2013-14 Electro I Folleto de Protocolo de Practicas de Laboratorio

PRCTICAS DE ELECTROMAGNETISMO I
UCO
GRADO DE FSICA, TERCER CURSO
EDUARDO CASADO REVUELTA

FRANCISCO RUIZ MIJE
DEPARTAMENTO DE FSICA
UNIVERSIDAD DE CRDOBA
Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

Tercer Curso del Grado de Fsica
INTRODUCCIN.
NORMAS GENERALES PARA LA REALIZACION DE LAS PRCTICAS.
-
El alumno est obligado a conocer, comprender y aplicar las normas que a continuacin se dan,
en caso de no comprenderlas debe de preguntar antes de actuar por su cuenta.
El alumno tiene el derecho y la obligacin de asistir a clase, tanto terica como prctica, en caso
contrario, la falta de asistencia lleva consigo la disminucin en su calificacin final.
Finalizadas todas las sesiones habr una sesin extraordinaria de recuperacin para aquellos
alumnos que hayan faltado de forma muy justificada.
Antes de entrar al laboratorio para realizar la prctica el alumno debe leer el cuaderno de
prctica para saber que se le requiere en la misma, siempre en caso de duda preguntar
antes de actuar por su cuenta, en caso contrario el alumno ser expulsado del laboratorio.
La realizacin, presentacin y aprobacin de las prcticas son requisitos indispensables para

aprobar la asignatura.
Las prcticas se harn en parejas fijas, pero la memoria final se realizar individualmente.
Cada alumno entregar una memoria final de una de las prcticas realizada, en las condiciones
que posteriormente se relatarn.
La memoria final ser de aquella prctica que a cada alumno se le asigne por sorteo, en la ltima
sesin prctica y se presentar en la fecha que se fije aquel da.
Se establecer en el primer da de clase un calendario de clases tericas, de clases prcticas, de

recuperacin y de exmenes.
Siempre habr un da o das de tutoras para la recuperacin y dudas.
Al terminar la sesin cada alumno debe presentar al profesor para su firma todos los resultados
experimentales obtenidos aquel da, sin que haya tachaduras, ni enmiendas para que sirvan de
base para la memoria final y como justificante de asistencia a clase.
La calificacin final de cada alumno se obtendr como la media aritmtica de la memoria

obtenida de la realizacin de la memoria final, de un ejercicio terico de las diferentes prcticas
y del clculo de errores y de una realizacin de un examen prctico de una de las sesiones.
La memoria final se guardar hasta la convocatoria de Diciembre, siempre que sea positiva, en
caso contrario se tomarn las medidas posibles para que pueda ser positiva.
En la calificacin final se tendr tambin en cuenta los siguientes criterios: asistencia, actitud y
forma de trabajo en el laboratorio.
El alumno debe respetar a las personas y cuidar los aparatos que se encuentren el laboratorio.
Eduardo Casado Revuelta

Francisco Ruiz Mije
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NORMAS DE PRESENTACION DE LA MEMORIA FINAL.
-
La memoria debe presentarse escrita en formato PDF en un CD o escrita en ordenador.
Las hojas de la memoria deben estar grapadas y numeradas.
El escrito presentado debe ser claro y no demasiado extenso.

La estructura de cada memoria ser:
La portada de la memoria de cada sesin debe contener:
Nmero, ttulo de la sesin.

Apellidos y nombre del alumno (en ese orden).
Grupo de prcticas al que pertenece
Fecha y hora de la realizacin de la sesin.
Cada memoria debe aportar la hoja de laboratorio, sin tachadura o enmienda.
Cada memoria debe contener:
Objetivo
Material
Algunos de los fundamentos tericos
Desarrollo de la misma
Resultados
Objetivos conseguidos o no conseguidos y causas
Bibliografa y programas de ordenador utilizados
Resultados del laboratorio
Clculo de errores
Resultados finales:
-
Resalte claramente los resultados finales. Asegrese que no son absurdos.
Ponga las cifras significativas adecuadas.
No olvide nunca las unidades.
No olvide el error, correctamente expresado. Indique tambin el error relativo.

