Está en la página 1de 23
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y QUÍMICAS INGENIERÍA CIVIL Materia: Presas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y QUÍMICAS INGENIERÍA CIVIL Materia: Presas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y QUÍMICAS INGENIERÍA CIVIL Materia: Presas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y QUÍMICAS

INGENIERÍA CIVIL

Materia:

Presas y Embalses

Docente:

Ing. Gloria Santana

Estudiante:

Cayetano Lucas Gema

Nivel:

9no “D”

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRES˸ Gema Melissa

APELLIDOS˸ Cayetano Lucas

EDAD: 22 AÑOS

FECHA DE NACIMIENTO˸ 13 de Abril 1993

NÚMERO DE CEDULA˸ 1314581362

ESTADO CIVIL: Soltero

TELEFONO˸ 0984562536

E-MAIL˸ gcayetano1362@utm.edu.ec

DIRECCIÓN˸ El guabito

NOMBRE DEL PADRE: Luis Cayetano

NOMBRE DE LA MADRE: María Lucas

INSTRUCCIÓN PRIMARIA˸ Unidad Educativa “Cristo redentor

INSTRUCCIÓN SECUNDARIA˸ Colegio Portoviejo

INSTRUCCIÓN SUPERIOR: Universidad Técnica de Manabí

Misión:

Formar ingenieros reconocidos a nivel nacional por su liderazgo, sólidos conocimientos científicos – tecnológicos y valores humanísticos, en base a currículo actualizado según las demandas del ámbito laboral y las oportunidades de emprendimiento, desarrollando líneas de investigación científico – tecnológica vinculadas con el progreso del país.

Visión:

Ser líderes a nivel nacional, y reconocidos internacionalmente por la formación de ingenieros, sólidamente vinculados con el medio técnico, social, político y económico.

PERFIL DEL INGENIERO CIVIL

En cuanto a los conocimientos de la profesión los egresados de la Carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Manabí estarán en condiciones de:

Manejar ciencias básicas

problemas infra estructurales viales, hidráulicos, sanitarios y habitacionales

a

y

de

ingeniería

para

desarrollar

soluciones

con

aplicación

transversal

de

criterios

ambientales,

económicos,

computacionales

y

de

valores.

La formación del Ingeniero Civil se concibe en cuatro ejes:

En ciencias básicas

En ciencias básicas profesionales

En ciencias profesionales

Humanista y

Complementario

Diseñar obras civiles tales como caminos, carreteras, puentes, ferrocarriles,

presas,

abastecimientos

de

agua

potable,

sistemas

edificaciones,

determinando

especificaciones

técnicas

de alcantarillados, de fundaciones,

materiales,

mano

de

obra

y

personal

técnico.

Dirigir y administrar construcciones civiles con el uso de herramientas

modernas

Establecer asesorías de especialistas en las distintas ramas de la ingeniería. Desarrollar métodos y técnicas para el mejoramiento de la construcción de

y de evaluación.

de

planificación,

seguimiento

obras

civiles.

Elaborar

proyectos

civiles,

considerando

factores

de

competitividad y

rentabilidad. Aplicar la atenuación del impacto ambiental en la construcción de obras civiles.

Aplicar

Desarrollar métodos y técnicas para el mejoramiento de la Ingeniería Civil.

Civil.

Definir

Implementar sistemas de Seguridad e Higiene laboral para precautelar la

integridad

Analizar la atenuación del impacto ambiental que ocasionare la construcción

construcción.

técnicas

productos

de

financieras

nuevos

los

en

procesos

a

de

la

de

construcción.

aplicables

obreros

Ingeniería

la

de

obras

 

civiles.

Aplicar

técnicas

administrativas

para

manejar

con

eficiencia

recursos

materiales

y

humanos

de

la

construcción

de

obras

civiles.

