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INTEGRACIN Y DE
AMBIENTACIN PARA
ALUMNOS
INGRESANTES AL 1
AO
INSTITUTO ROSARIO DE LERMA N 8.084
[2.016]
INDICE
PRESENTACIN: ......................................................................................................... 3
OBJETIVO GENERAL: ................................................................................................. 4
OBJETIVOS ESPECFICOS: ........................................................................................ 4
Para los alumnos: ...................................................................................................... 4
Para los docentes: ..................................................................................................... 4
Para la institucin: ..................................................................................................... 4
ETAPAS DEL CURSO DE INTERACIN Y AMBIENTACIN ..................................... 5
Primera etapa ............................................................................................................ 5
Segunda etapa: Se implementa el curso de Integracin y de Ambientacin. ............ 5
Tercera etapa: Cierre del Curso y Presentacin de los Resultados. ......................... 5
PROBLEMAS QUE AFECTAN A LOS ALUMNOS DE 1ER AO DEL C.B.C. ........... 5
MODALIDAD DE TRABAJO: ........................................................................................ 6
PAUTAS A TENER EN CUENTA AL MOMENTO DE DISEAR LAS ACTIVIDADES: 6
GENERALES: ............................................................................................................... 6
Ejemplos o Sugerencias de actividades: ................................................................... 7
Actividades que se podran incluir : ........................................................................... 7
Para tener presente: .................................................................................................. 9
a) La funcin de las actividades en la clase o en la propuesta didctica. ............... 9
b) Producto a obtener: ............................................................................................ 9
Qu productos se podran elaborar? .................................................................... 9
EVALUACIN: ........................................................................................................... 10
CRITERIOS DE EVALUACIN ............................................................................... 10
SUGERENCIAS: ......................................................................................................... 12
TALLER DE LENGUA: ................................................................................................ 12
SUGERENCIAS: ......................................................................................................... 14
TALLER DE MATEMTICA: ....................................................................................... 14
SUGERENCIAS: ......................................................................................................... 17
TALLER DE FORMACIN:......................................................................................... 17
FORMACIN: TALLER USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN .................. 17
FORMACIN: TALLER LOS VALORES EN LOS ADOLESCENTES o LA
CONVIVENCIA ESCOLAR: ..................................................................................... 19
SUGERENCIAS: ......................................................................................................... 20
TALLER DE EDUCACION PARA LA SALUD: ............................................................ 20
TALLER DE INGLES: ................................................................................................. 24
CIERRE DEL CURSO DE NIVELACIN: ................................................................... 24
ANEXO: ...................................................................................................................... 25
metodologa
consista
en
que
durante
las
Llenado de una ficha con datos del alumno/a y familia a cargo del Gabinete
Psicolgico.
MATEMTICA LENGUA
INGLES
FORMACIN EDUCACIN
TALLER
EN SALUD
1 -primer Operaciones
Comprensin Libre
Valores:
mi Nutricin
semana-
Lectora.
cuerpo.
O los
Produccin
Convivencia
Escrita
Escolar.
Comprensin Libre
segunda
Lectora.
medios
semana-
Produccin
comunicacin anorexia.
Bsicas
- SIMELA
en
adolescentes
de bulimia-
Escrita
Cada Taller: dos clases de tres horas ctedras.
excepcin: las guas de actividades para el segundo taller, en caso de no contar con
el tiempo suficiente para ser incorporadas a la cartilla, debern estar disponibles al
comenzar el curso -febreroActividades que se podran incluir :
Entrevistas a padres, vecinos, familiares.
Hacer grficos.
Leer grficos.
Crear hbitos de estudio. Dar tareas. Traer elementos para trabajar en grupo.
b) Producto a obtener:
Definir el producto es clave porque, en gran parte de los casos, este constituye el
horizonte o el eje que ordena todas las actividades.
Qu productos se podran elaborar?
Por ejemplo:
Maquetas, lminas.
Presentacin de un proyecto.
Dramatizaciones.
Relatos de audio o video contando una historia de vida, o describiendo un
paisaje o explicando una infografa o un mapa, por ejemplo.
9
Finalizar por ejemplo con la confeccin del libro ilustrado, murales (en Lengua).
EVALUACIN:
Exposicin de los trabajos realizados por los alumnos.
El docente deber realizar tipos de evaluaciones parciales en cada encuentro.
Las matrices de evaluacin o rbricas: se trata de guas o escalas de evaluacin
donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeo
que una persona muestra respecto de un proceso o produccin determinada.
Ejemplo:
10
11
SUGERENCIAS:
TALLER DE LENGUA:
El eje organizador del curso de articulacin ser la prctica de lectura y escritura
trabajada en forma simultnea, en vista a la comprensin lectora.
