42
1 Rotacin de ejes coordenados para eliminar el trmino xy
42
Clasificacin de las cnicas por el discriminante
43
ACTIVIDAD N 3: PRCTICA SOBRE ROTACIN DE EJES COORDENADOS
44
TEMA N 4: ECUACIONES PARAMTRICAS
44
1
Trazo de una curva plana
44
Eliminacin del parmetro
45
ACTIVIDAD N 4: PRCTICA SOBRE ECUACIONES PARAMTRICAS
45
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD II
45
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD II
46
UNIDAD III: COORDENADAS POLARES Y MATRICES
47
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD III
47
47
TEMA N 1: COORDENADAS POLARES
48
Definicin
48
2 Sistema de coordenadas polares
48
3 Conversin de coordenadas y ecuaciones
48
50
Resolucin de ejercicios
ACTIVIDAD N1: PRCTICA DE COORDENADAS POLARES
52
TEMA N 2: MATRICES
52
1 Definicin y orden de una matriz
52
2 Clases de matrices
53
Operaciones con matrices
54
Aplicacin de matrices
56
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE MATRICES
58
TEMA N 3: INVERSA DE UNA MATRIZ CUADRADA
58
1 Definicin de matrices inversas
58
Inversa de matrices
58
ACTIVIDAD N 3: PRCTICA DE INVERSA DE UNA MATRIZ CUADRADA
60
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD III
61
AUTOEVALUACIN N 3
61
UNIDAD IV: DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
63
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD IV
63
63
TEMA N 1: DETERMINANTES
64
1 Definicin y propiedades
64
2 Clculo de determinantes de matrices
64
66
Aplicaciones
ACTIVIDAD N1: PRCTICA DE DETERMINANTES
68
TEMA N 2: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
68
1 Definicin
68
2 Mtodos para resolver los sistemas de ecuaciones Lineales: Gauss-Jordn y regla de Crmer
3
Aplicaciones
68
72
ACTIVIDAD N 2, 3 Y 4: PRCTICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
70
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD IV
73
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD IV
73
ANEXO: CLAVE DE LAS AUTOEVALUACIONES
74
INTRODUCCIN
a asignatura de Matemtica II se desarrolla con una
Para el estudio del manual se sugiere la siguiente secuencia en
modalidad de educacin virtual, para eso este manual
cada unidad:
autoformativo es su material didctico ms importante
dentro de su formacin profesional.

La matemtica como ciencia es una de las ms importantes y poderosas herramientas creada por el ser humano. Es as como la
asignatura de Matemtica II, trata de temas que permite a los estudiantes desarrollar sus habilidades y destrezas que posteriormente
sern aplicadas en temas especficos de su formacin profesional.
Para un mejor entendimiento del curso se sugiere al estudiante
revisar temas tratados en el curso de Matemtica I como son: nmeros reales, funciones, grfica de funciones y sus aplicaciones.
De esta manera se ha planteado cuatro unidades, las cuales estn
debidamente organizadas y sistematizadas teniendo en cuenta
los principios pedaggicos, motivo por el cual en primer lugar
se presenta la teora, luego ejercicios resueltos, actividades de
autoaprendizaje y finalmente la autoevaluacin.
Realizar el estudio de los contenidos. Es necesario la lectura

analtica, la comprensin de los ejemplos y el repaso de los
temas.
Desarrollar las actividades programadas para cada semana
en el aula virtual, con referencia a los ejemplos resueltos en
los temas, con la asesora del tutor.
Desarrollar la autoevaluacin, que es una preparacin para
la prueba final de la asignatura
Por tanto, Ud. requiere un conocimiento directo y prctico de
la matemtica, logrando de esta manera la adquisicin de conocimientos de la matemtica a travs de la aplicacin directa de
la teora sin dejar de lado la motivacin y la aplicacin de nuevas
metodologas para desarrollar un buen aprendizaje.

Modalidad
Virtual
Desarrollo
de contenidos
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Diagrama
Objetivos
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Inicio
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrollo
Actividades
Autoevaluacin
Analiza, formula
ejercicios
y aplica los
de contenidos
principios de la geometra analtica (recta y

las cnicas), reconociendo su valor intrnseco en su formacin profesional. Y utiliza
las ecuaciones paramtricas, coordenadas polares, matrices y determinantes, para
resolver situaciones de la vida real, valorando sus aplicaciones.
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
UNIDADES DIDCTICAS
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD II
Recordatorio
Anotaciones
La recta, circunfeLa
rencia y parbola
elipse, hiprbola, Coordenadas

rotacin de ejes
polares y matrices
coordenados
y ecuaciones
paramtricas
UNIDAD IV
Determinantes y
sistema de ecuaciones
TIEMPO MNIMO DE ESTUDIO:

UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD II
UNIDAD IV
1a y 2a Semana
3a y 4a Semana
5a y 6a Semanaa
7a y 8a Semana
16 horas
16 horas
16 horas
16 horas
MATEMTICA
II
Actividades Autoevaluacin
MANUAL AUTOFORMATIVO
Bibliografa
10
Modalidad
Virtual
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Lecturas
seleccionadas
Objetivos
Inicio
Actividades
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Autoevaluacin
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD I

Objetivos
Glosario
Inicio
Bibliografa
Actividades
EJEMPLOS
Autoevaluacin
Anotaciones
AUTOEVALUACIN
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Diagrama
Lecturas
seleccionadas
CONTENIDOS
Desarrollo
de contenidos
Recordatorio
MATEMTICA
II
ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFA
Bibliografa

Objetivos
Inicio
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
Autoevaluacin
Tema NActividades
1: La recta
1. Determina la inclinacin
de una recta
1.
Angulo de inclinacin
de una recta.
2. Determina el ngulo entre dos rectas
2. Pendiente de una recta.
Lecturas
Glosario
Bibliografa
seleccionadas
Determina la distancia
3. ngulo entre dos rectas 3.
entre un punto y una
4. Distancia de un punto a
recta
una recta.
4. Determina ecuaciones
5. Ecuaciones
de la recta.
Recordatorio
Anotaciones
de rectas utilizando las
6. Rectas paralelas y perdiferentes formas
pendiculares.
5. Emplea las propiedades
7. Aplicaciones de la recta
de la recta para modelar
y resolver problemas de
la vida real.
Tema N 02: La circunferencia
6. Escribe ecuaciones de la
parbola y la circunfe1. Definicin y elementos.
rencia y las grficas.
2. Ecuaciones y grfica de
7. Emplea las propiedades
la circunferencia.
de la parbola para mo3.
Recta tangente a una
delar y resolver problecircunferencia.
mas de la vida real.
Desarrollo
de contenidos
Tema N 03: La parbola

1. Definicin y elementos.
Actividad 1: Prctica de la
recta
2. Ecuaciones y grfica de
la parbola.
Actividad N 2: Prctica de
3. Recta tangente a una pa- la circunferencia
rbola.
4. Aplicacin de la parboActividad N 3: Prctica de
la.
la parbola
Autoevaluacin N 1
Control de Lectura N 01
(cuestionario)
ACTITUDES
1. Reconoce y valora la utilidad de las ciencias matemticas y de los medios tecnolgicos para
realizar clculos matemticos, resolucin de
problemas, representacin de grficos.
2. Demuestra inters por
relacionar las operaciones y mtodos en la solucin de un problema
matemtico.
Bibliografa
11
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
12
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
UNIDAD I: LA RECTA Y PARBOLA

UNIDAD I: LA RECTA Y PARBOLA
Glosario
Bibliografa
TEMA N 01: LA RECTA

TEMA N1: LA RECTA
TEMA N 01: LA RECTA
La recta es de suma importancia en el estudio de la ciencia, mediante el cual se puede
Anotaciones
modelar
el comportamiento
la naturaleza.
necesariomediante
entonces conocer
en detalle
La recta es de suma
importancia
en elde
estudio
de laEsciencia,
el cual
se puede
el tema.
As
que
conozcamos
sobre
este
muy
interesante.
La rectaeles
de sobre
suma
importancia
en
el estudio
latema
ciencia,
mediante
el cual
puede
modelar
comportamiento
deesla
naturaleza.
Es de
necesario
entonces
conocer
en se
detalle
modelar
el comportamiento
de la naturaleza.
Estema
necesario
entonces conocer en detalle
sobre
el tema.
As es que conozcamos
sobre este
muy interesante.
UNIDAD I:sobre
LA RECTA
Y
PARBOLA
As
es se
que
conozcamos
este
tema
interesante.
La
recta
define
como
el lugar geomtrico
de todos
los puntos
quetiene
tienen una
una misLasobre
rectaelsetema.
define
como
el
lugar
geomtrico
de
todos
losmuy
puntos
que
misma
La recta se
define
comopor
ely que
lugar
geomtrico
deUna
todos
losrecta
puntos
que tiene
misma
mapasan
pendiente
por un
mismo
punto.
Una
representada
en
eluna
plano
pendiente
y que
unpasan
mismo
punto.
recta
representada
en
el
plano
TEMA N 01: LA RECTA
pendientetiene
y que
pasan
un
mismo
punto.
Unayecuaciones
recta
representada
en el plano
cartesiano
tiene
la forma
de una ecuacin
sus
ecuaciones
tienen caractersticas
cartesiano
la forma
depor
una
ecuacin
lineal
ylineal
sus
tienen
caractersticas
particulares
para
posiciones
relativas
al sistema
de
coordenadas.tienen caractersticas
cartesiano para
tiene
la forma
desus
una
ecuacin
lineal
y sus
ecuaciones
particulares
sus
posiciones
relativas
al sistema
de coordenadas
La para
recta es
deposiciones
suma importancia
en el al
estudio
de la de
ciencia,
mediante el cual se puede
particulares
sus
relativas
sistema
coordenadas
modelar el comportamiento de la naturaleza. Es necesario entonces conocer en detalle
ANGULO
DE
UNA
RECTA
1. ANGULOsobre
DE 1el
INCLINACIN
DE UNA RECTA
tema. As esDE
queINCLINACIN
conozcamos
sobre
este
tema
muy interesante.
1. ANGULO
DE
INCLINACIN
DE
UNA
RECTA
La recta se define como el lugar geomtrico de todos los puntos que tiene
La inclinacin de una recta es el ngulo que forma el semieje positivo una

x conmisma
la recta
pendiente
y querecta
pasan
un mismo
punto.
Unaelrecta
representada
plano
La inclinacin
decuando
una
espor
el hacia
ngulo
que
forma
semieje
positivoenx el
con
la recta
est
dirigida
arriba.
cartesiano
tiene
la
forma
de
una
ecuacin
lineal
y
sus
ecuaciones
tienen
caractersticas
La
inclinacin
de
una
recta
es
el
ngulo
que
forma
el
semieje
positivo
x
con
la recta
cuando est dirigida hacia arriba.
para sus
posiciones
cuandoparticulares
est dirigida
hacia
arriba.relativas al sistema de coordenadas
1. ANGULO DE INCLINACIN DE UNA RECTA
La inclinacin
una recta es
de
el ngulo que forma el semieje positivo x con la recta

cuando est
hacia arriba.

dirigida

00 1800

1800
00

00 1800
2. PENDIENTE DE UNA RECTA

UNA RECTA
2. PENDIENTE DE
2de PENDIENTE
DE
UNA
RECTA trigonomtrica del ngulo de inclinacin,
La pendiente
una recta
es
la
tangente
2. PENDIENTE
DE UNA
RECTA
pendiente
de una recta
es laytangente
trigonomtrica del ngulo de inclinacin,
laLa
cual
la representamos
por
""
se
La pendiente de una recta es expresa
la tangentecomo:
trigonomtrica del ngulo de inclinacin,
La pendiente de una
recta
es y
la se
tangente
trigonomtrica
la cual la representamos
por
""
expresa
como: del ngulo de inclinacin,
la cual la representamos por "m" y se expresa como:
la cual la representamos por "" y se expresa como:
=

= =
La siguiente
tabla
las inclinaciones
para todas
posiciones que
pueden
La siguienteLatabla
muestra
lasmuestra
inclinaciones
para
laslas
posiciones
pueden
siguiente
tabla
muestra
las inclinaciones
paratodas
todas las
posiciones
que que
pueden
tomar
una
recta
y
sus
pendientes:
La siguiente
tabla
muestra
las
inclinaciones
para
todas
las
posiciones
que
pueden
tomar
una recta
y
sus
pendientes:
tomar una recta y sus pendientes:
tomar una recta y sus pendientes:
Posicin de la Recta
Inclinacin
Posicin de la Recta
Posicin de la Recta
Inclinacin
Inclinacin
Horizontal
Horizontal
Inclinacin
Horizontal
derecha
hacia
la
Inclinacin hacia la
Inclinacin
la
derecha
Verticalhacia
derecha
Vertical Inclinacin
Vertical izquierda
hacia
la
00
00
00
0
0 < < 900
00 < < 0900

90< 900
00 <
0
90090
< < 1800
900
Inclinacin hacia la
900 < < 1800
Inclinacin
hacia la
izquierda
Expresin analtica de la pendiente90
de0 una
< recta
< 1800
izquierda
Pendiente
Pendiente
Pendiente
= 0
= 0
= 0
> 0
> 0
> 0
< 0
< 0
< 0
La pendiente de una recta no vertical que pasa por dos puntos dados, es igual al cociente entre la diferencia de sus ordenadas y la diferencia de sus abscisas, tomadas
ambas en el mismo orden
Expresin analtica de la pendiente de una recta
Desarrollo
de contenidos
La pendiente de una recta no vertical que pasa por dos puntos dados, es igual al
cociente entre la diferencia de sus ordenadas y la diferencia de sus abscisas,
tomadas ambas en el mismo orden
Expresin analtica de la pendiente de una recta
MATEMTICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
La pendiente de una recta no vertical que pasa por dos puntos dados, es igual al
cociente entre la diferencia de sus ordenadas y la diferencia de sus abscisas,
De acuerdo a la figura, tenemos:
tomadas ambas en el mismo orden
RP2 y2 y1
=
R xtenemos:
De acuerdo a laP1figura,
2 x1
=
m tan=
RP2 y2 y1
=
P1 R x2 x1 2 1
=
m tan=
= =
2 1
2 1
= =
2 1
3 NGULO ENTRE DOS RECTAS

3. NGULO ENTRE DOS RECTAS
Para
hablar del ngulo entre dos rectas debemos tener en cuenta cual es el ngulo
3. NGULO ENTRE DOS RECTAS
que
buscamos,
ya que
cuando
se cortan
forman
cuatros
ngulos
iguales
dos
Para hablar del ngulo
entre
dosellas
rectas
debemos
tener
en cuenta
cual
es elde
ngulo
ParaPara
hablar
del ngulo
dos rectas
debemos
tenerbuscar,
en cuenta
cual es el
ngulo
dos.
saber
cul
esentre
elellas
ngulo
que
deseamos
tenemos
que
saberde
cul
que en
buscamos,
ya
que
cuando
se
cortan
forman
cuatros
ngulos
iguales
dos
que buscamos, ya que cuando ellas se cortan forman cuatros ngulos iguales de dos
es laPara
recta
inicial
y cul
eseles
langulo
final.
Tomando
en cuenta
el
giro
anti-horario,
la recta
en dos.
saber
cul
es
que
buscar
tenemos
quecul
saber
cul
en
dos.
Para saber
cul
el
ngulo
que deseamos
deseamos
buscar
tenemos
que saber
eses
la
recta y
inicial
y es
cul
la final.
Tomando
en
el giro
anti horario
la recta
aquella
desde
donde
comienza
el giro
y la final
termina
el giro.
El
es lainicial
recta
inicial
cul
laesfinal.
Tomando
encuenta
cuenta
eldonde
giro
anti
horario
la recta
inicial
es aquella
desde
donde
comienza el
el giro
giro yylala
final
donde
termina
el giro. el
El giro. El
inicial
esngulo
aquella
donde
comienza
final
donde
termina
otro
esdesde
el suplementario
del encontrado.
otro ngulo es el suplementario del encontrado.
otro ngulo es el suplementario del encontrado.

Sean dos rectas l1 y l2 que se cortan segn la figura, donde tenemos que:
que
Sean dos rectas l1 y=
l2
se cortan segn la figura, donde tenemos que:
2
=
1
Luego tenemos:
2
=
( ) tan ( 2 1 )
Luego tenemos:tan
tan
=
tan ( 2 1 )
( ) tenemos:
diferencia,
tan ( 2 ) tan
Recordando las
del(1 ) ngulo
=
tan ( )funciones
diferencia, tenemos: 1 + tan (1 ) tan ( 2 )
Por lo tanto:tan ( ) tan ( )
2
1
tan ( ) =
m )tan
m1 ( 2 )
1 + tan (
tan ( ) = 12
Recordando
las
funciones
del
ngulo
1 + m1m2
Por lo tanto:
m2 m1
tan ( ) =
4 DISTANCIA
1 +UN
m1PUNTO
m
DE
PUNTO
A UNA
2
4. DISTANCIA
DE
UN
A UNA
RECTA RECTA
La determinacin
dedelaladistancia
entreuna
una
recta
y un
punto
de laes
recta
La determinacin
distancia entre
recta
y un
punto
fuerafuera
de la recta
una es una
aplicacin
rectas
perpendiculares. Esta
se se
define
como
la longitud
del
aplicacin
de de
rectas
perpendiculares.
Estadistancia
distancia
define
como
la longitud
del
segmento de recta perpendicular que une el punto con la recta dada.
segmento de recta perpendicular que une el punto con la recta dada.
4. DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA
La determinacin
la eldistancia
rectay+un
punto
de la recta es una
La distancia de
entre
punto 1 ( entre
1 , 1 ) yuna
la recta
+
= 0 fuera
es:
aplicacin de rectas perpendiculares. Esta distancia se define como la longitud del
y con la recta dada.
segmento de recta perpendicular que une el punto
|1 +1 +|
2 +2
1 (1 , 1 )
x
Ejemplo:
Hallaremos la distancia de la recta 3 4 + 12 = 0
Solucin:
al punto ( 4, 1 ) .
La recta y el punto aparecen en la figura

Por tanto, la distancia entre el punto y la
recta es:
=
=
|3(4) 4(1) + 12|

32 + (4)2
28
5.6
5
5. ECUACIONES DE LA RECTA
5.1
Ecuacin Punto Pendiente

La ecuacin de la recta que pasa por el punto 1 (1 , 1 ) y cuya pendiente es ""
viene dada por:
Bibliografa
13
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
Solucin:
La recta y el punto aparecen en la figura
14
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
Por tanto, la distancia entre el punto y la

recta
es:I: LA RECTA, CIRCUNFERENCIA Y PARBOLA
UNIDAD
=
Bibliografa
|3(4) 4(1) + 12|

28
32 + (4)2
=
5.6
5 ECUACIONES
DE LA RECTA
5
5.1 Ecuacin
punto
pendiente
5. ECUACIONES
DE
LA RECTA
ecuacin Punto
de la recta
que pasa por el punto P1 (x1 , y1) y cuya pendiente es "m"
5.1LaEcuacin
Pendiente
Anotaciones
viene dada por
La ecuacin de la recta que pasa por el punto 1 (1 , 1 ) y cuya pendiente es ""

viene dada por:
1 = ( 1 )
Donde: (, ) representa un punto
genrico cualquiera de la recta.
Ejemplo:
Hallaremos la ecuacin de la recta que
pasa por el punto ( 4.- 1) y tiene un
ngulo de inclinacin de 135.
Solucin.
La recta cuya ecuacin se busca es la
trazada en la figura.
La pendiente de esta recta es:

La pendiente
de esta recta es: m=tg135=-1
= 135 = 1
Por
tanto,
por
la propiedad:
Por tanto, por la propiedad:
= (
1))
1 y-y
=m(x-x
1
1
(1) = (1)( 4)
y-(-1)=(-1)(x-4)
Resolviendo la ecuacin de la recta es:
Resolviendo la ecuacin de la recta es: x+y-3=0

+ 3 = 0
5.2 Ecuacin pendiente y ordenada

5.2
La ecuacin
de la recta
que corta al eje de ordenadas en el punto ( 0,b ) y cuya
Ecuacin
Pendiente
y Ordenada
pendientede
esla
"m"
viene
dada
por:al eje de ordenadas en el punto ( 0, ) y cuya
La ecuacin
recta
que
corta
pendiente es "" viene dada por:
= +
5.3
Forma Segmentaria de la Ecuacin de la Recta

Cuando conocemos las coordenadas, la ecuacin de la recta que lo abarca
viene dado por:
5.3 Forma Segmentaria de la ecuacin de la recta
Cuando conocemos las coordenadas, la ecuacin de la recta que lo abarca viene

dada por:
+ =1
0 0
= +
5.3
Desarrollo
de contenidos

viene dado por:
Lecturas
5.3

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seleccionadas
Recordatorio
MATEMTICA
II
Glosario
Bibliografa
Anotaciones
+ =1
+ =1
0 0
0 0
5.4
Ecuacin
de lade
recta
que
pasa
dospuntos
puntos
5.4 Ecuacin
la recta
que
pasapor
por dos
La recta que pasa por dos puntos dados: 1 ( 1 , 1 ) y 2 ( 2 , 2 ) tiene por
5.4 Ecuacin
de la
recta
pasa por
dos puntos
La recta que
pasa
por que
dos puntos
dados:
P1 ( x1,y1 ) y P2 ( x2,y2 ) tiene por ecuacin
ecuacin
La recta que pasa por dos puntos dados:
ecuacin
1 ( 1 , 1 )
2 ( 2 , 2 ) tiene por
y y
=
y y1 y22 y11 ( x x1 )
=
y y1 x x ( x x1 )
x22 x11
5.5 Ecuacin General de la Recta

La ecuacin general de la recta "" cuya pendiente:

=
5.5 Ecuacin
General
la Recta
es:
La ecuacin
general
de la de
recta
"" cuya pendiente: =
La ecuacin general de la recta "l" cuya pendiente: m=-A/B es:
es:
La ecuacin general de la recta "" cuya pendiente:

+
+=
= 0 es:
+ + = 0
Si tomamos en consideracin
que
a partir de la ecuacin comn de la recta
a+ partir
+ =
0 la
Si tomamos
en consideracin
que
ecuacin
comn
de y=mx+b,
la recta
Si tomamos
en +
consideracin
queparmetros
a partir dede
la ""
ecuacin
de la
recta
=
, y que los
""comn
pueden
ser
fraccionarios, podemos
= y+que
, ylosque
los
parmetros
""
""
pueden
ser
fraccionarios,
podemos
parmetros
y "b" pueden
ser fraccionarios,
esa
expresar
esa"m"
ecuacin
de manera
implcita, podemos
lo cual expresar
si despejamos
tenemos
expresar
ecuacin
de
manera
implcita,
cual
si comn
despejamos
tenemos
Siesa
tomamos
en consideracin
que
a partir
de lo
la ecuacin
ecuacin
de manera
implcita,
lo
cual
si despejamos
tenemos
que:de la recta
que:
que: = + , y que los parmetros "" "" pueden ser fraccionarios, podemos
expresar esa ecuacin de manera implcita, lo cual si despejamos tenemos
que:

Donde:
Donde:
Donde:

==

=

==
PorPor
lo lo
tanto,
que
ambas
expresiones
representanla representan
la
misma
recta,
pormisma
lo
Por
lodecimos
tanto decimos
que
ambas representan
expresiones
recta, por
tanto
decimos
que ambas
expresiones
misma
recta,
porla
Por lo tanto
decimos
que
ambas expresiones representan la misma recta, por
quelodecimos
que
que:
lo decimos
queque:
decimos
que:
lo que decimos que:
Ax + By Ax
+ C +=
0 +C =
By
0
Ax
+
By
+
C
=
0
Es la ecuacin general de la recta o de forma implcita.

RECTAS
PARALELAS
Y PERPENDICULARES
6.6RECTAS
PARALELAS
Y PERPENDICULARES
Rectasparalelas
paralelas
6.16.1
Rectas
6.
RECTAS
PARALELAS Y PERPENDICULARES
. RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES
Son paralelas cuando tienen la misma pendiente. Es evidente que dos rectas vertiSon paralelas cuando tienen la misma pendiente. Es evidente que dos rectas
6.1
Rectas
paralelas
cales
son
paralelas,
pero por
nopor
tener
pendiente
verticales
son paralelas,
pero
no tener
pendiente
6.1 Rectas paralelas
Son paralelas cuando tienen la misma pendiente. Es evidente que dos rectas
verticales son paralelas, pero por no tener pendiente
Si:
1 =2 1 = 2
15
16
rollo
enidos
Actividades
uras
onadas
Glosario
atorio
Anotaciones
6. RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
6.1
Rectas paralelas
Bibliografa
Si:
1 =2 1 = 2
6.2 Rectas perpendiculares

rectasPerpendiculares
son perpendiculares si la diferencia de sus inclinaciones es un ngulo
6.2 Dos
Rectas
recto. Dos rectas, de las cuales ninguna es perpendicular al eje de abscisas, son
perpendiculares
slo si el producto
pendientes
es -1inclinaciones es un
Dos rectas sonsi yperpendiculares
si de
la sus
diferencia
de sus
ngulo recto. Dos rectas, de las cuales ninguna es perpendicular al eje de
abscisas, son perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes es 1
Podemos decir:
De donde:
=
1 + 900
2
tan=
( 2 ) tan (1 + 900 )
Por ser complementario tenemos que:

1 =
2
= 1decir:
=
2Podemos
Luego:
( )
2 tan 1 + 90
De donde: tan=
1
2 =
2 . 1 = 1
1 complementario
Por ser
tenemos que:
1
2 = 1 =
Luego:
7.
1 + 900
2 =
APLICACIONES DE LA RECTA
2 . 1 = 1
7 APLICACIONES DE LA RECTA
A ( 6, 4 ) y B ( 3, 2 ) es paralela a la que
a) pasa
La
recta
que
pasa
por
los
puntos
A(6,-4) y B(-3,2) es paralela a la que pasa por
Calcular
C ( 2,1) y D ( 0,DE
y ) .LA
7. por
APLICACIONES
RECTAel valor de la ordenada del punto D.
C(2,1) y D(0,y). Calcular el valor de la ordenada del punto D.
a). La recta que pasa por los puntos A ( 6, 4 ) y B ( 3, 2 ) es paralela a la que
a). La recta que pasa por los puntos
Solucin:
Solucin:tener
Debemos
el
concepto
de paralela
y por tanto
tenemos
pasa
por
Calcular
el y
valor
de
la ordenada
del punto
D.
Ctener
Dcuenta
( 2,1)elyen
( 0, y ) .de
Debemos
en cuenta
concepto
paralela
por
tanto
tenemos
que:
que:
Luego:
mAB = mCD
Solucin:
=m
CD

2 +tener
4
6
2 AB
y de1 paralela
1 y y por tanto tenemos que:
Debemos
el concepto
=
mCD =
mAB =
= en =cuenta
y
3
0
2
2
3 6 9
mAB = mCD
Igualando:
Luego:
1 y 2 +24
6
2
y 1 1 y
mCD =
mAB2 = = 3 =
=
y =
3
02
2
3 6 9
4
Igualando: 3 3 y =
2
3y = 7 1 y
=
2
3
7
y = 3 3valor
4
buscado
y=
3
3
7
=
y
b). Si A ( 7, 1) , B ( 3,1) y C ( 5,5 ) son tres vrtices consecutivos de un
7 D.
paralelogramo, determinar el cuarto vrtice
valor buscado
y=
3
Solucin:
Si A (a
y C (para
son una
tres idea
vrtices
de un
7, graficar
1) , B ( los
3,1)puntos
5,5 ) tener
Primerob).vamos
ms consecutivos
clara del
problema. paralelogramo, determinar el cuarto vrtice D.
b) Si A(7,-1), B(-3,1) y C(-5,5) son tres vrtices consecutivos de un paralelogramo,

Solucin:
determinar
el cuarto vrtice D.
Primero vamos a graficar los puntos para tener una idea ms clara del
problema.
Solucin:
Primero vamos a graficar los puntos para tener una idea ms clara del problema.
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Figura
Segn la figura 4 tenemos que AB // DC
y
y BC // AD , por lo tanto
mAB = mDC
mBC = mAD .
1+1
2
1
=
=
3 7 10
5
5 1
4
=
=
= 2
5 + 3 2
5 y
5 x
y +1
=
x7
mAB =
mDC =
mBC
mAD
Por lo tanto:
5 y
1
=
5 x
5
25 + 5 y =5 + x
x + 5y =
20.......................................... (1)
y +1
= 2
x7
y + 1 =2 x + 14
2x + y =
13........................................... ( 2 )
Ahora resolvemos el sistema formado por las ecuaciones (1) y (2):
x 5por
y=
20 ecuaciones (1) y (2):
Ahora resolvemos el sistema formado
las
2x + y =
13
x 5y =
20
Resolviendo el sistema por los mtodos conocidos tenemos que:

13
y2 x=+3 y =
x=5 y
Por tanto el punto D es igual a:

Resolviendo el sistema por los mtodos conocidos tenemos que: x = 5 y

D ( 5,3)
Por tanto el punto D es igual a: D(5,3)
y=3
c). Calcular el valor del ngulo que forma la recta pasa por los puntos A ( 3,1) y
c) Calcular
el valor
delpasa
ngulo
quepuntos
formaCla
la que
por los
B ( 4,3) con
2 ) y pasa
D ( 6,por
7 ) . los puntos A(-3,1) y
(1,recta
B(4,3) con la que pasa por los puntos C(1,-2) y D(6,7) .
Solucin:
Solucin:
Graficando los puntos con cada segmento tenemos:
Graficando los puntos con cada segmento tenemos:
Segn la figura el ngulo entre las

dos rectas viene dado por
que es
igual a:
tan ( ) =
mCD mAB
1 + mAB mCD
Donde:
=
mAB
3 1 2
=
4+3 7
Por consiguiente
9 2
63 10
53
53
5
7
35
35
35
tan ( ) =
= = =
= 1
18
35 + 18 53
2 9
1 + 1 +
35
35
35
7 5
Por lo tanto:
MATEMTICA
II
Bibliografa
17
18
rollo
enidos
Actividades
uras
onadas
Glosario
atorio
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
Donde:
tan ( ) =
m mAB
tan ( ) = 1 +CDmAB mCD
1 + mAB mCD
UNIDAD I:Donde:
LA RECTA, CIRCUNFERENCIA Y PARBOLA
3 1
=
mAB =
3+ 31
4
=
mAB =
4+3
Bibliografa
2
72
7
Por consiguiente
Por consiguiente
Anotaciones
Por lo tanto:
Por lo tanto:
9 2
63 10
53
53
9 72
6335
10
53
53
5
35
35
=
= =
= 1
tan ( ) =
18
3535
+ 18 53
2
9
5
7
35
35
tan ( ) = 1 + =
=
= 1
1=
+
18
3535
+ 18 35
53
2
59 1 + 35
1 + 7

35
35
35
7 5
=
arctan
=
(1) 450
=
arctan
=
450 dos rectas es de 45
(1) las
Es decir que el ngulo que forman
suplementario
a 135.
Es decir que es
el igual
ngulo
que forman las dos rectas es de 45
2
5
suplementario es igual a 135.
d) Escribir la ecuacin de la recta
y el
y el
y=
2 x 5 en forma implcita.
d). Escribir la ecuacin de la recta y =
Solucin
2
5
d). Escribir la ecuacin de la recta y =
3
2
Si Solucin
multiplicamos ambos miembros por 6 tenemos
que: 6 y =
4 x 15
Solucin
Si multiplicamos ambos miembros por 6 tenemos que:
6y =
4 x 15ambos miembros por 6 tenemos que:
Si multiplicamos
Realizando
la transposicin de trminos tenemos: 4 x + 6 y + 15 =
0
6y =
4lax transposicin
15
Realizando
de trminos tenemos:

4 x + 6 y la
+ 15
=
0
Realizando
transposicin
de trminos tenemos:
Donde:
A=4; B=6
y C=15.
4 x + 6Ay=+415
Donde:
; =
B 0= 6 y C = 15 .
Donde: A = 4 ; B = 6 y C = 15 .
y 44xx++88 yy =
y 2 x2 x+ +
e)e).
Hallar
el el
punto
y=
1010. .
y=
Hallar
puntode
deinterseccin
interseccinde
de la
la rectas
rectas =
y 4x + 8 y =
y 2 x + 10 .
e). Hallar el punto de interseccin de la rectas =
Solucin
Solucin
Solucin
El El
punto
dede
interseccin
el el
punto
formado
dede
ecuaciones
forpunto
interseccineses
punto
formadopor
porelelsistema
sistema
ecuaciones
formado
por
las ecuaciones
dada,
tantopor
hallaremos
del
mado
por lasde
ecuaciones
dada,
por
tantopor
hallaremos
laelsolucin
sistema
usanEl punto
interseccin
es el
punto
formado
sistemaladel
desolucin
ecuaciones
usando
el mtodo
de igualacin:
formado
por
ecuaciones
dada, por tanto hallaremos la solucin del
dosistema
el mtodo
de las
igualacin:
igualacin:
(1)
y mtodo
4 x + 8 de
sistema usando =
el

(1)
8 (2)
=
y 24xx ++10
=
y tenemos:
2 x + 10 (2)
Igualando (1) y (2)
+ 8 tenemos:
= 2 x + 10
Igualando (1) 4yx(2)
4
8
2 x+810
x
+
= 10
4x 2x =
4 x 22xx =
10
= 2 8
2 xx == 12
x =1
Sustituyendo el valor de x=1 en la expresin (1) tenemos:
y= 4 (1) + 8= 12
y = 12
Luego el punto de es (1,12) ver figura.
f) Determine la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(-3,5) y B(7,-3).
Solucin:
Usaremos la expresin de la ecuacin de una recta dados dos puntos, es decir:
=
y y1
y2 y1
( x x1 )
x2 x1
Para los datos del problema tenemos que:
y=
yA
=
y 5
yB y A
( x xA )
xB x A
3 5
( x ( 3) )
7 ( 3)
8
( x + 3)
10
4
y 5 = ( x + 3)
5
y =
5
Usaremos la expresin de la ecuacin de una recta dados dos puntos, es

decir:
y2 y1
( x x1 )
x2 x1
=
y y1
Desarrollo
de contenidos
Para los datos del problema tenemos que:
yB y A
( x xA )
xB x A
y=
yA
=
y 5
3 5
( x ( 3) )
( forma
3)
Despejando y transformndola7en
implcita tenemos que:
y =
5
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
( x + 3)
10
5 y 25 =
4 x 12
4
0
y 5 =4 x +( x5+y 3)13 =
5
Despejando y transformndola en forma implcita tenemos que:
5 y a:254=
Luego la ecuacin pedida es igual
x +45xy12
13 =
0
4 x + 5 y 13 =
0
4 x + 5 y 13 =
0
Luego la ecuacin pedida es igual a:
g). Calcular la distancia desde el punto B(5,8) hasta la recta y=2x-12.

g). Calcular la distancia desde el punto B ( 5,8 ) hasta la recta
Solucin
=
y 2 x 12 .
Solucin
Usando
la expresin de la distancia de un punto a una recta en forma punto
Usando la
expresin
de la distancia de un punto a una recta en forma punto
pendiente,
tenemos
que:
pendiente, tenemos que:

d=
y1 mx1 b
1 + m2
(8) ( 2 )( 5) ( 12
)
=
2
1 + ( 3)
8 10 + 12
=
10
10
=
10
10
=
10
10
d = 10 Distancia pedida.
El signo positivo del resultado dentro del signo de valor absoluto indica que el
punto est por encima de la lnea recta.
El signo positivo del resultado dentro del signo de valor absoluto indica que el
punto est por encima de la lnea recta.
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Objetivos
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seleccionadas
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ACTIVIDAD N 1: PRCTICA DE LA RECTA

Autoevaluacin
Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.
TEMA N02: LA CIRCUNFERENCIA

Glosario
Bibliografa
1 DEFINICIN Y ELEMENTOS
Veamos ahora sobre el estudio de la circunferencia.
Recordatorio
MATEMTICA
II
Anotaciones
Una circunferencia se define como el lugar geomtrico de los puntos del plano
equidistantes de otro punto fijo, llamado centro; esta distancia se denomina radio.
Slo posee longitud. Se distingue del crculo en que este es el lugar geomtrico de
los puntos contenidos en una circunferencia determinada, es decir, la circunferencia es el permetro del crculo cuya superficie contiene.
Los elementos de una circunferencia son:
Centro, punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia;
Radio, el segmento que une el centro con un punto de la circunferencia;
Dimetro, el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia y, lgicamente, pasa por el centro;
Cuerda, el segmento que une dos puntos de la circunferencia; las cuerdas de
longitud mxima son los dimetros;
Recta secante, la que corta a la circunferencia en dos puntos;
Recta tangente, la que toca a la circunferencia en un slo punto;
Punto de tangencia, el de contacto de la tangente con la circunferencia.
Bibliografa
19
Centro, punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia;

Radio,
el segmento
queelune
el centro
con
un punto
la circunferencia;
Radio,
el segmento
que une
centro
con un
punto
de la de
circunferencia;
Dimetro,
el mayor
segmento
que dos
une puntos
dos puntos
la circunferencia
y,
Dimetro,
el mayor
segmento
que une
de ladecircunferencia
y,
lgicamente,
el centro;
lgicamente,
pasa pasa
por elpor
centro;
RECTA,
Cuerda,
el segmento
que
une puntos
dos puntos
la circunferencia;
las cuerdas
UNIDAD
LA
Y PARBOLA
I:Cuerda,
el CIRCUNFERENCIA
segmento
que une
dos
de la de
circunferencia;
las cuerdas
de de
longitud
mxima
son
los
dimetros;
longitud mxima son los dimetros;
Recta
secante,
lacorta
que corta
a la circunferencia
enpuntos;
dos puntos;
Recta
secante,
la que
a la circunferencia
en dos
Recta
tangente,
latoca
que a
toca
a la circunferencia
un punto;
slo punto;
Recta
tangente,
la que
la circunferencia
en unen
slo
Punto
de tangencia,
de contacto
la tangente
la circunferencia;
Punto
de tangencia,
el de el
contacto
de la de
tangente
con lacon
circunferencia;
20
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
centrocentro
radio radio
2. ECUACIONES Y GRFICAS DE LA CIRCUNFERENCIA
ECUACIONES Y Y
GRFICAS
DEDE
LALA
CIRCUNFERENCIA
2 2. ECUACIONES
GRFICA
CIRCUNFERENCIA
2.1 Ecuacin
Cannica
la Circunferencia
2.1Ecuacin
Ecuacin
Cannica
decircunferencia
lade
Circunferencia
2.1
cannica
de la
Sicoordenadas
las coordenadas
del centro
la circunferencia
es C(0;0)
y el radio
es la
"r", la
delcentro
centro
de lalade
circunferencia
es C(0;0)
y el radio
radio
es
SiSilaslascoordenadas
del
de
circunferencia
es "r",
ecuacin
cannica
es:
ecuacin
cannica
es:
ecuacin cannica es:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Hallaremos la ecuacin de la circunferencia y su grfica, cuyo centro es el origen y
Hallaremoslalaecuacin
ecuacin de
de la circunferencia y su grfica, cuyo centro es el origen y
Hallaremos
el radio
es igual
a 3 la circunferencia y su grfica, cuyo centro es el origen y
radio
igual
elelradio
esesigual
a a3 3
Solucin:
Solucin:
Por tenemos
dato tenemos
que
el centro
la circunferencia
el origen
C(0,0),
por tanto
Por dato
que el
centro
de la de
circunferencia
es el es
origen
C(0,0),
por tanto
Solucin:
la ecuacin
es cannica;
adems
el radio
la ecuacin
es cannica;
adems
el radio
es 3. es 3.
Por dato tenemos que el centro de la circunferencia es el origen C(0,0), por tanto
la ecuacin es cannica; adems el radio es 3.
Remplazando en la ecuacin cannica el valor del radio, el resultado es el siguiente:

x + y = 3
Remplazando en la ecuacin cannica el valor del radio, el resultado es el
siguiente:
Remplazando
ecuacin
cannica
el valor del radio, el resultado es el
Y su grfica esenlalaque
se muestra
a continuacin:
x + y = 3
siguiente:
x + y = 3
Y su grfica es la que se muestra a continuacin:
Y su grfica es la que se muestra a continuacin:
2.2. Ecuacin Ordinaria o Estndar de la Circunferencia.
2.2 Ecuacin ordinaria o estndar de la circunferencia.
Ahora
las coordenadas
centro dedelalacircunferencia
ya no es el origen sino es
2.2.
Ecuacin
Ordinaria del
o Estndar
Circunferencia.
C(h;k)las
y el
radio es "r".del
Lacentro
ecuacin
de la circunferencia
este
caso
Ahora
coordenadas
de ordinaria
la circunferencia
ya no es el para
origen
sino
es
Ahora las coordenadas del centro de la circunferencia ya no es el origen sino es
es:
C(h;k)
y
el
radio
es
"r".
La
ecuacin
ordinaria
de
la
circunferencia
para
este
caso
es:
C(h;k) y el radio es "r". La ecuacin ordinaria de la circunferencia para este caso
es:
Ejemplo:
Hallaremos la ecuacin de la circunferencia y su respectiva grfica, cuyo centro es
Ejemplo:
Ejemplo:
C(2;6) y con radio r = 4
Hallaremos
dede
la circunferencia
y suy respectiva
grfica,
cuyo
centro
es es
Hallaremoslalaecuacin
ecuacin
la circunferencia
su respectiva
grfica,
cuyo
centro
C(2;6)
C(2;6)yycon
conradio
radior r==44
Solucin:
El centro es C(2,6), quiere decir que el valor de h es 2 y el valor de k es 6.
Solucin:
Adems el radio es 4. Estos datos los remplazamos en la ecuacin ordinaria de la
El centro es C(2,6), quiere decir que el valor de h es 2 y el valor de k es 6.
circunferencia y el resultado es el siguiente:
Adems el radio es 4. Estos datos los remplazamos en la ecuacin ordinaria de la
(xel- 2)
+ (y - 6) = 4
circunferencia y el resultado es
siguiente:
Su grfica queda representada
de +
la (y
siguiente
(x - 2)
- 6) = manera:
4
Su grfica queda representada de la siguiente manera:
Ahora las coordenadas del centro de la circunferencia ya no es el origen sino es

C(h;k) y el radio es "r". La ecuacin ordinaria de la circunferencia para este caso
es:
Desarrollo
de contenidos
MATEMTICA
II
Ejemplo:
Hallaremos la ecuacin de la circunferencia y su respectiva grfica, cuyo centro es
C(2;6) y con radio r = 4
Lecturas
seleccionadas
Solucin:
El centro
es C(2,6), quiere decir que el valor de h es 2 y el valor de k es 6. Adems
Solucin:
el radio es 4. Estos datos los remplazamos en la ecuacin ordinaria de la circunfeEl centro es C(2,6), quiere decir que el valor de h es 2 y el valor de k es 6.
rencia
y el resultado
es4.
el Estos
siguiente:
Recordatorio
Adems
el radio es
datos los remplazamos en la ecuacin ordinaria de
la
circunferencia y el resultado es el siguiente:
(x - 2) + (y - 6) = 4
(x - 2) + (y - 6) = 4
2.3. Ecuacin General de la Circunferencia

ecuacin general de una circunferencia es:
2.3 La
Ecuacin
general de la circunferencia
La ecuacin general de una circunferencia es:

Donde se puede determinar las coordenadas del centro (C) y el valor del radio (r)
Donde
se puede determinar las coordenadas del centro (C) y el valor del radio (r)
de una circunferencia, utilizando las siguientes relaciones:
de una circunferencia, utilizando las siguientes relaciones: C (-D/2 ; -E/2)
C (-D/2 ; -E/2)
3 RECTA TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA

3. RECTA TANGENTE A UNA CIRCUNFERENCIA
Sea P1(x1, y1) un punto de la circunferencia de ecuacin x2 + y2 = r2.
Sea P1(x1, y1) un punto de la circunferencia de ecuacin x2 + y2 = r2.
La tangente a la curva x2 + y2 = r2 en el punto P1(x1, y1) tiene por ecuacin:
Ejemplo:
Ejemplo:
2
2
Hallaremos
la ecuacin
dede
la la
recta
tangente
a una
circunferencia
2525enenelel
Hallaremos
la ecuacin
recta
tangente
a una
circunferenciaxx2++yy2==
punto
(3,4)
punto
(3,4)
Solucin:
Solucin:
Para determinar la ecuacin de la recta tangente a la circunferencia en el punto

Para
determinar
la ecuacin de la recta tangente a la circunferencia en el punto
(3,4),
utilizamos
es ecuacin:
(3,4), utilizamos es ecuacin:
Donde x1=3, y1=4 y r = 5, remplazamos:

3x + 4y = 25
Siendo el resultado la ecuacin: 3x + 4y 25 = 0
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
21
22
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual
Donde x=3, y=4 y r = 5, remplazamos:

3x + 4y = 25
Siendo el resultado la ecuacin: 3x + 4y 25 = 0
Anotaciones
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Inicio
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE LA CIRCUNFERENCIA

Autoevaluacin
TEMA N03: LA PARBOLA

Glosario
Bibliografa
1 DEFINICIN Y ELEMENTOS
1.1 Definicin
Recordatorio
TEMA
N03: LAuna
PARBOLA
La parbola tiene muchas
aplicaciones,
de ellas est en el diseo de superficies
reflectoras, donde se puede aprovechar la propiedad de reflexin de las parbolas.
A continuacin,
trataremos sobre este tema muy relevante.
1. DEFINICIN
Y ELEMENTOS
Anotaciones
1.1. Definicin
Una parbola es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de tal
manera
quetiene
su distancia
una recta fija,
plano,
es siempre
igual a su
La
parbola
muchasde
aplicaciones,
unasituada
de ellaseneselen
el diseo
de superficies
distancia deen
un el
punto
plano
y que no pertenece
a la recta.
reflectoras,
cualfijo
se del
puede
aprovechar
la propiedad
de reflexin de las
parbolas. A continuacin trataremos sobre este tema muy relevante.
El punto fijo se llama foco y la recta fija directriz de la parbola.
Una parbola es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de
tal manera que su distancia de una recta fija, situada en el plano, es siempre igual
a su distancia de un punto fijo del plano y que no pertenece a la recta.
1.2 Elementos:
El punto fijo se llama foco y la recta fija directriz de la parbola.
Los elementos de parbola son:
1.2. Elementos:
Foco: Es el punto fijo F.
Directriz:
recta fijason:
D.
Los
elementosEs
delaparbola
Parmetro: Es la distancia del vrtice al foco y del vrtice a la directriz; se designa
Foco: Es el punto fijo F.

con la letraEsp.la recta fija D.
Directriz:
Parmetro:
Esperpendicular
la distancia del
vrtice
al foco
del por
vrtice
a la directriz; se
Eje: Es la recta
a la
directriz
que ypasa
el foco.
designa con la letra p.
Eje:
Vrtice:
Esrecta
el punto
de interseccin
de la parbola
su foco.
eje.
Es la
perpendicular
a la directriz
que pasa con
por el
Es el Es
punto
de interseccin
de laun
parbola
con su eje. de la parbola con
Vrtice:
Radio vector:
un segmento
que une
punto cualquiera
Radio
el foco.vector: Es un segmento que une un punto cualquiera de la parbola
con el foco.
En esta grfica se puede observar que las coordenadas del foco es F(p,0), el
vrtice
es V(0,0),
la puede
distancia
del foco
y del vrtice
a la
directrizelse
En esta
grfica se
observar
queallasvrtice
coordenadas
del foco
es F(p,0),
vrdesigna
con
la letra
tice es
V(0,0),
la p.
distancia del foco al vrtice y del vrtice a la directriz se designa
con la letra p.
2. ECUACIONES Y GRFICA DE LA PARBOLA.