Interpretar las interrelaciones que se producen en los procesos entre hombre- equipos-materiales-información-finanzas en el tiempo y su influencia, eficacia y competitividad de empresas.

y su influencia, eficacia y competitividad de empresas. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS FISICAS Y QUIMICA. DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIONES CIVILES

SYLLABUS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

 

PRESAS Y EMBALSES

 

NUMERO DE CREDITOS

 

2

CODIGO

CIC 036/037

PERIODO ACADEMICO

 

OCTUBRE 2015- FEBRERO DEL 2015

CONTRIBUCION DE LA MATERIA AL PERFIL PROFESIONAL

 

Básica

 

Profesional

 

X

Humana

 

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso de presas y embalses, los estudiantes podrán:

- Mostrar las clases de Embalses para su control y manejo.

- Demostrar el uso adecuado del agua de los embalses y su aplicación.

Establecer un plan de manejo para embalses construidos con presas de propósito múltiple.

-

-

Seleccionar alternativas para construcción de presas.

-

Escoger tipo de presas para propósitos múltiples.

-

Definir obras complementarias

.

 

Resultados del Aprendizaje 1

Formas de Evidenciarlos 2 (Apreciación)

N

(Objetivos Específicos)

 

Que los alumnos adquieran conocimiento para definir conceptos y criterios básicos en:

Características físicas de los vasos de almacenamiento. -Rendimiento de almacenamiento. -Selección de la capacidad del vaso -Curvas de masa

.

1

Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales, evaluaciones escritas, presentación de trabajos,

exposiciones.

 

Que los alumnos adquieran conocimientos para definir conceptos y criterios básicos en:

 

2

-Elaboración de mapas geológicos, perfiles en zonas importantes del vaso. Análisis de falla u otros fenómenos geológicos importantes

Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales, evaluaciones

escritas, presentación de trabajos,

exposiciones.

 

Que los alumnos adquieran conocimientos para definir conceptos y criterios básicos en:

Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales, evaluaciones escritas, presentación de trabajos, exposiciones

3

-Mapeamiento de suelos agrícolas. -Clasificación de los suelos. -Levantamiento catastral el vaso.

 

Que los alumnos adquieran conocimientos para definir conceptos y criterios básicos en:

 

-Estimación de la vida probable del vaso. Por pérdida de capacidad debido

Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales, evaluaciones escritas, presentación de trabajos, exposiciones

4

a azolves. -Análisis de diferentes métodos. -Aforos sólidos. -Control de azolves. -Mareas y oleajes por el viento en los vasos

 

Que los alumnos adquieran conocimientos para definir conceptos y criterios básicos en:

 

Presas

Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales, evaluaciones escritas, presentación de trabajos, exposiciones

5

Campamento de construcción. -Desviación de las corrientes durante la construcción. -Condiciones locales. -Materiales de construcción

1 Son declaraciones que describen qué es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer y/o demostrar al finalizar un proceso de aprendizaje. Se obtienen a través de la contribución que realiza la asignatura al currículo de la carrera. (Se recomienda redactar utilizando la taxonomía de Bloom con verbos de acción, en un número no mayor de seis) 2 Aquí se colocará el instrumento con el que se evidenciarán los resultados del aprendizaje

 

Que los alumnos adquieran conocimientos para definir conceptos y criterios básicos en:

 

-Determinación de la capacidad. -Condiciones que determinan la forma

Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales, evaluaciones escritas, presentación de trabajos, exposiciones

6

del proyecto. -Situaciones de controles. -Componentes de las obras de toma. -Obras de conducción. Los controles. -Estructuras de toma. -Estructuras terminales y de disipación.

PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA

NOMBRES Y APELLIDOS:

GLORIA MONSERRATE SANTANA PARRALES

TÍTULO TERCER NIVEL:

INGENIERA CIVIL

TÍTULO CUARTO NIVEL:

MAGISTER EN EDUCACION Y DESARROLLO SOCIAL

CORREO ELECTRÓNICO:

gsantana@utm.edu.ec

CATEGORIA / DEDICACIÓN:

PROFESOR TITULAR AUXILIAR TIEMPO COMPLETO

FUNCIONES ADICIONALES A LA DOCENCIA:

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO AL GRADUADO

PUBLICACIONES Y/O MERITOS OBTENIDOS:

 

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

 

AULA REAL

X

AULA VIRTUAL

X

LABORATORIO

X

OTRO:

 

ESPECIFIQUE:

 

IV.- PROGRAMACIÓN

 
   

RESULTADO

     

DE

APRENDIZAJE

CLASES

PRESENCIALES 3

 

UNIDADES TEMATICAS Y CONTENIDOS

N° TOTAL

HORAS

QUE

CLASES AUTÓNOMAS 4

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO 5

 

CONTRIBUYE

 

EL

CONTENIDO

UNIDAD 1 1.- Que es un embalse

 

4

1

4

4

Realizar la lectura del capítulo I del texto base.

 

1.2.Seleccion

del

embalse

,selección

Lluvia de ideas sobre conceptos de embalses

Textos

sugeridos

para

reforzar

del Suelo ,vegetación, estructura del

 

conocimientos:

 
 

embalse

 

Revisión de textos complementarios de los disponibles en la biblioteca virtual ebrary.

 

1.3

Características físicas de los vasos

Trabajo grupal análisis documental sobre las características físicas de los rendimientos de almacenamientos, selección de la capacidad del vaso

1.

Ingeniería de Presas. Obras

de almacenamiento.

 

de Toma, Descarga y Desviación L. M. Suarez Villar.

1.4

Rendimiento de almacenamiento.

1.5

Selección

de la capacidad del

   

vaso.

 

Preparación de material para exposición

Primera Edición

 

1.6.

Curvas de masa.

   
 

1982

 

Revisión de contenidos para la evaluación

2. Lisly Kohler Paulus.

Hidrología

Exposiciones grupales sobre temas analizados

para Ingenieros Segunda Edición

Refuerzo por parte del docente

 

Evaluación teórica

UNIDAD II ESTUDIOS GEOLÓGICOS.

 

4

2

4

4

 
 

Preguntas y respuestas sobre elaboración de estudios geológico perfiles en zonas y

Realizar la lectura del del texto base.

Textos

sugeridos

para

reforzar

.2.1

-

Elaboración

de

mapas

conocimientos:

 

geológicos,

perfiles

en

zonas

   

importantes del vaso.

 

Revisión de textos

1.

Ingeniería

de

Presas.

Obras

2.2

Análisis

de

falla

u

otros

 

3 Describirá las actividades y tareas que se desarrollarán en el aula

4 Describirá las actividades y tareas que se desarrollarán fuera del aula, citando las fuentes de consulta

5 Desarrollará la estrategia metodológica para el trabajo autónomo, citando las fuentes de consulta

fenómenos geológicos importantes.

     

otros fenómenos geológicos Trabajos grupales elaboración de organizadores gráficos y preparación de exposición. Exposiciones grupales sobre temas analizados

complementarios de los disponibles en la biblioteca virtual ebrary.

de Toma, Descarga y Desviación L. M. Suarez Villar. Primera Edición

 

1982

Preparación de material para exposición

2.

Lisly

Kohler

Paulus.

Hidrología

para

Ingenieros

Revisión de contenidos para la evaluación

Segunda Edición

 

UNIDAD III

 

4

3

4

4

Textos sugeridos para reforzar conocimientos:

ESTUDIOS

DE

SUELOS

Y

Preguntas y respuestas sobre mapeamiento Trabajo individual:

Realizar la lectura del del texto base. Revisión de textos complementarios de los disponibles en la biblioteca virtual ebrary Revisión de contenidos para la evaluación

1.

Ingeniería de Presas. Obras

CATASTRALES.

 

de Toma, Descarga y Desviación L. M. Suarez Villar.Primera Edición

3.1

Mapeamiento

de

suelos

agrícolas.

3.2

Clasificación de los suelos.