Presentaciones grficas:
Se pueden hacer las grficas bien manualmente o por medio del ordenador, en este caso se
comentar el programa utilizado.
Indique el ttulo de la grfica de una forma orientativa.
Magnitudes que se representan en cada eje, con su smbolo y unidades.
Eleccin de escalas adecuadas. La nube de puntos debe ocupar al menos el 70% del papel.
Puntos experimentales y su ajuste al conjunto de puntos experimentales.

Francisco Ruiz Mije
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Recomendaciones finales:
-
Haga al final de la prctica unos breves comentarios sobre el trabajo realizado.
La limpieza, orden y disciplina son importantes a la hora de la presentacin y realizacin de las

prcticas.
NORMAS DE SEGURIDAD.
-
Todo laboratorio es un lugar peligroso si no se conocen y observan las mnimas normas de

seguridad y nuestras prcticas se han diseado y estructurado evitando los riesgos, pero an as
existen estos riesgos, tenga el mximo cuidado posible.
Sea limpio, ordenado y disciplinado.
No manipule aparatos elctricos conectados a la red elctrica con los pies o las manos mojadas o
en presencia de elementos mojados o zonas inundadas.
Trabaje alejado de las partes mviles de los aparatos que las tengan.
Aleje de los focos calorficos los recipientes de las sustancias utilizadas y el instrumental
delicado.
Cierre los recipientes que contienen los productos qumicos y procure no aspirar sus vapores.
Antes de conectar los autotransformadores a la red, procure que estn a cero.
Antes de conectar los aparatos de medida confirme que estn bien instalados y en la escala
adecuada.
Ante cualquier duda, no acte por su cuenta, consulte con el profesor.
Nunca mire directamente a los focos luminosos.
Respete a las personas y a los instrumentos que se encuentren en el laboratorio.
Procure no perturbar a sus compaeros hablando en voz alta, fumando,....................
Deje siempre el laboratorio mejor o igual a como lo encontr.
Respete el horario, as no molestar a sus compaeros a la hora de trabajar.
OTRAS RECOMENDACIONES.
Aunque en la mayor parte de los experimentos que va a realizar, tanto los aparatos como los mtodos
operativos no son de gran precisin, debe seguir fielmente el mtodo recomendado, sin modificarlo para
ganar tiempo y de esta forma adquirir datos coherentes; no tome hbitos malos de trabajo, con estas
prcticas el alumno est formndose de la mejor manera posible gracias a los muchos o a los pocos
medios que disponemos en la actualidad, por todo ello:
-
Use bata blanca, en lo posible, para evitar el deterioro de su vestimenta.
Cercirese de la sesin que le corresponde hacer y prepresela en conciencia antes de venir al

laboratorio.
Al principio de cada sesin solicite al profesor el material necesario, compruebe la relacin de

dicho material. Caso de faltar algo, comunqueselo automticamente al profesor.

Francisco Ruiz Mije
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-
Trabaje pausada y continuamente, consultando con el manual todos los procesos a realizar. En
caso de duda consulte al profesor.
Deje el material y el puesto de trabajo siempre limpio y ordenado, si puede ser, mejor que se lo
encontr, piense que detrs vendr otro compaero para realizar la prctica.
Deje todos los instrumentos desenchufados y los grifos cerrados.
En los lugares de trabajo no fume, ni tire nada al suelo.
Un laboratorio es un lugar de trabajo pero no de tertulia, procure hablar lo necesario con sus
compaeros, ni cambie de puesto de trabajo.
POR LTIMO, EN CUALQUIER ACTIVIDAD RESPETE A LAS PERSONAS, VALORE

LAS IDEAS Y CUIDE LAS COSAS.
GRACIAS.-

Francisco Ruiz Mije
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CAMPOS MAGNTICOS CREADOS POR HILOS

