LEYES Y LINEAMIENTOS QUE MANDATAN LA CALIDAD DE LA EDUCACIN BSICA

Constitucin
Poltica de
los Estados
Unidos
Mexicanos

Art.1

Art. 3

Ley General de
Educacin

Ley General del

Servicio Profesional
Docente

Lineamientos para la
Organizacin y
Funcionamiento de
los Consejos Tcnicos
Escolares.

En los estados unidos mexicanos todas las personas gozaran de los derechos humanos reconocidos en esta Constitucin y en los tratados
internacionales de los que el estado mexicano sea parte.
Todas las autoridades, en el mbito de sus competencias, tienen la obligacin de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos
humanos de conformidad con los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad.
Queda prohibida toda discriminacin motivada por origen tnico o nacional, el gnero, la edad, las discapacidades, la condicin social, las
condiciones de salud, la religin, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad
humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.
El estado garantizara la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales y mtodos educativos, la organizacin
Prrafo
escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de
3ero.
los educandos.
Fraccin Para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa. La
IX
coordinacin de dicho sistema estar a cargo del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Art. 2 Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad
Art. 3 El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
El criterio que orientar a la educacin, ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos, resultados y
Art. 8
procesos del sistema educativo, conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
Corresponde a las autoridades educativas federal y locales, disear y aplicar los instrumentos de evaluacin que consideren
Art.14 necesarios para garantizar la calidad educativa en el mbito de su competencia, atendiendo los lineamientos que en ejercicio de
sus atribuciones emita el INEE.
Para garantizar la calidad de la educacin obligatoria brindada por los particulares, las autoridades educativas, en el mbito de sus
Art. 21
atribuciones, evaluarn el desempeo de los maestros que prestan sus servicios en estas instituciones
Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema educativo nacional, que sean relevantes para contribuir a
Art. 29
las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin y su equidad.
Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la
Art. 32
educacin de calidad de cada individuo.
Art. 72 El Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin propondr polticas para elevar la calidad.
Fraccin IX. Evaluacin del desempeo para medir la calidad y resultados de la funcin docente.
Fraccin XII. Incentivos al personal docente, en dinero o en cualquier otra modalidad para elevar la calidad educativa.
TTULO
Fraccin XVII. Marco General De una Educacin de Calidad. Conjunto de Perfiles, parmetros e indicadores, como
PRIMERO Art. 1 referentes para los concursos de oposicin y evaluacin.
CAPTULO
Fraccin XXIV. Personal con funciones de Supervisor. Promover la calidad de la educacin.
1
Fraccin XXVI. Personal docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica. Constituirse en un agente de
mejora de la calidad de la educacin.
En la aplicacin de la Ley y dems instrumentos que deriven de ella, las autoridades debern promover, respetar,
Art. 6
proteger y garantizar el derecho de los nios y los educandos a recibir una educacin de calidad.
TTULO
Las funciones docentes, de direccin de una Escuela o de supervisin de la Educacin Bsica y Media Superior
Art.12
SEGUNDO
impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados debern orientarse a brindar educacin de calidad
El servicio Profesional Docente tiene como propsito mejorar, en un marco de inclusin y diversidad, la calidad de la
CAPTULO
Art.13
educacin.
2
Artculo
11
El Consejo Tcnico Escolar debe centrar su esfuerzo en garantizar que los nios y jvenes que asisten a la
De la escuela ejerzan su derecho a la educacin de calidad.
misin
Apartado III: Artculo Con la intencin de mejorar la calidad del servicio que ofrecen las escuelas, el CTE tiene como propsitos
12. De generales:
Del
1. Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar
los
funcionala escuela para promover su mejora.
Propsi
miento de
2. Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela dirigidas a mejorar el logro de aprendizajes de
los Consejos tos
los alumnos.
Genera
Tcnicos
3. Optimizar el empleo del tiempo y de los materiales educativos disponibles dentro y fuera del centro escolar.
les del
Escolares
4. Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela, en funcin de las prioridades
Consej
educativas.
o
5. Fortalecer la autonoma de gestin de la escuela a partir de la identificacin, anlisis, toma de decisiones y
Tcnico
atencin de las prioridades educativas del centro escolar y del involucramiento de las familias en el desarrollo
Escolar
educativo de sus hijos.

TEMA 5. MARCO LEGAL Y NORMATIVO DE LA EDUCACIN EN MXICO

ACTIVIDAD 5

Mara del Carmen Hernndez Arcos