 

lectura recomendada de mapeamiento del texto organizadores gráficos y Refuerzo por parte del docente

1982

3.3

Levantamiento catastral del

2. Lisly Kohler Paulus.

Hidrología

vaso

para Ingenieros Segunda Edición

 

UNIDAD IV:

 

6

4

6

6

 

ESTUDIOS DE AZOLVES. .4.1.Que es un azolve, .4.2. Estimación de la vida probable del vaso. Por pérdida de capacidad debido a azolves. .4.3 Análisis de diferentes método .4.4 Aforos sólidos. 4.5 Control de azolves. 4.6. Mareas y oleajes por el viento en los vasos.

Textos

sugeridos

para

reforzar

Análisis de

conceptos

conocimientos:

existentes sobre Azolves

Realizar la lectura del texto base Revisión de textos complementarios de los disponibles en la biblioteca virtual ebrary.

1.

Ingeniería de Presas. Obras de Toma,

Trabajo grupal: lectura

Descarga y Desviación L. M. Suarez

Villar.Primera Edición 1982

 

recomendada del texto base

 

(un apartado por grupo), para

2. Lisly Kohler Paulus.

Hidrología

para

Ingenieros

Segunda Edición

elaboración de organizadores

 

gráficos y preparación de

 
 

Elaboración de preguntas y

Revisión de contenidos para la evaluación

respuestas sobre el tema

     

Exposiciones

grupales

sobre

   

temas analizados

 

Refuerzo

por

parte

del

docente

Evaluación teórica

 

UNIDAD V PRESAS. 5.1 . Introducción ,tipos de presas, según su estructura, según su materiales, según su aplicación

8

5

 

8

8

 
 

Textos

sugeridos

para

reforzar

Análisis de

 

conceptos

conocimientos:

 

existentes sobre PRESAS

 

Realizar la lectura del texto base Revisión de textos complementarios de los

 
 

1.

Ingeniería de Presas. Obras

5.2.

construcción. 5.3. Campamento de construcción.

Servicios auxiliares para la

Trabajo grupal: lectura recomendada del texto base (un apartado por grupo), para elaboración de organizadores gráficos y preparación de exposición.

de Toma, Descarga y Desviación L.

M. Suarez Villar.Primera Edición

 

1982

5

4.

Desviación de las corrientes

durante la construcción. 5.5 .Condiciones locales. 5.6., Materiales de construcción.

disponibles en la biblioteca virtual ebrary.

Revisión de contenidos para la evaluación

2. Lisly Kohler Paulus. Hidrología para Ingenieros Segunda Edición

exposiciones

grupales

sobre

temas analizados

 

Refuerzo

por

parte

del

docente

Evaluación teórica

 

UNIDAD VI

6

6

 

6

6

Textos

sugeridos

para

reforzar

 

conocimientos:

 

OBRAS DE TOMA.- FUNCIÓN.

Análisis de conceptos

 

6.1

capacidad.

Determinación de la

existentes sobre obras de

Ingeniería de Presas. Obras

de Toma, Descarga y Desviación L. M. Suarez Villar.Primera Edición

1.

6.2

Condiciones que determinan

tomas

Realizar la lectura del texto base Revisión de textos

la forma del proyecto.

1982

6.3

Situaciones de controles.

 

6.4

Componentes de las obras de

Trabajo individual lectura

complementarios de los disponibles en la biblioteca virtual ebrary.

2. Lisly Kohler Paulus.

Hidrología

toma.

recomendada del texto

para Ingenieros Segunda Edición

6.5

Obras de conducción. Los

controles.

base (un apartado por

 

6.6 Estructuras de toma.

grupo), para elaboración

Revisión de contenidos para la evaluación

6.7 Estructuras terminales y de

de organizadores gráficos

disipación.

 

6.8

Visita técnica

PREZI

 

Elaboración de preguntas y

respuestas sobre el tema

 

Refuerzo

por

parte

del

docente

Evaluación teórica

 

CAPITULO 1

INTRODUCCION

Los proyectos de abastecimiento de agua, e hidroeléctricas no pueden ser capaces de satisfacer las necesidades de los usuarios y/o consumidores durante los periodos de escurrimiento extremadamente bajos.

Con frecuencia la corriente se convierte en un impetuoso caudal después de las lluvias fuertes constituyendo un peligro a todas las actividades a lo largo de sus márgenes.

