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de problemas o deficiencias cognitivas del alumno, sino que este puede deberse a
que la forma de estudiar que posee no es la ms adecuada.
Por eso, existen diferentes
programas de entrenamiento en
ya
se
ha
dicho,
el
mtodo
L.S.E.R.M.
ensea
L = Lectura
El primer paso para el estudio es
realizar la lectura del texto que se debe
aprender.
Para
ello,
una
lectura
S = Subrayado
El siguiente paso es aprender a subrayar el texto o aprender a
sealar las ideas ms importantes que interesa destacar.
Subrayar consiste
en
destacar
mediante
E = Esquema
El esquema es la representacin grfica del resumen del texto,
que permite captar, con un simple vistazo, el contenido y la
organizacin de las ideas del texto.
Algunos tipos de esquemas son:
a) Esquemas Numricos.
b) Esquemas con letras.
c) Esquemas Mixtos (letras y nmeros).
d) Esquemas grficos o de llaves.
e) Esquemas de flechas.
f) Esquemas de barras y puntos.
g) Cuadros sinpticos.
h) Diagramas.
R = Resumir y Repasar
El resumen consiste en sintetizar o reducir a trminos ms
breves y precisos lo ms esencial del tema que se est intentando
aprender.
Por eso, un buen resumen no debe exceder ms del 30% de la
extensin del texto original y debe reflejar solamente las ideas
ms importantes expresadas de forma personal, con las propias
para
saber
qu
aspectos
deben
ser
reforzados
nuevamente repasados.
M = Memorizar
Por ltimo, memorizar consiste en adquirir y mantener en la
memoria o el recuerdo aqullos conocimientos necesarios y
fundamentales sobre un tema, para despus poder recuperarlos
satisfactoriamente.
Por
tanto,
es
conveniente
potenciar
la
capacidad
de
El
mtodo
L.S.E.R.M.
no
es
el
nico
programa
de
aumentar
el
rendimiento
acadmico
favorecer
la
para
prevenir
un
posible
fracaso
escolar
Actividad 10:
Ponte en marcha
L = Lectura
S = Subrayado
E = Esquema
R = Resumir y Repasar
M = Memorizar