2.1. Ecuaciones Cannicas de la Parbola
2 ECUACIONES
GRFICAcannicas
DE LA PARBOLA
Se les designa Y
ecuaciones
porque su vrtice es el origen de
coordenadas. A continuacin te presentamos las siguientes formas:
2.1 Ecuaciones cannicas de la parbola
Se les designa ecuaciones cannicas porque su vrtice es el origen de coordenadas.
Desarrollo
de contenidos
A continuacin te presentamos las siguientes formas:
Lecturas
seleccionadas
A. Si el eje de simetra de la parbola es horizontal y su vrtice coincide con el

A.A)
SiSieleleje
lalafoco
parbola
eseshorizontal
y su
vrtice
coincide
el el
eje
desimetra
simetradede
parbola
horizontal
y su
vrtice
coincide
con
origen,
lasde
coordenadas
del
son F(p,0)
la ecuacin
de
la directriz
es con
x=-p
origen,
las
deldel
foco
son
F(p,0)
ecuacin
de la
es x=-p
Por
lo que,
sicoordenadas
P(x,y) es cualquier
punto
de
la la
parbola
entonces
satisface
origen,
las
coordenadas
foco
son
F(p,0)
la ecuacin
dedirectriz
lasedirectriz
eslax=-p
Por lo que,
si P(x,y)(d(P,F)
es cualquier
punto de la parbola entonces se satisface la
siguiente
relacin:
= d(P,L))
Por lo que,
si P(x,y) es cualquier
punto de la parbola entonces se satisface
la
Recordatorio
siguiente relacin: (d(P,F) = d(P,L)) 2
2
siguiente relacin: (d(P,F) = yd(P,L))
y
=
4px
=
4px
y2 = 4px
Su grfica es:
Su grfica es:
B. Si el eje de simetra de la parbola es vertical y su vrtice coincide con el

B. origen,
Si el eje
de
simetra de lafoco
parbola
es vertical
y su de
vrtice
coincide
con
el
las de
coordenadas
son es
F(0,p)
la ecuacin
la directriz
es el
y=-p
B)origen,
Si el eje
simetra dedel
la
vertical
su vrtice
con
origen,
las sicoordenadas
delparbola
foco punto
son F(0,p)
la yecuacin
decoincide
la directriz
es y=-p
Por lo que,
P(x,y) es cualquier
de la parbola
entonces
se satisface
la
laslocoordenadas
delesfoco
son F(0,p)
la ecuacin
deentonces
la directriz
es y=-p Por
Por
que,
si P(x,y)
cualquier
punto de
la parbola
se satisface
la lo
siguiente
relacin:
siguiente
relacin:
que, si P(x,y)
es cualquier punto de la parbola entonces se satisface la siguiente
relacin: x2 = 4py
Siendo su grfica la siguiente:
x2 2= 4py
x = 4py

2.2. Ecuaciones Estndar de la Parbola

2.2. Ecuaciones Estndar de la Parbola
EnEcuaciones
este caso elestndar
vrtice de
2.2
de la
la parbola
parbolano es considerado en el origen, y sus
En esteson:
caso el vrtice de la parbola no es considerado en el origen, y sus
formas
En formas
este caso
el vrtice de la parbola no es considerado en el origen, y sus formas
son:
A. son:
Si el eje de simetra de la parbola es horizontal y su vrtices es V(h,k), las
A. coordenadas
Si el eje de del
simetra
parbola yeslahorizontal
sulavrtices
es es
V(h,k),
las
foco de
sonlaF(h+p,k)
ecuacin yde
directriz
x=h-p.
coordenadas
del foco
son F(h+p,k)
la directriz
es x=h-p.
Por
lo que, si P(x,y)
es cualquier
puntoydelalaecuacin
parbola,de
entonces
se satisface
la
Por lo que,
si P(x,y) es cualquier punto de la parbola, entonces se satisface la
siguiente
A)
Si el ejerelacin:
de simetra de la parbola2 es horizontal y su vrtice es V(h,k), las coorsiguiente relacin:
(y k) 2= 4p(x h)
denadas del foco son F(h+p,k)
la ecuacin
= 4p(x de
h) la directriz es x=h-p. Por lo que,
(y y k)
P(x,y)es:
es cualquier punto
Susigrfica
Su
grfica es:
relacin:
(y k)2 = 4p(x h)
de la parbola, entonces se satisface la siguiente
Su grfica es:
B. Si el eje de simetra de la parbola es vertical y su vrtice es V(h,k), las

coordenadas del foco son F(h,k+p) y la ecuacin de la directriz es y = k-p.
Por lo que, si P(x,y) es cualquier punto de la parbola, entonces se satisface la
siguiente relacin:
MATEMTICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
23
24
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
B. B)
SiSieleleje
parbola es
esvertical
verticaly ysusu
vrtice
es V(h,k),
las
ejede
de simetra
simetra de
de la parbola
vrtice
es V(h,k),
las coordecoordenadas
del foco
son F(h,k+p)
y la ecuacin
la directriz
y Por
= k-p.
nadas del foco
son F(h,k+p)
y la ecuacin
de la de
directriz
es y =es
k-p.
lo que,
Por lo que, si P(x,y) es cualquier punto de la parbola, entonces se satisface la
si P(x,y) es cualquier punto de la parbola, entonces se satisface la siguiente
siguiente relacin:
relacin: (x h)2 = 4p (y k)
(x h)2 = 4p (y k)
La grfica se presenta a continuacin:
Su grfica se presenta a continuacin:
2.3. Ecuaciones Generales de la Parbola
2.3vrtice
Ecuaciones
generales
deylaeje
parbola
Si el
es el punto
V(h,k)
focal es paralelo al eje Y, la ecuacin general
de Si
la el
parbola
es
de
la
forma:
vrtice es el punto V(h,k)
y eje focal es paralelo al eje Y, la ecuacin general de
2
Dx + Ey + F = 0.
la parbola es de la forma: xx2 +
+ Dx
+ Ey + F = 0.
Si el vrtice es el punto V(h,k) y eje focal es paralelo al eje X, la ecuacin general
de la parbola es de la forma:
Ey + es
F =paralelo
0
y2 + yDx
Si el vrtice es el punto V(h,k)
eje+ focal
al eje X, la ecuacin general
Ejemplos:
2
de la parbola es de la forma: y + Dx + Ey + F = 0
1. Encontraremos la ecuacin cannica de la parbola con vrtice en el origen y

foco (2,0)
Ejemplos:
1.Solucin:
Encontraremos la ecuacin cannica de la parbola con vrtice en el origen y
foco (2,0)
Solucin:
Para tener una idea del tipo de ecuacin de la parbola, el vrtice y el foco lo ubicamos en el plano, y obtenemos la siguiente grfica:
Para tener una idea del tipo de ecuacin de la parbola, el vrtice y el foco
ubicamos en el plano, y obtenemos la siguiente grfica:
Como se observa el eje de simetra de la parbola es horizontal y su vrtice
Como se coincide
observa, con
el eje
simetra
la parbola
esecuacin
horizontal
el de
origen,
por de
lo que
el tipo de
es:y su vrtice coincide
con el origen, por lo que el tipo de ecuacin
es: y2 = 4px
y2 = 4px
El valor de p que es la distancia del vrtice al foco es 2; reemplazamos en la

ecuacin anterior:
El valor de p que es la distancia del vrtice
al foco es 2; reemplazamos en la ecuay2 = 4(2)x
Siendo
ecuacin solicitada igual a: y2 = 8x
cin anterior:
y2 =la4(2)x
2. Hallaremos el foco de la parbola dada por
-1/2 x2 x +
Siendo la ecuacin solicitada igual a: yy2 == 8x
Solucin:
Para las
determinar
el foco,
la de
ecuacin
de convierte
forma
2. Hallaremos
coordenadas
del foco
la parbola
dada por: ay =la-1/2
x2 xestndar
+
completando cuadrados, y se obtiene la siguiente ecuacin:
Solucin:
(x+ 1)2 = -2(y 1)
Para determinar
el foco,
ecuacin decon
convierte
a la forma
estndar
completando
Esta ecuacin
la la
comparamos
la parbola
cuyo eje
de simetra
es vertical y
2
cuadrados,
se obtiene
la siguiente
= 4p (y (x+
k) 1)2 = -2(y 1)
su yvrtice
es V(h,k):
(x h)ecuacin:
De la comparacin se concluye que h=-1, k=1 y p=-1/2. Y como las
coordenadas del foco es F(h,k+p), reemplazamos los valores hallados y
obtenemos:
F(-1 , 1+(-1/2)) = F(-1 , )
ACTIVIDAD N 3:
Desarrollo
de contenidos
CTA
Lecturas
seleccionadas
MATEMTICA
II
Glosario
Bibliografa
Esta ecuacin la comparamos con la parbola cuyo eje de simetra es vertical y su

TANGENTE
A UNA PARBOLA.
vrtice es V(h,k): (x h)2 = 4p (y k)
a recta es De
tangente
a una
parbola
lay p=-1/2.
recta Yycomo
la las
parbola
tiene
punto en
Recordatorio
Anotaciones
la comparacin
se concluye
que h=-1,sik=1
coordenadas
del un
mn; la recta
no
interseca
a
la
parbola
en
el
punto.
Podemos
apreciar
a
foco es F(h,k+p), reemplazamos los valores hallados y obtenemos:
ntinuacin F(-1
la grfica
una
recta a una parbola.
, 1+(-1/2))de
= F(-1
, )

3. RECTA3 TANGENTE A UNA PARBOLA.

RECTA TANGENTE A UNA PARBOLA
es tangente
a una
parbola si
y la yparbola
tiene untiene
puntoun
en punto en
Una rectaUna
esrecta
tangente
a una
parbola
si lalarecta
recta
la parbola
comn;
la recta
interseca aala la
parbola
en el punto.
a conti-apreciar a
comn; la
recta
no no
interseca
parbola
en elPodemos
punto.apreciar
Podemos
nuacin
la grfica de
de una
a una
parbola.
continuacin
la grfica
unarecta
recta
a una
parbola.
demos observar que la recta tangente a la parbola en el punto P, forma

gulos congruentes con la recta que pasa por P y el foco y con el eje de la
rbola.
PodemosPodemos
observar
queque
lalarecta
tangente
a la parbola
el punto
observar
recta tangente
a la parbola
en el punto en
P, forma
ngulos P, forma
ngulos congruentes
laque
recta
queP ypasa
y con el eje de la
LICACIN
DE LA PARBOLA.
congruentes
con con
la recta
pasa por
el focopor
y conP elyejeeldefoco
la parbola.
parbola.
s parbolas se presentan en una variedad de situaciones. Por ejemplo, un

4 APLICACIN DE LA PARBOLA
lector parablico
se puede formar girando una parbola con respecto a su eje.
4.superficie
APLICACIN
DE
LAsePARBOLA.
Las
parbolas
presentan
en una
variedad de situaciones.
ejemplo,
un reflecresultante
tiene la
propiedad
de que Por
todos
los
rayos de entrada,
tor parablico se puede formar girando una parbola con respecto a su eje. La suralelos
al
eje
se
reflejan
a
travs
del
foco
de
la
parbola.
Este
el principio
en
Las parbolas
se presentan
en una devariedad
derayos
situaciones.
Por es
ejemplo,
un
perficie resultante
tiene la propiedad
que todos los
de entrada, paralelos
al
e se
sustenta
la construccin
de
espejos
parablicos
que
se emplean
reflector
parablico
puede
formar
girandoEste
una
con
respecto
a su eje.en los
eje
se reflejan
ase
travs
del foco
de
la parbola.
es elparbola
principio en
que
se sustenta
La superficie
resultante
tieneparablicos
lainversa,
propiedad
de
queende
todos
los
rayos
de del
entrada,
la construccin
de espejos
quelos
se emplean
los luz
telescopios
reflejanescopios
reflejantes.
En
forma
rayos
surgiendo
foco de un
paralelos
al
eje
se
reflejan
a
travs
del
foco
de
la
parbola.
Este
es
el
principio
tes.
En
forma
inversa,
los
rayos
de
luz
surgiendo
del
foco
de
un
reflector
parablico
lector parablico que se emplea en una linterna, son paralelos entre si, en
como se
que se emplea
una linterna, son
entre
si, como se muestra
en laemplean
figura:
que se sustenta
la en
construccin
deparalelos
espejos
parablicos
que se
en los
uestra en la figura:
telescopios reflejantes. En forma inversa, los rayos de luz surgiendo del foco de un
reflector parablico que se emplea en una linterna, son paralelos entre si, como se
muestra en la figura:
emplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Antena parablica. Un receptor de una antena cncava de televisin se encuentra
a 1,4 metros delUn

vrtice
y se ubica ende
el foco
(vea laantena
figura). Escriba
una ecuacin
tena parablica.
receptor
una
cncava
de televisin se
Antena para
parablica.
Un receptor
de una
antena
cncava
de televisin
se
una
seccin
transversal
del
reflector
(suponga
que
la
antena
parablica
cuentra
a 1,4
metros
del vrtice
y se ubica
ubica en el foco (vea laestfigura). Escriba
encuentra
a 1,4
metros
vrtice
dirigida
hacia
arriba ydel
el vrtice
estyense
el origen). en el foco (vea la figura). Escriba
a ecuacin
parapara
una
seccin
delreflector
reflector
(suponga
que
la antena
una ecuacin
una
seccin transversal
transversal del
(suponga
que la
antena
rablica
estest
dirigida
hacia
vrticeest
est
el origen).
parablica
dirigida
haciaarriba
arriba yy el vrtice
enen
el origen).
25
26
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Antena parablica. Un receptor de una antena cncava de tele

encuentra a 1,4 metros del vrtice y se ubica en el foco (vea la figura
Modalidad
una
ecuacin
para
unaCIRCUNFERENCIA
seccin transversal
del reflector (suponga que
UNIDAD
I: LA RECTA,
Y PARBOLA
Virtual
parablica est dirigida hacia arriba y el vrtice est en el origen).
Solucin:
El eje de simetra de la parbola es vertical y su vrtice coincide con el origen,
por tanto la ecuacin de la seccin transversal del reflector que viene a ser una
parbola es: x2 = 4py
Como el receptor se encuentra en el foco, y la distancia del vrtice al foco es p,
se concluye que el valor de p es 1.4. Por tanto reemplazamos en la ecuacin y se
obtiene: x2 = 4(1,4)y
Siendo la respuesta la ecuacin siguiente: x2 = 5,6 y
Diagrama
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Objetivos
Inicio
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Glosario
Bibliografa
Anotaciones
Inicio
ACTIVIDAD N 3: PRCTICA DE LA PARBOLA

Autoevaluacin
Actividades
Recordatorio
Recordatorio
Objetivos
Bibliografa
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD I
Larson, H. (2008). Preclculo (7ma. ed.).

Anotaciones
Mxico.
E. Haeussler, R. Paul. (2010). Matemtica para Administracin y Economa (8va.ed.).
Mxico.
Demana, F., otros (2007). Preclculo: grficas, numrico, algebraico (7ma. ed.).
Mxico: Editorial Pearson educacin. Biblioteca UCCI: 512.13 D56 2007
Peterson, J. (2001). Matemticas bsicas: Algebra, trigonometra y geometra analtica (3ra. ed.).
Mxico: Editorial CECSA.
Zill, D., Dewar, J. (2008). Preclculo con avances de clculo (4ta. ed.).
Colombia: Editorial McGraw Hill.
Larner, J., C. Arya, Robin, W. (1992). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la
Economa (3ra. ed.).
Mexico: Editorial Prentice Hall. Biblioteca UCCI: 519 - A78
Lehmann. (1998). Geometra Anlitica.
Mexico: Limusa Noriega Editores. Biblioteca UCCI: 516.3 - L41
Figueroa, R. (2006). Geometra Anlitica (7ma. ed.).
Lima: Ediciones RFG. Biblioteca UCCI: 516.3 - F49 2006
Figueroa, R. (2001). Vectores y Matrices (4ta. ed.).
Lima : Editorial America, pg. 571. Biblioteca UCCI: 512.9434 - F49 2001
Desarrollo
de contenidos
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MATEMTICA
II
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Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Resuelva los siguientes ejercicios y aplicaciones:
AUTOEVALUACIN N 01:
1. Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4,10) y forma un ngulo de
AUTOEVALUACIN N 01:
Resuelva los siguientes ejercicios y aplicaciones:
Glosario
el punto ( 4,10 ) y forma un ngulo

45 con la recta y = 3 x .
Encontrar la ecuacin
2 de3 la recta que pasa por el punto ( 4,10 ) y forma un ngulo
de 45 con la recta y = x .
2 su base en el eje de las abscisas y su vrtice opuesto en
3
2. Undetringulo
equiltero
x.
con la
recta y =tiene
2. Un 45
tringulo
equiltero
tiene
base en el eje de las abscisas y su vrtice opuesto
2 lassu
el punto C(3,5). Determine
ecuaciones de sus lados.
.
Determine
ecuaciones
lados. y su vrtice opuesto
en
el
punto
C
3,5
( ) tiene su las
2. Un tringulo equiltero
base
en el eje de
de sus
las abscisas
3.3.
Hallar
la
distancia
del
punto
P(5,-7)
a
la
recta
3
x
+
4
y
0 .0 .
. Determine
las
en
el punto
C ( 3,5 )del
Hallar
la distancia
punto P ( 5,
7ecuaciones
+ 4lados.
y 3 3==
) a la rectade3xsus
4.3.
Halla
la la
ecuacin
dedel
una
rectaPparalela
recta33x
. y que pase por el
Hallar
distancia
punto
5, 7 ) aaalalalarecta
x + 45y
y +36==00,
4.punto
Halla(-2,
la ecuacin
de una recta (paralela
recta 3x 5y + 6 = 0, y que pase por
6).
1. Encontrar
la ecuacin
de la recta
que pasa por
Bibliografa
Resuelva
los siguientes
ejercicios
y aplicaciones:
1.
Anotaciones
el punto (-2, 6).
Hallalalaecuacin
ecuacinde
dela
una
recta
paralela
a laelrecta
3x(1,
5y
0, y que pase por
5.4.
Halla
recta
que
pasa por
punto
-3)+y 6es=perpendicular
a la
punto
(-2, 6). de la recta que pasa por el punto (1, -3) y es perpendicular a la
5. el
Halla
la ecuacin
recta
que
une
los
puntos
(2,
-3)
y
(4,2).
recta que une los puntos (2, -3) y (4,2).
5.
Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, -3) y es perpendicular a la
6.6.
AArecta
partir
de
los
radios
que
a acontinuacin
se te proporcionan, obtn las ecuaciones
que
puntos
-3) y (4,2). se te proporcionan, obtn las ecuaciones
partir
deune
los los
radios
que(2,
continuacin
dedelalacircunferencia
en el
el origen
origen
circunferencia con
con centro
centro en

6. A partir de los radios que a continuacin se te proporcionan, obtn las ecuaciones

de la circunferencia
con centro en el origen
a) r = 3 7
a) r = 31 715
b) r =
2 15
1
b) r =
7. A partir 2
de la siguiente ecuacin, obtn el centro y el radio de la circunferencia
7. A partir de la siguiente ecuacin, obtn el centro y el radio de la circunferencia

7. A
obtn el centro y el radio de la circunferencia
x2 partir
+ y2 de
8xla+siguiente
6y + 9 =ecuacin,
0
x2 +2 y2 28x + 6y + 9 = 0
+ ylaecuacin
8x + 6y de
+ 9la=parbola,
0
8. x
Dada
trazar su grfica.
8. Dada la
2 ecuacin de la parbola, trazar su grfica.

8. Dada
de la parbola, trazar su grfica.
a) x la=ecuacin
4y
a) (x2y =
b)
- 3 4) y2 = 6 ( x - 2 )
( y - vrtice,
3 ) 2 = 6las
( xcoordenadas
-2)
9. b)
Hallar
del foco, las ecuaciones de la directriz y trazar su

grfica de la siguiente ecuacin

Hallar vrtice,
vrtice,las
lascoordenadas
coordenadasdel
del foco,
foco, las
las ecuaciones
ecuaciones de
de la
9.9.
Hallar
la directriz
directriz yy trazar
trazar su
su
grfica
la siguiente
y2 + 6yde
+ 8x
+ 25 = 0ecuacin
grfica de la siguiente ecuacin
y2 + 6y + 8x + 25 = 0
10.2 Hallar la ecuacin ordinaria de la parbola:

y
+ 6y + 8x + 25 = 0
10. Hallar la ecuacin ordinaria de la parbola:
Foco (2,2), directriz x = -2

10. Hallar
la ecuacin ordinaria de la parbola:
Foco
(2,2), directriz
-2
Ingreso.
ingreso, xR=(en
11.
Foco
(2,2), El
directriz
x = -2 dlares), generado por la venta de x unidades de un
juego de muebles de patio se da por
11. Ingreso. El ingreso, R (en dlares), generado por la venta de x unidades de un
11. Ingreso.
El ingreso, R (en dlares),
generado por la venta de x unidades de un juego
juego de muebles de patio
se106)2
da por= -4/5 (R 14045)
(x
de muebles de patio se da por (x 106)2 = -4/5 (R 14045)

106)2
-4/5 (R
14045)ingreso.
Determina el nmero de(x
ventas
que=hagan
el
mximo
Determina el nmero de ventas que hagan el mximo ingreso.
Determina el nmero de ventas que hagan el mximo ingreso.
Bibliografa
27
28
Modalidad
Virtual
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Objetivos
Inicio
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN DE EJES

COORDENADOS Y ECUACIONES PARAMTRICAS
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Diagrama
Actividades
Autoevaluacin
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD II

Glosario
Bibliografa
Objetivos
Inicio
CONTENIDOS
Recordatorio
Desarrollo
de contenidos
Anotaciones
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Diagrama
EJEMPLOS
ACTIVIDADES
Autoevaluacin
AUTOEVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Bibliografa
Anotaciones

Objetivos
MATEMTICA
II
Inicio
CONOCIMIENTOS
Tema NActividades
01: La Autoevaluacin
elipse
Desarrollo
de contenidos
1. Definicin
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
1.
Reconoce y diferencia
las elipses e hiprbola.
2. Elementos de una elipse 2. Resuelve ejercicios sobre

la elipse e hiprbola.
3. Ecuaciones
cannicas
Lecturas
Glosario
Bibliografa
seleccionadas
3.
Se aplica en casos de la
de la elipse
vida real la elipse e hi4.
Excentricidad de una
prbola.
elipse
4. Elimina el trmino xy gi5.
Aplicaciones
de una
Recordatorio
Anotaciones
rando los ejes un ngulo
elipse
determinado.
Tema N 2: La hiprbola
5. Clasifica las cnicas se1. Definicin
gn el discriminante.
2. Elementos de una hiprbola
Actividad N 1: Prctica so3. Ecuaciones y grfica de bre la elipse
la hiprbola
4. Excentricidad y asntoActividad N 2: Prctica sotas de una hiprbola
bre la hiprbola.
5. Aplicacin de la hiprbola
Actividad N 3: Prctica soTema N 03: Rotacin de
bre rotacin de ejes coorejes coordenados
denados
1. Rotacin de ejes coordenados para eliminar el
Actividad N 4: Prctica
trmino xy
sobre ecuaciones param2. Clasificacin de las cnitricas
cas por el discriminante
3. Resolucin de ejercicios
Tarea acadmica N 01:

Tema N 4: Ecuaciones pa(cuestionario)
ramtricas
1. Trazo de una curva plana
2.
Eliminacin del parmetro
Autoevaluacin N 2

matemtico.
Bibliografa
29
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
30
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Bibliografa
Modalidad
Virtual
UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN DE EJES COORDENADOS

Y ECUACIONES PARAMTRICAS

TEMA N 1: LA ELIPSE
TEMA N 01: LA ELIPSE
1 DEFINICIN
Anotaciones
TEMA N 01: LA ELIPSE

al lugar geomtrico de todos los puntos P del plano, tales que la
sus distancias
dos puntosde
fijos
del los
mismo
plano
es constante.
Sesuma
llamade
elipse,
al lugar ageomtrico
todos
puntos
P del
plano, talesLos
quepuntos
la
1. DEFINICIN:
fijosde
F1 sus
y Fdistancias
se
llaman
focos.
Grficamente
esto
es:
suma
a
dos
puntos
fijos
del
mismo
plano
es
constante.
Los
puntos
2
1. DEFINICIN:
Se llama elipse,
Se llama
al lugar
de todos
los puntos P del plano, tales que la
se llaman
focos.geomtrico
Grficamente
esto es:
fijos
1 2 elipse,
suma de sus distancias a dos puntos fijos del mismo plano es constante. Los puntos
esto es:
fijos 1 2 se llaman focos. Grficamente
y
2
2
Entonces por definicin:

Entonces por definicin:
P
1
x
x
|2 | + |1 | = 2 + 1 = = 2
|2 | + |1 | = 2 + 1 = = 2
donde a representa la medida del semieje mayor de la elipse.
donde a representa la medida del semieje mayor de la elipse.

2. ELEMENTOS DE UNA ELIPSE:
2 ELEMENTOS DE UNA ELIPSE
2.EnELEMENTOS
DE UNA
ELIPSE:
la siguiente grfica
determinamos
los elementos que componen en una elipse:
En la siguiente grfica determinamos los elementos que componen en una elipse:
En la siguiente grfica determinamos los elementos que componen en una elipse:
a) Sean 1 2 los focos de la elipse, la recta que pasa por los focos se suele
llamar eje focal, en donde: 1 (; 0) 2 (; 0), > 0
a) Sean 1 2 los focos de la elipse, la recta que pasa por los focos se suele
llamar eje focal, en donde: 1 (; 0) 2 (; 0), > 0
a) Sean F1 y F2 los focos de la elipse, la recta que pasa por los focos se suele llamar
eje focal, en donde: F1 (-c;0) y F2 (c;0),c>0
b) El eje focal corta a la curva en dos puntos V1 y V2 llamados vrtices, cuyas coordenadas son: V1 (-a;0) y V2 (a;0)
c) El segmento del eje focal comprendido entre los vrtices, V1 V2, se llama eje
mayor cuya longitud es 2a. El valor de a se llama semieje mayor
d) El punto medio C del segmento que une los focos, se llama centro de simetra
de la curva
e) La recta que pasa por C y es perpendicular al eje focal se llama eje normal
f) El segmento del eje normal comprendido entre los puntos, B1 B2, se llama eje
menor cuya longitud es 2b. El valor de b se llama semieje menor.
b) El eje focal corta a la curva en dos puntos 1 2 llamados vrtices, cuyas

coordenadas son: 1 (; 0) 2 (; 0)
c) El segmento del eje focal
comprendido entre los vrtices, 1 2 , se llama eje
mayor cuya longitud es 2 . El valor de a se llama semieje mayor
c) El segmento
del eje
focal
comprendido
entre
los vrtices,
eje
UNIDAD
II: LA
ELIPSE,
HIPRBOLA,
ROTACIN
DE EJES COORDENADOS
1 2 , se llama
Desarrollo
de contenidos
2
.
El
valor
de
a
se
llama
semieje
mayor
mayor
cuya
longitud
es
Y
ECUACIONES
PARAMTRICAS
d) El punto medio del segmento que une los focos, se llama centro de simetra
de la curva
d) El punto medio del segmento que une los focos, se llama centro de simetra
de laque
curva
e) La recta
pasa por y es perpendicular al eje focal se llama eje normal
Lecturas
seleccionadas
La recta
queeje
pasa
por
y es
al
focal
normal
g) El
Ce)
ualquier
recta
que
pasa
por
el perpendicular
centro de
simetra
C, se se
llama
de la
f)
segmento
del
normal
comprendido
entre
loseje
puntos,
1llama
2, dimetro
seeje
llama
eje
elipse
menor cuya longitud es 2. El valor de b se llama semieje menor.
f) El segmento del eje normal comprendido entre los puntos, 1 2 , se llama eje
2el. El
valorde
de simetra
b se llama
menorrecta
cuya que
longitud
g) Cualquier
pasaes
por
centro
C, semieje
se llamamenor.
dimetro de la
h) El
segmento que pasa por un foco y corta a la elipse en los puntos A1 y ARecordatorio
se
2
elipse
g) Cualquier
recta que pasa por el centro de simetra C, se llama dimetro de la
llama
cuerda focal.
elipse que pasa por un foco y corta a la elipse en los puntos se
h) El segmento
i)
i)
llama cuerda focal.

Todo
entre
foco ay la
unelipse
punto
elipsese
h) Elsegmento
segmento comprendido
que pasa por un
focoun
y corta
ende
loslapuntos
2 se
1 llama
focal.
radiollama
focalcuerdacomprendido
Todo
segmento
entre un foco y un punto de la elipse se llama
radio focal
i) Todo segmento comprendido entre un foco y un punto de la elipse se llama
focal
j) Una
cuerda
quepasa
pasapor
porun
unfoco
focoy yesesperpendicular
perpendicular
focal
llama
lado
j)
Una radio
cuerda
que
al al
ejeeje
focal
se se
llama
lado
recto, y su longitud es igual a 22
recto,
y su
longitud
igualpor
a un foco y es perpendicular al eje focal se llama lado
j) Una
cuerda
queespasa
22
recto, y su longitud es igual a
ELIPSE
ECUACIONES
CANNICAS
LA
3.3 ECUACIONES
CANONICAS
DE LA DE
ELIPSE
Como
podrs dartecuenta,
cuenta, las
las ideas
que
subyacen
al estudio de la elipse son simila3.
ECUACIONES
DE LA
ELIPSE
Como
podrs darteCANONICAS
ideas
que
subyacen al estudio de la elipse son
res a las aque
han
para estudiar
la circunferencia
y la parbola.
De masimilares
lasse
que
seempleado
han empleado
para estudiar
la circunferencia
y la parbola.
Como
podrs
darte
cuenta,
las ideas
que anlogo
subyacen
al deducir
estudio
la
elipse
nera
que siguiendo
un procedimiento
anlogo
ser posible
sus
ecuaciones
De
manera
que siguiendo
un procedimiento
ser
posible de
deducir
sus son
similares
a lasprimero
que
se observe
han
empleado
para
estudiar la circunferencia y la parbola.
ecuaciones
cannicas.
Pero
primero
observe
el grfico:
cannicas.
Pero
el
grfico:
De manera que siguiendo un procedimiento anlogo ser posible deducir sus
ecuaciones cannicas. Pero primero observe el grfico:
Por la definicin obtenemos que:

Por la definicin obtenemos que:
2 = 2 2
2
luego tenemos:
luego tenemos:
Ecuacincannica
cannica de
O(0;0)
y eje
focal
horizontal:
A.A)Ecuacin
de la
laelipse
Elipsecon
concentro
centro
(0; 0)
y eje
focal
horizontal:
A. vrtices
Ecuacin
de lasobre
Elipse
Los
de cannica
la elipse yacen
el con
eje xcentro
Los vrtices de la elipse yacen sobre el eje x
Los vrtices de la elipse yacen sobre el eje x
(0; 0) y eje focal horizontal:
1 (; 0)
1 (; 0)
Cuya ecuacin ser:
(0; 0)
2 (; 0)
2 (; 0)
x2 y2
+
=1
a2 b2
B. Ecuacin cannica de la Elipse con centro

Los vrtices de la elipse yacen sobre el eje y
(0; 0) y eje focal vertical:
P
(0; 0)
MATEMTICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
31
32
rollo
enidos
Actividades
uras
onadas
Glosario
atorio
Anotaciones
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
2
UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN
COORDENADOS
x 2 DEy EJES
Y ECUACIONESCuya
PARAMTRICAS
+
=1
ecuacin ser:
2
2
Bibliografa
B) Ecuacin cannica de la elipse con centro O(0;0) y eje focal vertical:

B. Ecuacin cannica de la Elipse con centro (0; 0) y eje focal vertical:
Los vrtices de la elipse yacen sobre el eje y
P
(0; 0)
Cuya ecuacin ser:
x2 y2
+
=1
b2 a2
C. Ecuacin cannica de la Elipse con centro (; ) y eje focal horizontal

C) Ecuacin cannica de la elipse con centro O(h;k) y eje focal horizontal
Su ecuacin sera:
Su ecuacin sera:
(x h )2 + ( y k )2
a2
Y su grfica sera:
b2
(x h )2 + ( y k )2
a2
b2
=1
=1
Y su grfica sera:
Observacin: La direccin del eje focal est indicada por el trmino que tiene el mayor
denominador, es este caso ese sera el valor de a2. Observe tambin que > .
Observacin: La direccin del eje focal est indicada por el trmino que tiene el
mayor denominador,
este casode
ese
el valor
de a2. (;
Observe
que
a>b.
D. Ecuacin en
cannica
lasera
Elipse
con centro
) ytambin
eje focal
vertical
Observacin: La direccin del eje focal est indicada por el trmino que tiene el mayor
Su ecuacin
denominador,
essera:
este caso ese sera el valor de a2. Observe tambin que > .
D) Ecuacin cannica de la elipse con centro O(h;k) y eje focal vertical

D. Ecuacin cannica de la Elipse con centro
Su ecuacin sera:
Y su grfica sera:
a2
b2
(x k )2 + ( y h )2
a2
Y su grfica sera:
(; ) y eje focal vertical
(x k )2 + ( y h )2
b2
=1
=1
D. Ecuacin cannica de la Elipse con centro

Su ecuacin sera:
(; ) y eje focal vertical
MATEMTICA
II
Desarrollo
de contenidos
(x k )2 + ( y h )2
a2
b2
=1
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Y su grfica sera:
4. EXCENTRICIDAD DE UNA ELIPSE
4 EXCENTRICIDAD
UNA
Para cualquierDE
elipse,
a laELIPSE
relacin que existe entre c
excentricidad de una elipse y se denota con la letra e:
y a, se le conoce como
Para cualquier elipse, a la relacin que existe entre c y a, se le conoce como excen
tricidad de una elipse y se denota con la

= letra e: =
La excentricidad indica el grado de achatamiento

= que posea. Ntese como siem-
achatamiento
que posea.
comoNtese
siempre
La excentricidad
indica el grado
de el
que posea.
como siempre
La excentricidad
indica
grado de achatamiento
Ntese
pre se cumple
0<e<1.
Esto
se explica
de
la siguiente
manera:
a se simantiene
se cumple
que:
0 <que:
<que:
1.
Esto
siguiente
manera:
si amanera:
sesi mantiene
se cumple
0 <se
<explica
1. Estode
selaexplica
de la
siguiente
a se mantiene
constante
el valor
chace
se hace
pequeo,
el cociente
tiende
a cero,
constante
y constante
el yvalor
deycde
muy
el pequeo,
cociente
tiende
a cero,
entonces
elsevalor
de
c muy
sepequeo,
hace
muy
el cociente
tiende
aentonces
cero, entonces
achatamiento
que
posea.
Ntese
como
siempre
La
excentricidad
el debido
grado
de
la elipse
tiende
atiende
una
redondez
a la
que
la
interfocal
es corta.
muy
la elipse
tiende
a una
redondez
debido
a que
distancia
interfocal
esinterfocal
muy
la
elipse
aindica
una
redondez
debido
a distancia
que la
distancia
escorta.
muy
corta.
a muy
se mantiene
se
que:
0 si
<manteniendo
<
Esto manteniendo
seconstante
explica
de
la pero
siguiente
manera:
si
a sise
pero
c sechace
muy
Por Por
el contrario,
a
se1.sigue
constante
c muy
segrande,
hace
Porcumple
elsi contrario,
el contrario,
a sigue
se sigue
manteniendo
constante
sepero
hace
grande,
elgrande,
constante
y tiende
elyvalor
c toma
se
hace
muy
pequeo,
el cociente
tiende a cero,
entonces
el cociente
a auno
una
forma
muy
eltiende
cociente
a de
uno
y la
elipse
toma
una achatada.
forma
muyGrficamente,
achatada.
Grficamente,
cocientetiende
uno
ylalaelipse
elipse
toma
una
forma
muy
achatada.
Grficamente,
esto
la
elipse
tiende
aenuna
redondez
a que la distancia interfocal es muy corta.
esto se observa
en
siguientes
esto
se las
observa
lasfiguras:
siguientesdebido
figuras:
se observa
en las siguientes figuras:
Por el contrario, si a se sigue manteniendo constante pero c se hace muy grande,
el cociente tiende a uno y la elipse toma una forma muy achatada. Grficamente,
esto se observa en las siguientes figuras:
5. APLICACIONES
DE LA ELIPSE
5. APLICACIONES
DE LA ELIPSE
4 APLICACIONES
Ejemplo
01Ejemplo 01DE LA ELIPSE
5. APLICACIONES DE LA ELIPSE
Ejemplo
01
Calcular
las Calcular
longitudes
los semiejes
mayor
y menor,
coordenadas
de los
las de
longitudes
de los
semiejes
mayorlas
y menor,
las coordenadas
de los
Ejemplo
vrtices,
extremos
del01
eje menor,
longitud
del
lado
recto
la coordenadas
excentricidad
de la
vrtices,
extremos
del la
eje
menor,
la longitud
delylas
lado
recto y la excentricidad
de la
Calcular
las longitudes
de
los
semiejes
mayor
y
menor,
de
los
vr2
2
16 2 = 9
144
siguiente elipse:
9 2 +
+ 16
= 144
siguiente
elipse:
tices, extremos
del
eje menor,
la longitud
del lado recto y la excentricidad de la
Calcular las 2longitudes
de los semiejes mayor y menor, las coordenadas de los
siguiente
elipse: extremos
9x +16y2=144
vrtices,
del eje menor, la longitud del lado recto y la excentricidad de la
Solucin:
Solucin:
2
+144:
16 2 =
144 144:
siguiente
elipse:
Dividiendo toda
la ecuacin
Dividiendo
toda entre
la9ecuacin
entre
Solucin:
2
2
144
9 2 16
Solucin:
16 2 2144 2
2 2
9
Dividiendo
toda la ecuacin
+ entre
= 144:
=
+
= +
1
+
=1
Dividiendo toda144
la ecuacin
entre
144:
144
144
16 9
2 = 16,
144
2
144
2
144
16
144
9
+ =2= 4,
22144
==916,
9
144 =
144
16
2
+
=1
=316
= 4, 9 = 3
(0;
2 (4;
3) 0);
2 (0;
por lo tanto:por
1 (4;
(0; 3) 2 (0; 3)
0) 1
13)
lo0)
tanto:
1 (4;0);
2 (4;
2 = 9 = 4,
2 = 16,
2 2 = 16 2 9 =
2
por otra parte:
7
por otra parte: = = 16 9 = 7
por lo tanto: 1 (4; 0) 2 (4; 0); 1 (0; 3) 2 (0; 3)
los focos se los
ubican
en:

0) 2 (7; 0)
focos
se
ubican
7; 0
1 7; 0en:
21(7;
por otra parte: = 2 2 = 16 9 = 7
7
= 3
La excentricidad
es: =
. La
longitud
lado recto
es:
La excentricidad
es:
= 7;
. del
La
del
los
focos se ubican
en:
0 longitud
2 (7;
0)lado recto es:
4
14
2
2(9) 2(3)
9 2 2(9) 9
7 2(3)
= = = del
lado
=
= es:
La excentricidad es:
= =
. La longitud
recto
4
4
4
24
4
2
2(3)2 2(9) 9
=
=
4
4
2
Bibliografa
33
34
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual

Ejemplo 02
Obtener laEjemplo
ecuacin02
de la elipse y sus caractersticas si se sabe que un extremo del
eje menor est en (0;-3) y un foco en (2;0)
Anotaciones
Solucin:
Obtener la ecuacin de la elipse y sus caractersticas si se sabe que un extremo del

eje menor est en (0; 3) y un foco en (2; 0)
Ejemplo
02
Solucin:
De los datos se deduce que: b=3
y c=2. Obteniendo a:
Obtener
ecuacin
de la elipse
si se sabe
a: que un extremo del
De los la
datos
se deduce
que: y=sus
3 caractersticas
= 2. Obteniendo
eje menor est en (0; 3) y un foco en (2; 0)
2 un
Obtener la ecuacin de la elipse y sus caractersticas si se sabe
+ 2extremo
= 32 + del
22 = 9 + 4 = 13
=que
eje menor est en (0; 3) y un foco Solucin:
en (2; 0)
As que la ecuacin buscada es:
De los datos se deduce que: = 3 = 2. Obteniendo a:
Solucin:
2
2 2
2
+322+=21
+
=1
2 =
De los datos se deduce que: = 3 = 2. Obteniendo a: = 2 + 2 =2
+
4
9
3
13= 13
9
13
Ejemplo 02
que
la
=
32 +
22 ecuacin
= 9se
+ 4ubican
=buscada
= 2 + 2 As
13en: es:
Los
vrtices
1 13; 0 2 13; 0
As que la ecuacin buscada es:
2
El otro foco est en: 2 (2; 0)
2
=1
32
2 2
+
=1
13 9
13
2
2 = 2 . La longitud del lado recto es:
La
2 es:
excentricidad
+
=
1
+
=
1
13
2
32vrtices se 13
9 en: 1 13; 0 2 13; 0
ubican
13 Los
18
2(3)2 2(9)
=
=
=
Los vrtices se ubican en: 1 13; 0 2 13; 0
13
13
13
2
La excentricidad es: =
. La longitud del lado recto es:
13
Ejemplo 03
Ejemplo 03
+ 100 cannica
96 156completando
=0
Graficar
la Elipse
que tiene
por
25 2 +a16
La ecuacin
general
dada,
la ecuacin:
transformamos
la 2ecuacin
La excentricidad es: =
. La longitud
del lado recto es:
2 18
2
2(3)2 2(9)
por=ecuacin:
03Graficar la Elipse que tiene
= 25
= + 16
+ 100 96 156 = 0
Indique todos sus elementos.
132
13
13
2
2
Graficar2(3)
la elipse
que tiene
por ecuacin: 25x +16y +100x-96y-156=0
2(9)
18
=
=
= Ejemplo
03
Solucin
Indique todos
13 sus
13elementos.
13
13
Ejemplo
todos sus elementos.

cuadrados:
SolucinIndique
2
2
4 +
16(
25( +96
4)
156+=
0 6 + 9) = 156 + 100 + 144
Graficar la Elipse que tiene por ecuacin: 25 2 + 16 2 + 100
La ecuacin
general dada, la transformamos a la ecuacin cannica completando
Solucin
Indique todos sus elementos.
cuadrados:
25( + 2)2 + 16( 3)2 = 400
La
ecuacin
general
dada,
la
transformamos
a la ecuacin cannica completando
Solucin
Ahora dividimos para 400:
cuadrados:
4 + 4) +completando
16( 2 6 + 9) = 156 + 100 + 144
25( 2 +
La ecuacin general dada, la transformamos a la ecuacin
cannica
25( + 2)2 16( 3)2 400
cuadrados:
+ 3)2 = 400
=
25( +400
2)2 + 16(
400
400
25( 2 + 4 + 4) + 16( 2 6 + 9) = 156 + 100 + 144
2
( + 2)2 ( 3)2
Ahora
dividimos
+ 16(
3)2 = para
400 400:
25( + 2)
+
= 1
16
25
2
16(
3)2 400
25(
+
2)
Ahora dividimos para 400:
=
La ltima ecuacin nos indica400
que la+elipse
400tiene: 400
2
2
16( 3)
400
25( + 2)
+
=
( + 2)2 ( 3)2
0(2,3)
400 a) Centro:
400
400
+
= 1
b) Eje focal vertical, 16
debido a 25
que el mayor denominador est sobre el termino
2
2
2
= 25 = 5
que
contiene
a
y.
Entonces:
( + 2)
( 3)
+
= 1 2
4
ltima
indica que la elipse tiene:
=ecuacin
16
nos
=
16
25La c)
d) Lo anterior
nos permite
calcular
el valor de c:
La ltima ecuacin
nos indica
que la elipse
tiene:
a)elipse
Centro:
0(2,3)
La ltima ecuacin nos indica que la
tiene:
a) Centro:
0(-2,3)
b) Eje
focal vertical, debido a que
est
= 25 16
sobre
= 3 el termino
=elmayor
2 2 denominador
que contiene a y. Entonces: 2 = 25 = 5
a) Centro: 0(2,3)
b) Eje focal vertical,
debido a que el mayor denominador est sobre el termino que
= 4 2est sobre el termino
2 = 16denominador
b) Eje focal vertical, debido a que c)
el mayor
contiene
a
y.
Entonces:
a =25 a=5
2
25 anterior
= 5nos permite calcular el valor de c:
que contiene a y. Entonces: d)= Lo
c) b2=16 b=4
c) 2 = 16 = 4
2 = 25 16 = 3
d) Lo anterior nos permited)
calcular
el valor
depermite
c:
c:
= 2de
Lo anterior
nos
calcular el valor
= 2 2 = 25 16 = 3
MATEMTICA
II
Desarrollo
de contenidos
Por lo tanto la grfica sera:
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
sera:
Ejemplo 04
Hallar la ecuacin general de la Elipse cuyo eje mayor mide 20 unidades y los
Ejemplo 04
focos son los puntos de coordenadas 0; 53 y 0 ; 53
Hallar la ecuacin general de la elipse cuyo eje mayor mide 20 unidades y los focos
Solucin:
son los
Ejemplo
04puntos de coordenadas (0 , 53) y (0 , -53)
Primero
representamos
los puntos
Hallar
la ecuacin
general en
de el
la plano
Elipsecartesiano
cuyo eje mayor
mide dados:
20 unidades y los
focos
son
los
puntos
de
coordenadas
0;
53
y
0
;
53
eral de la Elipse Solucin:
cuyo eje mayor mide 20 unidades y los
de coordenadas 0; 53 y 0 ; 53
Primero representamos en el plano cartesiano los puntos dados:
Solucin:
Primero representamos en el plano cartesiano los puntos dados:
os en el plano cartesiano los puntos dados:
Observamos que la elipse tiene como eje focal, el eje y, que = 53 . Como nos
dicen que el eje mayor mide 20 unidades, entonces = 10. Esto, nos permite
calcular b:
2 = 2 2
Observamos que la elipse tiene como eje focal, el eje y, que
2 = 53 . Como nos
2 = (10)2 53
diceneje
que
el eje
mide 20
unidades,
= 10. Esto, nos permite
pse tiene como
focal,
el mayor
eje y, que
= 53
. Como2entonces
nos
eje
= 25
el
= eje
5 y, que c=53 . Como nos dicen
Observamos
que
la elipse tiene como
focal,
calcular
bentonces
:
r mide 20 unidades,
= 10. Esto, nos permite
que el eje mayor mide 20 unidades, entonces a=10. Esto, nos permite calcular b:
Finalmente la ecuacin de la elipse sera:

2 = 2 2
2 = 2 2
2
(10)2
2 = (10)2 53
2 = 25 = 5
=
53
2 = 25 = 5
n de la elipse sera:

2
2
+
=1
100 25
4 2 + 2 = 100
05 eje mayor mide 10 km. Y el eje

tiene forma deEjemplo
elipse, el
mine la distancia Una
a que
se
un carro
delde
centro
deellaeje
pista encuentra
de carros tiene
forma
elipse,
en que pasa a la altura de uno de los focos.
mayor mide 10 km. Y el eje menor

6 km. Determine la distancia a que se encuentra un carro del centro de la pista, en
el momento en que pasa a la altura de uno de los focos.
plano cartesiano la informacin proporcionada, tenemos:
Bibliografa
35
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
36
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
2 2
2
2
+
=1
100 25 100 + 25 = 1
UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN DE 4

EJES
COORDENADOS
2
+ 2 = 100
4 2 + 2 = 100
Ejemplo 05
Ejemplo 05
Glosario
Bibliografa
Solucin
Una pista de carros tiene forma de elipse, el eje mayor mide 10 km. Y el eje
Una
pista
de carros
tiene forma
el un
ejecarro
mayor
mide 10
km. Y el eje
menor
6 km.
Determine
la distancia
a quede
se elipse,
encuentra
del centro
de la
pistamenor
en el momento
en que pasalaa distancia
la altura de
focos.
6 km. Determine
a uno
quede
selos
encuentra
un carro del centro de la
pista en el momento en que pasa a la altura de uno de los focos.
Solucin
Representando Solucin
en el plano cartesiano la informacin proporcionada, tenemos:
Representando en el plano cartesiano la informacin proporcionada, tenemos:
Representando en el plano cartesiano la informacin proporcionada, tenemos:
Anotaciones
La ecuacin de la elipse sera:

2
52 32
La ecuacin de la elipse sera:
Como: = 5
=1
= 3 entonces: 2 = 2 22 = 25
2 9 = 16 = 4
=1
5 a 3la elipse es la mitad de la

La dimensin de la altura de uno de los focos
dimensin del lado recto
2 2 =
9 = 16 de
la=dimensin
4
Como:
= 5de uno
=de
3 los
entonces:
La dimensin de
la altura
focos a 2la= elipse
es25lamitad
del lado recto La dimensin de la altura de uno de los focos a la elipse es la mitad de la
dimensin del lado recto
Empleando el Teorema de Pitgoras, resulta:

9 2
= 42 +
5
Empleando el Teorema de Pitgoras, resulta:

=
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
481
5
9 2
= 42 +
5
=
Inicio
481
5
ACTIVIDAD N 1: PRCTICA SOBRE LA ELIPSE

Autoevaluacin

Lecturas
seleccionadas
TEMA N 2: LA HIPRBOLA
TEMA N 02: LA HIPERBOLA
Glosario
Bibliografa
1 DEFINICIN
1. DEFINICIN:
Es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que
Recordatorio
de las
diferencias
distancias
dos puntos
fijos del
plano,
Eselelvalor
lugarabsoluto
geomtrico
de un
punto quedesesus
mueve
en un aplano
de tal manera
que
el
Anotaciones
valor
absoluto
deeslas
diferencias
suscantidad
distancias
a dos puntos
fijos
del plano,
llamados
focos,
siempre
igual de
a una
constante,
positiva
y menor
que la
llamados
distanciafocos,
entrees
lossiempre
focos. igual a una cantidad constante, positiva y menor que la
distancia entre los focos.
(0; 0)
A diferencia de las curvas analizadas anteriormente, una hiprbola se representa

mediante un par de grficas disconexas llamadas ramas. La lnea recta que une al
par de focos se denomina eje de la hiprbola y la cruza en un par de puntos
denominados vrtices.
El punto ubicado sobre el eje de la hiprbola y justo a la mitad de la distancia
MATEMTICA
II
UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA,
ROTACIN DE EJES COORDENADOS
Desarrollo
(0; 0)
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
A diferencia de las curvas analizadas anteriormente, una hiprbola se representa

par de focos se denomina eje de la hiprbola y la cruza en un par de puntos denominados
vrtices.
A diferencia
de las curvas analizadas anteriormente, una hiprbola se representa
Recordatorio
Glosario
Anotaciones
par de focos se denomina eje de la hiprbola y la cruza en un par de puntos
Eldenominados
punto ubicado
sobre el eje de la hiprbola y justo a la mitad de la distancia entre
vrtices.
los focos se denomina centro.
El punto ubicado sobre el eje de la hiprbola y justo a la mitad de la distancia
entre los focos se denomina centro.
Relacin matemtica entre a, b y c
Relacin
matemtica
entre a, que
b y la
c distancia del centro a cualquiera de
Es posible
comprobar
geomtricamente
los focos es exactamente igual a la distancia de un vrtice a cualquiera de los extreEs posible comprobar geomtricamente que la distancia del centro a cualquiera de
mos del eje imaginario.
Observe la figuraasiguiente:
focos es exactamente
la distancia de un vrtice a cualquiera de los
Relacin los
matemtica
entre a, b yigual
c
extremos del eje imaginario. Observe la figura siguiente:
Es posible comprobar geomtricamente que la distancia del centro a cualquiera de
los focos es exactamente igual a la distancia de un vrtice a cualquiera de los
extremos del eje imaginario. Observe la figura siguiente:
De la figura se puede ver que:
2 = 2 + 2
ELEMENTOS
DEque:
UNA HIPERBOLA
2 = 2 + 2
De la 2.
figura
se puede ver
2 ELEMENTOS
DE UNA
HIPRBOLA
En la siguiente
grfica
es posible encontrar los elementos siguientes:
2. ELEMENTOS DE UNA HIPERBOLA
En la siguiente grfica es posible encontrar los elementos siguientes:
En la siguiente grfica es posible encontrar los elementos siguientes:
a)
a)
b)
Sean 1 2 los focos de la hiprbola, la recta que pasa por los focos se suele
llamar eje real o trasverso, en donde 1 ( ; 0) 2 ( ; 0), > 0
real corta
la curva la
enrecta
dos que
puntos
los
cuyas
2 llamados
los focos
de la ahiprbola,
pasa1por
focos se vrtices,
suele
Sean b)
1 El2 eje
; 0) (
0). ( ; 0), > 0
son: en
1 (
2 ( ;; 0)
llamar ejecoordenadas
real o trasverso,
donde
1
2
El corta
valor adela acurva
se llama
semieje
de bvrtices,
se conoce
por semieje
El ejec)real
en dos
puntosreal.
1 El2 valor
llamados
cuyas
conjugado
o imaginario.
; 0) 2 ( ; 0).
coordenadas
son: 1 (
Bibliografa
37
38
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones

Modalidad
Virtual
a) Sean F1 y F2 los focos de la hiprbola, la recta que pasa por los focos se suele
llamar eje real o trasverso, en donde F1 (-c ;0) y F2 (c ;0), c>0
b) El eje real corta a la curva en dos puntos V1 y V2 llamados vrtices, cuyas coordenadas son: V1 (-a ;0) y V2 (a ;0).
c) El valor de a se llama semieje real. El valor de b se conoce por semieje conjugado

o imaginario.
e) La d)
recta
que pasa
por
C por
y es perpendicular
al ejese
real se llama
eje
punto
del
segmento
une los focos,
deimaginario.
simetra
de la curva.
e)El La
rectaCque
pasa
C yque
es perpendicular
al ejellama
real secentro
llama eje
imaginario.
f)
,Cse
llama
dimetro
de
la
Cualquier
rectaque
que
pasa
porC el
centro
de simetra
e)f) LaCualquier
recta
pasa
ypor
es
perpendicular
alCeje
se llama
eje imaginario.
,real
se
llama
dimetro
de la
recta
quepor
pasa
el
centro
de simetra
hiprbola.
hiprbola.
f) Cualquier recta que pasa por el centro de simetra C, se llama dimetro de la
g)
22
El segmento
que pasa
y corta
a laa hiprbola
enenlos
g) hiprbola.
El segmento
que por
pasaun
porfoco
un foco
y corta
la hiprbola
lospuntos
puntos
11
llama cuerda
se g)
llama
cuerda
focal.
Elsesegmento
quefocal.
pasa por un foco y corta a la hiprbola en los puntos A
y A2 se
h)
h)segmento
Todo cuerda
segmento
comprendido
un foco
y un
punto
hiprbola se
se llama
llama
llama
focal.
Todo
comprendido
entreentre
un foco
y un
punto
dede
lalahiprbola
radio focal.
radio
focal. segmento comprendido entre un foco y un punto de la hiprbola se llama
h) Todo
i)
radio focal.
Una cuerda
que pasa por un foco y es perpendicular al eje focal se llama lado
recto, y su longitud es igual a:
recto,
y su cuerda
longitudque
es igual
a: un foco y es perpendicular al eje focal se llama
i) Una
pasa por
i)
Una cuerda que pasa por un foco y es perpendicular al eje focal se llama lado
2=2
recto, y su longitud es igual a: =
2 2
lado
ECUACIONES Y GRFICA
DE LA HIPERBOLA
33. ECUACIONES
Y GRFICA
DE LA HIPRBOLA
3. ECUACIONES
Y GRFICA DE LA HIPERBOLA
continuacin te mostramos las ecuaciones cannicas de las hiprbolas,
A Acontinuacin
te mostramos las ecuaciones cannicas de las hiprbolas, horizontal
horizontal y vertical, con centro en el origen y fuera de ella y sus grficas
A continuacin
te centro
mostramos
las ecuaciones
de las correspondientes.
hiprbolas,
y vertical,
con
en el origen
y fuera decannicas
ella y sus grficas
correspondientes.
horizontal y vertical, con centro en el origen y fuera de ella y sus grficas
correspondientes.
A. Ecuacin cannica de la Hiprbola con centro (0; 0) y eje focal
A) Ecuacin
cannica de la hiprbola con centro O(0;0) y eje focal horizontal:
horizontal:
A. Ecuacin
con
Sean cannica
F1 (-c ;0) de
y Fla
(cHiprbola
;0), observe
el centro
grfico:(0; 0) y eje focal
2
Sean 1 ( ; 0) 2 ( ; 0), observe el grfico:
horizontal:
Sean 1 ( ; 0) 2 ( ; 0), observe el grfico:
x2 y2
=1
a2 b2
Cuya ecuacin ser:
B. Ecuacin cannica de la Hiprbola

con centro (0; 0) y eje focal
x2 y2
vertical:
B) Ecuacin
cannica
de
la
hiprbola
con
= 1 centro O(0;0) y eje focal vertical:

Cuya ecuacin ser:
2
b el grfico:
Sean F1 (0 ; -c) y F2 (0 ;c), aobserve
Sean 1 (0 ; ) 2 (0 ; ), observe el grfico:
MATEMTICA
II
Desarrollo
de contenidos
Cuya ecuacin ser:
y2
x2
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
y2 x2
=1
a2 b2
2 =1
Cuya ecuacin ser:
a 2 Hiprbola
b
C. Ecuacin cannica de la
con centro
horizontal:
( ; ) y eje focal
C) Ecuacin cannica de la Hiprbola con centro O(h ;k) y eje focal horizontal:
C. Ecuacin
Hiprbola
(
; focal
) yeleje
ella
centro
es
el con
punto
( ;el
)
y que
ejefocal
focal
sea horizontal,
Suponga
que Suponga
el cannica
centroque
esdeel
punto
O(h
;k)
ycentro
que
eje
sea
horizontal,
enhorizontal:
entonces su ecuacin sera:
tonces su ecuacin
sera:
Suponga que el centro es el punto ( ; ) y2 que el eje2 focal sea horizontal,
( )
( )
entonces su ecuacin sera:
=1
Y su grfica sera:
Y su grfica sera:
2
2
2
( )
( )
=1
2
2
2
D. Ecuacin
Ecuacin
cannica
de la
la Hiprbola
Hiprbola
con centro
centro
(
)focal
y eje
ejehorizontal:
focal
D.
cannica
de
con
;; )
y
focal
D) Ecuacin
cannica
de la hiprbola
con centro
O(h ;k)(
y eje
vertical:
vertical:
Suponga que el centro es el punto O(h ;k) y que el eje focal sea vertical, entonces
su ecuacin
sera:que
( ;; )
) yy que
que el
el eje
eje focal
focal sea
sea
Suponga
que el
el centro
centro es
es el
el punto
punto (
Suponga
vertical, entonces
entonces su
su ecuacin
ecuacin sera:
sera:
vertical,
(
(
)
)22 (
)
)22
(
= 11
=
22
22
su grafica
grafica sera:
sera:
YY su
4 EXCENTRICIDAD
UNA
HIPRBOLA
4. EXCENTRICIDAD
EXCENTRICIDADYY
YASNTOTAS
ASINTOTAS DE
DEDE
UNA
HIPERBOLA
4.
ASINTOTAS
UNA
HIPERBOLA
Excentricidad
Excentricidad
Excentricidad
Se define
por excentricidad
de de
la hiprbola,
alalcociente
entrelaladistancia
distancia
desde
un
Se define
define por
por excentricidad
excentricidad de
la hiprbola,
hiprbola, al
cociente entre
entre la
distancia desde
desde un
un
Se
la
cociente
foco alfoco
centro
de simetra
y layylongitud
mayor,
esdecir:
decir:
foco
al centro
centro
de simetra
simetra
la longitud
longituddel
delsemieje
semieje mayor,
mayor, es
es
decir:
al
de
la
del
semieje
Asntotas
Asntotas
=
=

>
> 11
Estudiaremos el
el comportamiento
comportamiento de
de la
la ecuacin:
ecuacin:
Estudiaremos
2
2
x2 y2
2
2 =1
a2 b2
Bibliografa
39
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
4. EXCENTRICIDAD Y ASINTOTAS DE UNA HIPERBOLA
40
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
Excentricidad
UNIDAD
II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN DE EJES COORDENADOS
Y ECUACIONES
PARAMTRICAS
Se define por excentricidad de la hiprbola, al cociente entre la distancia desde un
foco al centro de simetra y la longitud del semieje mayor, es decir:
Glosario
Bibliografa
Asntotas
Asntotas
> 1
Estudiaremos el comportamiento de la ecuacin:

Estudiaremos el comportamiento de la ecuacin:
x2 y2
=1
a2 b2
Anotaciones
Si despejamos
y de la ecuacin, con el propsito de ver la forma en la que se
Si despejamos
y de la ecuacin, con el propsito de ver la forma en la que se relarelacionan las dos variables, especialmente cuando x toma valores muy grandes,
cionan
las dos variables, especialmente cuando x toma valores muy grandes, obteobtenemos:
nemos:
2
2 2
1
2
=
==
1
1
1 2 2
=
2
2
Para valores grandes de x, la expresin 2 tiende
a cero, lo cual significa que la
2
tiende
Para valores
grandes
de x, latiende
expresin
a cero, lo
cual significaes
que la
2lo tanto
expresin
dentro
del
radical
a
uno,
por
2
expresin dentro del radical tiende

lo que
que prevalece
prevalece es la
la
=auno, 1por
2lo tanto lo
expresin
dentro
del
radical
tiende
a
por
lotanto
tanto
lo
que
prevalece
la
expresin
dentro
del
radical
a
uno,
por
lo
que
prevalece
eslalaesexpre lolo
uno,
ubicada
fuera
de
ste:
expresin
dentro
del
radical
tiende
a
uno,
por
tanto
lo
que
prevalece
es
expresin ubicada fuera de ste:
2
2
expresin
ubicada
fuera
de
ste:
sin
ubicada
fuera
de
ste:
expresin ubicada fuera de ste: = 1 2

Para valores grandes de x, la expresin
2 a cero, lo cual significa que la
22 tiende
a cero, lo cual significa que la

Para valores grandes de x, la expresin
tiende
=auno,
1por
=
=
2
expresin dentro del radical tiende
2 tanto lo que prevalece es la
lo

2
expresin
dentro del
radical
tiende
=
lo tanto lo que prevalece es la
=
expresin ubicada
fuera
de ste:
=auno,
1por
Para
valores
grandes
de
x
,
la
expresin
tiende
2 a cero, lo cual significa que la
2
expresin ubicada fuera de ste:
Y
esta
ecuacin
qu
significa?
2
Y
esta
ecuacin
qu
significa?
expresin
dentro
del
radical
tiende
a
uno,
por
lo tanto
lo lo
que
prevalece
la la
Para
valores
grandes
de
x
,
la
expresin
tiende
a cero,
cual
significaes
que
Y esta
ecuacin
qu
significa?
2
estaecuacin
ecuacin
qu
significa?
=2
YYesta
qu
significa?
expresin
ubicada
fuera
de ste:
expresin
dentro
del
radical
tiende
a
uno,
por
lo
tanto
lo
que
prevalece
es
la la
Para
valores
grandes
de
x
,
la
expresin
tiende
a
cero,
lo
cual
significa
que
Lo
que
indica
que
para
valores
2
x,, la
la hiprbola
hiprbola se
se aproxima
aproxima
Loexpresin
que nos
nos ubicada
indica es
esfuera
que de
para
valores muy
muy
grandes de
de x
grandes
ste:
expresin
dentro
del
radical
tiende
a uno,
por
lo tantode
lo x
que
prevalece
esselaaproxima
cada
vez
ms
a
las
rectas:
,
la
hiprbola
Lo
que
nos
indica
es
que
para
valores
muy
grandes
Yque
esta
ecuacin
significa?
cada
vez
ms
a lasqu
rectas:
nos
indica
es
que
para
valores
muy
dede
x, la
se aproxima
x,hiprbola
la hiprbola
se aproxima
LoLo
que
nos
indica
es
que
para
valores
muy
grandes
=
grandes
expresin
ubicada
fuera
de
ste:
Y esta
significa?
cada
vez ecuacin
ms a lasqu
rectas:
cada
lasrectas:
rectas:
cadavez
vez ms
ms aa las
= grandes
muy
Lo que nos indica es que paravalores
de x, la hiprbola se aproxima

=
=

=
=

Y
esta
ecuacin
qu que
significa?
Lo
que
nos
indica
paravalores
muy
grandes
de x, la hiprbola se aproxima
cada
vez
ms
a lasesrectas:
= = =
cada
vezecuacin
ms a las
rectas:
Y
esta
qu
significa? =
=
la hiprbola
Lo que
nos indica
es que para
valores
grandes
Estas
rectas
se
denominan
asntotas
de
hiprbola.
que
su
pendiente
muy
de x,Observa
Estas
rectas
se
denominan
asntotas
de la
la
hiprbola.
Observa
quese
suaproxima
pendiente
Y
esta
ecuacin
qu
significa?
cada
vez
ms
adenominan
lasesrectas:
queda
determinada
por
elpara
cociente
de
la
longitud
del
semieje
menor
y aproxima
lapendiente
longitud
Estas
rectas
sedenominan
asntotas
de
la
hiprbola.
Observa
que
su
x
,
la
hiprbola
se
Lo
que
nos
queel
valores
muy
grandes
de
Estas
rectas
seindica
asntotas
de
la
hiprbola.
Observa
que
su
pendiente
quequeda
determinada
por
cociente
de
la
longitud
del
semieje
menor
y
la
longitud
=
=
del
semieje
mayor,
adems
de
pasar
por
centro
de
la
hiprbola.
de
queda
determinada
por
el cociente
la el
longitud
del
semieje
menor
y longitud
la longitud
Estas
rectas
se
asntotas
de
la del
hiprbola.
Observa
que
su pendiente
cada
vez
ms
adenominan
lases
rectas:
del
semieje
mayor,
adems
de
pasar
por
el
centro
de
la
hiprbola.
da
determinada
por
elque
cociente
de
la
longitud
semieje
menor
y
la
del
x
,
la
hiprbola
se
aproxima
Lo
que
nos
indica
para
valores
muy
grandes
de
Estas
rectas
se denominan
asntotas
de
hiprbola.
Observa
que menor
su pendiente
del
semieje
mayor,
adems
de
por
el
de la
hiprbola.
queda
porde
el pasar
cociente
de
lalacentro
longitud
del
semieje
y la longitud
pasar
=por el
=de
la
cadadeterminada
vez
msse
aadems
las
rectas:
semieje
mayor,
centro
hiprbola.
Estas
rectas
denominan
asntotas
de
la
hiprbola.
Observa
que
su
pendiente
queda
determinada
por
el
cociente
de
la
longitud
del
semieje
menor
y
la
longitud
Las
ecuaciones
de
las
asntotas
de
la
hiprbola
se
deducen
de
manera
similar
y
la hiprbola
de lade
Las
ecuaciones
de las
asntotas
de
deducen
manera
similar y
del
semieje
mayor,
adems
de=
pasar
por
el centro
el
=se de
queda
determinada
por el cociente
de la
longitud
semiejehiprbola.
y la longitud
delecuaciones
semieje
mayor,
de pasar
centro
son
las
siguientes:
Las
de lasadems
asntotas
de
hiprbola
se del
deducen
de menor
manera
similar y
la por
la hiprbola.
son
siguientes:
Estas
rectasmayor,
se denominan
asntotas
de
la
hiprbola.
Observa
que
su
pendiente
dellas
semieje
adems de
pasar
por
el
centro
de
la
hiprbola.
=
son ecuaciones
las siguientes:
Las
de las asntotas =
dela hiprbola
se deducen de manera similar y son
22 tiende
tiende
Paravalores
valores
grandes
,,lalaexpresin
a cero,
lo cual
significa
que laque la
Para
valoresgrandes
grandes de
dexxx,
expresin
cero,
lo cual
cual
significa
Para
de
expresin
aa cero,
lo
significa
= 21
2 tiende
2
queda
determinada
por
el cociente
la
del
semieje
menor
y
lapendiente
longitud
LasEstas
ecuaciones
de
las
asntotas
delade
la
hiprbola
se deducen
de
similar y
Las
ecuaciones
de
las
asntotas
de
hiprbola
se deducen
de manera
similar
y
rectas
se
denominan
asntotas
de longitud
la hiprbola.
Observa
quemanera
su
del
semieje
mayor,
adems
dehorizontal
pasar
por
el
centro
de
lasemieje
hiprbola.
lasqueda
siguientes:
Las
ecuaciones
de las
asntotas
de lade
hiprbola
se deducen
de
manera
similar
y con
Hiprbola
horizontal
Hiprbola
con
Hiprbola
vertical
con
Hiprbola
vertical
son
las
siguientes:
son
las
siguientes:
determinada
por
el
cociente
la
longitud
del
menor
y
la
longitud
Hiprbola horizontal
Hiprbola horizontal con
Hiprbola vertical con
Hiprbola vertical con
Estas
denominan
de la hiprbola.
que
sufuera
pendiente
con
centro
en
el se
origen
centro asntotas
fuera
del origen
origen
centro en
en el
el Observa
origen
centro
del origen
origen
son
lasrectas
siguientes:
Hiprbola
horizontal
Hiprbola
horizontal
conel centro
Hiprbola
con
Hiprbola
con
con
centro
en
el
origen
centro
fuera
del
centro
origen
centro
del
del
semieje
mayor,
adems
de
pasar
por
de
lasemieje
hiprbola.
queda
determinada
por
el cociente
la longitud
delvertical
menor
yfuera
la vertical
longitud
Lascentro
ecuaciones
de las
asntotas
dedellade
hiprbola
se deducen
de manera
y origen
con
en el origen
centro fuera
origen
centro
en el origen
centrosimilar
fuera del
del semieje mayor, adems

de horizontal
pasar por
centro devertical
la hiprbola.
Hiprbola
conel
con
Hiprbola
vertical con
Hiprbola
horizontal
conHiprbola
Hiprbola
vertical
con
Hiprbola
vertical con
asntotas
dedellaorigen
hiprbola
se
deducen
de manera
similar
y con
Hiprbola
horizontal
con
Hiprbola
con
Hiprbola
vertical
centro fuera
centro envertical
el origen
centro
fuera
del origen
Hiprbola
horizontal
son
las siguientes:
Hiprbola
horizontal
Las
ecuaciones
de las
Hiprbola
horizontal
con
centro ben
el origen
conson
centro
en
el
las
y =siguientes:
ben
x elorigen
con
centro
origen
b
centro fuera
b del origen
centro a
aen el origen
centroa
afuera del origen
(( yy
=
h
yyen
=
xx de manera
(( yy
kk )) =
centro
centro
centro
Las ecuaciones
se deducen
similar
y(( xx
y = ba x de las asntotas
kk ))fuera
=
debadel((laxxorigen
hiprbola
h))
=
el baorigen
fuera
= del
baorigen
h
h))
Hiprbola
Hiprbola
y =siguientes:
ahorizontal
x
( y k ) =horizontal
a ( x hcon
)
y =vertical
b x con Hiprbola
( y k ) vertical
= b ( xcon
h)
sonHiprbola
las
con centro aen
centro fuera a
centro en el
centro fuera a
delborigen
aborigen
bdel origen
b el origen
Hiprbola
Hiprbola
Hiprbola
Hiprbola
vertical
y =bhorizontal
( y k ) =horizontal
bb
( x hcon
)
( y k) =
h) a
y = vertical
a x con
a ( x con
bx
a
a
b
b
a
conycentro
en
el
origen
centro
fuera
del
origen
centro
en
el
origen
centro
fuera
del
y
=
x
(
y
k
)
=
(
x
h
)
y
=
x
(
y
k
)
=
(kxorigen
h
) ( x h)
= xa
( y k ) = a ( x con
h) Hiprbola vertical
yb = conx Hiprbola( yvertical
)=con
Hiprbola horizontal
Hiprbola horizontal
b
a
a
b
b
con
centro
en
el
origen
centro
fuera
del
origen
centro
en
el
origen
centro
fuera
del
origen
b
a
a
b
5. APLICACIONES
APLICACIONES
DE LA HIPERBOLA
5.
y = x DE LA HIPERBOLA
( y k ) = ( x h)
y= x
( y k ) = ( x h)
ba
ba
5. APLICACIONES
DE LA HIPERBOLA
ba
ba
y =01
x
( y k ) = ( x h)
y= x
( y k ) = ( x h)
5. Ejemplo
APLICACIONES
DE LA HIPERBOLA
Ejemplo
01ba
ba
ba
ba
APLICACIONES
DEDE
LA LA
y =01
x
(HIPERBOLA
y kHIPRBOLA
) = ( x h)
y= x
( y k ) = ( x h)
Ejemplo
5 5. APLICACIONES
a
a
b
b
5. APLICACIONES
DE
LA
HIPERBOLA
Determine:
vrtices, focos
focos y
y las
las ecuaciones
ecuaciones de
de las
las asntotas
asntotas de
de la
la hiprbola:
hiprbola:
Ejemplo 01
Determine:
vrtices,
5.Ejemplo
APLICACIONES
DE focos
LA HIPERBOLA
Ejemplo
0101
Determine:
vrtices,
y las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola:
2
2
2
+
3asntotas
=
2
2ecuaciones
Determine:
focos
y las
de la hiprbola:
Ejemplo
01 vrtices,
5.
APLICACIONES
DE LA
HIPERBOLA

2
8
8 +
+de
2las
+
=0
0
2 ecuaciones
Determine:
vrtices,
de
las3 asntotas
delalahiprbola:
hiprbola:
Ejemplo 01
Determine:
vrtices,focos
focos yy las
las
de
2ecuaciones
Solucin:
2las
+ 3asntotas
=0
2 2 8 +de
5. Solucin:
APLICACIONES DE LA HIPERBOLA
2 8 + 2 +
3=
0 asntotas de la hiprbola:
2 2
Ejemplo 01
Solucin:
Determine:
vrtices,
focos
y
las
ecuaciones
de
las
Determine:
vrtices, focos
y las
las3 asntotas
de la hiprbola:
2 hiprbola
8 + de
2 +
= 0cannica,
2 2ecuaciones
Solucin:
Para
llevar
esa
Para
llevar 01
esa ecuacin
ecuacin general
general de
de la
la hiprbola a
a la
la cannica, debemos
debemos usar
usar el
el
Ejemplo
Solucin:
Determine:
vrtices,
focos
y
las
ecuaciones
de
las
asntotas
de ladebemos
hiprbola:
mtodo
completando
cuadrados
y
se
obtiene:
2 sela
2hiprbola a la cannica,
Para llevar
esa ecuacin
general
de
usar el
2y
2
mtodo
completando
cuadrados
obtiene:
8
+
2
+
3
=
0
2
8
+
2
+
3
=
0
2
Para
llevar
esa
ecuacin
general
de
la
hiprbola
a
la
cannica,
debemos
usar
el
Solucin:
mtodo
completando
cuadrados
y sela
obtiene:
Determine:
vrtices,
focos
y las 2ecuaciones
de las
asntotas
de la hiprbola:
Solucin:
2 obtiene:
Para
llevar
esa
ecuacin
general
Solucin:
2hiprbola
mtodo
completando
cuadrados
se
2)
2 +22a3 la
= 0cannica, debemos usar el
2(yde
(+
2 8(
(y
se
2)obtiene:
1)
1) = 1 a la cannica, debemos usar el
mtodo
completando
cuadrados
Para
llevar
esa
ecuacin
general
de
la
hiprbola
Solucin:
2 2)
2 2 ( 1)2 = 1
2
8 + 2
2(
4 +3 =0
2hiprbola
Para llevar esa ecuacin general
la
debemos usar el
2se
(de
( 41)2 a=la1acannica,
2)
hiprbola
Para
llevar
esa ecuacin
general
la
la cannica,
debemos usar el
mtodo
completando
cuadrados
yde
obtiene:
2
Solucin:
( 41)2 = 1
2
(
mtodo
completando
cuadrados
y
se
obtiene:
2)
Para
llevar
esa
ecuacin
general
de
la
hiprbola
a
la
cannica,
usarque
el
2
4
mtodo
completando
cuadrados
y
se
obtiene:
= 1, = 2 debemos
Y
a
partir
de
esta
ecuacin
deducimos
que:
=
=
2
6
Y mtodo
a partir completando
de esta ecuacin
deducimos
que: 4 = 2 , = 2 = 6 con
con lo
lo que
2 obtiene:
cuadrados
ydese
2 a la cannica, debemos usar el
llevar
esa
ecuacin
general
la2hiprbola
(
(
Y Para
a
partir
de
esta
ecuacin
deducimos
que:
=
,
=
2
=
con
lo
que
2)
1)
2
6
Y a partir de esta ecuacin deducimos que:
= 2
, = 2 = 6 con lo que
2 (
=
mtodo
completando
se
obtiene:
2)
1),12;;1
2
ecuacin
1, deducimos
2 2
2 +
+y(
1,
21)
22
1= 2
2=+ 6con
; 1 lo que
2cuadrados
2
6
Y a partir
de
esta
que:
=
2
1 2
(
;; 1,
1142
2);; 21,
2
2
6
1
2 (
= 1 22 2 +66 ; 1
1 2
=
12
2 ; 1, 2 +
1,
1 22
; 1
2
61; ;1
2;; 21,
2 2
26
+
1
2
4
++
; 1
2
66
2 2)
4 1)
1 2 2 ; 1, 22 2(
(
Y
a partir
de esta
ecuacin
que:
= 2
,1; 2)
=2 2 2
+
= 6 ; 1
con lo que
1 2
sus
1, deducimos
2 2 + 2
;
1,
12(
2
1
2 ;asntotas:
6
Y
las
ecuaciones
de
1
=
=
Y
las
ecuaciones
de
sus
asntotas:
1
=
2(
2)
Y a partir de esta ecuacin deducimos
que:4a=2 , b=2 y c=6 con lo que
2
a
esta
ecuacin
deducimos
=2
=, 2 =2=
lo que
Y Ya Y
partir
dedeesta
ecuacin
deducimos
que:
=
= 6
con lo que
6 con
las
ecuaciones
de
sus

que:
=
2(
,2)
2)
2
Y
laspartir
ecuaciones
de
sus asntotas:
asntotas:
11 =
2(
1 2de
sus
2 2 + 2
; 1 2 2 + 6 ; 1
2 ; 1,
1 2 6
Y las ecuaciones
asntotas:
;1,
1 =2(
2)
Y a partir de esta ecuacin deducimos que: = 2 , = 2 = 6 con lo que
2 ;; 1,
1,
+ 2 ; 1,
; 1
1 2
2 2
12
; 1,1 2126
; 1 ; 12 2
+6
2 2 + 2
2 2 + 6 ; 1
Y las ecuaciones
de 2
sus asntotas:
1 = 2(
2)6
1 2 2 ; 1, 2 2 + 2 ; 1, 1 2 6 ; 1 2 2 + 6 ; 1
Y las ecuaciones de sus asntotas: 1 = 2( 2)
Y las ecuaciones de sus asntotas: 1 = 2( 2)