QUE ES UN EMBALSE?

Desde el punto de vista de riego, embalse es un lago artificial construido para almacenar agua durante la estación lluviosa y para distribuirla durante la estación seca, estos pueden almacenar agua y tienen muchos usos como:

seca, estos pueden almacenar agua y tienen muchos usos como:  En Riego; usos domésticos e

En Riego; usos domésticos e industriales, producción agropecuaria.

En control de inundaciones; Prevención de daños, defensa de las

poblaciones y áreas cultivadas o industriales.

Generación de Energía; protección y suministro de energía para

usos domésticos e industriales.

Navegación; facilidades de transporte por vía fluvial, permitiendo la

navegación entre poblaciones.

Control de sedimentos; control de erosión.

Recreación; aumento de bienestar de la población.

Mejoramiento

de

la

piscicultura

para

usos

industriales.

Mejoramiento

de

la ecología vegetal

 

y

animal.

CLASES DE EMBALSES

Se clasifican en: naturales y artificiales

Naturales: embalses incontrolados, con vida corta, días, semanas o

hasta meses. Al llenarse el embalse semanas o hasta meses con los

aportes del rio o arroyo, se provocan filtraciones, causando grandes

daños a las poblaciones y áreas cultivadas.

Artificiales: generados por la mano del hombre al construir una

presa pueden regular el caudal de un rio o arroyo, almacenando el

agua de los periodos húmedos para utilizarlo en periodos más secos

para riego, abastecimiento de agua potable, generación de energía

eléctrica o para la navegación, y cuando tienen más de un fin se les

llama de usos múltiples.

SELECCIÓN DEL LUGAR PARA UN EMBALSE

Si va a construir un embalse busque un sitio que le permita retener

la mayor cantidad de agua con la menor presa posible. La

construcción y mantenimiento de presas requieren mucho trabajo

por lo que cuanto más pequeña sea la presa, mejor.

Evite lugares en un valle relativamente abierto y ancho en el

extremo aguas abajo. En tal lugar tendría que construir una gran

presa. Un lugar satisfactorio es un valle amplio.

SELECCIÓN DEL SUELO

Seleccione un lugar con un buen suelo que retenga bien el agua. Evite lugares arenosos. El lugar no deberá tener zonas de áreas demasiado grandes para impermeabilizarlas e impedir la perdida de agua. Si hay mucha zona arenosa debe buscar otro sitio. Conviene suprimir toda la vegetación del lugar antes de construir un embalse. Si intenta hacerlo,

evite un lugar con demasiados arboles grandes, que puedan ser difíciles de erradicar.

ESTRUCTURAS QUE CONFORMAN LOS EMBALSES

Todo embalse consta de las siguientes estructuras básicas: la presa, el aliviadero y las obras de toma.

La presa, dique o represa, es

la

estructura de retención de las aguas

y

resiste un empuje. Debe ser por lo

de las aguas y resiste un empuje. Debe ser por lo tanto, impermeable y estable, conjuntamente

tanto, impermeable y estable,

conjuntamente con su fundación y sus

estribos.

El aliviadero o estructura de alivio o descarga de los excedentes que

llegan al embalse, los cuales no se desean almacenar. Sus

características más importante es la de evacuar con facilidad las

máximas crecientes que llegan al vaso de almacenamiento. Su

insuficiencia provoca el desborde del agua por encima de la cresta

de la presa y el posible colapso de esta estructura si se trata de una

presa de tierra o enrocado.

Las obras de toma son un conjunto de estructuras formado por una

estructura de entrada o toma, un túnel o conducto a través de un

estribo o de la presa y una estructura de salida. Este conjunto

permite tomar las aguas del embalse y pasarlas al canal principal.

Debe tener suficiente capacidad para descargar las aguas abastecer

a la zona de riego con el gasto necesario, de acuerdo a los

requerimientos de los suelos para niveles mínimos del embalse.

Vasos de Almacenamiento: el vaso es la parte del valle que, inundándose, contiene el agua embalsada.