Ncleos temticos:
-envo
archivo-
12
cuad_art_lengua_alumnos.pdf
http://www.humanodigital.com.ar/100-actividades-online-de-ortografia-y-acentuacionpara-primaria/#.VmWl3LjhCUk
http://www.chubut.edu.ar/pensar/?p=801
http://www.chubut.edu.ar/pensar/?p=809
13
SUGERENCIAS:
TALLER DE MATEMTICA:
MATEMTICA:
La matemtica que se brinda a los alumnos, debe estar cargada de asombro, de
situaciones desafiantes, donde el motor de su enseanza sea el problema, tanto para
la adquisicin de nuevos conceptos (problema motivador) como para la aplicacin de
contenidos aprendidos (problema afianzador).
Ncleos temticos:
Forma de
14
cuad_art_matematica_alumnos.pdf
http://www.chubut.edu.ar/pensar/?p=809
15
https://www.youtube.com/watch?v=M_tn46AhDfM
-VIDEO-
16
SUGERENCIAS:
TALLER DE FORMACIN:
FORMACIN: TALLER USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
-En caso de considerar que los temas a abordar demandan las 12 hs. ctedras
asignadas en el curso podrn trabajar con un solo taller-tema en las comisiones
asignadasTomar un tema relacionado con el uso de los medios de comunicacin: desde lo
correcto y desde lo incorrecto. Motivar a los estudiantes e introducirlos al tema,
conversar sobre lo positivo y lo negativo. Sugerencia: ensear el buen uso de los
medios de comunicacin confrontando el valor con el desvalor, en este caso desde el
buen uso.
El docente podr sugerir bibliografa y sitios de internet y guiarlos para analizar la
informacin.
Investigar en la web.
Ensear a crear un facebook educativo para comunicarse en el mbito escolar.
Dar tareas para realizarlas a travs de acuerdos por facebook.
Gestionar el uso de internet en este perodo. Ver la posibilidad de que los alumnos
trabajen en las netbook pro grupo.
Todos constituirn un grupo. En ese espacio, intercambiarn ideas, imgenes,
propondrn acciones, explicarn los situaciones, se plantearn los problemas.
Podrn abrirse conversaciones en el foro con temas especficos. [...]
A modo de evaluacin, se los invitar a hacer un anlisis y un debate o tensiones con
posturas diferentes ya presentar el facebook educativo.
Tambin se puede promover una entrada diaria, ms o menos continua, de nuevos
documentos, noticias, mensajes, etctera, para mantener actualizado el sitio el tiempo
necesario a fin de completar los objetivos de la propuesta didctica.
Es importante la gua del docente para mantener vivo el inters de los alumnos y
garantizar tanto el trabajo colaborativo como la riqueza conceptual de los aportes que
se hagan, de manera que la experiencia produzca conocimiento novedoso y
significativo.
Sugiero ver estas pginas para sacar ideas:
http://www.fundacionnoble.org.ar/search/label/Actividades%20para%20alumnos
17
http://www.centrocp.com/taller-mira-los-medios-de-comunicacion-con-otros-ojos/
https://www.youtube.com/watch?v=pO-l8_QtK-g
https://www.youtube.com/watch?v=pbx2ZkFhnYc
http://www.pantallasamigas.net/recursos-educativos-materiales-didacticos/packciberbullying/index.htm
18
OtraS sugerenciaS:.
http://escueladepadresymadresupz.blogspot.com.ar/2013/02/educar-en-valores-parala-convivencia-y.html
http://escueladepadresymadresupz.blogspot.com.ar/2013/02/educar-en-valores-parala-convivencia-y.html
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SUGERENCIAS:
TALLER DE EDUCACION PARA LA SALUD:
-En caso de considerar que los temas a abordar demandan las 12 hs. ctedras
asignadas en el curso podrn trabajar con un solo taller-tema Metodologa: investigacin cientfica a nivel de estudiantes de 7 grado.
ALIMENTACION SALUDABLE.pdf
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22
http://es.slideshare.net/AGO2010/proyecto-de-higiene-escolar-educ-primaria
Envo Documento.
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TALLER DE INGLES:
Taller de Ingls terminar con la elaboracin de maquetas, o figuras de personas y su
presentacin en ingls, o una produccin escrita de lo aprendido -autobiografa-.
En lo posible destinar la ltima hs. ctedra para conversacin.
24
ANEXO:
que
se
realice
trascienda
el
simple
conocimiento,
una
modalidad
de enseanza-
la enseanza,
la docencia y
la pedagoga han
buscado
27