Y las
ecuacionesde
desus
susasntotas:
asntotas:
Y las
ecuaciones
1 = 2( 2)
Solucin:
Ejemplo
02
Ejemplo
02 02
Ejemplo
Ejemplo
02
MATEMTICA
II
Desarrollo
de contenidos
Ejemplo 02
y2
y2
x2
x2
22
y es:de
xy 2 layxhiprbola
Ejemplo
02la hiprbola
Ejemplo
sus elementos
= 1susseelementos
La ecuacin
pidey obtener
y
seleccionadas
x=2 1 sees:
La
ecuacin
de
pide obtener
y sus elementos
es:
= 1 se
La ecuacin
de02
la02
hiprbola
es: es:
= 1pide
=se1 obtener
La ecuacin
La ecuacin
de
ladehiprbola
la hiprbola
pide
se pide
obtener
obtener
elementos
elementos
y y
Ejemplo
16
9 sus sus
16 16
916 1699 9
2
2
bosquejar su grfica.
2
bosquejar
su grfica.
y 2x
bosquejar
su grfica.
bosquejar
bosquejar
su grfica.
su de
grfica.
La
ecuacin
de
es:es:y x = 1= 1sese
se
pide
obtener
sus
elementos
La
ecuacin
la
hiprbola
pide
obtener
sus
elementos
La
ecuacin
delalahiprbola
hiprbola
es:
pide
obtener
sus
elementos
y y y bosLecturas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
1616 9 9
quejar
su grfica.
bosquejar
grfica.
bosquejar
susu
grfica.
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Ejemplo 03
Hallar la ecuacin de la hiprbola, dados:
Ejemplo
03
Ejemplo
03 03
Ejemplo
Ejemplo
03
Ejemplo 03
2 = 4 ; 1 (3 ; 0) ; 2 (3 ; 0)
Hallar
la ecuacin
de la hiprbola, dados:
Hallar
la03
ecuacin
de
la hiprbola,
dados:
Ejemplo
Hallar
la Hallar
ecuacin
de la de
hiprbola,
dados:
Hallar
la ecuacin
la03
ecuacin
ladehiprbola,
la hiprbola,
dados:
dados:
Ejemplo
03
Ejemplo
Solucin:
Hallar la ecuacin de2la=hiprbola,
dados:
= (3
4 ; ;
1 (3
(3
0)
; ; 0)
4 2
;
(34 ; ; 0)1 (3 ; 0) ; 2 (3 ; 0)
;;2
2=
1 =
2 ;; 0)
(3
0)
20)
; ;2 (3
0) ; 0)
2
=2
4
; 4dados:
;dados:
1;(3
1 (3
Hallar
ecuacin
hiprbola,
Hallar
la la
ecuacin
dede
la la
hiprbola,
2
2
Solucin:
Solucin:
x
y
Solucin:
Solucin:
Solucin:
(3
2 (3
; 0)
=4; ; 1 (3
=
La forma
buscada ser:22
1; 0); 0); ; 2(3
; 0)
=24
Solucin:
2 1
ya2
x2
x2
y2
22
2
LaLaSolucin:
forma
buscada
ser:
x forma
y 2 buscada
La
Solucin:
forma
buscada
ser:
=1
La forma
buscada
ser:
x2a 2
=x1y b2=y=1 1=ser:
La forma
La
forma
buscada
buscada
ser:
1
2ser:
a2 b2
2
2
2
2
a
b
ab2 b 2
x 2y
Por lo tanto: 2 = 2 2 = 9 4 = 5
23. Por
2
a b=b=2 3.
a
En
la
que:
;
2
=
6
tanto:
=222=
2
lo24=
9 4 =2 5= 2 2 = 9 4 = 5
En
la
que:
=
2
;
2
=
6
Por
lo
tanto:
2
2 5
= 2=2=
=
En laEn
que:
=que:
2 ; = 22=
=63.=Por
tanto:
2=
9
= 49 =
54 = 5
En
la
Enque:
la
; =2 62
;
=2
6 =
3.
=loPor
3.tanto:
Por
lo lo
tanto:
lo
tanto:
=9
la
que:
Por
2
x
y
La
forma
buscada
EnLala
que:
= 2ser:
;ser:2
=
forma
buscada
62 =2
1= 1 = 3.
2 2
Nos
da:
Nos da:
Nos da:
Nos da:
Nos
Nos
da:
da:
=9 4=
45
=5
En
que:
2 22
=
=
3.2Por
Por
tanto:
En
la la
que:
;2 2
lo lo
tanto:
2 =2 =2 2 2 =2 9
=26= 6=2 3.
; 22 2
2 =
2 2 2
=2 1 =
4
= 1
5= 1 = 1
54 44
5 55
2 2 2 2
==
1 1
Ejemplo
04
4 5 5 04
Ejemplo
04
4Ejemplo
Ejemplo
04
Nos da:
Nos
da:4
Nos
da:
=1
Ejemplo
Ejemplo
0404
04
Ejemplo
Obtener
la ecuacin
decentro
la hiprbola
con
centro
(5excentricidad
; 2), foco (5 ; 7), excentricidad
Obtener
la ecuacin
de la hiprbola
con
(5 ; 2),(5
foco
(5 ; 7),
Obtener
la5 ecuacin
de la
hiprbola
con centro
(5
; 2),
;foco
7),
Obtener
Obtener
la
la04
ecuacin
de
de
hiprbola
la
hiprbola
con
con
centro
centro
(5foco
;(5
2), ;2),
;foco
2), foco
(5excentricidad
;F(5
(5
7), ;;7),
excentricidad
7), excentricidad
5la
Ejemplo
Ejemplo
04
la ecuacin
ecuacin
de
labosquejar
hiprbola
con
centro
C(5
excentricidad
5Obtener
=
y
su
grfica
=
y
bosquejar
su
grfica
5
5
Obtener
la
ecuacin
de
la
hiprbola
con
centro
(5
;
2),
foco (5 ; 7), excentricidad
= y=bosquejar
su grfica
3=
y bosquejar
y bosquejar
su grfica
su3 grfica
3
35 3
Obtener
ecuacin
hiprbola
con
centro
(5
; 2),
foco
(5
; 7),
excentricidad
Obtener
la la
ecuacin
dede
la la
hiprbola
con
centro
(5
; 2),
foco
(5
; 7),
excentricidad
bosquejar susu
grfica
yy bosquejar
grfica
5 5
3
3= y bosquejar
y bosquejar
grfica
=
susu
grfica
3
Solucin:
De acuerdo Solucin:
con los datos del problema, la ecuacin de la hiprbola es de la forma:
De acuerdo con los datos del problema, la ecuacin de la hiprbola es de la forma:
Solucin:
( )2 ( )2
=1
( )
2
2
De acuerdo con los datos delproblema, la ecuacin de la hiprbola es de la forma:
El segmento:
2 )
2 = 5
( )2 = 7(
2
c 5
=1
( )
2
b 2 = c 2 a 2 = 25 9 = 16; b = 4
Si: e = = a = 3;
3 = 5
El segmento: = a7 2
c 5
=
a =la
3; ecuacin
b 2 = c 2 de
a 2 la
= 25
9 = 16;ser:
b=4
Entonces
hiprbola
a 3
( 2)2 ( 5)2
Entonces la ecuacin de la hiprbola ser:
=1
16
Entonces la ecuacin de la hiprbola ser: 9
Si:
e=
Elementos:
(5 ; 2),
(5 ; 5),
Elementos:
Por simetra:
(5 ; 2),
(5; ; 1),
5),
(5
( 2)2 ( 5)2
=1
9
16
(9; 2),
(5 ; 7),
31
; 7
3
31 31
10
(9;
; 7),; 3),
; 7
( 2),
1 ; 2), (5(5
3 3 ; 3 ,
Por simetra: 1
10
;
3 1 ; 2),3
(5 ; 1),
(
(5 ; 3),
31
10

; 7,
1
; 7,
3
41
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
Si:
42
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
e=
c 5
= a = 3; b 2 = c 2 a 2 = 25 9 = 16; b = 4
a 3

Entonces la ecuacin de la hiprbola ser:
( 2)2 ( 5)2
=1
9
16
Bibliografa
Elementos:
Elementos:
(5 ; 2),
Anotaciones
(5 ; 5),
(9; 2),
Por simetra:
(5 ; 1),

( 1 ; 2),
1
10
;
3
3
31
; 7
3
(5 ; 7),
(5 ; 3),
31
10
; ,
3
3
1
; 7,
3
Bosquejo del grfico:
Ecuacin asntotas:
3
2 = ( 5)
4
Ecuacin eje transverso: = 5

Ecuacin eje conjugado: = 2
Excentricidad:
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
e=
5
3
Inicio
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA SOBRE LA HIPRBOLA

Autoevaluacin

Lecturas
seleccionadas

Glosario
Bibliografa
1 ROTACION DE EJES COORDENADOS PARA ELIMINAR EL TERMINO XY

Recordatorio
1. ROTACION
DE EJES
COORDENADOS
PARA
ELIMINAR
EL TERMINO
Para identificar
la grfica
de una
ecuacin general
de segundo
grado
se utiliza laxy
rotacin de ejes coordenados.
Anotaciones
Para identificar la grfica de una ecuacin general de segundo grado se utiliza la

rotacin de ejes coordenados.
En esta seccin
se estudian
de cnicasdedonde
susdonde
ejes no
paralelos
En esta
seccin seecuaciones
estudian ecuaciones
cnicas
susson
ejes
no son paralelos
al eje x o alalejeeje
y. x o al eje y.
La ecuacin general de esas cnicas contienen un trmino xy.
La ecuacin general de esas cnicas contienen

un trmino xy.
2
2
Ax + Cy + Dx + Ey + F = 0
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Para eliminar el trmino xy y escribir la ecuacin como:
Para eliminar el trmino xy y escribir

+ ecuacin
C(y)2 +como:
Dx + Ey + F = 0
A(x)2 la
2
2
A(x)
+ C(y)
+ Dx,+ donde:
Ey + F = 0
Se hacer rotar
los ejes
un ngulo
Se hacer rotar los ejes un ngulo , donde: cot 2 =
Adems los coeficientes de la
nueva
AC
B
ecuacin
se obtienen
haciendo las
Adems lossustituciones
coeficientes siguientes:
de la nueva ecuacin se obtienen haciendo las sustituciones siguientes:
x = xcos - ysen
y = xsen + ycos
Ejemplo:
Escribiremos la ecuacin xy - 1 = 0 en la forma estndar.
Ejemplo:
Solucin:

Hallamos los valores de A, B y C:
para hallar el ngulo de giro:
A=0, B=1, C=0. Remplazamos en la frmula
cot 2 =
AC 00
=
B
1
2 =
C(y) ,+donde:
Dx + Ey + F = 0
A(x)
Se hacer rotar los
ejes un+ngulo
AC
A(x)2 + C(y)2 + Dx
cot+2Ey
= + F = 0
Se hacer rotar los ejes un ngulo , donde:
AB
C
Se hacer rotar los ejes un ngulo , donde:
2 = ecuacin se obtienen haciendo las
Adems los coeficientes de la cot
nueva
B
A
C
UNIDAD II: LAcot
ELIPSE,
sustituciones siguientes:
Desarrollo
= HIPRBOLA, ROTACIN DE EJES COORDENADOS
A 2C
de contenidos
Adems los coeficientes
nuevaB ecuacin se Yobtienen
haciendo
las
ECUACIONES
PARAMTRICAS
cot 2de
=xla= xcos
- ysen
B
sustituciones
siguientes: de la nueva
Adems
los coeficientes
y = xsenecuacin
+ ycos se obtienen haciendo las
Ademssustituciones
los coeficientes
de la nuevax =
ecuacin
obtienen haciendo las
xcos - se
ysen
Ejemplo: siguientes:
sustituciones siguientes:
y xcos
= xsen
+ ycos
x=
- ysen
Escribiremos la ecuacin
- 1 =- 0ysen
en la forma estndar.
x = xy
xcos
Ejemplo:
Lecturas
y = xsen + ycos
seleccionadas
y = xsen + ycos
Ejemplo:
Solucin:
Ejemplo: Solucin:
Escribiremos
la valores
ecuacinde
xyA,
- 1B=y0C:
en A=0,
la forma
estndar.
Hallamos los
B=1,
C=0. Remplazamos en la frmula para
Escribiremos
la ecuacin
xy - 1 =
enBlayforma
estndar.
Hallamos
los valores
de0A,
C: A=0,
B=1, C=0. Remplazamos en la frmula
Solucin:
hallar
el ngulo
de giro:
Solucin:
Recordatorio
Hallamos los valores de A, B y C: A=0, B=1, C=0. Remplazamos en la frmula
AC 00
Solucin:
para
hallar
el
ngulo
de
giro:
cot
2
=
=
Hallamos los valores de A, B y C: A=0, B=1, C=0. Remplazamos en la frmula
10
Hallamos
loshallar
valores
de A, Bde
y giro:
C: A=0, B=1, C=0.
en la frmula
AB
C Remplazamos
0
para
el ngulo
cot 2 =
= 1
B
A 2C= 0 0
= 0 0 =2
cot
A 2C
cot 2 =
= B2 = 1
B
1 2
=
2 = 4
2 =
2=
Luego, remplazamos en:
2
4- ysen
x= xcos
=
Luego,
en:
Luego,remplazamos
remplazamos en:
4 - ysen/4
x== xcos/4
x4= xcos - ysen

= xcos
- ysen/4
xxcos/4
y - ysen
xx =
.1
resolviendo tenemos:x = xcos
x = - ysen
x = xcos/4
- ysen/4
2
y
x = xcos/4 -xysen/4
.1
resolviendo tenemos:
x=
x
y
2
Asimismo
en:
resolviendo
tenemos: x yx=
.1
resolviendo
tenemos:
y2
= xsen + ycos
.1
x=
Asimismo en:
2 y = xsen/4 + ycos/4
y = xsen + ycos
Asimismo en:
Asimismo en:
= xsen
xsen/4
+ ycos/4
yy =
+ ycos
Asimismo en:
y = xsen
+ ycos
y = xsen/4
+ ycos/4
y = xsen/4 + ycos/4
x + y
x.2
+ y
.2
x =2
2
xen
+ yla
ecuacin
Luego
1 y 21
reemplazamos
enx la
inicial: inicial:
Luego
y 2 reemplazamos
resolviendo
tenemos:
.2
= ecuacin
Luego 1 y 2 reemplazamos en la
ecuacin
2xy
- 1 = 0 inicial:
resolviendo
tenemos:
resolviendo
tenemos:
x=
+ y- 1 = 0
x y xxy
Luego 1 y 2 reemplazamos en la ecuacin

x y inicial:
x+y1 =
0
2 2
1 = 0
xy
1
=
0
2 2
2
( yy)2 2
y x2+
x (x)
(
)
x
2
11= 0
( 2 ) ( 2)2(y=)
=1
2 22
( 2 )2
( 2)
Siendo esta la ecuacin en la forma2 estndar
2 de una hiprbola con centro en el
( x)forma( yestndar
)
Siendo
esta la en
ecuacin
encomo
la
una hiprbola
con centro en el
= 1en de
origen
con vrtices
(2,0),
se muestra
la grfica
siguiente:
2
( 2como
) 2 ( se2 )muestra
origen con vrtices en (2,0),
en la grfica siguiente:
Siendo esta la ecuacin en la forma estndar de una hiprbola con centro en el
Siendo esta la ecuacin en la forma estndar de una hiprbola con centro en el

origen con vrtices en (2,0), como se muestra en la grfica siguiente:
origen con vrtices en (2,0), como se muestra en la grfica siguiente:
2. CLASIFICACIN DE LAS CNICAS POR EL DISCRIMINANTE

Si hay un trmino xy en la ecuacin de una cnica est rotada. Antes de rotar los
hay un trmino
xy
la ecuacin para
de una cnica las
est
rotada. Antes de rotar los
ejes,Sidebemos
emplear
el en
discriminante
cnicas.
2. CLASIFICACIN
DE LAS
CNICAS
POR EL clasificar
DISCRIMINANTE
2 CLASIFICACIN
DE LAS CNICAS
POR EL
DISCRIMINANTE
Si: ejes, debemos emplear el discriminante para clasificar las cnicas.
Si:un
Si hay
xy en la
de una cnica
est
rotada.
Antes
de rotar
losde rotar
Si
haytrmino
un trmino
xyecuacin
en la ecuacin
de una
cnica
est
rotada.
Antes
4AC < emplear
0 Se trata
de una elipse
o circunferencia
a) B2debemos
ejes,
el discriminante
para
clasificar
las cnicas.
2
ejes,
debemos
emplear
el
discriminante
para
clasificar
las
cnicas.
2
4AC
0 trata
Se trata
de parbola
una elipse o circunferencia
4AC
= 0 < Se
de una
b) Ba) B
Si: 2
2
4AC
0 trata
Se trata
de hiprbola
una parbola
4AC
> 0 = Se
de una
c) Bb) B
2
c)
B 4AC > 0 Se trata de una hiprbola
2
4AC < 0 Se trata de una elipse o circunferencia
a) BSi:
Ejemplo:
b)
B2 4AC = 0 Se trata de una parbola
2 B2 4AC
Ejemplo:
Utilizaremos
el 0
discriminante
para
la siguiente
cnica:
<0
Se trata
declasificar
una
elipse
o circunferencia
4AC >
Se trata
de
una
hiprbola
c)
Ba)
Utilizaremos el discriminante
para 2clasificar la siguiente cnica:
2
b) B2 4AC = 0 Se
de+una
+ 7xy
5y parbola
6x 7y + 15 = 0
3x trata
Ejemplo:
3x2 + 7xy + 5y2 6x 7y + 15 = 0
Solucin:
c)
B2
4AC
>
0
Se
trata
de
una
hiprbola
Utilizaremos
el discriminante para clasificar la siguiente cnica:
Solucin:
Hallamos
los valores de A = 3, B = 7 y C = 5. Remplazamos en la determinante:
2
Hallamos los valores
= 3,
7 4AC
y
5. +
Remplazamos
en la determinante:
+A7xy
+ B5y
6xC=7y
15 = 0
3xde
B=22
B2 4AC
Solucin:
72 4(3)(5)
72=5.4(3)(5)
Hallamos los valores de A = 3, B = 7 y C-11
Remplazamos en la determinante:
2
-11elipse o una circunferencia.
B
Como -11 < 0, la grfica de la ecuacin
es4AC
una
Como -11 < 0, la grfica de la ecuacin
es una elipse o una circunferencia.
72 4(3)(5)
-11
Como -11 < 0, la grfica de la ecuacin es una elipse o una circunferencia.
los
MATEMTICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
43
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
44
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
Si hay II:
un LA
trmino
en la ecuacin
de una
est rotada. Antes de rotar los
UNIDAD
ELIPSE,xyHIPRBOLA,
ROTACIN
DEcnica
EJES COORDENADOS
debemosPARAMTRICAS
emplear el discriminante para clasificar las cnicas.
Yejes,
ECUACIONES
Si:
Glosario
a) B2 4AC < 0
b) B2 4AC = 0
c) B2 4AC > 0
Bibliografa
Ejemplo:
Se trata de una elipse o circunferencia

Se trata de una parbola
Se trata de una hiprbola
Utilizaremos el discriminante para clasificar la siguiente cnica:

Ejemplo:
2
Utilizaremos el discriminante3x
para
clasificar
siguiente
cnica:
+ 7xy
+ 5y2 la6x
7y + 15
=0
Anotaciones
Solucin:
3x2 + 7xy + 5y2 6x 7y + 15 = 0
Solucin:
Hallamos los valores de A = 3, B = 7 y C = 5. Remplazamos en la determinante:
Hallamos los valores de A = 3, B = 7 y C = 5. Remplazamos en la determinante:
B2 4AC
72 4(3)(5)
-11
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio
ACTIVIDAD
N 3:ECUACIONES
PRCTICA SOBRE ROTACIN
DE EJES COORDINADOS
TEMA
N 04:
PARAMTRICAS
Autoevaluacin
Las ecuaciones paramtricas

son tiles para modelar la trayectoria de un objeto. Por

ejemplo para modelar la trayectoria de una pelota de beisbol se utiliza un conjunto de
TEMA
NBibliografa
04: ECUACIONES PARAMTRICAS
Lecturas paramtricas.
Glosario
ecuaciones
seleccionadas
Las ecuaciones paramtricas son tiles para modelar la trayectoria de un objeto. Por
ejemplo, para modelar la trayectoria de una pelota de bisbol se utiliza un conjunto de
1. TRAZO DE
UNA CURVA
PLANA
ecuaciones
paramtricas.
Recordatorio
Anotaciones
Para iniciar el estudio veremos sobre una curva plana.

1 TRAZO DE UNA CURVA PLANA
Si f y g son funciones
continuas
de t en
ununa
intervalo
I el conjunto de pares
Para iniciar el
estudio veremos
sobre
curva plana.
ordenados (f(t),
es una contnuas
curva plana,
ecuaciones
Si f y gg(t))
son funciones
de t enC.
unLas
intervalo
I, el conjunto de pares ordenados (f(t), g(t)) es una curva plana, C. Las ecuaciones
x = f(t)x = f(t)y yy y==g(t)

g(t)
Son ecuaciones
paramtricas
de C ydet Cesy tel
Son ecuaciones
paramtricas
es parmetro.
el parmetro.
Para trazar una curva plana los pares ordenados (x,y) se determina a partir de un
Para trazar una

plana t,
los
pares como
ordenados
(x,y) se determina
valorcurva
del parmetro
tomando
base las ecuaciones
paramtricas.a partir de un
valor del parmetro t, tomando como base las ecuaciones paramtricas.
Ejemplo:
Ejemplo: Trazaremos la curva dada por las ecuaciones paramtricas:

Trazaremos la curva dada por las ecuaciones
paramtricas:
x = t2 4
y
y =t/2,
2
y
y =t/2,
x=t 4
Los valores
es :
-2t3,
desde-2
-2hasta
hasta 3 3
Los valores para
t es :para t -2t3,
desde
Solucin: Solucin:
en el intervalo
dado
y remplazamos enen
laslas
ecuaciones
paraAsignaremosAsignaremos
valores a valores
t en ela tintervalo
dado
y remplazamos
ecuaciones
mtricas, obteniendo los resultados siguientes:
paramtricas, obteniendo los resultados siguientes:
Luego graficaremos
estos puntos
en orden
creciente
obtiene
la curva
C
Luego graficaremos
estos puntos
en orden
crecientede
de tt yy seseobtiene
la curva
C
que
se
muestra
a
continuacin.
Las
flechas
en
la
curva
indican
su
orientacin,
si
t
que se muestra a continuacin. Las flechas en la curva indican su orientacin, si t
aumenta de aumenta
-2 a 3. de -2 a 3.
os
MATEMTICA
II
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
2. ELIMINACIN DEL PARMETRO

2. ELIMINACIN DEL PARMETRO
En el ejemplo
anterior se localizaron y grafiamos puntos para trazar la curva, pero
2 ELIMINACIN
DEL PARMETRO
En el ejemplo anterior
se localizaron
y grafiamos
puntos
para trazar
curva, pero
este proceso
es tedioso,
se puede
simplificar
stoslaclculos
determinando una
En proceso
el ejemplo
y grafiamos
para
trazar la curva,
este
es anterior
tedioso, se
se localizaron
puede simplificar
stospuntos
clculos
determinando
unapero
2. ELIMINACIN
DEL
PARMETRO
ecuacin
rectangular (en x y y) que tenga la misma grfica. Este proceso de
este proceso
es tedioso,
se
puede
simplificar
stos
clculos
determinando
unadeecuaecuacin
rectangular
(en
x
y
y)
que
tenga
la
misma
grfica.
Este
proceso
denomina eliminacin del parmetro.
cin rectangular
(en
x parmetro.
y y) que tenga
la misma grfica.
proceso
denomina
eliminacin
En el ejemplo
anterior
sedel
localizaron
y grafiamos
puntosEste
para
trazardeladenomina
curva, pero
eliminacin
del parmetro.
este proceso
es tedioso,
se puede simplificar stos clculos determinando una
Ejemplo:
Ejemplo:
ecuacin rectangular (en x y y) que tenga la misma grfica. Este proceso de

Eliminaremos el parmetro y escribiremos la ecuacin rectangular correspondiente
Ejemplo:
denomina
eliminacin
del parmetro.
Eliminaremos
eldeparmetro
y escribiremos
la ecuacin rectangular correspondiente
las ecuaciones
paramtricas:
parmetro y escribiremos la ecuacin rectangular correspondiendeEliminaremos
las ecuacionesel
paramtricas:
x = 3t 3
te de las ecuaciones paramtricas:x = 3t 3
Ejemplo:
y = x2t=+
3t1 3
y = 2t + 1
Solucin: y escribiremos
y = 2t
1
Eliminaremos
el parmetro
la+ecuacin
rectangular correspondiente
Solucin:
de las ecuaciones paramtricas:
Sea:
Sea:
x = 3t 3
Solucin:
y
+ 1x = 3t 3.(1)
x = 3t=2t
3.(1)
Sea:
y = 2t + 1(2)
y = 2t
x =+3t1(2)
3.(1)
Solucin:
Sea:
Despejamos de la ecuacin (1) t:

Despejamos de la ecuacin (1) t: y = 2t + 1(2)
x+3
t=
x+3
Despejamos de la ecuacin (1) t: t =
3
x la
= ecuacin
3t 33.(1)
Y remplazamos en
(2) tenemos:
Y remplazamos en la ecuacin (2) tenemos:
y = 2t + 1(2) 2( x + 3)
Y remplazamos en la ecuacin (2) 2tenemos:
y=
+1
( x + 3)
y=
+1
3
3
Despejamos de la ecuacin
(1)rectangular
t:
Y la ecuacin
es:
Y laY ecuacin
rectangular
es: es: 2x 3y + 9 = 0 2x 3y + 9 = 0
la ecuacin
rectangular
Diagrama
Objetivos
Inicio
2x 3y + 9 = 0
t=
x+3
3
Y remplazamos
en la ecuacin (2) tenemos:
Inicio
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
ACTIVIDAD N 4: PRCTICA SOBRE ECUACIONES PARAMTRICAS

Autoevaluacin
Y la Autoevaluacin
ecuacin rectangular es:
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Glosario
Bibliografa
Recordatorio
Anotaciones
2( x + 3)
3
+1
Esta actividad puede consultarla enysu=aula virtual.
Bibliografa
2x 3y + 9 = 0
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD II

Anotaciones
Mxico.
Haeussler, R. Paul (2010). Matemtica para Administracin y Economa (8va. ed.).
Mxico, pg. 1100.
Mxico: Editorial Pearson educacin, Biblioteca UCCI: 512.13 D56.
Bibliografa
45
46
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual

Anotaciones
Larner, J., C. Arya, Robin, W. (1992). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la

Economa (3ra. ed.).
Mexico: Editorial Prentice Hall. Biblioteca UCCI: 519 - A78.
ACTIVIDAD
N 04:
ACTIVIDAD
NGeometra
04:
Lehmann,
(1998).
Anlitica.
TraceTrace
la curva
representada
por las
paramtricas.
Elimine
el parmetro
la curva
representada
porecuaciones
las ecuaciones
paramtricas.
Elimine
el parmetro
Mexico:
Limusa
Noriega
Editores.
Biblioteca
UCCI:
516.3
- L41.
y escriba
la ecuacin
rectangular
correspondiente
cuya
grfica
representa
la curva.
y escriba
la ecuacin
rectangular
correspondiente
cuya
grfica
representa
la curva.
Diagrama
1. x 1.
= 3t
x = 3
3t 3
Figueroa,
R. (2006). Geometra Anlitica (7ma. ed.).
y = 2t+1
y = 2t+1
N 04:
2. Lima:
xACTIVIDAD
= 3
2t
2.
x Ediciones
=
3 2t RFG. Biblioteca UCCI: 516.3 - F49.
la3tcurva representada por las ecuaciones paramtricas. Elimine el parmetro
yTrace
= 2y +
= 2 + 3t
3. xy
=escriba
tx = t la ecuacin rectangular correspondiente cuya grfica representa la curva.
3.
3
Figueroa,
y = ty = t3R. (2001). Vectores y Matrices (4ta. ed.).
1. x = 3t 3
4. Lima:
x 4.
= tx Editorial
+
= 2t + 2 America, pg. 571. Biblioteca UCCI: 512.9434 - F49.
y
2 = 2t+1
2
y = ty
= t3
2. x =
2t
5. x 5.
= tx -=1 t - 1
y = 2 + 3t
Objetivos
Inicio
y3.
= x
y= t
1
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
y = t3
4. x = t + 2
AUTOEVALUACIN
N 2N 2
AUTOEVALUACIN
DE LA UNIDAD II
AUTOEVALUACIN
y=
t2
3
3 y tiene una
5.
x
=
t
1
1. Hallar
ecuacin
de ladeelipse
que que
pasa
por
punto
1 ; 21
3
1. 1.Hallar
la la
ecuacin
la la
elipse
por
el
punto
; 2 3
tieneuna
unaexcentri la
Hallar
ecuacin
de
elipse
quepasa
pasael
por
el punto
yy tiene
y=
2
2
1
excentricidad
de
cidad
de
excentricidad5
de
5
(3
2. Los
puntos
; 0)(3 ; (3
; 0)
los
focos
de
yuna
la longitud
cualquiera
(3son
2. 2.
Los
puntos
0)
son
los
focos
de elipse
unade
elipse
y
la longitud
de cualquiera
de
Los
puntos
(3;0)
y; 0)(-3
;0)
son
losuna
focos
elipse
y de
la longitud
dedecualquiera
de
lados
rectos
es 9.es
Hallar
la ecuacin
de lade
elipse.
Glosariosus
Bibliografa
AUTOEVALUACIN
2 la ecuacin
sus lados
rectos
9. N
Hallar
la elipse.
sus lados rectos es 9. Hallar la ecuacin de la elipse.
3. Una
est centrada
en elen
origen
y su eje
coincide
con el
eje
Hallar
su su
3 elx.eje
3. elipse
Una elipse
est centrada
el origen
y pasa
sumayor
ejepor
mayor
coincide
Hallar
1.
laelipse
ecuacin
de por
la elipse
el2mayor
punto
1con
; 3
y x.tiene
3.Hallar
Una
estpasa
centrada
enlos
elque
origen
su ;eje
coincide
con
el ejeuna
x. Hallar
ecuacin
sabiendo
que
los
6 ; y6
1
1
;2
ecuacin
sabiendo
que pasa
porpuntos
puntos
2 ; 2 2
2
Recordatorio
su
ecuacin
sabiendo
que
pasa
losvrtice
puntosy el
(6
; -1) un
y mismo
(2 ; 2)lado del
excentricidad
de elipse
(2 ; por
4. El4.centro
de una
es el es
punto
4),
foco
(2 ; el
El centro
de elipse
una
el punto
4), el vrtice
y el de
foco de
un mismo lado del
5
(2
(1
centro
son
los
puntos
;
4)
;
4)
respectivamente.
Hallar
la
ecuacin
demismo
lade la lado del
(2
(1
4.Los
Elpuntos
centro
de
una
elipse
es los
el
(2respectivamente.
; -4),elipse
el vrtice
yHallar
el foco
un
centro
son los
puntos
;son
4)
punto
; 4)
la
ecuacin
(3
(3
2.
;
0)
;
0)
focos
de
una
y
la
longitud
dede
cualquiera
de
Anotaciones
elipse,
su excentricidad,
la longitud
de sude
eje
menor
y la de
cada
lado recto,
elipse,
su
excentricidad,
la
longitud
su
eje
menor
y
la
de
cada
lado
recto,
centro
son
los
puntos
(-2
;
-4)
y
(-1
;
-4)
respectivamente.
Hallar
la
ecuacin de la
sus lados rectos
es 29. Hallar la ecuacin de la elipse.
2
62 +
+16
21 =
determine:
la ecuacin
su su
5. Dada
la elipse:
+ 4
16
6
+origen
+ 0,
21
=
0,
determine:
la yecuacin
5. Una
Dada
la elipse:
2 +4
elipse,
su
excentricidad,
longitud
de
eje menor
la
decannica,
lado
recto,
3.
elipse
est
centrada
en
ella
y su
ejesu
mayor
coincide
con
elcada
ejecannica,
x.
Hallar
su
centro
de simetra,
vrtices,
focos,
longitudes
de sus
ejes
mayor
y menor,
longitud
centro
de
simetra,
vrtices,
focos,
longitudes
de
sus
ejes
mayor
y
menor,
longitud
sabiendo
que
por los puntosdetermine:
6 ; 1 la
2 ecuacin
; 2
2 pasa
2
de su
lado
recto
y
excentricidad.
5.ecuacin

Dada
la
elipse:
x
+4y
-6x+16y+21=0,
cannica,
su
centro de
de su lado recto y excentricidad.
(2 ; 4),
4. Ella
centro
de una
elipse
es el punto
elsus
vrtice
ymayor
el; foco
de
un
mismo
lado
del
(3
(7
6. Hallar
ecuacin
de
la
hiprbola
que
pasa
por
los
puntos
2)
6),
tiene
su
simetra,
vrtices,
focos,
longitudes
de
ejes
y
menor,
longitud
de
6. Hallar la ecuacin de la hiprbola que pasa por los puntos (3 ; 2) (7 6), tiene su su lado
(2 ; 4) (1
centro
los y
puntos
; 4) con
respectivamente.
centro
en
elson
origen
el eje
coincide
ejeelxeje x Hallar la ecuacin de la
recto
y elexcentricidad.
centro
en
origen
y eltransverso
eje transverso
coincideel
con
elipse, su excentricidad, la longitud de su eje menor y la de cada lado recto,
(2
7. Los
vrtices
de
una
hiprbola
son
los
puntos
;
0)
0)
si; 0)sus
son son
(2 ; (2
(2
7. 6.Los
vrtices
de una
hiprbola
son
losque
0)los
;la
si
sus
focos
2
2 la hiprbola
Hallar
laHallar
ecuacin
de
por
puntos
(3 focos
; -2)
y (7:6),
4
6 +
16
+ 21
= puntos
0, pasa
determine:
ecuacin
cannica,
su tiene su
la
elipse:
(35.; 0)Dada
; (3
; 0).
su+ecuacin
y su
excentricidad.
(3
(3
0)
;
0).
Hallar
su
ecuacin
y
su
excentricidad.
centro
de simetra,
vrtices,
focos,
longitudes
de sus con
ejes el
mayor
y menor, longitud
centro
en el origen
y
el
eje
transverso
coincide
eje
x
2
2
2
2 Determine: los focos, sus asntotas y el rea del
8. Dada
la su
hiprbola
25y
36
900
8. de
Dada
la
hiprbola
25
=
36
= 900 Determine: los focos, sus asntotas y el rea del
lado
recto
excentricidad.
triangulo
determinado
las
asntotas
yson
la tangente
en el
vrtice
6 ;;0)
0) 6si; 0)
7.triangulo
Los
vrtices
depor
una
hiprbola
puntos
(2en
;0)el vrtice
y (
(-2
sus focos son (3 ;0)
determinado
por
las
asntotas
ylos
la por
tangente
(3 ; 2) (
6. Hallar la ecuacin
de 2la hiprbola
que pasa
los puntos
(7 6), tiene su
2
2
2 + 16 +y21
9. Dada
la
hiprbola:
6
=
0,
determine:
Su
ecuacin
cannica,
su
y
(-3
;0).
Hallar
su
ecuacin
su
excentricidad.
9. centro
Dada laenhiprbola:
eje
4 transverso
6 + 16 +coincide
21 = 0, determine:
el origen
y el
con el eje xSu ecuacin cannica, su
centro
de simetra,
vrtices,
asntotas,
longitud
de su
lado
rectorecto
y
2focos,
2
centro
de
simetra,
vrtices,
focos,
asntotas,
longitud
de sus
su asntotas
lado
8.

Dada
la
hiprbola
25x
-36y
=900
Determine:
los
focos,
ely rea del
7. Los vrtices de una hiprbola son los puntos (2 ; 0) (2 ; 0) si sus focos y son
excentricidad.
excentricidad.
(3 ;triangulo
0) (3 ; 0).
Hallar su ecuacin
y asntotas
su excentricidad.
determinado
por
las
y
la
tangente
en
el
vrtice
V(
6
;0)
10. Gire
los ejes
para para
eliminar
el trmino
xy en las ecuaciones. Despus escriba la
10. Gire
los ejes
eliminar
2 el trmino xy en las ecuaciones. Despus escriba la
8. Dadaen
la la
hiprbola
25 2 236
focos, sus
asntotas y el rea del
2 = 900
ecuacin
forma
estndar
y trace
la Determine:
grfica
dedetermine:
lalos
ecuacin
resultante.
9.ecuacin
Dada
la
hiprbola:
x -4y
-6x+16y+21=0,
Su
ecuacin
cannica, su centro
en
la forma
estndar
y trace
la grfica
de
la ecuacin
resultante.
triangulo
determinado
por las asntotas y la tangente en el vrtice ( 6 ; 0)
+
y2 +
1
x2 2xy
de
simetra,
vrtices,
focos,
asntotas,
longitud
de
su
lado
recto y excentricidad.
2xy
y2= 01
=0
x2
2
2
9. Dada la hiprbola: 4 6 + 16 + 21 = 0, determine: Su ecuacin cannica, su
11. Utilice
el discriminante
para para
clasificar
ecuacin:
11.10.
Utilice
discriminante
clasificar
lasasntotas,
ecuacin:
Gireelde
los
ejes
para
eliminar
ellas
trmino
xy en laslongitud
ecuaciones.
Despus
escriba
centro
simetra,
vrtices,
focos,
de su
lado recto
y la ecua2
2 = 0
12x2 excentricidad.
6xy
7y2+7y
45
12x
+
6xy
45estndar
=0
cin
en
la forma
y trace la grfica de la ecuacin resultante.
12. Trace
la curva
representada
por las
ecuaciones
Elimine
el parmetro
12. Gire
Trace
la curva
representada
portrmino
las ecuaciones
paramtricas.
Elimine
el parmetro
10.
los
ejes
para
eliminar
el
xy paramtricas.
en las
ecuaciones.
Despus
escriba la
ecuacin
x2 la
2xy
+lay2forma
rectangular
1 = 0estndar
y escriba
ecuacin
correspondiente
cuya
grafica
representa
la curva.
y escriba
la ecuacin
rectangular
correspondiente
grafica
representa
la curva.
en
y trace
la grfica
decuya
la ecuacin
resultante.
x
=
t
+
1
x2xy
= +
t el
+
11.
Utilice
discriminante
para clasificar las ecuacin:
y21
1=0
x2
y= y=
+1 2el +1
11. Utilice
12x
discriminante
6xy + 7y2 45para
= 0 clasificar las ecuacin:
12x2 6xy + 7y2 45 = 0
12. Trace la curva representada por las ecuaciones paramtricas. Elimine el parmetro
12. Trace la curva representada por las ecuaciones paramtricas. Elimine el parmetro
y escriba la ecuacin rectangular correspondiente cuya grafica representa la curva.
y escriba la ecuacin rectangular correspondiente cuya grafica representa la curva.
x= t+1
y=
+1
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Diagrama
Objetivos
Inicio
Actividades
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Autoevaluacin
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD III

Glosario
Bibliografa
Objetivos
Inicio
CONTENIDOS
Anotaciones
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Diagrama
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Desarrollo
de contenidos
Recordatorio
MATEMTICA
II
EJEMPLOS
ACTIVIDADES
Autoevaluacin
AUTOEVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Bibliografa
Anotaciones

Objetivos
Inicio
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
Autoevaluacin
Tema NActividades
01: Coordenadas
1. Traza puntos en el sistema
polares
de coordenadas polares.
1. Definicin
2. Convierte puntos de la
forma rectangular a la
2. Sistema de coordenadas
Lecturas
Glosario
Bibliografa
polar y viceversa.
seleccionadas
polares
3. Conversin de coorde- 3. Convierte ecuaciones de
forma rectangular a ponadas y ecuaciones
lar y viceversa.
4. Resolucin de ejercicios
Recordatorio
Anotaciones
4.
Reconoce y diferencia
las relaciones entre dos
Tema N 02: Matrices
o ms matrices.
1. Definicin y orden de 5. Efecta operaciones con
una matriz.
matrices aplicando las
Desarrollo
de contenidos
2. Clases de matrices.
propiedades y teoremas.
3. Operaciones con matri- 6.
Aplica la matriz en la
ces.
solucin de ejercicios y
problemas.
4. Aplicacin de matrices.
7. Determina la inversa de
matrices utilizando el
Tema N 03: Inversa de
mtodo de cofactores.
una matriz cuadrada
8. Resuelve inversa de ma1. Definicin de matrices
trices de orden 2x2 y 3x3.
inversas
2. Inversa de matrices
Autoevaluacin N 3
coordenadas polares
matrices
inversa de una matriz cuadrada
Control de Lectura N 02
(cuestionario)
ACTITUDES
matemtico.
Bibliografa
47
48
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual

UNIDAD III: POLARES
COORDENADAS POLARES Y MATRICES
TEMA N 1: COORDENADAS
Anotaciones
TEMA N 01: COORDENADAS POLARES

En nuestro estudio de propiedades geomtricas por mtodos analticos, hemos utilizaN 01: Ahora
COORDENADAS
POLARES
do un solo sistema deTEMA
coordenadas.
vamos a introducir
y emplear otro sistema
En nuestro
estudio
dedepropiedades
analticos,
hemos
conocido
como
sistema
coordenadasgeomtricas
polares. En por
vista mtodos
de la utilidad
demostrada
del
utilizado un solo sistema de coordenadas. Ahora vamos a introducir y emplear otro
sistema
de
coordenadas
cartesianas
rectangulares,
el
lector
puede
pensar
que
no
hay
neEn
nuestro
estudio
de
propiedades
geomtricas
por
mtodos
analticos,
hemos
sistema conocido como sistema de coordenadas polares. En vista de la utilidad
utilizado
un solo sistema
de coordenadas.
Ahora sin
vamos
a introducir
y emplear
otro
cesidad
de considerar
otro
Pero veremos,
embargo,
que para
ciertaspuede
curvas
demostrada
del sistema
desistema.
coordenadas
cartesianas
rectangulares,
el lector
sistema conocido como sistema de coordenadas polares. En vista de la utilidad
ypensar
tiposdemostrada
de
geomtricos
elcoordenadas
uso de coordenadas
polares
algunas
ventajas
quelugares
no haydel
necesidad
de
considerar
otro
sistema.
Pero presenta
veremos,
sin embargo,
sistema de
cartesianas
rectangulares,
el lector
puede
que para
ciertas
curvas
y tipos dedelugares
geomtricos
el uso
coordenadas
polares
sobre
las
coordenadas
pensar
que no
hayrectangulares.
necesidad
considerar
otro sistema.
Pero de
veremos,
sin embargo,
presenta
ventajas
lasde
coordenadas
rectangulares.
quealgunas
para ciertas
curvassobre
y tipos
lugares geomtricos
el uso de coordenadas polares
presenta algunas ventajas sobre las coordenadas rectangulares.
1 DEFINICIN
1.
DEFINICION
Es1.unDEFINICION
sistema de coordenadas bidimensional en el cual cada punto o posicin del
Es
un sistema
de coordenadas
bidimensional
en el cual cada punto o posicin del
plano
seun
determina
un ngulo
y una distancia
Es
sistema depor
coordenadas
bidimensional
en el cual cada punto o posicin del
plano se determina por un ngulo y una distancia
plano se determina por un ngulo y una distancia
2 SISTEMA DE COORDENADAS POLARES
2.
SISTEMA
DE COORDENADAS
POLARES
2. SISTEMA
DE COORDENADAS
POLARES
En el sistema de las coordenadas polares se necesita un ngulo y una distancia r.
En el sistema
de coordenadas
las coordenadas
necesita un
un ngulo
ngulo yyuna
En
el medir
sistema
las
polares
sesenecesita
unadistancia
distancia
Para
el de
ngulo
necesitamos
lospolares
siguientes
elementos
de referencia:
un un
punto
r. medir
Para medir
el ngulo
necesitamos
siguientes elementos
elementos de
r. Para
el ngulo
necesitamos
loslossiguientes
de referencia:
referencia:
un
fijo
llamado
polo
y
denotado
con
la
letra
O
y
una
semirrecta
dirigida
que
parte
del
punto
fijo
llamado
polo
y
denotado
con
la
letra
O
y
una
semirrecta
dirigida
que
punto fijo llamado polo y denotado con la letra O y una semirrecta dirigida que
parte
del
origen,
llamada
rayo
inicial
(eje
polar),
como
se
muestra
en
la
figura:
origen,
inicial
(eje
polar),
como
se muestra
enmuestra
la figura:
parte
delllamada
origen, rayo
llamada
rayo
inicial
(eje
polar),
como se
en la figura:
(r, )
radio
vector
deldel
punto
A la distancia
dirigida
poloal
al punto
punto PP(r,
A la distancia
dirigida
deldelpolo
)seselelellama
llama
radio
vector
punto y
y al ngulo ngulo polar, o bien argumento.
al
ngulo
ngulo
polar,
o
bien
argumento.
A la distancia dirigida del polo al punto P(r, ) se le llama radio vector del punto
y
al ngulo
ngulo
bien
argumento.
Sera
suficiente,
paraodenotar
al punto
de esta
manera,
mencionarelelvalor
valor de
de r y
Sera
suficiente,
parapolar,
denotar
al punto
de esta
manera,
mencionar
r y el valor de . Esto se lo va a hacer indicando el par ordenado ( ; ), en este
el valor
dese
.dice
Esto
seson
lo va
acoordenadas
hacer al
indicando
el par
ordenado
(r ; la
),grafica:
eneleste
caso se
caso
que
lasdenotar
polares
del manera,
punto.
Observe
Sera
suficiente,
para
punto
de esta
mencionar
valor de
sonde
lascoordenadas
polares
delindicando
punto. Observe
la grfica:( ; ), en este
rdice
y elque
valor
. Esto se lo va
a hacer
el par ordenado
caso se dice que son las coordenadas polares del punto. Observe la grafica:
3 CONVERSIN DE COORDENADAS Y ECUACIONES

3. establecer
CONVERSIN
DE COORDENADAS
Y ECUACIONES
Para
la relacin
entre las coordenadas
polares y las rectangulares, hagamos coincidir
el
eje
polar
con
el
semieje
x positivo y el polo con el origen, puesto
Para establecer la relacin entre las coordenadas polares y las rectangulares,
que (x,
y) est coincidir
sobre una
circunferencia
de radiox r:
positivo y el polo con el origen,
hagamos
el eje
polar con el semieje
puesto que (x, y) est sobre una circunferencia de radio
( , )
( , )
Se deducen las siguientes transformaciones:

a) De rectangulares a polares:
= 2 + 2
r:
3.
( ,radio
)
puesto que (x, y) est sobre una circunferencia de
r:
CONVERSIN DE COORDENADAS Y ECUACIONES

( , )
, )
Para establecer la relacin entre las coordenadas (polares
y las rectangulares,
Desarrollo
de contenidos
hagamos coincidir el eje polar con el semieje x positivo y el polo con el origen,
puesto que (x, y) est sobre una circunferencia de radio r:
( , )
( , )
Se deducen
las siguientes transformaciones:

Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
= 2 + 2

= 2
=
MATEMTICA
II
a) De rectangulares a polares: =
b) De polares a rectangulares:
+ 2
2
b) De polares a rectangulares: =
2
=+
b) De polares a rectangulares:
=
dealo
anterior la observamos
ahora:
=
b)Una
Deutilidad
polares
rectangulares:
Ejemplo:
=
Una utilidad de lo anterior la observamos ahora:
Encuentre
lasanterior
coordenadas
polares del punto
(1 , 1)
Una utilidad
de lo
la observamos
ahora:
Ejemplo:
Solucin:
Representando
el punto en polares
el planodel
cartesiano,
Encuentre las coordenadas
punto (1tenemos:
, 1)
Ejemplo:
Una utilidad
lo anterior la polares
observamos
Encuentre
lasde
coordenadas
del ahora:
punto P(1 ,1)
Solucin:
Representando el punto en el plano cartesiano, tenemos:

Ejemplo:
Solucin:
Encuentre las coordenadas polares del punto (1 , 1)

Solucin:
Utilizando
transformaciones
respectivas
obtenemos
directamente:
Utilizando
laslas
transformaciones
respectivas
obtenemos
directamente:
Utilizando las transformaciones respectivas obtenemos directamente:
Utilizando las transformaciones respectivas
obtenemos directamente:
2
2
= 1 + 1 = 2
Utilizando las transformaciones respectivas

12 + 12 =directamente:
=obtenemos
2
= 112 + 12 = 2
=
2 + 12 ==2
145 =
= 1
1 1 = 454=
=
= 1= 45 = 4
1 ser:
1 2; 4
Luego, el punto en coordenadas polares
= 45ser:
= 2;
Luego,
elelpunto
Luego,
puntoen
encoordenadas
coordenadaspolares
polares
ser:
1
4
4
Luego, el punto en coordenadas polares ser: 2;

4
Adems se podra utilizar otras equivalencias polares:
Luego, elAdems
punto en
ser: 2; polares:
se coordenadas
podra utilizarpolares
otras equivalencias
4
Adems
equivalencias
polares:
utilizar
Ademsse
sepodra
podra
utilizar otras
polares:
2, =2, 7 =2, 5 =2, 3 (Analcelas)
4
4
4
4
= 2,
7 = 2,
5 = 2, 3 (Analcelas)
2,
Adems se podra utilizar
otras
equivalencias
polares:
4
4
4
4
2, = 2, 7 = 2, 5 = 2, 3 (Analcelas)
2,
7 en
= 2,
5 =
2, 3 sus
(Analcelas)
2, =un
Para representar
punto
el plano,
coordenadas polares, no es
4
4
4 conociendo
4
Para
representar
ununpunto
plano,
sus
coordenadas
polares,
Para
representar
puntoen
enelel
plano,conociendo
conociendo
coordenadas
polares, no
no es
es
necesario
hallar sus coordenadas
rectangulares;
se lo sus
puede
hacer directamente.
Para
representar
un
punto
en
el
plano,
conociendo
sus
coordenadas
polares,
no
necesario
hallar
sus
coordenadas
rectangulares;
se
lo
puede
hacer
directamente.
necesario
hallar
sus
coordenadas
rectangulares;
se
lo
puede
hacer
directamente.
Este trabajo puede ser muy sencillo si se dispone de un plano que tenga como es
necesario
hallar
coordenadas
rectangulares;
se un
lodeplano
puede
hacer
directamente.
Este
trabajo
puede
ser
sencillo
se sus
dispone
un plano
que
Este
trabajo
puede
ser
muy
sencillo
si sesidispone
de
que
tenga
como
refengulos
ysus
magnitudes.
Parareferencia
representar
un
punto
en
el muy
plano,
conociendo
coordenadas
polares,
notenga
es como
Este
trabajo
puede
muy
sencillo si sese
dispone
de hacer
un plano
que tenga como
referencia
ngulos
yser
magnitudes.
rencia
ngulos
y magnitudes.
necesario
hallar
sus
coordenadas
rectangulares;
lo puede
directamente.
referencia
y
magnitudes.
planopuede
conngulos
estas
caractersticas
se dispone
le llamade
Sistema
Polar
o Plano
Polar.
Este Un
trabajo
ser muy
sencillo si se
un plano
que tenga
como
Unngulos
plano
con
estas caractersticas
llama
Sistema
Polar o Plano
Polar.
Consiste
de circunferencias
concntricas se
al le
origen
y rectas
concurrentes
al origen
referencia
y magnitudes.
Un
plano con
con
estascaractersticas
caractersticas
le al
llama
Sistema
o polar.
PlanoConsiste
Consiste
dengulos
circunferencias
concntricas
origen
y polar
rectasPolar
alPolar.
origen
con
diferentes
de
inclinacin.
Un
plano
estas
se se
le llama
sistema
oconcurrentes
plano
Consiste
de circunferencias
concntricas
origen y Polar
rectas oconcurrentes
al origen
con
diferentes
ngulos de inclinacin.
Un plano
con
estas
caractersticas
se alleorigen
llamaalySistema
Plano
Polar.
de
circunferencias
concntricas
rectas
concurrentes
al
origen
con
dife
con
ngulosconcntricas
de inclinacin.
Consiste
dediferentes
circunferencias
al origen
y rectas
concurrentes
Eje . El
Alrentes
eje
horizontal
se inclinacin.
le llama Eje Polar,
al eje
vertical
se le llamaalorigen
ngulos de
Al eje ngulos
horizontal
le llama Eje Polar, al eje vertical se le llama Eje . El
con diferentes
de se
inclinacin.
punto
de horizontal
interseccin
estosEje
dos Polar,
ejes se llama
continuacin
se
Eje
. El
Al eje
seentre
le llama
al ejePolo.
vertical Que
se lea llama
punto
de interseccin
entre grafica:
estos dos ejes se llama Polo. Que a continuacin
se
puede
observar
en la siguiente
punto
deobservar
interseccin
entre
estos
dosalejes
se
llama se
Polo.
QueEje
a
continuacin
se
eje horizontal
polar,
al eje
vertical
selelellama
llama
El punto
Eje
..El
Al ejeAl
horizontal
se le se
llama
Ejeeje
Polar,
eje
vertical
puede
enlelallama
siguiente
grafica:
puede
observarentre
en la estos
siguiente
interseccin
entre
estos dos
dos grafica:
ejes se llama Polo.
Polo. Que
se puede
punto de
de
interseccin
ejes
Que a continuacin
continuacin se
puedeobservar
observaren
en la
lasiguiente
siguiente grfica:
grafica:
Bibliografa
49
rollo
enidos
Este trabajo puede ser muy sencillo si se dispone de un plano que tenga como
referencia ngulos y magnitudes.
50
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
Un plano con estas caractersticas se le llama Sistema Polar o Plano Polar.

al origen y rectas concurrentes al origen
con diferentes ngulos de inclinacin.
Consiste de circunferencias
concntricas
UNIDAD III: COORDENADAS
POLARES Y MATRICES
Al eje horizontal se le llama Eje Polar, al eje vertical se le llama
uras
onadas
Glosario
atorio
Anotaciones
Eje . El
punto de interseccin entre estos dos ejes se llama Polo. Que a continuacin se
puede observar en la siguiente grafica:
Bibliografa
Grfica: Sistema Polar o Plano Polar o Roseta Polar
Grfica: Sistema polar o plano polar o roseta polar
4 RESOLUCIN DE EJERCICIOS
Ejemplo 01
punto son r = 5.5 m y = 240. Cules son las coordenadas cartesianas de este punto?
4.
Las coordenadas
de un
RESOLUCIN
DEpolares
EJERCICIOS
4.
Ejemplo 01
RESOLUCIN DE EJERCICIOS
Solucin:
Las
coordenadas polares de un punto son r = 5.5 m y = 240. Cules son las
Ejemplo 01
coordenadas
de este punto?
Utilizando lacartesianas
siguiente relacin:
x=rcos x=(5.5)cos240 x=-2.75
Las coordenadas polares de un punto son r = 5.5 m y = 240. Cules son las
Solucin:
coordenadas cartesianas de este punto?
De igual modo para:
Utilizando la siguiente relacin:

Solucin:
y=rsen y=(5.5)sen240 y=-4.76

= = (5.5)240 = 2.75
(5.5)240
Entonces
las coordenadas
cartesianas
de este
ser: P(-2.75
; -4.76)
De
igual modo
para: relacin:
punto
= (5.5)240
4.76
Utilizando
la siguiente
==
=
==2.75
Entonces las coordenadas cartesianas de este punto ser: (2.75 ; 4.76)

De igual modo para:
= = (5.5)240 =
En forma grfica se puede representar:
En forma grafica se puede representar:

Entonces las coordenadas cartesianas de este punto ser: (2.75 ; 4.76)
4.76
En forma grafica se puede representar:
Ejemplo 02
Ejemplo 02
(3.25, 2.5) m,
xy sonxy(,son
) =(x,y)=(-3.25,-2.5)
Las
cartesianas
dede
un un
punto
del plano
Lascoordenadas
coordenadas
cartesianas
punto
del plano
Ejemplo
02
como se ve en la figura. Hallese las coordenadas polares de este punto
Las coordenadas cartesianas de un punto del plano xy son (, ) = (3.25, 2.5) m,

Solucin:
Sabemos que: = 2 + 2 luego reemplazando los valores dados, tenemos:
Solucin:
2 + (2.5)2 = 12.25 + 6.25 = 4.3
(3.5)
=
2 + 2 luego
Sabemos que: =
reemplazando los valores dados, tenemos:
De igual modo calculamos 2:

= (3.5) + (2.5)2 = 12.25 + 6.25 = 4.3
2.5
= =:
= 0.714 = 0.174 = 35.52
De igual modo calculamos
m,
Desarrollo
de contenidos
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
2
2 2+luego
Sabemos
que:
que:
=
+
2 luego
reemplazando
reemplazando
los
los
valores
valores
dados,
dados,
tenemos:
tenemos:
2=+
Sabemos
que:
luego
reemplazando
los
valores
dados,
tenemos:
Sabemos
que:
=
2luego
reemplazando
los
valores
dados,
tenemos:
(2.5)
+ (2.5)
=
12.25
= 12.25
6.25
+ 6.25
=
4.3
= 4.3
=
(3.5)
= (3.5)
2 ++
2
(2.5)
12.25
(3.5)
=
++
6.25

=
4.3
=
2
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
De
igual
igual
modo
modo
calculamos
calculamos
DeDe
igual
modo
calculamos
:: :
De
igual
modo
calculamos
:
2.52.5
=
2.5
=
=
== =
0.714
= 0.714
0.174
= 0.174
=
35.52
= 35.52
=
=
0.714

==
0.174

=
35.52
3.5
3.5
3.5
Finalmente
Finalmente
calculamos
calculamos
=
180
=+180
+
+

=
180
=+180
+
35.52
+ 35.52
=
215.52
= 215.52
Finalmente
calculamos
: : : =
180

=
180
35.52

=
215.52
Las
Las
coordenadas
coordenadas
polares
polares
de
este
de
este
punto
punto
ser:
ser:
(4.3
(4.3
;
215.52)
;
215.52)
Las
coordenadas
polares
de
este
punto
ser:
(4.3
;
215.52)
Finalmente calculamos :
=180+ =180+35.52 =215.52
Las coordenadas polares de este punto ser: P(4.3 ;215.52)
Ejemplo
03
Ejemplo
Ejemplo
0303
Ejemplo
03
Ejemplo 03
Dada
la
ecuacin:
2x-3y=5
; expresarla
en coordenadas
polares
2
5
3
==
5 ;5 expresarla
; expresarla
enen
coordenadas
coordenadas
polares
Dada
Dada
la la
ecuacin:
ecuacin:
2 32=
; 3
expresarla
en coordenadas
polarespolares
Dada la
ecuacin:
Dada la ecuacin: 2 3 = 5 ; expresarla en coordenadas polares
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
que:
=
e=
Sabemos
que: que:
Sabemos
x=rcos
=
=
y=rsen
=
=
Sabemos
Sabemos que: = =
Reemplazndolas
Reemplazndolas
tendremos:
tendremos:
2()
2()
3()
3()
55
Reemplazndolas
tendremos:
2()
3()
= 5 ==
Reemplazndolas
tendremos:2()
2(rcos)-3(rsen)=5
Reemplazndolas
tendremos:
3() = 5
(2
(2
3)
55
(2
3)
=3)
5 ==
r(2cos-3sen)=5
(2 3) = 5
Expresado
en coordenadas
polarespolares
ser:
Expresado
Expresado
enen
coordenadas
coordenadas
polares
ser:
ser:
Expresado
enen
coordenadas
polares
ser:
Expresado
coordenadas
polares
ser:
5 5
5
=
= ( =
5 )
2
) )
(
(3
2
2
3
3
=
(2 3)
Ejemplo
Ejemplo
0404
Ejemplo
04
Ejemplo
04
Ejemplo 04
Pasar
la
ecuacin
a acoordenadas
cartesianas.
r=4sen
=
=
4
coordenadas
a coordenadas
cartesianas.
cartesianas.
Pasar
Pasar
la la
ecuacin
ecuacin
polar:
polar:
=
4
a4
coordenadas
cartesianas.
Pasar la
ecuacin
polar: polar:
Pasar la ecuacin polar: = 4 a coordenadas cartesianas.
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
2tambin:
2+
=que:
+
22
=
=
Sabemos
que: que:
22 =
Sabemos
tambin:
=
+
2 2tambin:
tambin:
=
=
==
Sabemos

2
2
Sabemos que: = + tambin: = =
= =2
=
2
2+
2+
2
2
2 2
=
2 + 2
Sustituyendo
en la ecuacin
inicial tendremos:
Sustituyendo
Sustituyendo
en
la
ecuacin
ecuacin
inicial
inicial
tendremos:
tendremos:
Sustituyendo
enen
lala
ecuacin
inicial
tendremos:
Sustituyendo en la ecuacin inicial tendremos:

2=+
24.+
2 =
22 +
2=
4. 4.2
22
2
2+
2+
2 +
2
2
2
2 2
+ = 4.
2
2
+
2 2 2 2
2 2 2 2 2
2
2

+
+
22+2
=+4
+
=
=
44
22 +
2 + 2 2 + 2 = 4
Operando obtenemos:
x22+y2=4y (ecuacin que representa una circunferencia)
2
2+
2+
2=
Operando
Operando
obtenemos:
obtenemos:
2=
44 (ecuacin
(ecuacin
que
que
representa
representa
una
una
circunferencia)
circunferencia)
Operando
obtenemos:
2 + 2=
4
(ecuacin
que representa
una circunferencia)
Operando obtenemos:
2 + 2 = 4
(ecuacin que representa una circunferencia)
Ejemplo
05
Ejemplo
05
Ejemplo
Ejemplo
0505
Una mosca
Ejemplo
05 se para en la pared de un cuarto. La esquina inferior izquierda de la
Una
Una
mosca
mosca
sese
para
para
en
en
la la
pared
de
un
un
cuarto.
cuarto.
LaLa
esquina
esquina
inferior
inferior
izquierda
izquierda
laen
la
Una mosca
se
para
en
la pared
de
un de
cuarto.
La
esquina
inferior
izquierda
de la dede
pared
se
selecciona
como
elpared
origen
de
un
sistema
de
coordenadas
cartesianas
paredUna
separed
selecciona
comoen
origen
de
sistema
de
coordenadas
cartesianas
ende laenen
pared
sese
selecciona
selecciona
como
como
el el
origen
origen
de
de
unun
sistema
sistema
dede
coordenadas
coordenadas
cartesianas
cartesianas
mosca
se
para
pared
deun
un
cuarto.
esquina
inferior
izquierda
dos
dimensiones.
Si el
lala
mosca
est
parada
en
elLapunto
que
tiene
coordenadas
(2, 1)
dos
dosdimensiones.
Si
Sila lamosca
mosca
est
est
parada
enel
elpunto
punto
que
que
tiene
tiene
coordenadas
coordenadas
dos dimensiones.
Si la mosca
parada
en
el en
punto
que
tiene
coordenadas
pared
sedimensiones.
selecciona
como
elest
origen
de parada
un
sistema
de
coordenadas
cartesianas
en
(a)
Qu
tan
lejos
est
detan
la
esquina
del
cuarto?
(b)
Cul
es
suCul
posicin?
(2(2
; ;1)
1)m.
m.(a)(a)tan
Qu
tan
lejos
lejos
est
est
de
dela la
esquina
esquina
deldelque
cuarto?
cuarto?
(b)
(b)
Cul
(2 ; dos
1)
m.
(a)
Qu
lejos
est
de
la
esquina
del
cuarto?
(b)tiene
esCul
su esessusu
dimensiones.
SiQu
la
mosca
est
parada
en
el punto
coordenadas
posicin?
(2posicin?
;posicin?
1) m. (a) Qu tan lejos est de la esquina del cuarto? (b) Cul es su
posicin?
Solucin:
Interpretamos en forma grfica el problema:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Interpretamos
Interpretamos
enen
forma
forma
grfica
el el
problema:
problema:
Interpretamos
en forma
grfica
elgrfica
problema:
Interpretamos en forma grfica el problema:
Para hallar que tan lejos esta de la esquina del cuarto, solo bastara hallar r,
sabemos que:
Luego:
= 2 + 2
MATEMTICA
II
Bibliografa
51
52
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual
Para hallar que tan lejos est de la esquina del cuarto, solo bastar hallar r,
sabemos
que:
sabemos que:
sabemos que:
Anotaciones
Luego:
Rpta:
22 + 2
=
2+
=
Luego:
= (2)2 + (1)2 = 4 + 1 = 5 = 2.23

= (2)2 + (1)2 = 4 + 1 = 5 = 2.23
Rpta: Est a unos 2.23 mts

Est a unos 2.23 mts
Sabemos que
: =
= = 0.5
2
Sabemos
Sabemosque
que: : =
= 2
= 0.5
= 0.5 = 26.56
= 0.5 = 26.56
Su posicin ser: (2.23 ; 26.56)
Su posicin ser: (2.23 ; 26.56)
Su posicin ser: P(2.23 ;26.56)

Diagrama
Objetivos
ACTIVIDAD N 1
Inicio
ACTIVIDAD
N 1
1. Expresar las coordenadas del punto (2 ; 2) en polares
TEMA N 02: MATRICES
1. Expresar las coordenadas del punto (2 ; 2) en polares

TEMA
N 02:
MATRICES
(6; 120)en coordenadas rectangulares
2. Expresar las
coordenadas
del punto
TEMA N 02: MATRICES
Desarrollo
de contenidos
1.
2.ACTIVIDAD
Expresar las coordenadas
del punto (6; DE
120)en
coordenadas rectangulares
N 1: PRCTICA
COORDENADAS
POLARES
3. Escribir la ecuacin: (1 2) = 1 a coordenadas rectangulares
Actividades
Autoevaluacin
DEFINICIN
Y puede
ORDEN
DE UNA
MATRIZ:
3. Escribir
la ecuacin:
(1 2)
= aula
1 a coordenadas
rectangulares
Esta actividad
+ 2su
2
3virtual.
= 0 a coordenadas polares
4. Pasar laconsultarla
ecuacin: 2 en
TEMA
N 02: MATRICES
1. DEFINICIN Y ORDEN DE
UNA MATRIZ:
2
2
1. DEFINICIN
ORDEN
DE UNA
+ entre
2 los
3puntos
= 0Yade
coordenadas
4. Pasar
laHallar
ecuacin:
la distancia
(6;
15) (8;polares
75)
Una matriz
es5. una
ordenacin
rectangular
elementos
en MATRIZ:
filas y columnas
encerrados
entrees
parntesis,
del modo:
Una 5.
matriz
una
ordenacin
rectangular
de
elementos
en
filas y columnas
Hallar la distancia entre
los puntos (6;
15) (8; 75)
Una
Lecturas
Glosario
Bibliografa
encerrados
entre parntesis,
delmatriz
modo: es una ordenacin rectangular de elementos en filas y c
seleccionadas
encerrados
parntesis, del modo:
1. DEFINICIN Y ORDEN
DE UNA entre
MATRIZ:
TEMA N 2: MATRICES
1 DEFINICIN Y ORDEN DE UNA MATRIZ
Unamatriz
matriz
ordenacin
rectangular
elementos
y columnas
Una
es es
unauna
ordenacin
rectangular
de de
elementos
en en
filasfilas
y columnas
enceencerrados
parntesis,
del modo:
rrados
entre entre
parntesis,
del modo:
Recordatorio
Anotaciones
Las matrices se nombran con letras maysculas A, B, C, . y sus elementos con

Las matrices
se nombran
con
A, B, C, de
. ellos
y sus""
elementos
letras
, quemaysculas
indican: el primero
la fila encon
minsculas
con dos
subndices
Las matrices
nombran
con letras
maysculas
, quese""
indican:
el primero
"" la A,
filaB,
enC, . y sus eleme
coneldos
subndices
queminsculas
se encuentra
elemento,
el segundo,
, la columna.
Asdeel ellos
elemento
36 primero de ellos ""
minsculas con dos subndices , que indican: el
estque
en
la fila
3 y columna
6.
se
encuentra
elemento,
el segundo,
"" , la columna.
36 con
Las
matrices
seelnombran
con
letras maysculas
A, B, C,As
.ely elemento
sus elementos
est en la fila 3 y columna que
6. se encuentra el elemento, el segundo, "" , la columna. As el elem
minsculas
con
dos
subndices
a
,
que
indican:
el
primero
de
ellos
"i"
la fila
Las matrices se nombran
letras
conen
estcon
en la
3maysculas
y columna A,
6. B, C, . y sus elementos
ifila
j
que
se
encuentra
el
elemento,
el
segundo,
"j"
,
la
columna.
As
el
elemento
a
est
,
que
indican:
el
primero
de
ellos
""
la
fila
en
minsculas
con
dos
subndices
Abreviadamente una matriz se puede representar

como:
36
en
la fila
3 y columna
6. se puede
que
se encuentra
el elemento,
el representar
segundo, ""
, la columna. As el elemento 36
Abreviadamente
una matriz
como:
Abreviadamente
est en la fila 3 y columna
6. = una matriz se puede representar como:
=
Abreviadamente una matriz se puede representar
como: =
Abreviadamente una matriz se puede representar como:
11 12 1
1
=

21 1122 12
2
12
1
11
= =

21
22
2
= =
21
22
2
1 2
=

1 2
11 12 1

1 2
21 22 2

= =

Una matriz de "n" filas y "m" columnas se dice que es una matriz de orden nxm y se
Una matriz de "" filas y "" columnas se dice que es una matriz de orden x
representa
por
A
"n" eleln
defilas
filas
y""
"m"
el
n de
columnas.
n de
yque
una
nxm siendo
matriz de
""
filas
ysiendo
"" columnas
se
dice
esel
matriz
de orden x
""
n de
columnas.
y seUna
representa
por
Una matriz
de ""
filas
y "" columnas se dice que es una matriz de ord
"" el
n
de
filas
y "" el n de columnas.
y se representa por siendo
siendo
""elementos
el n de filas
"" el n de column
y se representa
pornmero
Definimos
dimensin
de una
como
el
nxm
de
queyque
Definimos
dimensin
dematriz
una matriz
como
el nmero
de elementos
tiene;
Definimos
dimensin
unauna
matriz
como
nmero
de
elementos
tiene;
bien claro
que, no de
ser
matriz
elque
una matriz
, aunqueque
bien
claro
que,
no
ser
una
matriz
nxm
que
una
matriz
mxn
,
aunque
tengan
Definimos
dimensin
de
una
como
el
nmeroigual
de elemen
Una
matriz
de que,
""por
filas
y ""una
columnas
dice
que
esmatriz
una
matriz
tengan
igual
dimensin,
ejemplo:
tiene;
bien
claro
no
ser
matriz se
que
una
matriz
de
, orden
aunquex
dimensin,
por
ejemplo:
tiene;
bien
claro
que,
no
ser
una
matriz
que una matriz ,
siendo
""
el
n
de
filas
y
""
el
n
de
columnas.
y
se
representa
por
tengan igual dimensin, por

ejemplo:
tengan igual dimensin, por ejemplo:
Definimos dimensin de una matriz como el nmero de elementos que
tiene; bien claro que, no ser una matriz que una matriz , aunque
tengan igual dimensin, por ejemplo:
Desarrollo
de contenidos
CLASES DE MATRICES
2. CLASES DE MATRICES
Lecturas
2. CLASES
DE MATRICES
seleccionadas
Atendiendo
al orden de una matriz, podemos definir:
2. 2CLASES
DE MATRICES
Atendiendo
al orden de una matriz, podemos definir:
DEMATRICES
MATRICES
2. CLASES
CLASES DE
2. Atendiendo
CLASES DE
al MATRICES
orden de una matriz, podemos definir:
a) Matriz
cuadrada
, matriz
que verifica
= en este caso se escribe
Atendiendo
al
orden
de una
matriz,
podemos
definir:
a) Matriz
cuadrada
, matriz,
matriz
que verifica
= en este caso se escribe
Atendiendo
al orden
orden
dedice
unaque
podemos
definir:
Atendiendo
al
de
una
matriz,
podemos
definir:
y
se
es
una
matriz
de
orden . Ejemplos
Atendiendo
orden de
una
matriz,
definir:
a)
Matriz
cuadrada
, dice
matriz
verifica
=de
orden
en este
caso se escribe
cuadrada,
al
se
queque
espodemos
una
matriz
y
5 .se
9Ejemplos
a)
Matriz
matriz
que
verifica
n=m
en
este
caso
escribe
An o Anxm Recordatorio
y se
a) Matriz
cuadrada
, matriz
que
verifica
de
= orden
en1.
este
caso
se escribe
2
6
1
5
9caso
y
se
dice
que
es
una
matriz
Ejemplos
a) dice
Matriz
cuadrada
, de
matriz
que
verifica
en2 este
se escribe
2 =
3 =
=
3
7
2
6
que
es
una
matriz
orden
n.
Ejemplos
a)
cuadrada
=3 1
en
este
se escribe
Matriz

y se dice que
es
matriz
de orden
.
, matriz
=
= Ejemplos
verifica
1 una
3 que
3 9
2 7caso
5

y se dice22
que61es una
6Ejemplos
9
3 matriz de orden
1 354 2.

y se
es
.
Ejemplos
49
2dice
=2 que
de
=orden
unaenmatriz
769 9
3
6
b) Matriz
rectangular
,
matriz
la
que
1
5
2 = 12 3,6 matriz en
= 3 42
1 7
5 9
b) Matriz rectangular
la3 que
1 3
2 =
= 3 62 97
2 6
4 6
2 = , 1matriz
3 9
2 7
3 en la que 33=
1 3 en la que 4 6 1 9 5 6
b) Matriz rectangular, matriz
, matriz
4 6 0 91 7 5 4 6
1
4 en
0 la que
43
= 1 50 67 4
23 = , 1matriz
4en0la que
MATEMTICA
II
2.
b) Matriz rectangular,
=3
en2la que
43
23matriz
0 nm
1 0=537368 48 0 0
1 3
4 20 0
5 6
23 = 1
43 =0 1
171 543 62
4
0
23 = 31 24 00
43 = 30 817 034 2
23 =
43 =
3 1 2 40 0
3 108 370 24
23 = 3 2 0
43 =
Casos notables:
3 8 0
2 0
Casos notables: 3
1 33 82 0
1 3 2
Casos notables:
Matriz fila, es una matriz de orden () 1 3 2
Casos notables:
Matriz fila, es una matriz de orden ()
Casos notables:
notables:
Casos
Matriz
fila, es una matriz de orden ()
CASOS
NOTABLES:
= [ 2()
4 8 1] ]
Matriz
fila, es una matriz de
orden
14
= [ 2 ()
4 8 1
Matriz fila, es una matriz14
de orden
a) Matriz
fila, es una
dematriz
orden
(1xm)
Matriz
filamatriz
, es una
de
orden
[ 2 4 ()
una=matriz
8orden
1]
Matriz columna, es14
de
[ 2 matriz
] ()
=una
4 8 de1 orden
14es

A1x4=[
4 8 1 ] columna,
2Matriz
[
14 = [ 2 4 8 1 ]] ()
14matriz
= 2 de4orden
8 1()
Matriz columna, es una
2
b)Matriz
columna,
es unaes
matriz
de orden
(nx1)
Matriz
columna,
una matriz
de orden
2 ()
()
Matriz columna, es una
matriz
de
orden
5
()
Matriz columna, es una31
matriz
orden
5
31 =2de
4
31 = 2 524
31 = 54
2
31 = 5
31 =
5
4
c) Matriz nula, es una matriz que tiene
los elementos cero
4todos
c) Matriz nula, es una matriz que tiene
todos los elementos cero
4 los
c) Matriz nula, es una matriz que tiene todos
elementos cero
c) Matriz nula, es una matriz que0tiene
0 todos los elementos
0 0 0 cero
c) Matriz nula, es 0
una0matriz que tiene0 todos
0 los elementos
0 0cero
0
= es0 una
B=
= elementos
0 matriz
0 0 0 cero
0 tiene
0 todos los
c) Matriz nula,
que
=0es
B=
0elementos
= 00 00 0cero
0una matriz que
0 0 todos
c) Matriz nula,
los
0 0 0tiene
0
0 0 0
0 00 0
0 00 00 0
0 00 0
=0 0
B=
=0 00
0 0
0 000
0 0
= 00 00
B= 0 00
= 0 00
0
0
0
0
0= 0 0
B= 0 0
= 0 0 00
0 0matriz
0 cuyos
= 0 0 es aquella
B=
=
0 0 elementos
0 cuadrada
0
Matriz
diagonal
no
d)d)
Matriz
diagonal
es
aquella
matriz
cuadrada
cuyos
elementos
no diagonales
son
0
0
0
0
0
0
0
d) Matriz diagonal es aquella
cuadrada0cuyos
0 matriz
0
0 0elementos no
= 0 cuyos
elementos
. Ejemplo:
diagonales
sondecir:
todosanulos.
decir:
todos
nulos.
Es
=0 siEsij.
Ejemplo:
ij nulos.matriz
d) Matriz
diagonal
es aquella
cuadrada
no
= 0
. Ejemplo:
diagonales
son todos
Es decir:
d) Matriz
diagonal
es aquella
matriz
cuadrada
cuyos
elementos
no
=
0
. Ejemplo:
diagonales
son
todos
nulos.
Es
decir:
cuadrada
d) Matriz diagonal es aquella
matriz
cuyos elementos
no
2
0
0
0
d)
Matrizson
diagonal
es aquella
=cuadrada
0 0 cuyos
.elementos
Ejemplo: no
diagonales
todos nulos.
Es decir:
2 matriz
0 0
=0
. Ejemplo:
diagonales son todos nulos.0 Es4decir:
0
0
. Ejemplo:
diagonales son todos
nulos.
= 2 Es
0
4 00 =
0
00 decir:
0
0 3
0
20=
00400
00 03
0012 0
20 00
0
0
=0 4
0
2 000 3
0
0
= 00
4 00 0 000 12
0 00 03
=
4 00 120
0
0
3
0
e) Matriz escalar es aquella0 matriz
0 00 diagonal
12 0 cuyos elementos diagonales son todos
3
e) Matriz escalar es aquella
matriz
diagonal
cuyos elementos diagonales
0
0
0
12
iguales.
Ejemplo:
e) Matriz escalar es aquella
0 0 matriz
0 12diagonal cuyos elementos diagonales
son todos iguales. Ejemplo:
e)
son todos
iguales.
Ejemplo:
Matriz
escalar
es aquella
matriz diagonal cuyos elementos diagonales
Matriz
escalar
es Ejemplo:
aquella matriz diagonal cuyos elementos diagonales
todos
iguales.
2 0 diagonal
0 0 cuyos elementos diagonales
e) son
Matriz
escalar
es aquella matriz
sonMatriz
todos iguales.
Ejemplo:
e)
escalar
es aquella matriz
2 0diagonal
0 0 cuyos elementos diagonales
son todos iguales. Ejemplo: 0 2 0 0
son todos iguales. Ejemplo:
= 2 00 02 00 0
e)
2 0=002000 0002 02 0 0
0 0 0
=0 2
220 000 000 02
= 00 002 200 000 2
22 0
=
0 000orden
0 a20aquella
f) Matriz unidad o Identidad
n
matriz escalar cuyos elementos
Identidad
=de
0 00 02
0 n a aquella matriz escalar
f) Matriz
unidad
o
00decir,
00 22de orden
0
0
diagonales
son
todos
unos.
Es
f) cuyos
Matriz
unidaddiagonales
o Identidad
n Es
a aquella
0 son
0 todos
0de orden
2
elementos
decir, matriz escalar
0 son
0 todos
0 2 unos.
cuyos elementos diagonales
unos. Es decir,
1
1
0
= 0
= 0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
g) Triangular
Matriz Triangular
Superior a(Inferior)
a aquella
matrizcuyos
cuadrada
g) Matriz
Superior (Inferior)
aquella matriz
cuadrada
elemeng) cuyos
Matriz
Triangular
Superior
(Inferior)
a aquella
matriz
cuadrada
elementos
situados
por debajo
(encima) de
su diagonal
principal
tos situados
por
debajo
(encima)
de
su
diagonal
principal
son
todos
nulos.
cuyos
elementos
situados
por
debajo
(encima)
de
su
diagonal
principal
son todos nulos. Ejemplos:
son todos nulos. Ejemplos:
Ejemplos:
12
12
0
= 0
= 0
0
0
0
6 11
4
6 11
4
1
4
8
1 2
4 1
8
0
0
0 2
0 1
2
0 0 2
Triangular superior:
5
0 0
0
5
0 0
0
0
6
4
0
= 6
4 0
0
0
= 12 4 2
12
2 1
0
3 4
7 2
3
7 2 1
= 0 >
Triangular superior: = 0 >

= 0si
Triangular
inferior: a =0
Triangular
superior:
i>j >
ij
Triangular inferior:
3.
3.
= 0 >
aij=0 si i>j
OPERACIONES CON MATRICES

3.1 SUMA Y DIFERENCIA
Dadas dos matrices A y B podemos realizar su suma o diferencia de
Dadasa dos
matricesregla:
A y B podemos realizar su suma o diferencia de
acuerdo
la siguiente
acuerdo a la siguiente regla:
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
53
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
54
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
12 6
0 12
1
=
0 00
=
0 00
0
11
4
46 118 4
1
4
2 1 8
2 1
00 2
0 0 2
5
0
6 54
=
6
12
= 4
3 127
3
Triangular superior: = 0
Triangular superior: = 0
= 0
= 0
Bibliografa
3 OPERACIONES CON MATRICES
3.
0
00
24
4
2
7
>
>
>
>
0
00 0
00 0
2
0
1
2 1

3. OPERACIONES CON MATRICES

Anotaciones
Y DIFERENCIA
Dadas3.1
dosSUMA
matrices
A y B podemos realizar su suma o diferencia de acuerdo a la
dos matrices A y B podemos realizar su suma o diferencia de
siguienteDadas
regla:
Dadas dos matrices A y B podemos realizar su suma o diferencia de
acuerdo a la siguiente regla:
acuerdo
a la siguiente
regla:del mismo tamao, se suman o restan los elePara sumar
o restar
dos matrices
Para se
sumar
o restar en
doslamatrices
del mismoresultando
tamao, seotra
suman
o de igual
mentos que
encuentran
misma posicin,
matriz
sumar o que
restar
dos matrices
delmisma
mismo
tamao,
se suman o
restan Para
los elementos
se encuentran
en la
posicin,
resultando
tamao.
restan los elementos que se encuentran en la misma posicin, resultando
otra matriz de igual tamao.
otra matriz de igual tamao.
Por ejemplo: Dadas las siguientes matrices:
Por ejemplo:
Dadas lasDadas
siguientes
matrices:
Por ejemplo:
las siguientes
matrices:
4 2 7
23 =
4 2 7
238
= 5 1
8 5 1
Hallar: +
Hallar: A+B
y A-B
+
Hallar:
2 0
23 =
2
233= 2
3
50 4
2 5
Resolviendo
tenemos:
Resolviendo
tenemos:
Resolviendo tenemos:
a) + = 4
a) + 8
=
2 7 + 2 0 4= 4+2 2+0 7+4

4
5 12 7 3+ 22 50 4 8
5+4
= + 43 +52+ 22 +10+ 7
8 5 1
3 2 5
8 + 3 5 + 2 1 + 5
6 2
+ =
6
+ 5
= 7
5
b) = 4
b) 8
=
2
4
5
8
2
= 2 2 2
= 11
=
113
11
11
62 11
7 6
7 2
12 7 3
5 1
2
3
2 3 3
3 4

344
0 4= 42 20 74
50 4 8
54
= 43 52 22 10 7
3 2 5
8 3 5 2 1 5
22
Si las matrices
tienen diferente
tamao,
no se no
pueden
sumar
o restar
entre s.
Si las matrices
tienen diferente
tamao,
se pueden
sumar
o restar
matrices
tienen
diferente
tamao,
pueden
sumar
o restar
Si Si
laslas
matrices
tienen
diferente
tamao,
no no
se se
pueden
sumar
o restar
entre s.
entre
entre
s. s.
Propiedades de la suma (y diferencia) de matrices:
Propiedades de la suma (y diferencia) de matrices:
Propiedades
suma
diferencia)
matrices:
Propiedades
dede
la la
suma
(y (y
diferencia)
dede
matrices:
a) Conmutativa:
A+B=B+A
a). Conmutativa:
+ = +
b) Asociativa:
A+(B+C)=(A+B)+C
Conmutativa:
a).a).
Conmutativa:
++= =++
b). Asociativa: + ( + ) = ( + ) +
()
Asociativa:
(
+ (
+ )
=+
+ )
(
b).b).
Asociativa:
+la
+ )
= nula
+ +
c) Elemento
neutro:
matriz
del
correspondiente
c). Elemento
neutro:
la matriz
nulatamao
del tamao
correspondiente
Elemento
neutro:
la matriz
nula
tamao
correspondiente
c).c).
Elemento
neutro:
la matriz
nula
deldel
tamao
correspondiente
d). Elemento opuesto de : la matriz , que resulta de cambiar de

d) Elemento
opuesto
de A:
A, ,
que
resulta
de
dede
signo a los eleElemento
opuesto
de
:
la matriz
,
que
resulta
de
cambiar
d).d).
Elemento
opuesto
de la
:matriz
la matriz
que
resulta
decambiar
cambiar
de
signo a los elementos de . Ejemplo:
signo
aEjemplo:
los
elementos
Ejemplo:
signo
elementos
de de
. .
Ejemplo:
mentos
de aA.los
Si:
Si:Si:
0 1
0 1
0 0 11
0 01 1
=
4 2