CAPÍTULO 2

ESTUDIOS GEOLÓGICOS.

ANTECEDENTES.

La zona de estudio debe tener como antecedente estudios hechos por instituciones, como también el instituto geológico minero metalúrgico cada uno para sus fines, y debe tener también fotografías aéreas.

OBJETIVOS.

Analizar y determinar los aspectos geológicos geotécnicos los cuales nos pueden dar datos positivos para dicha construcción.

Analizar el comportamiento del terreno mediante evaluaciones que va a tener que realizar para su construcción, utilizando todas las ramas de la geología necesarios para su aporte en cada área que vea por conveniente.

ETAPAS DE TRABAJOS.

RECOPILACIONES DE INFORMACIÓN.

Si hablamos de recopilación se refiere a datos ya existentes de la zona de estudio, los cuales nos ayudarán a tener una idea por lo menos de que formaciones existentes en la zona.

TRABAJO DE CAMPO.

Esta etapa es la más importante porque se estará en situ haciendo los reconocimientos al detalle del estudio geológico-geotécnico, para esto se realizará un levantamiento topográfico con los equipos topográficos necesarios como el teodolito, estación total y también con un GPS para ubicar las coordenadas y la altura o cota.

TRABAJO DE LABORATORIO.

Se debe realizar el análisis granulométrico, límite líquido, límite plástico, contenido de humedad, ensayos de compresión uniaxial.

TRABAJO DE OFICINA.

En esta etapa se realizará la etapa final del estudio teniendo la información obtenida en el campo y se procederá a la elaboración de un mapa topográfico utilizando un software como es el AutoCAD, ya con datos sacados se procederá a elaborar el mapa, el cual tendrá sus respectivos perfiles geológicos.

Luego de esto tendremos la etapa de análisis y posterior a esto la interpretación de los resultados de laboratorio y campo para liego proceder a la elaboración del estudio.

OTROS FENÓMENOS GEOLÓGICOS.

La tierra es un planeta vivo. La energía que guarda en su interior es causante de fenómenos geológicos, tales como terremotos, erupciones volcánicas y movimientos de tierra que desde tiempos remotos han sacudido nuestro planeta. Estos provocan pérdidas de vidas humanas y perjuicios materiales, como destrucción de infraestructura.

CAPITULO 3

ESTUDIOS DE SUELOS CATASTRALES

El catastro es definido como una herramienta para procurar y garantizar la ordenación del espacio geográfico con fines de desarrollo, a través de la adecuada, precisa, y oportuna definición de los tres aspectos más relevantes de la propiedad inmobiliaria: descripción, física, situación, jurídica y valor económico.

CLASIFICACION DE LOS SUELOS

La clasificación de los suelos suele basarse en la morfología y la composición del suelo, con énfasis en las propiedades que se pueden ver, sentir o medir.

CLASIFICIACION Nª 1

Suelos zonales.- Suelos que reflejan la influencia del clima y la

vegetación como los controles más importantes.

Suelos azonales.- Son aquellos que no tienen límites claramente

definidos y no están mayormente influenciados por el clima.

Suelos intrazonales.- Son aquellos que reflejan la influencia

dominante de un factor local sobre el efecto normal del clima y la

vegetación. Ej. Los suelos hidromorficos (pantanos) o calcimorficos

formados por la calcificación.

CLASIFICACION Nª 2

Suelos exonidamorficos.- Son aquellos suelos que reflejan la

influencia del clima y la vegetación.

CLASIFICACION Nª 3

Pedocales.- Suelos con acumulación de carbonatos de calcio,

generalmente están en ambientes áridos y semiáridos.

Pedalfers.- Suelos con alta lixiviación y segregación de Al y Fe,

generalmente están en ambientes húmedos.

TIPOS DE SUELO

Existen dos clasificaciones para los tipos de suelo, una según su funcionalidad y otra de acuerdo a sus características físicas.

Por su funcionalidad

Por características físicas

POR SU FUNCIONALIDAD

Suelos arenosos: No retienen el agua, tienen muy pocas materias orgánicas y no aptas para la agricultura, ya que por eso son tan coherentes.