Objetivos:
-
Medir el campo magntico creado por un hilo rectilneo por el que pasa una corriente I y a partir
de esta medida calcular la permeabilidad magntica del vaco.
Estudiar el campo magntico creado por dos distribuciones rectilneas paralelas de corriente de
igual u opuesto sentido.
Material: Teslmetro y sonda. Regla de medida. Polmetro. Fuente de corriente alterna. Transformador.
Hilo recto. Espiras conductoras. Medidor de flujo magntico. Cables varios.
Las fotografa siguiente nos muestra un montaje de la prctica que tenemos que realizar (ms
informacin en el Anexo I).
Breve teora: Una corriente rectilnea puede considerarse como formada por sucesivos elementos de
corriente dl. Cada uno de ellos crea su propio campo magntico, de modo que el campo total originado
ser la suma de todos los campos elementales.
Cada elemento de corriente dl va a producir
un elemento de campo
I
0 I dl x r0
4r2
donde: I es la intensidad que pasa por el
cable r es la distancia del elemento dl al
punto donde vamos a estudiar el campo
dB =
dl
Mdulo:
magntico y r0 es un vector unitario que va

desde el elemento de corriente al punto en el que
estudiamos el campo, cuando integramos, se obtiene
un vector que cumple:
B = 0 I / (2 x) , donde x es la distancia del hilo al punto.
Direccin: Tangente a una circunferencia de radio

plano perpendicular al hilo.
Sentido: Dado por la regla de la mano derecha.

Francisco Ruiz Mije
x con centro en el hilo y contenida en el
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Si tuvisemos dos hilos de corriente, el campo magntico en un punto dado, es la suma vectorial
de los campos creados por cada hilo.
I. HILO RECTILNEO: CLCULO DE
Mtodo operativo:
Primer mtodo:
- Se hace un montaje con el hilo recto (tngase en cuenta que el hilo tiene un grosor de 4 mm).
- Se coloca la sonda a una distancia entre 1,5 y 1,8 cm del centro del hilo.
- Se hace pasar por el hilo corriente entre 20 y 100 A variando la corriente de 5 en 5 A. Para cada
valor de corriente se mide el mdulo del campo magntico.
Como el polmetro no mide intensidades tan altas, es necesario utilizar el medidor de flujo
magntico que genera una corriente en el interior del medidor de valor 100 veces menor que el
valor que pasa por el hilo, siendo la intensidad que pasa por el hilo la que marque el polmetro
multiplicada por 100 (1A por cada 1mV)
- Se representa el valor del mdulo del campo magntico frente a la intensidad de corriente. De la
pendiente se obtiene el valor de la permeabilidad magntica del vaco.
Segundo mtodo:
- Se hace el montaje con el hilo recto.
- Se hace pasar una corriente fija por el hilo de aproximadamente 80 A.
- Se coloca la sonda del teslmetro por delante del hilo y se va midiendo el valor del campo
magntico a diferentes distancias del centro del hilo. Mdase a partir de unos 6 mm del centro del
hilo moviendo la sonda de 5 en 5 mm, alejndose del hilo (tenga cuidado, no acerca la sonda a
menor distancia del hilo, pues el hilo genera calor que hace que pueda daarse la sonda).
- Represente el campo magntico frente 1/x y obtenga el valor de la permeabilidad.
- Se repite el proceso de medicin anterior, colocando la sonda al otro lado del hilo y se halla un
nuevo valor de la permeabilidad.
- Se hace la media ponderada de las dos permeabilidades.
II. DOS HILOS RECTOS:
Mtodo operativo:
a y b.- De igual sentido y diferentes intensidades (a) y de diferentes sentidos e intensidades diferentes (b)
-
Se hace un montaje anlogo al apartado anterior pero tomando para el caso (a) y el caso (b) la
espira adecuada a cada caso.
Se coloca la sonda en el plano de las espiras. Se toma uno de los hilos como eje Y y se
considera el plano XY como el plano de las espiras. Se mide el mdulo del campo magntico a
lo largo del eje X, que es el eje perpendicular a los hilos de corriente. Se toman mediciones
variando x de 5 en 5 mm la distancia al hilo que se tom como eje Y (y por lo tanto que marca el
valor x=0.
La intensidad de corriente se fija alrededor de 80 A.
Representaremos el campo B frente a la distancia X al hilo que hemos tomado como eje Y.
Discuta cmo es la dependencia del campo con x.
c.- De diferente sentido e iguales intensidades.