=
= 4 2
4
2
= 4 2
= 4 42 2
3 9
3 9
3 3 99
339 9
Porque:
Porque:
Porque:
0 1
0 1
0 0 11
0 01 1
0
4 2 +
4 2 =
+
4
2
4 2 + 4 42 2= = 0
3
9
3
9
3 3 99 339 9
0
3.2 PRODUCTO POR UN ESCALAR

PRODUCTO
POR
ESCALAR
3.23.2
PRODUCTO
POR
UNUN
ESCALAR
0
00 0
0
0
00 0
0
0
0
00 0
3.2 PRODUCTO POR UN ESCALAR
Dada una matriz cualquiera A y un nmero real k, el producto . se
realiza
se
Dada
una
matriz
cualquiera
y un
nmero
k,
el producto
. .
Dada
una
matriz
cualquiera
A yA un
nmero
real
k, producto
el producto
Dada una
matriz
cualquiera
A y un
realde
k,real
k.A
sese
mulrealiza
multiplicando
todos
losnmero
elementos
Aelpor
k, resultando
otra
realiza
multiplicando
todos
elementos
A por
resultando
otra
realiza
multiplicando
todos
loslos
elementos
de de
A por
k, k,
resultando
otra
matriz
de igual
tamao. (Evidentemente
la misma regla
sirve para
dividir
tiplicando
todos
los
elementos
de
A
por
k,
resultando
otra
matriz
de
igual
tamao.
matriz
igual
tamao.
(Evidentemente
la misma
regla
sirve
para
dividir
matriz
de de
igual
tamao.
(Evidentemente
la misma
regla
sirve
para
dividir
una matrizlapor
un nmero
real).
Por ejemplo
(Evidentemente
misma
regla
sirve
dividir una matriz por un nmero real).
una
matriz
un
nmero
real).
Por
ejemplo
una
matriz
porpor
un
nmero
real).
Porpara
ejemplo
Por ejemplo
8 16 28
2
4
7
8 16 28
28
2
4
7
4 . 23 4 7 7 12 = 8
12 16
28 48
. 3 7 7 12 12
28 48
48
44
. 3
= = 12 12 28
4
4
8
1 1 2
44 4 4
8 8
1 111 22
Propiedades:
Propiedades:
Propiedades:
Propiedades:
a) Distributiva
respectorespecto
de la suma
matrices:
k(A +k(A
B) +
= kA
kB+ kB
a). Distributiva
de la de
suma
de matrices:
B) =+kA
Distributiva
respecto
la suma
matrices:
k(A
+ B)
= kA
+ kB
a).a).
Distributiva
respecto
de de
la suma
de de
matrices:
k(A
+ B)
= kA
+ kB
b). Distributiva
respecto
de la de
suma
de nmeros:
(k + d)A=
+ dA
b) Distributiva
respecto
de ladesuma
nmeros:
(k (k
+ d)A=
kA
+kA
dA
Distributiva
respecto
de
la suma
nmeros:
(k
+ d)A=
kA
+ dA
b).b).
Distributiva
respecto
la suma
de de
nmeros:
+ d)A=
kA
+
dA
c). Asociativa: k(dA)=(kd)A
Asociativa:
k(dA)=(kd)A
c).c).
Asociativa:
k(dA)=(kd)A
d) Asociativa:
k(dA)=(kd)A
d). Elemento
neutro, el nmero 1: 1A=A
Elemento
neutro,
el nmero
1A=A
d).d).
Elemento
neutro,
el nmero
1: 1:
1A=A
e) Elemento neutro, el nmero 1: 1A=A

3.3 PRODUCTO DE MATRICES
PRODUCTO
MATRICES
3.33.3
PRODUCTO
DEDE
MATRICES
Dos matrices se pueden multiplicarse cuando se cumple la siguiente

Dos
matrices
pueden
multiplicarse
cuando
cumple
siguiente
Dos
matrices
se se
pueden
multiplicarse
cuando
se se
cumple
la la
siguiente
condicin:
condicin:
condicin:
Para multiplicar dos matrices A y B, en este orden, AB, es condicin
Para
multiplicar
matrices
A B,
y B,
este
orden,
AB,
condicin
Para
multiplicar
dosdos
matrices
A y
en en
este
orden,
AB,
es es
condicin
indispensable que el nmero de columnas de A sea igual al nmero de
indispensable
que
nmero
columnas
A sea
igual
nmero
indispensable que
el el
nmero
de de
columnas
de de
A sea
igual
al al
nmero
de de
filas de B
filas
filas
de de
B B
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
3.3 PRODUCTO DE MATRICES
MATEMTICA
II
Glosario
Dos matrices se pueden multiplicarse cuando se cumple la siguiente condicin:

Para multiplicar dos matrices A y B, en este orden, AB, es condicin indispensable que el
nmero de columnas de A sea igual al nmero de filas de B
Recordatorio
Si no se cumple esta condicin, el producto AB no puede realizarse, de modo que

Si no
se
esta
condicin,
el
AB
de
nocondicin
se cumple
cumple que
estadebemos
condicin,comprobar
el producto
producto previamente
AB no
no puede
puede arealizarse,
realizarse,
esta es Si
una
la propia de
multiplicamodo
modo que
que esta
esta es
es una
una condicin
condicin que
que debemos
debemos comprobar
comprobar previamente
previamente a
a
cin. Por
ejemplo,
dadas las siguientes
matrices:
la propia
propia
multiplicacin.
Por ejemplo,
ejemplo,
dadas las
las siguientes
siguientes matrices:
matrices:
la
multiplicacin.
Por
dadas
Si no se cumple esta condicin, el producto AB no puede realizarse, de
0
4
modoSi
que
es una condicin
que debemos
comprobar
previamente
a
noesta
se cumple
esta condicin,
el producto
no 1
de
0 AB
4
1puede realizarse,
la propia
multiplicacin.
ejemplo,
dadas
las debemos
siguientes
matrices:
8
9
1
1
2
1
modo
que2
esta
esPor
una
condicin
que
comprobar
previamente a
2
8
9
1
1
2
1
=
=
2
4
2 4
4 =
4 3
3 =
la propia multiplicacin.
Por ejemplo, dadas2
matrices:
5
0
5 4
4 0
0 3
3
2las siguientes
0 3
3
0 4 1
3 4 0
2 8 9
1
13 24 1 00 4 1
=
2 4
4 3
5 que
4 se
3 realizar el producto
2 0 AB,
3 pues el N
Primero
comprobamos
2se0 puede
8
9realizar
1el producto
1 pues
2elelN
1Nde columPrimero
comprobamos
que
puede
el producto
Primero
comprobamos
que se
realizar
= puede
=AB,
3 4AB,
0 pues
=
4 3 es 4, entonces
de columnas de A 2es4 4 y 5el N
4 de0 filas
3de B tambin
2 0 3
de A es 4 y el N de filas de B tambin es 4, entonces

nas de de
A escolumnas
4 ycon
el N
de filas de B tambin es 4, entonces cumple con la condicin:
cumple
la condicin:
cumple
con comprobamos
la condicin: que se puede realizar el producto AB, pues
Primero
3 4el N0
de columnas de A es 4 y el N de filas de B tambin es 4, entonces

4
1
cumple
con la condicin:
Primero
comprobamos que se puede realizar el 0
0producto
4 AB,
1 pues el N
de columnas
de A9es 4 1y el N de filas de B1tambin
2 8
2 es
1 4, entonces
9
1
= 2con 8
= 0 1 421 1
la condicin:
2
4
4
2cumple
4 = 5
4 3
3 = 2
4
0 3
0 3
5 2 4
8 09 31
1 2 20
23
3 04
4
3 4
1 3
30 0
0 4
01 2
1
1
4 3 =
2
0
3
entonces
entonces llegamos a la conclusin que se puede
puede multiplicar
multiplicar esas
esas dos
dos
3
4
0 y el
matrices
y
el
resultado
ser
una
matriz
de
orden
2
x
3
(
2
filas
y
3
entonces
a laser
conclusin
sedepuede
multiplicar
dosmatrices
entonces
llegamos
aresultado
la conclusin
que matriz
seque
puede
multiplicar
matrices
y elllegamos
una
orden
2 x 3 esas
( esas
2 dos
filas
y 3
2 4
5 4
0 3
2 8 9
1
2 4 =
5
4
0
3
llegamos a la conclusin que se
4 3
columnas):
matrices y el resultado ser una matriz de orden 2 x 3 ( 2 filas

columnas):
resultado
ser
una matriz de orden 2 x 3 ( 2 filas y 3 columnas):
columnas):
y 3
4
1 que se puede multiplicar esas dos
entonces llegamos a la0
00conclusin
4
4una11matriz de orden 2 x 3 ( 2 filas y 3
matrices
y 9el resultado
ser
2
8
1
1
2
1
2 288 9 9 11 . 11 2
2 11 =
columnas):
..
==
5
5 54
44 0
0 0 3
3
3
0
00 33
3
4
44 000
0 4 12 22x 3xx 33
2 8 9
1444 xx 333 1 2 1
.
=
Para
multiplicar
procedemos
siguiente
manera:
5procedemos
4 0de
3
2 manera:
0 3
multiplicar
dela
la
siguiente
ParaPara
multiplicar
procedemos
de
la
siguiente
manera:
Para multiplicar procedemos de la siguiente 3manera:
4 0
2x
El elemento que
se4 encuentra en la fila i y la columna
2
2x
x2 4
4x 4
2
22
3
33
2x3
j de
la
El
i y la columna
jj de
El elemento
elemento que
que se
se encuentra
encuentra en
en la
la fila
fila
de la
la
x elementos
3i y la columna
matriz
C=AB,
se
obtienemultiplicando
multiplicando 4
los
dede
la fila
i dei de
matriz
C=AB,
se
obtiene
los
elementos
la
fila
matriz
C=AB,
se
obtiene
multiplicando
los
elementos
de
la
fila
i de
y
sumando
los
resultados
A
por
la
columna
j
de
B
yfila
sumando
los
resultados
Aque
por
la encuentra
columna jj en
de
By
elementoA
sela
la
i yde
la la
columna
j de
la matriz C=AB, se
Para
multiplicar
procedemos
siguiente
manera:
sumando
los
resultados
por
columna
de
B
El
obtiene
multiplicando
losnuestro
elementos
de la fila
por lacompletar
columna los
j deelementos
B y sumando
los resultados
Para
ejemplo,
sloi de
nosA falta
de la
Para
nuestro
ejemplo,
slo
nos
completar
los
de
El elemento
que
encuentra
en la
i y la columna
Paramatriz
nuestro
ejemplo,
sloseguimos
nossefalta
falta
completar
losfilaelementos
elementos
de la
la j de la
producto.
Para ello,
la regla
anterior:
matriz
Para
ello,
la
anterior:
matriz
se obtiene
multiplicando
matriz producto.
producto.
ParaC=AB,
ello, seguimos
seguimos
la regla
regla
anterior: los elementos de la fila i de
El elementoA de
lalafila
1 y columna
de AB proviene
de multiplicar
los resultados
por
columna
j de B y1 sumando
Para nuestro
ejemplo,
slo
nos
falta
completar
los
elementos
desumar,
la matriz
producto.
El
la
1
y
1
de
AB
elemento ade
1 de A por
1 de B yde
es
El elemento
elemento
deelemento
la fila
fila la
1 fila
y columna
columna
1 la
decolumna
AB proviene
proviene
de multiplicar
multiplicar
Para ello,
seguimos
la
regla
anterior:
decir:
elemento
a
elemento
la
fila
1
de
A
por
la
columna
1
de
y
es
nuestro laejemplo,
nos
completar
elementos
de la
elementoPara
a elemento
fila 1 deslo
A por
la falta
columna
1 de B
B los
y sumar,
sumar,
es
en forma grfica:
decir:
matriz producto. Para ello, seguimos la regla anterior:
decir:
en forma
forma grfica:
grfica:
en
El elemento deEllaelemento
fila 1 y columna
AB proviene
de multiplicar
de la fila 11 de
y columna
1 de AB
proviene de elemento
multiplicara
a elemento
la fila
1 de
por la es
columna
elemento la filaelemento
1 de A por
la columna
11de
B yAsumar,
decir: 1 de B y sumar, es
0 4
decir:
2 en
8forma
9 grfica:
1 01 4
2 11
en forma grfica:
. 0 4 1
=
5849 0 13 12 2
0 13
2
2 8 9
1 . 13 2
1
4 0 =
.
=
5
5
4
4 0
0 3
3
2
5
2
2
3
3
0
0 3
3
4
4 00
0 4
8 9
1
1 2
.
4 0 3
2 0
3 4
o en forma aritmtica:
1
1
=
3
0
o en forma aritmtica: (2)(0)+(-8)(1)+ (9)(2)+(1)(3)=0-8+18+3=13

(2)(0) + (8)(1) + (9)(2) + (1)(3) = 0 8 + 18 + 3 = 13
as conseguimos el primer elemento de la matriz producto:

luego asluego
conseguimos
el primer elemento de la matriz producto:
2 8 9
5 4 0
Seguimos:
0
1
1
.
3
2
3
4
2
0
4
1
1
= 13
3
0
El elemento de la fila 1 y columna 2 de AB proviene de multiplicar

elemento a elemento la fila 1 de A y la columna 2 de B y sumar:
(2)(4) + (8)(2) + (9)(0) + (1)(4) = 8 + 16 + 0 + 4 = 12
Anotaciones
Bibliografa
55
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
56
Actividades
Glosario
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
o en forma
aritmtica:
(2)(0)
+ (8)(1)
+ (9)(2)
+ (1)(3)
++
183+=313
= 13
(2)(0)
+ (8)(1)
+ (9)(2)
+ (1)(3)
= 0=08
+818
(2)(0)
(9)(2) +elemento
(1)(3) = de
+ (8)(1)
+
0
+ 18
+ producto:
3 = 13
luego
conseguimos
el primer
la8 matriz
luego
as as
conseguimos
el primer
elemento de la
matriz
producto:
UNIDAD III:
COORDENADAS
POLARES
Y MATRICES
luego
as conseguimos
el primer
elemento de la matriz producto:
2 28 89
5 4
5 2 48 0
5 4
Bibliografa
Seguimos:
Seguimos:
Seguimos:
Anotaciones
0 04 41 1
9 1 1 1 12 21 1 13 13
. . 02 40 13
==
0 3
9 3 1 2 130243 10
.
= 13
0 3 3 2 4 0 0 3
3 4 0
El elemento de la fila 1 y columna 2 de AB proviene de multiplicar elemento a

Seguimos:
El elemento
de fila
1columna
y columna
2B
dey AB
proviene
de multiplicar
El elemento
la
1
de
AB
proviene
de multiplicar
elemento
la filade
1 de
Alayfila
laycolumna
22 de
sumar:
elemento
a elemento
la fila
1A
dey Alaycolumna
la columna
2B
dey Bsumar:
y sumar:
elemento
a elemento
la fila
1 de
2 de
El elemento de la fila 1 y columna 2 de AB proviene de multiplicar
(2)(-4)+(-8)(-2)+ (9)(0)+(1)(4)=-8+16+0+4=12
elemento
a elemento
la fila
de A +
y (1)(4)
la columna
(2)(4)
(9)(0)
+ (8)(2)
+1
= 82+de
16B+y0 sumar:
+ 4 = 12
(2)(4) + (8)(2) + (9)(0) + (1)(4) = 8 + 16 + 0 + 4 = 12
(2)(4) +de
(8)(2)
+y(9)(0)
+3 (1)(4)
8proviene
+ 16 +de0 +
= 12
El elemento
El elemento
columna
3 AB
de =AB
de4 multiplicar
defila
la fila
1columna
y 1columna
de
proviene
multiplicar
El elemento
de la
1la yfila
3 de
AB
proviene
de multiplicar
elemento
elemento
a elemento
la fila
1A
dey Alaycolumna
la columna
3B
dey Bsumar:
y sumar:
elemento
a
elemento
la
fila
1
de
3
de
elemento
la fila 1 de
de la
A fila
y la 1columna
3 de
B yAB
sumar:
El elemento
y columna
3 de
proviene de multiplicar
elemento
a elemento
la fila
1 de A+y(1)(0)
la columna
de27
B+
y0
sumar:
(2)(1)
+ (8)(1)
+ (9)(3)
= 2 3
8+
= 21
(2)(1) (2)(1)+(-8)(1)+
+ (8)(1) + (9)(3)
+ (1)(0) = 2 8 + 27 + 0 = 21
(9)(3)+(1)(0)=2-8+27+0=21
(2)(1) + (8)(1)
+ (9)(3)
+ (1)(0) = 2 8 + 27 + 0 = 21
As As
sucesivamente
se obtienen
(comprueba):
sucesivamente
se obtienen
(comprueba):
Assucesivamente
se obtienen
(comprueba):
As sucesivamente
se obtienen
41 1
0 04(comprueba):
2 28 89
40
5 2548
5 4
Ejemplo
Ejemplo
Ejemplo
9 1 1 1 12 21 1
13 13 12 1221 21
. . 02 40 13= = 13 24 1
03 3
2
0
3
13
9
1
1 2 1
13 2412 121
. 3 4 0 =
0 3 3 2 4 0 0 3
13 24 1
3 4 0
1 21 2
1 32 3
y=2= 32. Hallar:
3. Hallar:
y
. .
5
6
4 5 6
1 121 22
1 2 3
Dado las siguientes matrices: =
y = 2 3. Hallar: .
4 5 6
Solucin:
1 2
Solucin:
1 2
Dado
las
siguientes
matrices:
Ejemplo
Dado
las
siguientes
matrices:
Dado
las
siguientes
matrices:
= = 4
Solucin:
Solucin:
Para
calcular
la multiplicacin
tenemos
en
cuenta
lo operado
el
ParaPara
calcular
la multiplicacin
tenemos
enencuenta
lo lo
operado
enenel en
ejemplo
antecalcular
la multiplicacin
tenemos
cuenta
operado
el
ejemplo
anterior:
anterior:
rior:ejemplo
Para calcular la multiplicacin tenemos en cuenta lo operado en el
ejemplo1anterior:
1.1
+ 2.4
1.2
+ 2.5
1.3
+ 2.6 9 912 12
15 15
2.4
1.2 +
2.5
1.3 +
2.6
21 2 1 2 3 1.1 +
1 2 3
= +
= 15
2.1
+ 3.4
2.2
+ 3.5
2.3
+3.6
19 19
24 24
. .
= 2= 32 . 3 . 4 5 =62.1
= 15
3.4
2.2 +
3.5
2.3 +
3.6
4 5 6
1|2
15
++2.4
++2.5
++2.6
1.1
2.4
1.2
2.5
1.3
2.6 9 991|212
15 15
1 121 22 1 2 3 1.11.1
+
2.4
1.21.2
+
2.5
1.31.3
+
2.6
. = 2 3 .
= 2.1 + 3.4 2.2 + 3.5 2.3 + 3.6 = 15 19 24
4 5 6
9 1|2 15
1 2
1.1 + 2.4 1.2 + 2.5 1.3 + 2.6
PROPIEDADES
DE
PRODUCTO
MATRICES
PROPIEDADES
DEDEPRODUCTO
DEDE
MATRICES
PROPIEDADES
PRODUCTO
DE
MATRICES
a) A.(B.C)=(A.B).C
PROPIEDADES
DE MATRICES
a) (.
. (. )(.
= (.DE
). PRODUCTO
a) .
) =
).
b) El producto
de matrices
en
general
no
conmutativo
b) Elb)producto
de matrices
en general
no es
(A.B(A.B
no(A.B
necesariamente
general
noconmutativo
es es
conmutativo
no no
(. ) = (.de
a)El .producto
).matrices
es igualen
necesariamente
a
B.A)
es igual
a B.A)
necesariamente
es igual a B.A)
b) El producto de matrices en general no es conmutativo (A.B no
c) Si A es una matriz cuadrada de orden n se tiene: . = . =
A es una matriz cuadrada de orden n se tiene: . = . =

es igual de
a B.A)
c) Sic)A Si
esnecesariamente
una matriz cuadrada
orden n se tiene: A.In=In.A=A
c) Si A es una matriz cuadrada de orden n se tiene: . = . =

d) Dada
una matriz cuadrada A de orden n, no siempre existe otra matriz B tal
que A.B=B.A=In. Si existe dicha matriz B, se dice que es la matriz inversa de A y se
representa por A-1.
e) El producto de matrices es distributivo respecto de la suma de matrices, es decir:

A.(B+C)=A.B+A.C
d) Dada una matriz cuadrada A de orden n, no siempre existe otra
matriz B tal que . = . = . Si existe dicha matriz B, se dice que
la las
matriz
inversa de A y se representa por 1 .
Consecuenciasesde
propiedades
e) El producto de matrices es distributivo respecto de la suma de
a) Si A.B=0 no implica que A=0 (
B=0
matrices, es decir: . + ) = . + .
b) Si A.B=A.C no implica que B=C
Consecuencias
2 las propiedades
c) En general
(A+B)2=A2+Bde
+2AB, ya que A.BB.A
2
a) Si
. = 0 no implica
que
=A.BB.A
0 = 0
d) En general
(A+B)(A-B)=A
-B2, ya
que
b) Si . = . no implica que =
c) En general ( + )2 = 2 + 2 + 2, ya que . .
d) En general ( + )( ) = 2 2 , ya que . .
4 APLICACIN DE MATRICES
1. Un importador de globos los importa de dos colores, naranja (N) y fresa (F). ToAPLICACIN
DE MATRICES.
dos
ellos se envasan
en paquetes de 2, 5 y 10 unidades, que se venden al precio
(en soles) indicado por la tabla siguiente:
4.
1.
Un importador de globos los importa de dos colores, naranja (N) y fresa

(F). Todos ellos se envasan en paquetes de 2, 5 y 10 unidades, que se
venden al precio (en soles) indicado por la tabla siguiente:
2 unid.
5 unid.
10 unid.
Color N
0.04
0.08
0.12
Color F
0.03
0.05
0.08
Sabiendo que en un ao se venden el siguiente nmero de paquetes:
Color N
Color F
2 unid.
700000
50000
5 unid.
600000
40000
10 unid.
500000
500000
1.
Un (F).
importador
de globos
los importa
de dos de
colores,
(N) y fresa
Todos ellos
se envasan
en paquetes
2, 5 ynaranja
10 unidades,
que se
(F).venden
Todos alellos
se (en
envasan
paquetes
detabla
2, 5 siguiente:
y 10 unidades, que se
precio
soles)en
indicado
por la
venden al precio (en soles) indicado por la tabla siguiente:
2 unid.
5
10 unid.
III:unid.
COORDENADAS
2 unid.UNIDAD
5 unid.
10 unid.
Color N
0.04
0.08
0.12
Color N
0.04
0.08
0.12
Color F
Color F
0.03
0.03
0.05
0.05
Desarrollo
POLARES Y MATRICES
de contenidos
0.08
0.08
Sabiendo que en un ao se venden el siguiente nmero de paquetes:

Sabiendo
queque
enen
unun
ao
nmerodede
paquetes:
Sabiendo
aosesevenden
vendenel
el siguiente
siguiente nmero
paquetes:
Color N
Color F
Color N
Color F
2 unid.
700000
50000
2 unid.
700000
50000
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
5 unid.
600000
40000
5 unid.
600000
40000
10 unid.
500000
500000
10 unid.
500000
500000
Resumir la informacin anterior en 2 matrices A y B, de tamao respectivo 2x3 y

Resumir la informacin anterior en 2 matrices A y B, de tamao respectivo
3x2 Resumir
que
recojan
las ventasanterior
en
un ao
(A)
y los precios
(B).
informacin
en 2en
matrices
A y yB,los
de
tamao(B).
respectivo
2x3 y la
3x2
que recojan
las ventas
un ao (A)
precios
2x3 y 3x2 que recojan las ventas en un ao (A) y los precios (B).
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Nos que
pidenorganicemos
que organicemos
la informacin
anterior
en matrices
dos matrices
de
Nos Nos
piden
la informacin
anterior
enendos
dedetamao
piden que
organicemos
informacin
dos matrices
tamao
concreto.
Si nos la
fijamos
en las anterior
tablas, es
sencillo
obtener
las
tamao
Si en
noslas
fijamos
las tablas,
es sencillo
obtener las
concreto.
Si concreto.
nos fijamos
tablas,en
es sencillo
obtener
las matrices:
matrices:
matrices:
2 unid.
5 unid.
10 unid.
2 unid.
5 unid.
10 unid.
0.04 0.03 2 unid.

700000 600000 500000 N
0.04 0.03 2 unid.
5 unid.
=700000
F
= 0.08 0.05 5 unid.
600000 500000 N
=
= 0.08 0.05
50000
40000 500000
unid.
0.12 0.08 10 10
50000
40000 500000 F
unid.
0.12 0.08
Estas matrices se denominan matrices de informacin, y simplemente
Estas matrices se denominan matrices de informacin, y simplemente
recogen los datos numricos del problema en cuestin.
los se
datos
numricos matrices
del problema
en cuestin.
Estasrecogen
matrices
denominan
de informacin,
y simplemente recogen los
datos numricos del problema en cuestin.
2. Una compaa tiene cuatro fbricas, cada una emplea administradores (A), suUna
compaa
4
cada
emplea
administradores
Una
compaa
tiene
4 fabricas,
fabricas,
cada una
una
emplea
administradores (A),
(A),
pervisores
(S) y tiene
trabajadores
calificados(T)
en la
forma siguiente:
2.
2.
MATEMTICA
II
supervisores
supervisores (S)
(S) y
y trabajadores
trabajadores calificados(T)
calificados(T) en
en la
la forma
forma siguiente:
siguiente:
a la
la semana,
semana, los
los supervisores
supervisores S/
S/
Si los
los administradores
administradores ganan
ganan S/.
S/. 350
350 (
( )) a
Si
)
(
).
(
y
los
trabajadores
S/
200
es
de
275
Si
los
administradores
ganan
S/.
350
(P
a la semana,
los supervisores
S/. 275
Cul
es la
la nomina
nomina
de cada
cada fbrica?
fbrica?
275 ( ) y los trabajadores S/ 200 ( ).A)Cul
(PB) y los trabajadores S/. 200 (PT). Cul es la nomina de cada fbrica?
Solucin:
Solucin:
Solucin:
Lo
que
Lo
que se
se pide
pide es
es el
el monto
monto pagado
pagado por
por cada
cada fabrica
fabrica el
el cual
cual es
es igual
igual al
al
nmero
cada
por
ingreso
general,
Lo que sede
pide
es elempleado
monto pagado
porrespectivo
cada fbrica,
el cualsalarial.
es igual alEn
de
nmero
de
cada
empleado
por su
su
respectivo
ingreso
salarial.
Ennmero
general,
+
+
es
el
ser:
=

su
+ respectivo

,, donde
donde
el monto
monto de
de la
la fabrica
fabrica .
. Por
Por ejemplo,
ejemplo,
ser:
cada empleado
ingreso
= +por
es salarial.
el
el monto
monto de
de la
la fbrica
fbrica 1
1 ser:
ser:
En general, ser: Ii=PA Ai+PS Si+PT Ti, donde Ii es el monto de la fabrica i. Por ejemplo,
(350)(1) (4)(275)
(80)(200) 17450
=
1 +
1+
el monto11de
fbrica
ser:
= la

11 =
= (350)(1) +
+ (4)(275) +
+ (80)(200) =
= 17450
1 + 1
1+
I1=PA A1+PS S1+PT T1=(350)(1)+(4)(275)+(80)(200)=17450
Con
Con este
este sencillo
sencillo clculo
clculo puede
puede obtenerse
obtenerse fcilmente
fcilmente los
los 3
3 montos
montos
restantes.
Sin
embargo,
si
hubiera
ms
tipos
de
empleados
o
un
mayor
restantes.
Sin
embargo,
si
hubiera
ms
tipos
de
empleados
o
un
mayor
Con
este sencillo
clculo clculo
pueden obtenerse
fcilmente los
tres montos
restantes.
nmero
nmero de
de fbricas
fbricas el
el clculo se
se complicara.
complicara. Existe
Existe otra
otra forma
forma para
para calcular
calcular
Sindirectamente
embargo, si hubiera
ms
tipos
de
empleados
o
un
mayor
nmero
de
fbricas
el
directamente los
los montos
montos de
de todas
todas las
las fbricas.
fbricas. El
El cuadro
cuadro anterior
anterior equivale
equivale a
a
clculo
se complicara.
Existe otra
forma
para
calcular
directamente
loscantidades
montos de
cantidades
de
especialistas
de
cada
fbrica.
Entonces,
si
estas
cantidades de especialistas de cada fbrica. Entonces, si estas cantidades
son
multiplicadas
por
salario
respectivo
debera
obtenerse
la
todas
fbricas. El cuadro
a cantidades
de especialistas
de cada
sonlas
multiplicadas
por su
suanterior
salario equivale
respectivo
debera entonces
entonces
obtenerse
la
nomina
de
Llevando
a
fbrica.
Entonces,
estas cantidades
son multiplicadas
nomina
de cada
cadasifbrica.
fbrica.
Llevando esto
esto
a matrices:
matrices: por su salario respectivo,
debera entonces obtenerse la nomina de cada fbrica. Llevando esto a matrices:
Si
se
ambas
(en
ese
debera
obtenerse
lo
Si se
ambas matrices
(en ese orden)
obtenerse
lo solicitado.
Sin emSi multiplica
se multiplica
multiplica
ambas matrices
matrices
(en debera
ese orden)
orden)
debera
obtenerse
lo
solicitado.
Sin
esta
definida.
bargo,
esta multiplicacin
matricial
no est definida.matricial
Note queno
la est
primera
matriz Note
es de
solicitado.
Sin embargo,
embargo,
esta multiplicacin
multiplicacin
matricial
no
est
definida.
Note
que
la
primera
matriz
es
de
orden
3x4
mientras
la
es
(las
orden
segunda
(las cifras
negro debera
ser iguales).
La soluque3x4
la mientras
primera la
matriz
es es
de3x1
orden
3x4 de
mientras
la segunda
segunda
es 3x1
3x1
(las
cifras
de
ser
La
es
la
cifras
de negro
negroladebera
debera
ser iguales).
iguales).
La solucin
solucin
es transponer
transponer
la primera
primera
cin
es transponer
primera matriz
a fin de obtener
una matriz
de orden 4x3
y as, pomatriz
a
obtener
una
matriz
de
orden
4x3
as,
multiplicar
matriz
a fin
fin de
de
obtener
una
matriz
de
orden
4x3 y
y multiplicar
as, poderla
poderla
multiplicar
derla
multiplicar
por(3x1),
la segunda
(3x1),
con
lo
cual
esmultiplicar
posible
ambas
matrices
por
la
segunda
con
lo
cual
es
posible
ambas
matrices
y
por
la
segunda
(3x1),
con
lo
cual
es
posible
multiplicar
ambas
matrices
y la
la
y lamatriz
matriz resultante
sera
del
orden
4x1,
la
cual
brindara
los
cuatro
montos
solicitados.
resultante sera del orden 4x1, la cual brindara los 4 montos
matriz resultante sera del orden 4x1, la cual brindara los 4 montos
solicitados.
solicitados.
Bibliografa
57
58
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
As, los montos de la fbrica 1, 2, 3 y 4 son: S/. 17450, S/. 21550, S/. 14575, y
S/.16450, respectivamente.
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Inicio
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE MATRICES

Autoevaluacin
TEMA N 03:
INVERSA
DE INVERSA
UNA MATRIZ
TEMA
N 03:
DECUADRADA
UNA MATRIZ CUADRADA
Glosario
Bibliografa
TEMAseN
03: INVERSA
DE modelar
UNA MATRIZ
CUADRADA
Las matrices inversas
pueden
emplear para
y resolver
problemas de la vida
real. En esta parte veremos acerca de las matrices inversas resolviendo diversos ejercicios.
Las matrices inversas se pueden emplear para modelar y resolver problemas de la vida
real. Las
En matrices
esta parte
veremos
acerca emplear
de las para
matrices
inversas
resolviendo
diversos
inversas
se pueden
modelar
y resolver
problemas
de la vida
TEMA
INVERSA
DE UNA
CUADRADA
real.
En N
esta03:
parte
veremos acerca
de MATRIZ
las matrices
inversas resolviendo diversos
Anotaciones
1 ejercicios.
DEFINICIN
DE
MATRICES
INVERSAS
ejercicios.
1.Una
DEFINICIN
DE MATRICES
INVERSAS
matriz cuadrada
A, se llama
invertible, si existe una matriz cuadrada B tal que:
Las matrices inversas se pueden emplear para modelar y resolver problemas de la vida
1. DEFINICIN DE MATRICES INVERSAS
real. AB
En =
esta =
parte
veremos acerca de las matrices inversas resolviendo diversos
I cuadrada
Una BA
matriz
A, se llama invertible, si existe una matriz cuadrada B tal que:
ejercicios.
ABinvertible,
= BA = I si existe una matriz cuadrada B tal que:
Una matriz cuadrada A, se llama
AB = BA = I
-1
entonces
la
matriz
B
se
llama
inversa
y se
denota
entonces laDE
matriz
B se llama
inversa dede
AA
y se
denota
porpor B = A
1. DEFINICIN
MATRICES
INVERSAS
-1
B=A
entonces la matriz B se llama inversa
de A y se denota por
-1
Una matriz cuadrada A, se llama invertible, si existe
matriz cuadrada B tal que:
B = Auna
Ejemplo:
Ejemplo:
AB = BA = I
Ejemplo:
Justificaremos
que
la matriz
matriz
la Ainversa
de
matriz A.
Justificaremos
BBesesla
la la
matriz
entonces
la matriz que
B selallama
inversa
deinversa
y se de
denota
por A.
= la
A-1inversa de la matriz A.
Justificaremos que la matriz BBes
1 2
1 2
Sean:
Sean: A =
Ejemplo:
1 y2B = 1 11 2
y B =
Sean:
A1= 1
1 1 B es la inversa
matriz
1 1 de la matriz A.
Justificaremos que la
Solucin:
Solucin:
Para Solucin:
justificar
que B es la
A se probaremos que AB = I
2 de
1 2que
1 inversa
Para
de AdeseA probaremos
que
y B
Sean:
De donde:
Ajustificar
= justificar
Bes
= Blaesinversa
Para
que
la inversa
se probaremos
queAB
AB==I I
1 1
1 1
De
donde:
De donde:
1 2 1 2
AB =
Solucin:
2
1 111 211que
probaremos
AB
=
Para justificar que B es la inversa de A se
=I
1 1 1 AB
1
Multiplicamos y obtenemos:
De donde:
Multiplicamos
y obtenemos:
Multiplicamos
y obtenemos:
1 0
1 =
2 10 121 0
AB
AB =
AB
=
1 1 1 10 1
Como se puede
observar, AB = I
Multiplicamos
y obtenemos:
Como se puede observar, AB = I 1 0
Por lo tanto se puede decir que AB
B es=la Inversa
de A.
ComoPor
se puede
observar, AB = I
1Inversa de A.
lo tanto se puede decir que B0
es la
Por lo tanto se puede decir que B es la Inversa de A.
2. INVERSA
MATRICES
Como
se puedeDE
observar,
AB = I
2. INVERSA DE MATRICES
Si
tienedecir
inversa
denomina
invertible
lo una
tantomatriz
se puede
que se
B es
la Inversa
de A. (o no singular); de lo contrario A
2 Por
INVERSA
DE
MATRICES
se denomina
singular.
Una
matriz
no es cuadrada
inversa.de lo contrario A
Si una matriz
tiene
inversa
seque
denomina
invertibleno(opuede
no singular);
denomina
singular.
Una
matriz queinvertible
no es cuadrada
no
puede inversa.
SiPara
unase
matriz
tiene
inversa
se
denomina
(o
no
singular);
de lo contrario A
calcular
las inversas de matrices se realiza lo siguiente:
2. INVERSA
DE MATRICES
se denomina
singular.
Una matriz
que noseesrealiza
cuadrada
no puede inversa.
Para calcular
las inversas
de matrices
lo siguiente:
2.1matriz
INVERSA
MATRICES
DE ORDEN
2x2(o no
Si Para
una
tiene
inversa
se de
denomina
invertible
singular); de lo contrario A
calcular
lasDE
inversas
matrices
se realiza
lo siguiente:
Para
determinar
la matriz
inversa
de no
matrices
de orden
seinversa.
realiza lo siguiente:
se denomina
Una
que
esORDEN
cuadrada
no 2x2,
puede
2.1 singular.
INVERSA
DE
MATRICES
DE
2x2
Para determinar la inversa de matrices de orden 2x2, se realiza lo siguiente:
Para calcular las inversas de matrices se realiza lo siguiente:
a b
2.1 INVERSA DE MATRICES
ORDEN
2
Sea DE
la matriz
A = 2 X a
b
Sea2x2
la matriz Ac = d
2.1 INVERSA
DE
MATRICES
DE
ORDEN
Parasi determinar
la inversa
de matrices
de orden
lo siguiente:
c2x2,
d se realiza
la Determinante:
= matrices
ad bc no
igual2x2,
a cero.
Entonces
A-1 existe y
se
ParaY determinar
la inversaDde
de es
orden
realiza
lo siguiente:
est dado
Y si lapor:
Determinante: D = ad bc no es igual a cero. Entonces A-1 existe y
est dado por:
a b
Sea la matriz A =
Y si la Determinante: D = ad bc no es igual a cero. Entonces A-1 existe y

est dado por:
Y si la Determinante: D = ad bc no es igual a cero. Entonces A-1 existe y est

dado por:
A-1 =
1 d b
D c a
Ejemplo:
Hallaremos la inversa de la matriz A =
Solucin:
1 2
3 4
1 d b
D c a
A-1 =
Desarrollo
de contenidos
1 d b
A =
Ejemplo:
D 1 c2 a
Hallaremos la inversa de la matriz A =
3 4
-1
Ejemplo:
Ejemplo:
Solucin:
MATEMTICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
1 2
Hallaremos
la inversa
matriz A =
Hallaremos
la inversa
dede
la la
matriz
3 4
Hallamos la determinante:
Solucin:
Solucin:
D = (1)(4)-(2)(3) = -2
Hallamos
la determinante:
D = (1)(4)-(2)(3)
= -2 la matriz A si tiene
Como la determinante
es diferente
de cero, entonces
Hallamos la determinante:
inversa:
Como
la determinante es diferente de cero, entonces la matriz A si tiene inversa:
D = (1)(4)-(2)(3) = -2
Aplicamos la
y remplazamos
: :
Aplicamos
laformula,
formula,
y remplazamos
Como la determinante es diferente de cero, entonces la matriz A si tiene
1 d
inversa:
b
a
4 2
1 3 d 1 b

D c a
14 4 2 2
3 1
2 3 1
A-1 =
D c :
Aplicamos la formula, y remplazamos
A-1 =
2
A-1 =
1
2
A-1 A
=-1 =
Siendo la inversa el siguiente:
2 1 14 2

3 / 2 2 1/32 1
-1
A-1 A= =
Siendo la inversa el siguiente:
2.2 2.2
INVERSA
DE MATRICES
DE ORDEN
2
13x3
3x3
INVERSA
DE MATRICES
DE ORDEN
A-1 =
3 / 2 1/ 2
3x3 se 3x3
se la
Para
determinar
la inversa
de matrices
utiliza
la siguiente
Para
determinar
la inversa
de matrices
utiliza
siguiente
frmula: frmula:
A = adj(A)/detA
-1
2.2 INVERSA DE MATRICES

ORDEN 3x3
adj(A)/detA
A-1 =DE
Para determinar la inversa de matrices 3x3 se utiliza la siguiente frmula:

Siendo:
Siendo:
adj(A): matriz adjunta deA-1
A = adj(A)/detA
adj(A): matriz adjunta de A
detA: determinante
de la matriz
A
detA: determinante
de la matriz
A
Siendo:
La matriz adjunta de A, es igual a la transpuesta de la matriz de cofactor de A
La matriz adjunta
A, esadjunta
igual adelaAtranspuesta de la matriz de cofactor
adj(A):de
matriz
(COF(A)).
T
de(COF(A))
la matriz A
Adj(A) =
(COF(A)). detA: determinante
de A
Adj(A)
= (COF(A))T
La la
matriz
adjunta
de A, es(COF(A))
igual
a lasetranspuesta
de lasigue:
matriz de cofactor de A
Donde
matriz
de cofactores
resuelve
como
(COF(A)).
T
Adj(A) = (COF(A))
Donde la matriz de cofactores (COF(A)) se resuelve como sigue:
Donde la matriz de cofactores (COF(A)) se resuelve como sigue:
Sea la matriz A:
Sea la matriz A:
a11A: aa1211 aa1312 a13
Sea la matriz
a11 a12 a13
Sea la matriz A:
a 23
22
A= a 21A= aa2221 aa23
A=aa 21 aa 22
a
31
32
33
a31 a32 a33
a31 a32
a 23
a33
Entonces
la matriz
de cofactores
de
ser:
Entonces
matriz
cofactores
deser:
A Aser:
Entonces lalamatriz
dede
cofactores
de A
Entonces la matriz de cofactores de A ser:
a 22+ aa2223 a 23 a 21 aa2123 a 23 a 21+ aa2122 a 22

a22 a 23
a+21 a 23
a 21
a32 aa3233 + a33 a31 aa3133 a33 a31 aa3132 + a32
a32 a33
a31 a33
a31
a) =12 aa1213 a13 a11 + aa1113 a13 a11 aa1112 a12
COF
(
A
a
a
a
a
a
COF ( A) =
+
COF
= a3312a 13aa31 + a3311a 13aa31 a3211
a32 ( Aaa)3233
31
33
31
32
a32 a33
a31 a33
a31
a12 + aa1213 a13 a11 aa1113 a13 a11 + aa1112 a12
a
a
a
a
a11
+
12
+11
13
13
a 22 aa2223 + a 23 a 21 aa2123 a 23 a 21 aa2122 + a 22
a 22 a 23
a 21 a 23
a 21
+
a 22
a32
a12
a32
a12
a 22
que se resuelve as:
que se resuelve as:

que se resuelve as:
que se resuelve
+ (a a as:
a
a ) (a 21aa33a a) 23 a+31()a a+ (a21aa32a a) 22 a31 )