Suelos calizos: Tiene abundancia de sales calcáreas, son de color blanco, seco y árido y no son buenos para la agricultura.

Suelos humíferos (tierra negra): Tiene abundante materia orgánica en descomposición, de color oscuro, retienen bien el agua y son excelentes para el cultivo.

Suelos arcillosos: Están formados por granos finos de color amarillento y retienen bien agua formado charcos. Si se mezclan con humus pueden ser buenos para cultivar.

Gleysoles: Presentan agua en forma permanente o semipermanente con fluctuaciones de nivel freático en los primeros 50 cm.

Fluvisoles: Son suelos jóvenes formados por depósitos fluviales, la mayoría son ricos en calcio.

Rendzina: Presente un horizonte de aproximadamente 50 cm de profundidad. Es un suelo rico en materia orgánica sobre roca caliza.

Vertisoles: Son suelos arcillosos de color negro, presentan procesos de contracción y expansión, se localizan en superficies de poca pendiente y cercanos escurrimientos superficiales. POR CARACTERISTICAS FISICAS

Litosoles: Se considera un tipo de suelo que aparece en escarpas y afloramiento rocoso, su espesor es menor a 10 cm y sostiene una vegetación baja, se conoce también como leptosoles que viene del griego leptos que significa delgado.

Cambisoles: Son aquellos suelos jóvenes con procesos inicial de acumulación de arcilla.

Luvisoles: presentan un horizonte de acumulación de arcilla con

saturación superior al 50%.

Acrisoles: Presentan un marcado horizonte de acumulación de

arcilla y bajo saturación de bases al 50%.

LEVANTAMIENTO CATASTRAL DEL VASO.

El levantamiento topográfico del vaso de almacenamiento, consiste en el establecimiento de puntos de control, monumentos y configuración del terreno con objeto de cuantificar la capacidad del mismo a diferentes elevaciones.

CAPITULO 4

DETERMINACIÓN DE SEDIMENTOS

Para

procedimientos:

entender

la

cantidad

de

sedimentos

existen

diferentes

o

Medición directa dentro de la represa

o

Medición de aforos de transporte de sedimentos en las corrientes de entrada.

o Emplear criterios de predicción. AFOROS

“Aforar” el agua consiste en medir el caudal del agua.

MÉTODOS DE AFOROS

- Aforo con correntómetro

- Aforo con limnímetros y limniígrafos

- Aforo con flotadores IMPORTANCIA

La medición o aforo de agua del río o de cualquier curso de agua es importante desde los puntos de vista, como:

- Saber la disponibilidad de agua con que se cuenta.

- Distribuir el agua a los usuarios en la cantidad deseada.

- Saber el volumen de agua con que se riegan los cultivos.

- Poder determinar la eficiencia de uso y de manejo del agua de riego. LA EUTROFIZACIÓN

Consiste en que la presencia excesiva de materia orgánica en el agua provoca un crecimiento rápido de algas y otras plantas verdes que recubren la superficie del agua e impiden el paso de la luz solar a las capas inferiores. Es uno de los problemas más graves de contaminación, porque implica una pérdida de biodiversidad.

PROCESO DE EUTROFIZACIÓN:

La eutrofización es una de las consecuencias de los procesos de contaminación de las aguas en ríos, embalses, lagos, mares, etc., que desgraciadamente, debido a la actividad del hombre sobre estos recursos, está cada día más extendida.

Este proceso está provocado por un exceso de nutrientes en el agua, principalmente nitrógeno y fósforo. Las consecuencias son ríos con mucha vegetación y otros organismos que agotan el oxigeno del agua y que llevan a la ausencia de vida.

CARACTERÍSTICAS DE LA EUTROFIZACIÓN:

Mal olor, ausencia de peces y en general, poca calidad de las aguas. Los efectos son particularmente graves cuando afectan a aguas con destino al abastecimiento urbano.

MÉTODOS DE LIMPIEZA:

Dragar los sedimentos para remover el exceso de nutrientes.

Retirar o eliminar el exceso de maleza.

Controlar el crecimiento de plantas nocivas con herbicidas y plaguicidas.

Bombear aire para oxigenar lagos y embalses.

CAPITULO 5

 

REPRESA

 

Una represa es una estructura de cemento armado, para contener o regular el curso de las aguas, o para detener y almacener el agua en forma artificial. Otras palabras, es un muro de concreto que detiene la

corriente de un rió con fines de riesgo, para controlar las inundaciones

o

para

generar energía eléctrica.

Para su posterior aprovechamiento o para proteger una zona de sus efectos dañinos. Las represas permiten controlar y disponer de agua

con las siguientes fines:

 

Consumo humano

Industrial Riego Navegación

Generación Eléctrica Turismo

Espaciamiento

Recreación Piscicultura

Turismo  Espaciamiento  Recreación Piscicultura TIPOS DE REPRESA La represa se clasifican:  Según su

TIPOS DE REPRESA

La represa se clasifican:

Según su estructura

Según su material

Según su aplicación

Según su estructura

Presa de gravedad

Es aquella en la que su propio peso es el encargado de resistir el

empuje del agua. El empuje del embalse es transmitido hacie el suelo, por lo que este debe ser suficientemente estable para soportar el peso

de

la

presa

y

del

embalse.

Constituyen

las

represas

de

mayor

durabilidad

y

que

menor

mantenimiento

requiere

Presas

 

de

arco

Cuando la presa tiene curvatura en el plano vertical y en el plano

horizontal, y también se denomina bóveda. Para lograr sus complejas formas se construyen con hormigón y requieren gran habilidad y

experiencia

de

sus

constructores

que

deben

recurrir

a

sistemas

constructivos

 

como

 

comunes

Presas

 

de

arco

por

gravedad

El miro de contención tiene mas espesor en la base y el peso de la presa

permite soportar parte del empuje del agua

 
Según sus materiales: Presas de hormigón Son las mas utilizadas en los países desarrollados ya
Según
sus
materiales:
Presas
de hormigón
Son las mas utilizadas en los países desarrollados ya que con este
material se pueden elaborar construcciones mas estables y duraderas
Materiales
sueltos
Son
las
mas
utilizada
en
los países subdesarrollados
ya
que
son menos costosas
tierras, que aportan
Son
aquellas
que
consisten
en
relleno
de
la
resistencia
necesaria
un
para contrarrestar el
empuje
de
las
aguas.
Los
materiales
mas
utilizados
en
su construcción son piedras, gravas, arebas, limos y arcillas, el que mas
se
destacan
de
todos
estos
es
las
Presas
de enroscamiento con
cara
las piedras y
de
gravas
hormigón
Este tipo de presas en ocaciones es clasificada entre materiales sueltos,

pero su forma de ejecución y su trabajo estructural son diferentes.

Según su aplicación

 

Presas filtrantes o diques de retención.- Son aquellas que tienen la función de retener sólidos, desde material fino, hasta rocas de gran

tamaño

 

Presas de almacenamiento.- el objetivo principal de estas es retener el

agua

para

su

uso regulado

en irrigacion, generación eléctrica, abastecimiento a

poblaciones, recreación o navegación,

formando

grandes

vasos

o

lagunas artificiales. El mayor porcentaje de presas del mundo, las de mayor capacidad de embalse y mayor altura de cortina corresponden a

este objetivo.

 

Presas de relaves.- Son estructuras de retención de sólidos sueltos y líquidos de desechos, producto de la explotación minera Campamento de construcción campamento de obra está formado por las construcciones provisionales que servirán para: oficinas y alojamiento del personal del contratista y del supervisor de la obra, (ingenieros, técnicos y obreros), almacenas, comedores, laboratorios de tierras, de concreto y de asfalto, y talleres de reparación y mantenimiento de equipo. En el se localizan también: las oficinas del contratista y del supervisor y cualquier otra instalación que se requiera en obra para la ejecución de los

trabajos.