+ ( a 22 a33 22a+2333a( a32 )a23 32( aa21 aa33
23 31
22 31
( a 21 a33 a2123 a3231 ) +

( a 21a32a )a 22 a31 )
22
33
23 32 )
31
COF (COF
A) = (A()a=12 a33(a12aa1333a32 a) 13 a+32()a11 a+33(a11aa1333a31 a) 13 a31()a11 a32(a11aa1232a31 a) 12
COF
A
a
a
a
a
a
a
a
a
(
)
=
)
+
(
(a11aa 32a )a12 a31 )

12
33
13
32
11
33
13
31
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
(
)
(
)
(
+
12
23
13
22
11
23
13
21
11
22
12
a 22 ) (a11 a 23 a13 a 21 ) + (a11 a 22 a12 a 21 ) 21

+ (a12 a 23 a13
+ (a12 a 23 a13 a 22 ) (a11 a 23 a13 a 21 ) + (a11 a 22 a12 a 21 )
lo que
para
hallarlalainversa
inversade
de una
una matriz se
lalasiguiente
frmula:
PorloPor
lo
que
para
hallar
se utiliza
utiliza
siguiente
Por
que
para
hallar
la inversa de una
matrizmatriz
se utiliza
la siguiente
frmula:frmula:
Por lo que para hallar la inversa de una matriz se utiliza la siguiente frmula:
-1
t
/detA
A = (COF(A))
t
/detA
A-1 = (COF(A))
t
/detA
A-1 = (COF(A))
-1
t
A
=
(COF(A))
/detA
Donde:
Donde:
t
es la matriz de la transpuesta de la matriz de cofactores de A.
(COF(A))
Donde:
de la transpuesta de la matriz de cofactores de A.
(COF(A))t es la matriz
(COF(A))t es la matriz de la transpuesta de la matriz de cofactores de A.
Ejemplo: Hallaremos la inversa de la siguiente matriz:
1
2
1
A= 2
2 5
5
31
22
Bibliografa
59
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
que se resuelve as:
60
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual
+ ( a 22 a33 a 23 a32 ) ( a 21 a33 a 23 a31 ) + ( a 21 a32 a 22 a31 )

COF ( A) = ( a12 a33 a13 a32 ) + ( a11 a33 a13 a31 ) ( a11 a32 a12 a31 )
UNIDAD III: COORDENADAS
+ (a12POLARES
a 23 a13 aY22 MATRICES
) (a11 a 23 a13 a 21 ) + (a11 a 22 a12 a 21 )
Por lo que para hallar la inversa de una matriz se utiliza la siguiente frmula:
Glosario
A-1 = (COF(A))t/detA
Bibliografa
Donde:
Donde:
t t
(COF(A))
eses
lalamatriz
de lalamatriz
matrizdedecofactores
cofactores
matrizde
dela
latranspuesta
transpuesta de
de de
A. A.
(COF(A))
Anotaciones
Ejemplo:
Hallaremosla
lainversa
inversa de
de la
Ejemplo:
Hallaremos
la siguiente
siguientematriz:
matriz:
1
A=
2
2
3
4
5
2
Solucin:
Solucin:
Segn la formula
Segn la formula
A-1 = (COF(A))t/detA (1)
A-1 = (COF(A))t/detA (1)
Lo que tenemos que hallar es la matriz de cofactores (COF(A))

la matrizque
cofactor
de es
A ser:
LoDonde
que tenemos
hallar
la matriz de cofactores (COF(A))
Donde la matriz cofactor

3 de
2 A ser:
2 2
+
34
+ 32
COF ( A) = +
43
+ 42
COF ( A) = 42
4
COF ( A) = +
2
COF ( A) = 324
+
24
+ 32
y la (COF(A))t
+ 3
t
y lay(COF(A))
la (COF(A))t
3
12
152
152
1
15
1552
15
2
52
2
32
21
+ 32
31
+ 13
+ 13
+ 123
13
12
2
2
12
512
152
1
15
1552
15
2
52
2
2
23
+ 12
32
+
+ 13
13
+
13
132
+ 13
+ 12
+2
2
+
y la (COF(A))t
y la (COF(A))t
34 5
243
185
3 =
24 11
5
=
18
4
5
42 =
18
11
4223 = 18
42 11
3 11
23
4
414
8414
8414
814
8
21
21
21
1
21
1
5 18 11
(COF ( A))t = 45 18
14 11
8
11
214
(COF ( A))t = 415 18
81
t
11
A))matriz
(COF
= 415A es:
18
14
Adems el determinante
de( la
2
81
t
(COF ( A)) = 41 214 81
Adems
el determinantede
de la
la matriz
matriz
Adems
el determinante
es:
1 21AA5es:
2
1
A es:
Adems el determinante de la matriz
A) =
= 2
Adems el determinantedet(
de la
matriz
12 23 A 52es:
1
2
5
3
4
1
det( A) = 2 3 2 = 2
det( A) = 123 234 152 = 2
det( A)(1)
= 23 34 12 = 2
Reemplazamos en la frmula
3 4 15 1 8 1 1
Reemplazamos en la frmula (1)
4
Reemplazamos en la frmula (1) t 5
F( A)) 15
(C O(1)
Reemplazamos en la frmula
A 1 =
= 4
d e t(A) t 45
(C O F( A)) 1
1
A =
t =
(C Oe F
t((AA))) = 41
1
= A dser:
Luego la matriz inversaA de
t
(CdOe F
t((AA))) 1
A 1 =
=
et(5A/) 2 9
Luego la matriz inversa de A dser:
Reemplazamos en la frmula (1)
1 4 8
1 8 1 1
2
1
1184 81 1
2
12184 8111
2124 81
2 2 1
11
2/ 2
=
/42
Luego
matrizinversa
inversade
deAAA ser:
ser:
Luego
la la
matriz
5/22 79 11
9 11
1//422
A = 2 71
11
/ 2
A1 = 15//222 79
1 1/ 42
1
A = 1/ 22 71 1/ 42
1 / 2 1 1 / 2
Luego la matriz inversa de A

1 ser:
15 / 2
ACTIVIDAD N 3
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
ACTIVIDAD
1.
Muestre N
que3 las matrices son inversas entre s, haciendo ver que
Inicio
ACTIVIDAD
N 3
su producto
es la matriz identidad I.
1.
Muestre N
que3 las matrices son inversas entre s, haciendo ver que
ACTIVIDAD
1
3
3matrices son inversas entre s, haciendo ver que
1. su
Muestre
que 2lasla
a) producto
1 2 y es
matriz identidad I.
1
1
1. su
Muestre
que
las
son inversas
entre s, haciendo ver que
producto
es
la
matriz identidad
I.
1 3 2 3matrices
ACTIVIDAD
3: PRCTICA
DE INVERSA
DE UNA MATRZ CUADRADA
yN
a) producto
su
es
la
matriz
identidad
I.
1
3
2
3
3
5
4
523 y 12 13
a) 1
1
Esta actividad
y consultarla
b) puede
1 12 en su aula virtual.
a) 12 32 y 6
3
5
14 52 1 1 21
3
52
b) 4 5 y 6
3 y 31 25
b) 2
4 5 6 2
b) 2 3 y 61 22
Glosario
Bibliografa
2 3 1 2
Objetivos
Anotaciones
os
Objetivos
Inicio
Actividades
Autoevaluacin
Glosario
Bibliografa
Desarrollo
de contenidos
MATEMTICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD III

Mxico.
Anotaciones
Haeussler, R. Paul (2010). Matemtica para Administracin y Economa (8va. ed.).

Mxico: pg. 1100.
Mxico: Editorial Pearson educacin. Biblioteca UCCI: 512.13 D56.
Larner, J., C. Arya, Robin W. (1992). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa (3ra. ed.).
Mexico: Editorial Prentice Hall. Biblioteca UCCI: 519 - A78.
Lima: Editorial America, pg. 571. Biblioteca UCCI: 512.9434 - F49.
Bibliografa
61
62
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
Diagrama
Objetivos
Inicio
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
AUTOEVALUACION
N 03:
AUTOEVALUACIN
DE LA UNIDAD N III
AUTOEVALUACION
N ecuacin
03:
2 2
1.
Representa
la
siguiente
cartesiana (
+ 2)22)=ax
=
su
enforma
su forma
1. Represente la siguiente ecuacin cartesiana
(x22+y
y 2en
polar:
AUTOEVALUACION
N
03:
polar:
AUTOEVALUACION
N
03:
2
2
2
2
1. Representa la siguiente ecuacin cartesiana ( + ) = en su forma
polar:
2 )2la siguiente
2 2 +2
2
2 2 en
2.
Indique
la
ecuacin
en
coordenadas
rectangulares
polar:
Representa
siguiente
ecuacin
cartesiana
forma
((
AUTOEVALUACION
N
03: cartesiana
Representa
la la
siguiente
ecuacin
+ )de
==
en ecuacin
susu
forma
2.1.
1.Indique
la ecuacin
en
coordenadas
rectangulares
de
la
siguiente
ecuacin
polar:
polar:
Bibliografa
polar:
2. Indique la ecuacin en coordenadas rectangulares

de la siguiente ecuacin polar:
=
r=asen-bcos
( 2 + 2 )2 = 2 en su forma
1. Representa la siguiente ecuacin cartesiana
Indique
ecuacin
coordenadas
rectangulares
de
siguiente
ecuacin
polar:
2. 2.polar:
Indique
la la
ecuacin
enen
coordenadas
rectangulares
de
la la
siguiente
ecuacin
polar:
, ,
la suma: =
3. Calcula
3. Calcule
x,y,z
en laensuma:
=
de la siguiente ecuacin polar:

=

2.
la ,
ecuacin
coordenadas
rectangulares
en laen
3. Indique
Calcula ,
suma:
1
2
0
1 1 3
la 1suma:
+
4 4
2 3 = 0
Calcula
, ,
, ,
enen
la
3. 3.Calcula
0
suma:
0 1 2 =
1 43 1
3 1 2
2 2

+ 2 0 3 = 01 41 4 3
1 1 2

1
2
0
1 1 3
suma:
3. Calcula , , en la
2
4 1
2
+
2
como respuesta:
23 2 3 3 = =
10 1 x-y+z
+ +
0 0 4 4 4 4

DarDar
como
respuesta:
2
23
0 3

2
4 41
121
3 1
2
1
+ 2 3 = 0
4 4
1 1 + +1
0
como
Dar
como
4.Dar
Si
=respuesta:
respuesta:
0 = 2
2Hallar
la ecuacin:
2 X que
4 verifique
1
3 una
matriz

1
0
+ 2
Dar como respuesta:
0 1
0 2
1 1
1 0
Hallar
X que
verifique
la ecuacin:
Hallaruna
unamatriz
matriz
X que
verifique
la ecuacin:
11
2. 4. =
10 1 1
101 02 0 Hallar
=
una
matriz
X que
verifique
ecuacin:
4. 4.Si Si =
0 1
==
0 2 Hallar
una
matriz
X que
verifique
la la
ecuacin:
0 1
0 2 2. 4. =
X, para1
que 0se cumpla:
= . Donde:
5. Hallar1la matriz
1
2.X-4.A=B
4. Si =
=
2.Hallar
2.

4. =
matriz
=

4.una
X que verifique la ecuacin:

0
1
0
2
5. Hallar la matriz X, para que se cumpla:
1 1 = . Donde:
1 1 0
=
0
1 4.
1Donde:
0 1
,para
para
que
se
cumpla:
=
.
Hallar
matriz
2.
XX,
,Xpara
que
sese
cumpla:
=
.
Donde:
Hallar
lalala
matriz
5.5. 5.Hallar
matriz
que
cumpla:
AX=B.
Donde:
1 1
1 1 0
Si como
= respuesta:
= +
4.4. Si
Dar
0 1
1 0 1
11 10 0
1 11 1 ==.
X, para
quesiguientes
5. Hallar
la matriz
cumpla:
1 Donde:
se
=
= 0 matrices:
6. Hallar
la inversa
de las
0 1 1
110 01 1
1 de2las siguientes1 matrices:

1
6. Hallar la inversa
a) A =
=
=
6. Hallar
la inversa
0 1matrices:1
2 de
3 las siguientes
2dede
laslas
1inversa
Hallar
siguientes
matrices:
6. 6.Hallar
la la
inversa
siguientes
matrices:
a) A =
212 3 42
B1= 2

b) B = 1 2
a) A = 2424814 1
b) b)c)
B =BC=2= 3
4148128 1
c) C = 2 4
7.
Hallar
b) B = la
1111 de las siguientes matrices:
12inversa
c) c)C C
= =4 81 1 1
7. Hallar la
inversa
2 21 1de
las siguientes matrices:
=13 15 4
a)
A
1
1
1
7.
Hallar
la
inversa
siguientes
matrices:
c)
C
=

7. Hallar lainversa
las
siguientes
matrices:
las
dede
1321153 111641 5
a)
A
=
7. Hallar lainversade las siguientes matrices:
7. Hallar lainversa
de las siguientes matrices:
A =333561 545040
a) a)A =

1 1 1
b) A
31=3630 654050

a) A = 3 5 4
b) A = 13102
4 005005
3 6 5
A =32345 4050
b) b)A =
1 0 0
225 555
b) A = 3 4 0
2 5 5
= de
a) a)A la
=A inversa
las siguientes matrices:
6. Hallar

22 244 383
b)
1
0
76
76
7676
76
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Diagrama
Objetivos
Inicio
Actividades
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Autoevaluacin
DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD IV

Glosario
Bibliografa
Objetivos
Inicio
CONTENIDOS
Anotaciones
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
EJEMPLOS
ACTIVIDADES
Autoevaluacin
AUTOEVALUACIN
BIBLIOGRAFA
Bibliografa

Objetivos
Inicio
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
Actividades
Autoevaluacin
Tema N01:
Determinantes
1. Define la determinante
de una matriz cuadrada
1. Definicin y propiedades.
2. Efecta operaciones con

determinantes aplicando las propiedades y teoremas.
Desarrollo
de contenidos
2. Calculo de determinanLecturas
Glosario
Bibliografa
seleccionadas
tes de matrices.
Tema N02: Sistema de
ecuaciones lineales.
Recordatorio
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
MATEMTICA
II
Anotaciones
1. Definicin: sistemas
compatibles e incompatibles.
2. Mtodos para resolver
los sistemas de ecuaciones Lineales: Gauss
Jordn y regla de
Crmer.
3. Aplicaciones.
Autoevaluacin N 4
3.
Aplica la determinante
en la solucin de ejercicios y problemas.
4.
Define un sistema de
ecuaciones lineales.
5. Emplea matrices y eliminacin de Gauss Jordn para resolver sistemas de ecuaciones.
6. Emplea matrices y la regla de Crmer para resolver sistemas de ecuaciones.
7.
Aplica la sistema de
ecuaciones lineales con
sus propiedades en la
solucin de ejercicios y
problemas.
determinantes
Actividades N 2, 3, y 4:
Prctica de sistemas de
ecuaciones lineales
Tarea acadmica N 02:
(cuestionario)
ACTITUDES
1. Reconoce y valora la
utilidad de las ciencias
matemticas y de los
medios tecnolgicos
para realizar clculos
matemticos, resolucin de problemas,
representacin de
grficos.
relacionar las operaciones y mtodos en la
solucin de un problema matemtico.
Bibliografa
63
rollo
enidos
uras
onadas
atorio
64
Actividades
Autoevaluacin
Modalidad
Virtual

Glosario
Bibliografa
Anotaciones
Introduciremosa acontinuacin
continuacin
concepto
determinante
asociado
a una
matriz cuaIntroduciremos
el el
concepto
de de
determinante
asociado
a una
matriz
drada. Este
concepto
permite
tales como
como el
el clculo
cuadrada.
Este
concepto
permitesimplicar
simplicar operaciones
operaciones matriciales
matriciales tales
clculo
del rango
la matriz
inversa.
del rango
o de lao de
matriz
inversa.
1. DEFINICION Y PROPIEDADES
1 DEFINICIN Y PROPIEDADES
1.1.
DEFINICION
1.1 DEFINICIN
A cada
matriz
cuadrada
ordenn n
puedeasocirsele
asocirseleun
unnmero
nmero real,
real, llamado
A cada
matriz
cuadrada
dede
orden
puede
llamado determinante de la matriz, que se obtiene a partir de los trminos
determinante
de
la
matriz,
que
se
obtiene
a
partir
de
los
trminos
de
la misma.
de la misma.
de la misma.
Si la matriz es A, entonces su determinante se expresa como:
Si la matriz es A, entonces su determinante se expresa como:
1.2.
||
det()
det (A)
PROPIEDADES
PROPIEDADES
1.2 PROPIEDADES
|A|
Algunas
propiedadesimportantes
importantes que
que tienen
y que
sese enunAlgunas
propiedades
tienenlos
losdeterminantes,
determinantes,
y que
enuncian sin demostracin son:
cian sin demostracin son:
Si una
matriz
tiene
una
lnea(fila
(fila o
o columna)
columna) dede
ceros,
el el
determinante
a) Sa)
i una
matriz
tiene
una
lnea
ceros,
determinante vale
vale cero.
cero.
b) una
Si una
matriz
tienedos
dos filas
filas iguales
su determinante
b) Si
matriz
tiene
igualesooproporcionales,
proporcionales,
su determinante es
es nulo.
nulo.
Si permutamos
dos lneas
paralelas
de matriz
una matriz
cuadrada,
su
c) Sic)permutamos
dos lneas
paralelas
de una
cuadrada,
su determinante
determinante
de signo, por ejemplo:
cambia
de signo,cambia
por ejemplo:
0
1
2
3
1
3
4
2
2
2
3
8
3
0
5
1
= 91
1
3
1
2
1
3
2
4
2
2
8
3
3
5
= 91
1
1
d) Si multiplicamos todos los elementos de una lnea de un determinante
d) Si multiplicamos
todos
los elementos
de una
lnea de un
por un numero,
el determinante
queda
multiplicado
pordeterminante
ese nmero. por un
numero,
el determinante queda multiplicado por ese nmero. Por ejemplo:
Por ejemplo:
0
1
2
3
1
3
4
2
0 1
2
3
2 3
4 10
2 5 = 91 2 6
= 182
3
1
2 4
3
1
8 1
2 2 8
1
0 2
4
6
2 6
4
10

= 1691 = 1456
4 8
6
2
6 4 16
2
e) Si a una lnea de una matriz se le suma otra lnea multiplicada por un nme79
ro, el determinante no cambia.
e) Si a una lnea de una matriz se le suma otra lnea multiplicada por un
Estanmero,
propiedad
permite utilizar
un mtodo ms sencillo para calcular deterel determinante
no cambia.
minante de orden mayor que 3.
Esta propiedad permite utilizar un mtodo ms sencillo para calcular
determinante de orden mayor que 3.
f) El determinante de una matriz es igual al de su traspuesta,

f) El determinante de una matriz es igualt al de su traspuesta,
|A|=|A |
|| = | |
-1 1
g) Sig)ASitiene
matriz
inversa,
, se
verifica
, se
verificaque:
que:
A tiene
matriz
inversa,A
|1 | =
1
||
2 CLCULO DE DETERMINANTES DE MATRICES
2. CALCULO DE DETERMINANTES DE MATRICES
2.1 DETERMINANTES DE ORDEN 1 , 2 y 3
2.1. DETERMINANTES DE ORDEN 1 , 2 y 3
Veamos el clculo de los determinantes de las matrices de orden uno, dos y tres:
Veamos el clculo de los determinantes de las matrices de orden uno, dos y
tres:
Determinante de orden uno (n=1)
Determinante de orden uno ( = )
Si A es una matriz de orden 1, A=[a]

Si A es una matriz de orden 1, = []
Determinante de orden dos ( = )

Si A es una matriz de orden 2,
entonces: |A|=a
entonces: || =
11
=
12

su determinante se calcula
Veamos el clculo de los determinantes de las matrices de orden uno, dos y

tres:el clculo de los determinantes de las matrices de orden uno, dos y
Veamos
tres:
tres:
Determinante de orden unoUNIDAD
( = ) IV: DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
Desarrollo
de contenidos
Si A es una matriz de orden 1, = [] entonces: || =
11
Determinante
orden
(n=2)
Si A es una de
matriz
de dos
orden
2, = 11
Si A es una matriz de orden 2, 11=
21
21
SiSiAAutilizando
es
de
2,
es una
una matriz
matriz
de orden
orden
2, = 21 12
la siguiente
frmula:
22
utilizando la siguiente frmula:
la siguiente
frmula:
utilizando
la siguiente
frmula:
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
12
su determinante se calcula
12
22 su determinante se calcula
22determinante
su
determinante se calcula
calcula utilizando
su
11 12
11 12 = 11 22 12 21
() = || =
22 = 11 22 12 21
() = ||
21
11=
12
22
21
() = || =
= 11 22 12 21
21
22
es decir, mediante la diferencia entre los productos de la diagonal principal y la

es decir, mediante la diferencia entre los productos de la diagonal principal y
es decir,
mediante la diferencia entre los productos de la diagonal principal y
diagonal
secundaria.
la diagonal secundaria.
es decir,
mediante
la diferencia entre los productos de la diagonal principal y
la diagonal
secundaria.
la diagonal secundaria.
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Hallaremos
determinantes de
de las siguientes
Hallaremos
laslas
determinantes
siguientesmatrices:
matrices:
Hallaremos
las
determinantes de las
las siguientes
matrices:
Hallaremos las determinantes de las siguientes matrices:
1 3
2 3
= 1 3
= 2 3
1= 31 4
2
= 3
2
5
1
2 5
=
4 =
1 4
2
5
- Calculamos
sus determinantes de cada matriz cuadrada:
Calculamos
sus determinantes
de de
cada
matriz
- Calculamos
sus determinantes
cada
matrizcuadrada:
cuadrada:
- Calculamos
sus determinantes
de cada matriz cuadrada:
Determinante
de orden
1 3tres ( = )
|| = 1 3 = (1)(4) (3)(1) = 7 || = 7
||1 = 31
= (1)(4) (3)(1) = 7 || = 7
Determinante de orden
tres4
1
4 ( = )(3)(1) = 711 12|| =
|| =
13 7
= (1)(4)
1 4 de orden 3,
= 21
Si A es una matriz
22
23 , su determinante se
2 3
11
12 = 4
13
|| = 2 3 = (2)(5) (3)(2)
|| = 4
3
(3)(2)
31 = 4
32
33 || = 4
||
(2)(5)
2 orden
5 =3,
2= de
,
su
determinante se
=
Si A es una||matriz
21
22
23
|| =
=
= 5(2)(5)frmula,
(3)(2)llamada
= 4
calcula utilizando
la2 siguiente
regla
de4
Sarrus, consistente
2
5
31
32
33
en
la
suma
de
los
productos
de
tres
factores:
calcula utilizando la siguiente frmula, llamada regla de Sarrus, consistente
80
Determinante
de orden
tres
( =
)
80
Determinante
tres
(n=3)
en la suma de de
los orden
productos
de
tres factores:
Si Si
AA
esesuna
unamatriz
matrizdedeorden
orden3,3,
11
12
13
80
, su
determinante se
su determinante
se
calcula uti-
calcula
utilizando
la siguiente
frmula,
llamada
regla
Sarrus,
consistente
lizando
la siguiente
frmula,
llamada
regla
de de
Sarrus,
consistente
en
en la suma de los productos de tres factores:
la suma de
21
31
22
32
23
33
los productos de tres factores:

Ejemplos:
Ejemplos:
Hallaremos el determinantes de las siguientes matrices:
Ejemplos: el determinantes de las siguientes matrices:

Hallaremos
1.
1.
Ejemplos:
1.
MATEMTICA
II
2.
2.
Los mtodos anteriormente vistos para el clculo de las matrices de (lxl),
Los mtodos
anteriormente
vistos
para
el clculo
de las matrices
de (lxl),
(2x2) y
(2x2) y (3x3),
solamente
son para
vlidos
para lasdematrices
que tienen
esas
mtodos
anteriormente
vistos
el clculo
las matrices
de (lxl),
2. Lossolamente
(3x3),
son vlidos para
las matrices
que tienen
esas dimensiones
(2x2)dimensiones
y (3x3), solamente son vlidos para las matrices que tienen esas
dimensiones
2.2. DETERMINANTES
ORDENMAYOR
MAYOR A 4
2.2 DETERMINANTES
DEDE
ORDEN
2.2.
DETERMINANTES
DE ORDEN
MAYOR
A 4 de las matrices de (lxl),
Los mtodos
anteriormente
vistos para
el clculo
Una estrategia
a tener
en cuenta
en en
este
caso
dededeterminantes
de orden
orden4 4 o
Una estrategia
a tener
en cuenta
este
caso
determinantes de
(2x2) y (3x3), solamente son vlidos para las matrices que tienen esas
o superior,
es elde
mtodo
de este
hacer
ceros,
puesto
que
el
valor
superior,
es
el
mtodo
hacer
ceros,
puesto
que
el
valor
del
determinante
Una
estrategia
a
tener
en
cuenta
en
caso
de
determinantes
de
orden
4 del no
dimensiones
determinante
vara de
al realizar
a la matriz
ciertas
transformaciones
o superior,
es aellano
mtodo
hacer
ceros,
puestoelementales
que el
valor
del
vara
alelementales
realizar
matriz
ciertas
transformaciones
en
filas,
como
filas,
propiedad,
bien hemos de ser
determinante no en
vara
al como
realizarindica
a la lamatriz
ciertassi transformaciones
indica
la
propiedad,
si
bien
hemos
de
ser
cuidadosos
al
aplicarlo.
cuidadosos
al
aplicarlo.
elementales enDEfilas,
como
indicaAla
2.2. DETERMINANTES
ORDEN
MAYOR
4 propiedad, si bien hemos de ser
cuidadosos al aplicarlo.
As pues la mejor forma de calcular un determinante es hacer ceros en una
Una estrategia a tener en cuenta en este caso de determinantes de orden 4
filalala
omejor
columna
y de
desarrollar
por
fila o columna,
porque
entonces
slo
As
forma
un
determinante
hacer
ceros
una
fila o
Aspues
pues
forma
de calcular
calcular
determinante
eses
hacer
ceros
enen
una
o superior,
es mejor
el mtodo
de
hacer un
ceros,
puesto que
el valor
del
que
calcular
un o
adjunto.
Por
ejemplo,entonces
si calculamos:
columna
y desarrollar
fila
porque
slo tendremos
que
fila otendremos
columna
y desarrollar
por
filamatriz
o columna,
entonces
slo
determinante
no vara
al por
realizar
acolumna,
la
ciertas porque
transformaciones
tendremos
que
calcular
adjunto.
Por
ejemplo,sisi calculamos:
elementales
enadjunto.
filas,
como
indica
la si
propiedad,
bien hemos de ser
calcular
un
Porunejemplo,
calculamos:
cuidadosos al aplicarlo.
0 1
2 3
0
1
2
3
0 1
2 3
As pues la mejor
forma
un
ceros
1 determinante
3 3
2 5 es0 hacer
32 en
2 una
5
2 de
5 calcular
0 1fila
2o
11 entonces
3
0 11 2y3 desarrollar
3
fila o columna
por
columna,
porque
slo
2
1 11
1
3
1 3 1 230 2
2 5
13 30 2
2
5 11
1 que
32 calcular
24 5
tendremos
un
adjunto.
Por
ejemplo,
si
calculamos:
4
2
2 11
8 1
0 11
8
0 2
1 14
11 16
2 43 2
3
1 3 1 2 2 0 23 1
3 2 8 1 4 3 2 0 11 14 16
3 2 8 1
Desarrollando
porlalacolumna
columna 1
Desarrollando
por
1
0 1
2 3
0
1
2
3
0 1
2 3
1 3
2 5
1
3
2
5
1 3
2 5
3 1 11
0 2
1 11
2 4
3
1 31 2 220 2
3 2 0
(3314
= 1.
= 16
242
84
15416
64) = 91
13 2
11 8
4
1
11
3 2 8
1 2
11 14 16
2.3. DETERMINANTES DE MATRICES ESPECIALES
81
81
81
Bibliografa
65
66
rollo
enidos
Actividades
uras
onadas
Glosario
atorio
Anotaciones
Autoevaluacin
Bibliografa
Modalidad
Virtual
Desarrollando por la columna 1
UNIDAD IV: DETERMINANTES

Y SISTEMAS
DE1ECUACIONES
Desarrollando por
la columna
Desarrollando por la columna 1

1
2
3
= 1. 21 12 11
3 = 16 242 84 (33 154 64) = 91
= 1. 111
2 214
131611 = 16 242 84 (33 154 64) = 91
= 1. 2 111 14
1116= 16 242 84 (33 154 64) = 91
11 14 16
2.32.3.
DETERMINANTES
DE
DETERMINANTES
DEMATRICES
MATRICES ESPECIALES
ESPECIALES
3. APLICACIONES
3 APLICACIONES
3. APLICACIONES
3. APLICACIONES
1. Calcular el determinante de la siguiente matriz:
1. Calcular
el determinante
dedelalasiguiente
1. Calcular
el determinante
siguiente matriz:
matriz:
1 2
1. Calcular el determinante de la siguiente1 matriz:
= 3 1 11 42
1=01
3 212 5 4
= 3 01 2
4 5
Solucin:
0 2 5
Solucin:
Solucin:
3 1
3 4
1 4
Solucin:
|| = 1.
+ 2.
+ 1.
0 3 21
0 35 4
21 5 4
|| = 1.
+
2.
+
1.
1 2
4 5 3 40 5 3 01 2
||
+ 2.
1.
+ 15+12
||==1.13
0 2
0 5
2 5
|| = 13 + 15 12
||||
==
1316
+ 15 12
|| = 16
|| = 16
2. Calcular el determinante de la siguiente matriz aplicando propiedad:
2. Calcular el determinante de la siguiente matriz aplicando propiedad:
2. Calcular el determinante de la siguiente

1
= 0
1
= 0
Solucin:
1
Solucin:
Solucin:
matriz aplicando propiedad:

2 3
1 3
1 3
8
2
1 3
1 8
1 2
3
1 2 3
1 2 3
0 1 3 13 (1) 0 1 3 23 0 1 3
0 1
5
0 2
0 3
2
1 3
8
1
2
3
1
1 2
0 1 3 13 (1) 0 1 3 23 0 1 3
0 1 5
0 0 2
1 1 8
Ahora
multiplico
solo solo
los elementos
de la diagonal
principalprincipal
de la matriz
Ahora
multiplico
los elementos
de la diagonal
de
|| = 1.1.2
Ahora multiplico solo los elementos
|A|=1.1.2 de la diagonal principal de la matriz
82
82
82
la matriz
|| =
= 1.1.2
2
||
|A|=2
|| = 2de la siguiente matriz:

3. Calcular el determinante
Calcular
determinante
la siguiente
1 3matriz:
5 matriz:
6
3.3.Calcular
el el
determinante
de lade
siguiente
0 1 3 4
=
2
1 1
3 9
5 6
3
2 3
4 4
8
0 1
=
2 1 9 6
Solucin:
3 2 4 8
Solucin:
1 3
0 1
2
1 1
3
3
2
0 1
2 1
3 2
1 3
5
6
3
6
5
3
4
3
4 23 (2) 0 1
1
26
5
1
6
1 0
3 16
5
6
3
5
6 24 (3) 0
0 32
38
7
10
3
4
1 11
3
4 23 (2) 0 1
5 1
6 24 (3) 0 0 16 26
0 0 32 38
7 11 10
1 3
5
6
0 1
3
4
34 (2)
0
26
1 0
3 16
5
6
0 1
0
0
14
3
4
34 (2)
0 0 16 26
0 0
0
14
Ahora multiplico solo los elementos de la diagonal principal de la matriz
5
3
9
5
4
3
9
4
1
6
4 13 (2) 0
6 14 (3) 0
1
8 13 (2) 0
4
6 14 (3) 0
0
8

|| = 2
|| = 1.1.2
|| = 2
UNIDAD IV: DETERMINANTES
1
0
=
2
1 3 5 36
0 1 3 4
=
2 1 9 6
Solucin:
Solucin:
3 2 4 8
Solucin:
1
0
2
3
3
1
1
2
5
3
9
4
Ahora
3
1
1
2
5
3
9
4
6
4
6
8
Desarrollo
Y SISTEMAS DE ECUACIONES
de contenidos
1 3
5
6
1 3
5
6
1 3 5 6
3
4
3
4 23 (2) 0 1
0 1 3 4 13 (2) 0 1
6 24 (3) 0 0 16 26
2 1 9 6 14 (3) 0 5 1
1
3
5
6
1
3
5
6
6
0 0 32 38
0 7 11 10
3 2 4 8
3
4
3
4 23 (2) 0 1
4 13 (2) 0 1
6 24 (3) 0 0 16 26
6 14 (3) 0 5 1
05 0 6 32 38
0 7 11 10 1 3
8
0 1
3
4
34 (2)
0 0 16 26
1 3
5 0 06
0
14
0 1
3
4
34 (2)
0 0 16 26
0
0 de 14
multiplico solo los 0
elementos
la diagonal principal de la matriz
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones

|| = 1(1)(16)(14)
|A|=1(-1)(-16)(14)

|A|=224
|| = 224
|| = 1(1)(16)(14)
4. Consideremos el siguiente grafico

|| = 224
4. Consideremos el siguiente grfico
4. Consideremos el siguiente grafico
83
83
Hallar
sombreado.
Hallarelelrea
readel
del triangulo
triangulo sombreado.
Solucin
Solucin
Hallar
el rea del triangulo sombreado.
Podemosencontrar
encontrar el
el rea
usando
los los
puntos
Podemos
rea del
deltriangulo
triangulo
usando
puntos
Solucin
Hallar el rea
del triangulo
Podemos
encontrar
el rea sombreado.
del triangulo usando los puntos
X
Y
1
Solucin
Punto 1
-2
X 1 usando
Y 5 los1puntos
2 triangulo
1
Podemos encontrar elPunto
rea del
Punto
1 3
Punto
-2 6
2 -1
1 1
Punto 2
1
5
1
X
Y
1
Punto
3 los determinantes
6
-1 tenemos
1
Elaborando de esta
tabla
Punto 1
-2
2
1
Elaborando de esta
tabla los determinantes
tenemos
Punto 2
1
5
1
2 los
2 determinantes
1
Elaborando de esta tabla
tenemos
2 1
2 1
(2) 5 -11 1 1
1
+ 6
53 1 = 6
Punto
1 1
5 1
1 1
6 1 1
2 2 1
2 1
2 1
5 1
1
1
+ 6
5 1 = (2)
Elaborando
de
esta
tabla
los+ determinantes
1 1
5 1
1 1 tenemos
= 2(5 + 1) 61(2
+ 1)
1
1 6(2 5) = 2(6) 1(3) + 6(3) = 12 3 18 =
Es posible que 2
consiga
2 1un determinante negativo, como hicimos aqu. No se
1
5 1 1(3) 2+ 6(3)
= 2(5 + 1) 1(2 + 1) + 6(2 (2)
5) = 2(6)
= 2121 3 18 =
= seleccin
1orden
de
+ 6los
preocupe. Esto 1es 5por 1la

del
puntos
y puede ser
1 1
5 1
1 1
6 1
1
cambiado fcilmente
apenas
cambiando dos filas del determinante. El rea, por
Es una
posible
que
un determinante
negativo,
como
hicimos
No se
parte,
noconsiga
puede ser
negativo, as que
si usted
consigue
un aqu.
negativo,
solo
preocupe.
es Finalmente,
por la seleccin
los puntos
y puede ser
cambie elEsto
signo.
divdalodel
pororden
2 parade
encontrar
el rea
=
2(5
+
1)
1(2
+
1)
+
6(2
5)
=
2(6)
1(3)
+
6(3)
=
12
18
=
fcilmente
apenas
cambiando dos filas
del determinante.
El rea,
por No se
Es cambiado
posible que
consiga
un determinante
negativo,
como hicimos
aqu.
una parte,
no es
puede
negativo, as
que
si33usted
consigue
un
negativo,
solo
2
preocupe.
Esto
por ser
la seleccin
del
orden
de
los
puntos
y
puede
ser
cambiado
=
= 16.5 .
cambie
el signo.
Finalmente,
divdalo por 2negativo,
para
rea aqu. No se
Es
posible
que consiga
un determinante
como el
hicimos
2 encontrar
fcilmente
apenas
cambiando
dos
filas
del
determinante.
El
rea,
por
una
preocupe. Esto es por la seleccin del orden de los puntos y puede ser parte,
33 filas del
no cambiado
puede serfcilmente
negativo,apenas
as quecambiando
si usted consigue
undeterminante.
negativo, soloEl cambie
el signo.
dos
rea, por
=
= 16.5 .2
una parte, divdalo
no
puedepor
ser2negativo,
as que2el
si usted
ACTIVIDAD
N01:
Finalmente,
para encontrar
rea consigue un negativo, solo
cambie el signo. Finalmente, divdalo por 2 para encontrar el rea
1. Calcula el determinante de las siguientes matrices y di cules de ellas son
33
ACTIVIDAD
regularesN01:
(tienen determinante
distinto de

= cero):
= 16.5 .2
2
1. Calcula el determinante de las siguientes matrices y di cules de ellas son
1 5 determinante distinto de cero):
regulares (tienen
1 1
11 3
) = N01:
) =
) =
ACTIVIDAD
3 3
2 2
7 2
0 6
5
1. Calcula el 1determinante
de las siguientes
1 1matrices y di cules
11 de3 ellas son
) = (tienen
) distinto
=
cero): ) =
regulares
de
3 3 determinante
2
2
7
2
2. Calcula0 los6
determinantes de las siguientes matrices:
1 0 0
1 25 5 0
1 1
11
)
= 1
= determinantes
3 4
1 1 2
2. Calcula
de)las
siguientes
matrices:
) ) = los
=
) =
3 3
2
2
7
1
2
5
3
3
6
0 6
1 0 0
2
5 0
MATEMTICA
II
Bibliografa
67
68
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
Inicio
ACTIVIDAD N 1: PRCTICA DE DETERMINANTES

Autoevaluacin

TEMA N
02: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
TEMA N 2: SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES
Glosario
Bibliografa
Mediante los sistemas de ecuaciones se resuelven diversos problemas aplicados a la realos donde
sistemas
ecuaciones
se un
resuelven
diversos
problemas aplica
lidad, como es el caso Mediante
en finanzas,
unadeempresa
recibe
prstamo
a diferentes
realidad como es el caso en finanzas donde una empresa recibe un pr
intereses y desea conocer
cunto debe pagar a cada tasa en el caso de fsica para endiferentes intereses y desea conocer cunto debe pagar a cada tasa en el
contrar
la ecuacin defsica
la trayectoria
de una pelota
lanzada
determinado
ngulo
Anotaciones
para encontrar
la ecuacin
decon
la un
trayectoria
de una
pelota lanzada
de inclinacin.
determinado ngulo de inclinacin.
1 DEFINICIN
1. DEFINICIN:
Un sistema de m ecuaciones con n incgnitas, es un conjunto de ecuac

Un sistema de m ecuaciones
con n incgnitas, es un conjunto de ecuaciones de
la forma:
la forma:
a11 x1 + a12 x2 + ............... + a1n xn = b1

a21 x1 + a22
x + ............... + a2 n xn = b. 2
. 2
.
.
.
.
.
.
.
am1 x1 + am 2 x2 + ............... + amn xn = bm

Se puede observar que hay n variables.
Se puede observar que hay n variables.

Ahora veremos
a) x - 3z = -2

Ahora veremos algunos ejemplos de sistema de ecuaciones lineales:

a) x - 3z = -2
algunos ejemplos
de =
sistema
de ecuaciones lineales:
3x + y 2z
5
2x + 2y + z = 4
3x + y 2z = 5
2x + 2y + z = 4
b) 3x + 3y + 12z = 6

b) 3x + 3y + 12z = 6
x + y + 4z = 2
2x + 5y + 20z = 10
-x + 2y + 8z = 4
x + y + 4z = 2
2x + 5y + 20z = 10Los sistema de ecuaciones se pueden clasificar de acuerdo al nmero de so

-x + 2y + 8z = 4 que pueda tener. De acuerdo a esto se pueden presentar los siguientes cas
Sistema incompatible:
Cuando el sistema de ecuaciones no tiene solucin
Sistema compatible:
Sise
el pueden
sistema clasificar
de ecuaciones
tiene solucin;
stos
sistemas a la vez se c
Los sistema de ecuaciones
de acuerdo
al nmero
de soluciones
en: a esto se pueden presentar los siguientes casos:
que pueda tener. De acuerdo
Sistema incompatible:- Sistema compatible determinado: cuando tiene una solucin nica
- Sistema compatible indeterminado: cuando admite un conjunto in
Cuando el sistema de ecuaciones
no tiene solucin
soluciones.
Sistema compatible:

Si el sistema de ecuaciones tiene solucin; stos sistemas a la vez se clasifican en:

- Sistema compatible determinado: cuando tiene una solucin nica
- Sistema compatible indeterminado: cuando admite un conjunto infinito de
soluciones.
2 MTODOS PARA RESOLVER LOS SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES: GAUSS JORDAN Y REGLA DE CRMER

2.1 MTODO DE GAUSS JORDAN (por operaciones elementales)
Para utilizar el mtodo Gauss Jordan en un sistema de ecuaciones de la forma:
Desarrollo
IV: DETERMINANTES
Y SISTEMAS
DE ECUACIONES
2. MTODOS PARA RESOLVER UNIDAD
LOS SISTEMAS
DE ECUACIONES
LINEALES:
de contenidos
2. MTODOS
PARA
RESOLVER
LOS
SISTEMAS
DE
ECUACIONES
LINEALES:
GAUUS JORDAN Y REGLA DE CRMER
GAUUS JORDAN Y REGLA DE CRMER
2.1 METODO DE GAUSS JORDAN (por operaciones elementales)
2. MTODOS PARA RESOLVER LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES:
utilizar
mtodo
Gauss Jordan
en un sistema
de ecuaciones de la
2.1 Para
METODO
DE el
GAUSS
JORDAN
(por operaciones
elementales)
Lecturas
GAUUS
JORDAN Y REGLA DE CRMER
seleccionadas
forma:
Para
utilizar el mtodo Gauss Jordan en un sistema de ecuaciones de la
2. forma:
MTODOS PARA RESOLVER LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES:
a11 x1 + a12 x2 + ............... + a1n xn = b1
GAUUS
DE
YREGLA
DE CRMER
2.1 METODO
(por operaciones elementales)
xJORDAN
+ GAUSS
...............
.....
+JORDAN
12 x
2+
aa2111xx11utilizar
++ aa22
..........
+
aa12nn xxnn == bb12 Jordan en un sistema de ecuaciones de la
Para
. 2 el mtodo Gauss
.
.
a21 x. 1METODO
+ a22..x2 + ..........
..... + a x =.b2
forma:
2.1
DE GAUSS2 nnJORDAN
(por operaciones elementales)
.
.
x.. 1Para
+ a12. xutilizar
+ a1n xn Gauss
= ..b1
el.....
mtodo
Jordan en un sistema de ecuaciones de laRecordatorio
2 + ..........
aam11
1 x.1 + am 2. x2 + ............... + amn xn =. bm
forma:
aam211 xx.11 ++aam222.x2 + ............... + a2mnn xxnn ==.bb2m
a11 x.1 + a12 x2 + ............... + a1n xn = b1
.
.coeficientes A:
Primero
se
Primero
se. obtiene
obtienelalamatriz
matrizdede
coeficientes A:
.
.
a x1 +obtiene
a .x2 + ..........
..... + a n xn = b2
Primero
A:
. x +22
a x + a21se
..........la.....matriz
+ a xde=2 coeficientes
b .
m1 1
m2 2
mn n
a11. + a12 .. + ............... + a1n .

.
.
a aax11 ++ aa12 +
..........
+
+ aa+1na x = b
x ..........
+ ..........
.....
+
m1se
1 obtiene
m
n
m
Primero
la matriz
de
coeficientes
A:
21
222 2..........
2 n mn
A=
a .. + a.. 22 + ............... + a..2 n
.
.
A = 21
.
.. + a.. se+obtiene
Primero
la+matriz
a11
...............
a..1n de coeficientes A:
12
am.1 + a.m 2 + ............... + a. mn
...............
.....++ aa2mnn
aa 1 + a.m222 ++..........
. +a
A = m21
.
a11 + a12 + ...............

la .matriz
1n
Luego
B:
. de trminos .independientes
.
.
a +dea22trminos
+ ...............
+ a2 n
.matriz
Luego
independientes
B:
bla
A
1a= + a 21
.
.
.
..........
.....
a
+
+
m1
mn
bbla
m.2 de
Luego
B:
. trminos independientes
.
1 matriz
2
B = b.. a . + a. + ............... + a.
Luego
la
de trminos independientes
B:
2 matriz
mn
B = ... m1 m 2
bb1
.m
la matriz de trminos independientes B:
Luego
b 2 bobtiene la MATRIZ AUMENTADA O AMPLIADA A/B del sistema:
Despus
B = .. m se
1
ase
Despus
la MATRIZ
O AMPLIADA A/B del sistema:
a + ..........
..... + a AUMENTADA
b1
+obtiene
. a11b.+2 a12 + ............... + a1n
bm=a11.+ a12 + ............... + a1n bb1
B
A / B = a21.+ a22 + ............... + a2 n b2
Despus
se obtiene la MATRIZ2 nAUMENTADA
2
A / B = 21bm 22
Despus se
la MATRIZ
AUMENTADA
11obtiene
12 + ..........
a
a
.....
a
b
+
+
n
1
1
............... + amn
bAUMENTADA
m2 +
n
am1 + ase
Despus
obtiene la MATRIZ
aam211 ++aam222 + ............... + a2mnn bb2n
A/ B =
a + a12 + ............... + a1n
b
1 se procede con las operaciones
Una vez que se11obtiene
la matriz aumentada
+obtener
+ aaumentada
a21obtiene
a22 + ..........
b2 se procede
.....
elementales
matriz
en la cual
laslas
filas
inferiores
Una
vez quepara
se
launa
matriz
con
operaciones
2 n escalonada,
=+para
a + ..........
.....una
+ ade
mn
/ aBm1ceros
debenAser
excepcin
unabnyescalonada,
las filas
tambin
deben
tener
elementales
matriz
en la cual
las filas
inferiores
siguientes
m 2 a obtener
ceros pero
la cantidad
de ceros
de abajotambin
hacia arriba.
deben
ser ceros
a excepcin
de ir
unadisminuyendo
y las filas
deben tener
siguientes
+ am 2 +de
+filas
aaumentada
bn se de
..........
.....
Una
vez
que
se
obtiene
laceros
matriz
procede
las
operaciones
Las
operaciones
conir
ceros
pero
laa
cantidad
disminuyendo
abajo con
hacia
arriba.
m1 elementales
mn son:
elementales
parade
obtener
unacon
matriz
en la cual las filas inferiores
a) Intercambio
dos filas
Las
operaciones
elementales
filas escalonada,
son:
deben
ser vez
ceros
a excepcin
de
una
y las
filas siguientes
tambin
tener
b) Intercambio
Multiplicar
una
fila
por
una
constante
distinta
de se
cero
a)
de
dosobtiene
filas
Una
que
se
la
matriz
aumentada
procede
condeben
Una
vez
que
se
obtiene
la matriz
aumentada
procede
conlas
lasoperaciones
operaciones
ceros
pero
cantidad
de
ceros
ir
disminuyendo
desecero
abajo
c) Multiplicar
Suma
ola
restar
un
con
mltiplo
de
otra fila
b)
unapara
filafila
por
unaelconstante
distinta
de
elementales
obtener
una
matriz
escalonada,
en hacia
la cualarriba.
las filas inferiores
elementales
para
obtener
matriz
escalonada,
en la cual
las filas
inferiores
Las
operaciones
elementales
con
filas
son:
c) Suma
o restar
un
fila
conuna
el mltiplo
de
fila siguientes
deben
ser
ceros
a excepcin
de una
y otra
las filas
tambin
deben
tener
a)
Intercambio
dos
filas de ceros
Ejemplo:
deben
ser ceros
excepcin
de una
y las filas siguientes
deben tener
ceros
pero de
laa cantidad
ir disminuyendo
de abajotambin
hacia arriba.
b)
Multiplicar
una filaelementales
por una constante
distinta
Ejemplo:
Las operaciones
condisminuyendo
filas
son: de cero
ceros
pero
la cantidad
de
ceros
ir
de abajo
hacia arriba.
c)
Suma
o restar
un de
filados
con
el
mltiplo de
otra
fila
Resolveremos
un sistema
defilas
ecuaciones
con
3 variables
utilizando el mtodo
a) Intercambio
de
Gauss
Jordan:
Las
operaciones
con
son:
Resolveremos
unelementales
sistema
ecuaciones
con 3distinta
variables
utilizando el mtodo
b) Multiplicar
una filade
por
una filas
constante
de cero
Ejemplo:
de Gauss
Jordan:
c) Suma
o restar un fila con el mltiplo de otra fila
a)Sea
Intercambio
de
dos
filas
la ecuacin:
Resolveremos
ecuaciones
condistinta
3 variables
utilizando el mtodo
x Multiplicar
- 2y
+ 3z = un
9 sistema
Sea
laEjemplo:
ecuacin:
b)
una
fila pordeuna
constante
de cero
de
Gauss
Jordan:
-x
3y+=3z
-4= 9
x -+
2y
c)-x
o=5z
restar
fila
con elde
mltiplo
de otra
fila
2xSuma
3y
5y
+
+
-4 = 17unun
Resolveremos
sistema
ecuaciones
con 3
variables utilizando el mtodo
Sea
2x la
5y
+
5z =Jordan:
17
deecuacin:
Gauss
x - 2y + 3z = 9
-x + 3y
87
Ejemplo:
Sea=la-4
ecuacin:
2x 5y
5z+=3z
17= 9
87
x -+2y
Resolveremos un sistema de ecuaciones con 3 variables utilizando el mtodo de

-x + 3y = -4
Gauss2x
- Jordan:
5y + 5z = 17
87
Sea la ecuacin:
87
x - 2y + 3z = 9
-x + 3y = -4
2x 5y + 5z = 17
Hallar x, y, z.
Hallar x, y, z.
Solucin:
Solucin:
Primero obtenemos la matriz de coeficiente A y la matriz de trminos indePrimero obtenemos la matriz de coeficiente A y la matriz de trminos
pendientes
B
independientes B
1 2 3
A = 1 3 0
2 5 5
9
B = 4
17
Luego la matriz aumentada
1 2 3 9
A/ B = 1 3 0 4
2 5 5 17
Y se aplica las operaciones elementales a las filas:
MATEMTICA
II
Glosario
Anotaciones
Bibliografa
69
Solucin:
70
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual
Hallar x, y, z.
Primero obtenemos la matriz de coeficiente A y la matriz de trminos
Solucin:
independientes
B
Hallar
x, y, z.
UNIDAD
IV: DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
Solucin:
Primero obtenemos la matriz de coeficiente A y la matriz de trminos
1 2 3B
9
independientes
Primero
obtenemos
x,
4de coeficiente A y la matriz de trminos
Hallar
y, 3z. 0 la Bmatriz
A
=
1
=
independientes
B
9
Solucin:
2 3
Hallar
z.
12x, y,
17
5 5

Solucin:
A
=
1
3
0
B
=
1
2
3
Primero
obtenemos
la matriz
94 de coeficiente A y la matriz de trminos
Luego
la
matriz
aumentada
de coeficiente A y la matriz de trminos
independientes
B
Luego
la
matriz
aumentada
2
5
5
Primero
obtenemos
la
matriz
A = 1 3 0 B = 417
independientes B
2 5 5
17
2
3
00 B4= 94
A /=Bla
= 1matriz
1 3 3aumentada
Luego
2053 B
9
A = 21 12 35
5 5 17 = 174
A / B =21 1las
523 operaciones
530 9 4 17
Y se aplica
elementales
a las filas:
Luego
la
matriz
aumentada
2
5
5
17
A/ B = 1 3 0 4
Y YLuego
se1seaplica
las
operaciones
elementales a las filas:
2 matriz
3las
95aumentada
2la
aplica
5 2operaciones
1
3 17
F2 +9F1
0 4 elementales a las filas:
1 3 las
Y se
329 03 94
A1/ aplica
B
= 211 3 operaciones
2 5 5 17 F + F
A
/
B
=
1
2 4
17
1F2+ F213 23 0 935 4 05
1
1
que
se tiene que sumar todos los elementos de la fila 2 con los
2Significa
5operaciones
5 2 + F17
5 0 5las
12se 3aplica
Y
417
F
1de
la fila
respectivos
elementos
1. As:
Y se
aplica
las
operaciones
F2 + F1
-1 + 1 todos
=0 los elementos de la fila 2 con los
Significa
que
se
tiene
que sumar
2
5
5
17
1 2 3 9
3 + (-2) = 1
respectivos
elementosF de
la
fila
1.
As:
F2 + F1
+ Fse
2se
11
32Significa

Significa
que
sumar
los elementos
la fila
queque
sumar
todos
los elementos
de la filade
2 con
los2 con los
03 94que
1tiene
tiene
0+
3 todos
-1
+31==0
F2 + Fla
1 fila
respectivos
de
1.
As:
respectivos
elementos
de
la
fila
1.
As:
0
4
21 35 elementos
9 ==51
3-4+ +(-2)
5 17
-1 + 1 =0
0+3=3
-1
+2 F
12 +
=0
5
17
F
1 5
Significa de
quela se
tienesiguiente:
que
los elementos de la fila 2 con los
quedara
3 +sumar
(-2) =todos
1
PorF2tanto
forma
-4 + 9 = 5
F1
3 respectivos
+(-2)
= 1Significa
elementos
fila 1.
As:
quedeselatiene
que
0 sumar
+ 3 = 3todos los elementos de la fila 2 con los
+
1 2 3 9
de la fila 1. As:
-4-1
+ 9+ =1 5=0
0 respectivos
+ 3 tanto
= 3 elementos
Por
de la forma siguiente:
0 1 3quedara
5
3-1
++
(-2)
=1
1 =0
3 9
-412+tanto
9=525quedara
3 ==31
30++(-2)
Por
5 17 de la forma siguiente:
-4
0 ++ 39 == 35
1 0 21 3 3 9 5
-4 + 9 = 5
2 tanto
5quedara
Por
de la forma
siguiente:
siguientes:
0Ahora
1 5se3 realiza
517 las operaciones
Por tanto quedara de la forma siguiente:
1
1 siguiente:
2 3 9
1 2 3 9
2Por
5 22 5 33quedara
1799
de la forma
1 tanto
Ahora
se realiza
las operaciones
siguientes:
0
1
3
5
0
1
3
5
0 1 3 5
10 12 33 95
1 se2 realiza
3 9 las operaciones
1 siguientes:
2 3 9
1 2 3 9
F3 2 F1
F3 + F2
Ahora
2
5
5
17
0 0 2 4
02 15 53 17
5
1 0 21 3 3 9 5
1 0 21 3 3 9 5
1 0 21 3 3 9 5
2 5 5 17 F3 2 F1
3 + F2
hacia
x, y
2 1este
5 3punto
5 517se
puede

0 1 1 la3sustitucin
1 5 1 F
4
0En
0utilizar
0 0atrs
1 0 para
3 2 5 determinar
Ahora
se
realiza
las
operaciones
siguientes:
z.
Ahora se realizaFlas
operaciones siguientes:
F3 + F2
3 2 F1
2Ahora
5 2se5 realiza
0 1
1 2siguientes:
13 19 0 1 0 2 2 3 4 9
operaciones
1
3 179las
2 23aumentada
3 9 9
1la1matriz
Luego
Anotaciones
En este punto se puede utilizar la sustitucin hacia atrs para determinar x, y

10 2z
2 = 334 95
10 12 33 95
10 12 33 95
z.
z1=
2
En este
punto
se puede utilizar la sustitucin hacia atrs para determinar x, y
F
2
F
F
+
F
3
1
3
2
3z =5 5
y15+ 35
2
00 11 31 51 00 10 32 54
z. 0
2z = 4 17 F 2
F3 + F2
y 5+ 3(2)
= 5 3 F1
2
0 2 4
z = 25 17 0 1 1 1 0
y=
= -1
En
2z
y + 4punto
3 z = 5se puede utilizar la sustitucin hacia atrs para determinar x, y
este
zx
2y
+
3z
=
9
=+
2 3(2) = 5
y
z.
En este
punto+se3(2)
puede
hacia atrs para determinar x, y
3punto
2(-1)
= 9utilizar
este
yx
+=
z = 5 se puede
En
utilizarlalasustitucin
sustitucin
hacia atrs para determinar
-1
z. y
x
=
1 =5
y
+
3(2)
x
4=2y4 + 3z = 9
2z
2z
=
y z==
-12
88
+ 3(2) = 9
x
2z=2(-1)
4
2y1
zx=xzy2=
=
+
3+z 3z
= 5= 9
2
xy
+
2(-1)
+
3(2)
=
9
3(2)
+z3
z ==5 5
88
yx+yy=3=
1 =5
+ -1
3(2) = 5
2y
+
3z
=
9
88
y +y3(2)
= -1 = 5
x
+ 3(2)
2(-1)
2y + 3z
=9 =9
y =xx-1
=
1
2(-1)
+ 3(2) = 9
=1
x x2y
+ 3z = 9
88
x 2(-1) + 3(2) = 9
x = 1
Por tanto:
x=1
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
y = -1
z=2
Inicio
ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE ECUACIONES LINEALES

Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
Bibliografa
88
x, y z.
x - y - 4z = 14
5. 3x + 3y + 12z = 6
x + y + 4z = 2
2x + 5y + 20z = 10
-x + 2y + 8z = 4
Desarrollo
de contenidos
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
2.2
REGLA DE
2.2 REGLA
DECRAMER
CRMER
Si un sistema de n ecuaciones lineales con n incgnitas tiene matriz de
Sicoeficientes
un sistemaAde
n ecuaciones lineales
concero
n incgnitas
tiene
dedel
coeficieny determinantes
distinto de
|A|, entonces
la matriz
solucin
sistema
es:
tes
A y determinantes
distinto de cero |A|, entonces la solucin del sistema es:
a11 x1 + a12 x2 + ............... + a1n xn = b1

a21 x1 + a.22 x2 + ............... + a2 n xn = b. 2
.
.
.
.
.
.
.
am1 x1 + am 2 x2 + ............... + amn xn = bm

x1 =
| A1 |
,
| A|
x2 =
| A2 |
,
| A|
x3 =
| A3 |
,...........
| A|
Donde la -sima columna de Ai es la columna de constantes en el sistema de

ecuaciones. Si el denominador de la matriz de coeficientes es cero, el sistema
Donde
-sima ocolumna
deunAinmero
es la columna
constantes en el sistema de
no tienelasolucin,
bien, tiene
infinito de de
soluciones.
ecuaciones. Si el denominador de la matriz de coeficientes es cero, el sistema no
tiene solucin, o bien, tiene un nmero infinito de soluciones.
Ejemplo:
89
Desarrollaremos el siguiente sistema de ecuaciones lineales utilizando la Regla

de Crmer:
Ejemplo:
Desarrollaremos el siguiente sistema de ecuaciones lineales utilizando la Regla
Ejemplo:
de
Cramer:
Ejemplo:
Sea:
Desarrollaremoselelsiguiente
siguientesistema
sistemadedeecuaciones
ecuacioneslineales
linealesutilizando
utilizandolalaRegla
Regla
Desarrollaremos
Cramer:
Sea:
-x +
2y
- 3z = 1
dede
Cramer:
2x-x+Sea:
+ z2y= -03z = 1
Sea:
+ + z4z
= =0 2
3x2x
- 4y
-4z
3z=
3x
-+
4y
+
==121
-x-x+
2y2y
- 3z
2x2x++ z z==0 0
3x- 4y
- 4y++4z4z==2 2
Solucin:
3x
Solucin:
Solucin:
Primero
hallaremos el
el determinante
la la
matriz
de de
coeficientes:
Primero
hallaremos
determinantedede
matriz
coeficientes:
Solucin:
Primero
hallaremos
determinantededelalamatriz
matrizdedecoeficientes:
coeficientes:
Primero
1hallaremos
2 3 eleldeterminante
| A |= 2 1 0 2 1 3
1 2 3
3 4 4
| A| A
|=|=2 2 0 0 1 1
Donde se puede comprobar que la determinante es 10
3 3 4 4 4 4
| A |= 10
Donde
se puede comprobar que la determinante es 10
Dondesesepuede
puedecomprobar
comprobarque
quelaladeterminante
determinanteeses1010
Donde
Como
el determinante no es cero, entonces se puede aplicar la regla de
| A| A
|=|=
1010
Crmer:
Comoeleldeterminante
determinantenonoesescero,
cero,entonces
entoncessesepuede
puedeaplicar
aplicarlalaregla
regla de
Como
Como
el determinante no
es cero, entonces
se puede aplicar
la regla de de
Crmer:
Crmer:
1 2 3
Crmer:
0 0
1 3
1 1 2 2
3
| Ax | 2 0 40 4 1 8 4
x =
= 0 0
=
1 =
| A|
|
A 4|
10 5
2
4
A
8
|
|
x
2
4
4
|A | =
8 44
x x= = |xA =
1 1 | A| 3 = = 10= = 5
|
| A|
| A|
10 5
2 0 1 3
1 1 1 1
3
|A |
3 2 4
15
3
y = y = 2 2 0 0 1 1=
=
|A
|
|
A
|
10
2
15 3 3
| A| yA|y | = 3 3 2 2 4 4 = 15
y
=
=
y = | A=
1 2| A | 1 = 10= 2
| A| |
| A|
10
2
2
0 0
1 1 2 2 1 1
3 4 2 16
|A |
8
z = z = 2 2 0 0 0 0=
=
| A|
|
A
|
10
5
16 8 8
| A| A|z | = 3 3 4 4 2 2 = 16
=
z z= = |z A =
=
=
La solucin
| A | | es:| A| A
| |
1010
55
x = 4/5, y = -3/2, z = -8/5
solucines:
es:
LaLasolucin
4/5, y y==-3/2,
-3/2,z z==-8/5
-8/5
x x==4/5,
La solucin es:
ACTIVIDAD N 03
x = 4/5, y = -3/2, z = -8/5
ACTIVIDAD
N03
03 sistemas de ecuaciones lineales utilizando la regla de
Resuelva
los siguientes
ACTIVIDAD
N
Cramer.
Resuelvalos
lossiguientes
siguientessistemas
sistemasdedeecuaciones
ecuacioneslineales
linealesutilizando
utilizandolalaregla
regladede
Resuelva
Cramer.
1.
4x - y + z = -5
Cramer.
2x + 2y + 3z = 10
- y++
+z 6z
z==-5
2y
=-5
1
1.1.5x
4x4x-- y
2x2x++2y2y++3z3z==1010
- 2y++6z6z==1 1
5x5x- 2y
90
9090
MATEMTICA
II
Bibliografa
71
72
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Inicio

Autoevaluacin

Lecturas
seleccionadas
Recordatorio
3 APLICACIONES
Glosario
Bibliografa
Las aplicaciones de los sistemas de ecuaciones lineales se presenta en problemas

reales como el que se muestra a continuacin:
Ejemplo:
Anotaciones
Una corporacin pequea de zapateros solicit un prstamo por 1,500,000 dlares

para ampliar su lnea de zapatos. Parte del dinero se recibi al 7%, parte al 8% y
parte al 10 %. Utilice un sistema de ecuaciones para determinar cunto se pago a
cada tasa, si el inters anual fue 130,000 dlares y la cantidad prestada al 10% fue 4
veces mayor que la cantidad prestada al 7%.
Solucin:
Para iniciar con la solucin se tiene que encontrar las variables del problema, siendo las siguientes:
x : Representa cantidad de dinero que se pago al 7 %
y: Representa cantidad de dinero que se pago al 8 %
z: Representa cantidad de dinero que se pago al 10 %
Como se manifiesta que el prstamo total es de 1,500,000 obtenemos la primera
ecuacin:
x + y + z = 1,500,000
Adems el inters anual fue de 130,000 dlares, monto pagado por cada tasa de
inters; la ecuacin sera:
0.07 x + 0.08 y + 0.1 z = 130,000
Y tambin tendremos que considerar el dato que la cantidad prestada al 10 % fue

4 veces mayor que la cantidad prestada al 7%; la ecuacin que se obtiene es la
siguiente:
z=4x
Por tanto resulta el siguiente sistema de ecuaciones:

x + y + z = 1,500,000
0.07 x + 0.08 y + 0.1 z = 130,000

z=4x
Resolviendo el sistema por cualquier mtodo usado, sea Gauss o la regla de Crmer,
se obtiene el siguiente resultado:
x = 142,857
y = 785,714
z = 571,429
Podemos interpretar que las cantidades prestadas son:

142,857 dlares al 7%
785,714 dlares al 8%
571,429 dlares al 10%
os
Desarrollo
de contenidos
Diagrama
Objetivos
Objetivos
Inicio
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Glosario
Bibliografa
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones

Autoevaluacin
Actividades
Recordatorio
Inicio
Bibliografa
BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD IV
Larson,
Anotaciones H. (2008). Preclculo (7ma. ed.).
Mxico.
Anotaciones
MATEMTICA
II
Haeussler, R. Paul (2010). Matemtica para Administracin y Economa (2010).

Mxico, pg. 1100.
Demana, F., otros (2007). "Preclculo: grficas, numrico, algebraico" (7ma. ed.).
Mxico: Editorial Pearson educacin. Biblioteca UCCI: 512.13 D56.
Larner, J., C. Arya, Robin W. (1992). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa (3ra. ed.).
Mexico : Editorial Prentice Hall. Biblioteca UCCI: 519 - A78.
Lima: Editorial America, pg. 571. Biblioteca UCCI: 512.9434 - F49.
Bibliografa
73
74
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
Diagrama
Objetivos
Inicio
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
AUTOEVALUACION
NLA
04:
AUTOEVALUACION
N 04:DE
AUTOEVALUACIN
UNIDAD IV
AUTOEVALUACION
N 04:
Hallar el determinante
de:
1. Hallar el1.determinante
de:
Hallar el determinante de:

1.1.
Hallar
el determinante de:
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
Recordatorio
Anotaciones
2.que
Se||
sabe
3 Calcular:
0Calcular:
2 = 5. Calcular:
2.SeSe
sabeque
= 3que
=
= 5.
0 ||
204:
2.
sabe
AUTOEVALUACION
N
2. Se sabe que || = 13 10 12 = 1
5. Calcular:
1 1
1 1 1
1. Hallar el determinante de:
2 2 22
2 ||
2
|| = 3/2
0 =2
13/2
|| = 3/2
1
10 11 1
1
1
1
2
0
1
2
1
1
Resolver
los sistemas
siguientesdesistemas
de ecuaciones
con de
el mtodo
de Gauss Jordan:
Resolver los
siguientes
ecuaciones
con el mtodo
Gauss Jordan:
Resolver
los siguientes
sistemas
de ecuaciones
el mtodo
Gauss-Jordan:
Resolver
los siguientes
sistemas
de ecuaciones
con el con
mtodo
de Gaussde
Jordan:
z = -5
3.z 4x
y+
3. 4x y +
= -5
||
2.
3 +03z2=
=10
5. Calcular:
3. Se
4xsabe
2y
y +que
z 2x
=
-5
+
2x
+
+
3z
==2y
10
1+ 6z
1 =
1 1
3. 4x
y2y
+
-5
2x+
2yz+=
+6z
3z=
10
5x
=1
2y
5x
5x 2y + 6z = 1
2 2 2
2x + 2y4.+ 3z
= 10
4x =
2y + 3z = -2
4. 4x 2y + 3z
-2
|| = 3/2 0
1
4.
4x
2y
+
3z
=
-2
2x
+
2y
+
5z
=
16
2x
+2y
2y ++6z5z==
5x
1 16
1
1
1
2x +5y
2y- +
5z
16- 2z = 4
8x
8x
2z
==
45y
8x 5y - 2z = 4
siguientes
de con
ecuaciones
la
regla de
Cramer:
Resolver
los
siguientes
sistemas
desistemas
ecuaciones
conellamtodo
reglacon
dede
Cramer:
Resolver
los
siguientes
de
ecuaciones
Gauss
Jordan:
4.
4x 2y
+Resolver
3z = -2lossistemas
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones con la regla de Cramer:
x -5
+z=0
2x
5z
x+
y2y
+5.
=
0+=y16
3.5. 4x
+y
+
zz+=
5. 2x
x+
++2y
y5y
++
z+=
0=
3x
+
5y
3x
4z
=10
5 + 4z = 5
3z
8x
5y
2z
=
4
3x+
+
5y
+5z
4z
=2
5 + 5z = 2
3x
+1
6y
3x
6y
5x
2y
++6z
==
3x + 6y + 5z = 2
4. 4x 2y + 3z = -2
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones con la regla de
2x + 2y + 5z = 16
2x
+
3y + 5z = 4
6. 8x
2x+5y
3y-6.+
2z5z
==
4 4
6. 3x
2x +
+ 5y
3y +
5z
=
47 + 9z = 7
+3x
9z +
= 5y
3x
5y
9z+=
7
5x
+ 17z = de
13 ecuaciones con la regla de Cramer:
5.
x5x
+ y+++
z siguientes
=++017z
9y
=9y
13
Resolver
los
sistemas
5x + 9y + 17z = 13
3x + 5y + 4z = 5
Crmer:
5. x + y + z = 0
7.
Las
corrientes
una red
elctrica
estn
dadas
por la
Las
elctrica
estn
dadas
por la
solucin
delsolucin
sistemadel sistema
7. 3x
+ corrientes
6y
==2de
3x
+
5y +
+5z
4z
5 una red de
7. Las corrientes de una red elctrica estn dadas por la solucin del sistema
3x + 6y + 5z = 2
I I +I =
0
6. 2x + 3y + 5z = 4
6. 3x
+ 5y
+ 5z
9z =
= 74
2x +
3y +

I1 I 2 + I3 =
10
2
3
0
I1 I 2 + I 33=
I
+ 4I2
=
18
3
I
+
4
I
=
1 18
1
2
=
18
3I1 +I4 I+2 3I =
I
+
3
I
=
6
6 2
3
2
3
I 2 + 3I 3 =
6
3x
+
5yI +,+17z
9z = 13
7 I1, I2 medidas
Donde
y I3 estn
enDetermina
amperes. Determina
I2.
5x
+ 9y
Donde
enmedidas
amperes.
I2.
1 I2 y I=
3 estn
5x
+ 9yI+
17z = 13
Donde
1, I2 y I3 estn medidas en amperes. Determina I2.
8. LaElempresa
El Tigre
SAC
un por
prstamo
12000
dlares
para
8. La empresa
Tigre SAC
solicit
un solicit
prstamo
12000 por
dlares
para
ampliar
su ampliar su
10%. El
lnea deanual
zapatos.
Parte
del
se
recibi
alprestada
7%,
parte
al
8%fue
y al
parte
al fue
10%.
El
inters
anual dlares
fuedinero
1060
dlares
y la
cantidad
3 veces
que la
inters
fue 1060
y la
cantidad
alprestada
10%
310%
veces
que
la
I 2 + I 3 se
=
0prestada
inters anual
fue al
1060
y Ila
cantidad
alprest
10%de
fue
veces
que la
cantidad
prestada
al
7%.
Determina
cuntoase
a 7%.
la 3tasa
de 7%.
cantidad
prestada
7%.dlares
Determina
cunto
prest
la
tasa
1
cantidad prestada al 7%. Determina

cunto se prest a la tasa de 7%.
7.
Las
corrientes
de
una
red
elctrica
estn
dadas
por
la
solucin
del
sistema
La corrientes
empresa
El
SAC
solicit
un recibi
prstamo
por
12000
dlares
para
ampliar
su
lnea
de
zapatos.
Parte estn
del
dinero
sepor
recibi
al al
7%,
parte
al 8%
y parte
lnea
de zapatos.
Parte
del
dinero
se
al
7%,
8%
ysistema
parte
al
10%.
El al
7.8. Las
deTigre
una
red
elctrica
dadas
laparte
solucin
del
=
18
3I1 + 4 I 2
I
+
I
=
3
6
2
3
Donde I1, I2 y I3 estn medidas en amperes. Determina I2.
Donde I1, I2 y I3 estn medidas en amperes. Determina I2.
93
93
8. La empresa El Tigre SAC solicit un prstamo por 12000 dlares para ampliar su
lnea de zapatos. Parte del dinero se recibi al 7%, parte al 8% y parte al 10%. El
8. La
empresa
solicit
un prstamo
por
dlares
para
su
inters
anual El
fueTigre
1060 SAC
dlares
y la cantidad
prestada
al 12000
10% fue
3 veces
queampliar
la
lnea
de prestada
zapatos. al
Parte
dinerocunto
se recibi
al 7%,
parte
y parte al 10%. El incantidad
7%. del
Determina
se prest
a la
tasaal
de8%
7%.
ters anual fue 1060 dlares y la cantidad prestada al 10% fue 3 veces que la cantidad
prestada al 7%. Determina cunto se prest a la tasa de 7%.
93
93
Desarrollo
ANEXO
de contenidos
ANEXO: CLAVES
ANEXO
DE LAS AUTOEVALUACIONES
MATEMTICA
II
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
CLAVE DE RESPUESTAS:
AUTOEVALUACIN N 01
1. La ecuacin pedida es: x 5 y + 46 =

0
1. La ecuacin pedida es: x 5 y + 46 =
0
2.
Lasecuaciones
ecuaciones
de
sus
lados
del
triangulo
2. Las
de
sus
lados
del
triangulo
son: son:
ANEXO
ANEXO
Para el lado AB
y = 0DEDE
CLAVE
RESPUESTAS:
CLAVE
RESPUESTAS:
(
)
3La
+ 3 3 pedida
Para el
lado
1.x +
La
es:
5yy ++ 46
46 =
00
(5ecuacin
) pedida
ecuacin
es:
xx5BC
=
y=AUTOEVALUACIN
3x + 5 3 3
Para el lado AC
AUTOEVALUACIN
N01
01
N
y=
1.
2. Las de
ecuaciones
de sus lados del triangulo son:
3. La distancia
8 unidades
2. Las es
ecuaciones
de sus lados del triangulo son:
4. La ecuacin pedida es: 3 5 + 36 = 0
Para el lado AB
=0
5. La
2 + 5 + 13 = 0 Para el lado AB
3.
Laecuacin
distanciapedida
es yde=yes:
8
0 unidades
6. a) x2 + y2 = 63y=
3x + 5 3 3
Para el lado AC
4. b)
Laxecuacin
2
= pedida
3 x + 5es:
33x-5y+36=0
3
Para el lado AC
+ y2 =y15/4
y4= 3 x +es:
5 +2x+5y+13=0
3 3 Para el lado BC
7.
(4,-3)
y r =pedida
5. CLa
ecuacin
y= 3 x + 5 + 3 3 Para el lado BC
8. Las grficas
3. son:
La distancia es de 8 unidades
x4.42 +yLay2ecuacin
= 63
=
a) x2a)
es: 3 5 + 36 = 0
3. La distancia espedida
de 8 unidades
((
(
(
))
)
)
5.
2 La2ecuacin pedida es: 2 + 5 + 13 = 0
4. xLa
b)
+ecuacin
y =2 15/4
2 pedida es: 3 5 + 36 = 0
6. a) x + y = 63
5. La ecuacin
pedida es: 2 + 5 + 13 = 0
2
+ y2 = 15/4
C(4,-3)
y rxb)
2= x
+4 y2 =y 63
6. 7.
a)
C2(4,-3)
r=4
2
+grficas
y = 15/4
b) Las
x son:
Las grficas
8.
son:
2 y r = 4
7. C (4,-3)
a) x = 4 y
2
4
7.
8.
a) xLas=grficas
4y
8.
son:
a) x2 = 4 y
1
y
3
x
2
3
1
b) ( y - 3 )
=6(x-2)
x
4
1
y
7
b) ( y - 3 )
=6(x-2)
b)
(y-3)2=6(x-2)
b) ( y - 3 )
1
5
y
7
=6(x-2)
4
6
2
4
x
3
1
3
x
2
2
1
9. Hallar vrtice, las coordenadas del foco, las ecuaciones de la directriz y trazar su
grfica de la siguiente ecuacin: 2
y + 6y + 8x + 25 = 0
1
95
y + 6y + 8x + 25 = 0
x
95
y + 6y + 8x + 25 = 0
95
Bibliografa
75
76
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Anotaciones
Modalidad
Virtual
ANEXO
grfica de la siguiente ecuacin: y2 + 6y + 8x + 25 = 0
V (-2, -3)
F (-4, -3)
Directriz: x = 0
V (-2, -3)
F (-4, -3)
Directriz: x = 0
Grfica:
V (-2, -3)
F (-4, -3)
Grfica:
Directriz: x = 0
Grfica:
y
x
6
1 5
x
7
2
4
3
5
10. (y-2)2 = 8x
11. 106 unidades
10. (y-2)2 = 8x
11. 106 unidades
AUTOEVALUACIN N 02
10. (y-2)2 = 8x
Inicio
11.
106 unidades
Diagrama
Objetivos
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
1. Respuesta: 4 2 + 20 2 = 139
2. Respuesta: 27 2 + 36 2 = 1053
3. Respuesta:
2 + 2 2 = 8
AUTOEVALUACIN
DE LA
+ 4)2 = 112; = 0.75; 2 = 27;
4. 02
Respuesta:
7(UNIDAD
2)2 + 16( II
AUTOEVALUACIN
N
Autoevaluacin
5. Respuesta:
7
2
( 3)2 + 4( + 2)2 = 4; (3 ; 2); (5 ; 2), (1 ; 2); 3 + 3 ; 2,

3
3 3 ; 2; 4 2; 1;
2
1. Respuesta: 4 + 20 = 139
2. Respuesta: 27 2 + 36 2 = 1053
3. Respuesta:
2 + 2 2 = 8
6. 2 Respuesta: 24 2 5 2 = 16
7
Bibliografa
+ 16( + 4) 5=2 112;
4.
Respuesta: 7( 2)
4 2
==
200.75;
; 1.5 2 = 27; 2
7. Respuesta:
2
2
61
2 61
; 6
30
(3 ;;02);
(5 ;; 0
(1=; 5
5. Respuesta: ( 3)8. +Respuesta:
4( + 2) =14;
2),
2); ; 3
+23 ; 2,
9. Respuesta: 4( +3
2)2 ( 3)2 = 16 , (3 ; 2) , (3 ; 0 ) (1 ; 2) , 3 ; 2 + 5
3 3 ; 2; 4 2; 1;
5
2 5 , 2 + 4 = ( 3) , 4 ,
3 ; 2
2
6.
7.
8.
9.
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
10. y =
2
2
4 2 5 2 = 16 2
10.
2 y =
= 20 ; 2 1.5
5 2 4
1 61 ; 0 Grfica:
2 61 ; 0 ; 6 = 5 ; 302
4( + 2)2 ( 3)2 = 16 , (3 ; 2) , (3 ; 0 ) (1 ; 2) , 3 ; 2 + 5
5
3 ; 2 5 , 2 + 4 = ( 3) , 4 ,
2
Grfica:
x
4
96
11. Elipse
12. Grfica:
y
5
2
4
Desarrollo
ANEXO
de contenidos
MATEMTICA
II
x
4
2 2
11. Elipse
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Recordatorio
Anotaciones
12. Grfica:
11. Elipse
12. Grfica:
11. Elipse
12. Grfica:
4
5
3
4
2
3
1
2
x
5
1
5
x
1
2
1
3
2
Eliminando el parmetro se obtiene:
y=
x 1
Eliminando
el parmetro
se obtiene:
Eliminando
el parmetro
se obtiene:
x
Objetivos
y=
Inicio
AUTOEVALUACIN N 03
AUTOEVALUACIN N 03
AUTOEVALUACIN
1. = 2
2
+ 2 + = 0
Autoevaluacin
3. 2
1.3 = 2
22
2
4. =2. 2 + + = 0
3
3.0 2
2 1 3 1
5. Bibliografa
=
2
Glosario
4. 1
=0 2 1
03 32
6. a) 5.
A1 == 2 1 1
2 10 1
1
Actividades
2.
Anotaciones
1
b) 6.
no existe
a) A
x 1
x
DE LA UNIDAD III
3 2
=
2 1
b) no existe
1 1
A1 =
2 1
1 1
1
1
7. a) A = 3 2
1
3 3 2
c)
b)
0
0
1
0
A1 = 3 / 4 1 / 4
7 / 20 1 / 4 1 / 5
AUTOEVALUACION N 04:
1. -15
2. 5
3. x = -1
y=3
z=2
4. x = 5
y=8
z = -2
5. x = -1
y=3
z=2
6. x = -1
97
97
Bibliografa
77
78
rollo
enidos
Actividades
Autoevaluacin
uras
onadas
Glosario
Bibliografa
atorio
Modalidad
Virtual
ANEXO
Diagrama
Objetivos
Inicio
Desarrollo
de contenidos
Actividades
Autoevaluacin
AUTOEVALUACIN DE LA UNIDAD IV
Anotaciones
1. -15
Lecturas
seleccionadas
Glosario
Bibliografa
2.
5
3. x = -1
Recordatorio
Anotaciones
y=3
z=2
4. x = 5

y=8
z = -2
5. x = -1

y=3
z=2
6. x = -1

y=3
z=2
7. Rpta: 3 amperes
8. 2000 dlares
MATEMTICA II
79
80
Modalidad
Virtual

Matematica II MAU01

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Jhonny Ruiz Nez

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

Saul Matias Caro

Oficina de Produccin de Contenidos y Recursos

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD I

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

1 ngulo de inclinacin de una recta

Pendiente de una recta

ngulo entre dos rectas

4 Distancia de un punto a una recta

5.2 Ecuacin pendiente y ordenada

5.3 Forma segmentaria de la ecuacin de la recta

5.4 Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

5.5 Ecuacin general de la recta

6 Rectas paralelas y perpendiculares

6.1 Rectas paralelas

6.2 Rectas perpendiculares

ACTIVIDAD N1: PRCTICA DE LA RECTA

Ecuaciones y grfica de la circunferencia

Recta tangente a una circunferencia

ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE LA CIRCUNFERENCIA

Ecuaciones y grfica de la parbola

Recta tangente a una parbola

ACTIVIDAD N 3: PRCTICA DE LA PARBOLA

UNIDAD II: LA ELIPSE, HIPRBOLA, ROTACIN DE EJES COORDENADOS Y ECUACIONES PARAMTRICAS

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD II

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

2 Elementos de una elipse

3 Ecuaciones cannicas de la elipse

4 Excentricidad de una elipse

ACTIVIDAD N1: PRCTICA SOBRE LA ELIPSE

Elementos de una hiprbola

3 Ecuaciones y grfica de la hiprbola

Excentricidad y asntotas de una hiprbola

ACTIVIDAD N 2: PRCTICA SOBRE LA HIPRBOLA

TEMA N 3: ROTACIN DE EJES COORDENADOS

 1 Rotacin de ejes coordenados para eliminar el trmino xy

Clasificacin de las cnicas por el discriminante

ACTIVIDAD N 3: PRCTICA SOBRE ROTACIN DE EJES COORDENADOS

TEMA N 4: ECUACIONES PARAMTRICAS

Trazo de una curva plana

Eliminacin del parmetro

ACTIVIDAD N 4: PRCTICA SOBRE ECUACIONES PARAMTRICAS

UNIDAD III: COORDENADAS POLARES Y MATRICES

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD III

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

TEMA N 1: COORDENADAS POLARES

2 Sistema de coordenadas polares

3 Conversin de coordenadas y ecuaciones

ACTIVIDAD N1: PRCTICA DE COORDENADAS POLARES

 1 Definicin y orden de una matriz

Operaciones con matrices

ACTIVIDAD N 2: PRCTICA DE MATRICES

TEMA N 3: INVERSA DE UNA MATRIZ CUADRADA

 1 Definicin de matrices inversas

ACTIVIDAD N 3: PRCTICA DE INVERSA DE UNA MATRIZ CUADRADA

BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD III

UNIDAD IV: DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD IV

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

2 Clculo de determinantes de matrices

ACTIVIDAD N1: PRCTICA DE DETERMINANTES

TEMA N 2: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

1 Rotacin de ejes coordenados para eliminar el trmino xy

1 Definicin y orden de una matriz

1 Definicin de matrices inversas