- Se hace el mismo montaje pero tomando la espira adecuada, con la que tengamos dos hilos que
lleven corrientes en sentido contrario.
- La intensidad la debemos colocar alrededor de 80 A. Se toman de nuevo mediciones de B
variando de 5 en 5 mm la distancia x al hilo que hemos tomado como eje Y.
- Representaremos el campo frente a la distancia x.
- Discuta cmo es la dependencia del campo con x.
Cautelas:
- El conductor se calienta por efecto Joule. Asegrese que no quema cuando lo toque.
- Aunque su medidor de longitudes tiene una sensibilidad de 0,1 mm, dado el tamao del sensor
Hall de la sonda del teslmetro, sus medidas de longitud tienen un error no menor que 1 mm.
- Recuerde que el grosor de los hilos es de 4 mm.
Francisco Ruiz Mije
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Al terminar la experiencia, deje todos los instrumentos desconectados y las componentes
recogidas y ordenadas.
Resultados:
-
Exponga y discuta los resultados que se han indicado en los apartados I y II.

Francisco Ruiz Mije
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BALANZA DE CORRIENTE
Objetivo: Comprobar la fuerza que un campo magntico ejerce sobre un conductor recto por el que
circula una corriente.
Material: Trpode. Espiras conductoras de 12,5 mm; 25 mm; 50 mm y espira de dos vueltas de 50 mm.
Fuente de tensin y de intensidad (la fuente de intensidad, IL, alimentar a las espiras. La fuente de
tensin provocar una corriente IM que alimentar a un electroimn que generar un campo magntico
B). Dos polmetros. Electroimn. Un puente de diodo. Caja interruptor. Cables varios. Dos cables que se
conectan a las espiras (TENGA CUIDADO CON ESTOS CABLES QUE SI SE TOCAN ENTRE S
DIRECTAMENTE O POR MEDIO DE ALGO METLICO SE QUEMAN CON FACILIDAD), balanza
de corriente, teslmetro y sonda.
Breve teora:
Si se coloca un conductor metlico mvil en un campo magntico, B, y por dicho conductor no
circula corriente alguna, se observar que el campo no ejerce fuerza sobre el conductor, aunque los
electrones del gas electrnico y los iones positivos de la red cristalina estn en movimiento, debido a
la agitacin trmica. La razn de esto se debe a que los movimientos de los electrones y de los iones se
realizan en todas las direcciones; en consecuencia, las fuerzas tambin actan en todas las direcciones y
sentidos y se anulan mutuamente.
En cambio, si por el conductor circula una corriente, se observar que dicho conductor se
desplaza dentro del campo magntico por la accin de una fuerza.
B
,IL
F = IL l x B
Cuando una carga elctrica entra en un campo magntico con una determinada velocidad, se ve
sometida a una fuerza, denominada Fuerza de Lorentz, cuyo valor es:
F= q v x B
pero si la carga forma parte de una corriente elctrica, cuya intensidad es IL, el producto q v, se
transforma en:
q v = IL l
; de donde:
F = IL l x B
La comprobacin experimental de la fuerza con que un campo magntico acta sobre un

conductor cuando por l circula una corriente puede realizarse con un dispositivo denominado balanza
de corriente o de Cotton. Con l la medida de la fuerza, cuando el campo es perpendicular a la intensidad
de la corriente, se reduce a la simple realizacin de una pesada, pudiendo observarse la proporcionalidad
de la fuerza ejercida por el campo con la intensidad de la corriente IL o con la intensidad de campo B y
con la longitud del conductor l.
En las figuras siguientes, nos encontramos con un esquema terico de esto y un montaje
experimental con el que vamos a trabajar (ms informacin en el Anexo II):

Francisco Ruiz Mije
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IL
F = IL l x B
I. FUERZA PROPORCIONAL A LA INTENSIDAD DEL CONDUCTOR:
Mtodo operativo:
- Monte el conductor ms pequeo (12,5 mm) de forma que las zapatas del imn estn paralelas
al conductor y haga pasar corriente elctrica, IL, por l desde 0 a 5 A aumentando de 0,5 A en
0,5 A, mientras que la fuente de intensidad IM permanece fija en 12 V (esta fuente es la de los
huecos y el interruptor macho, nunca pase la tensin de esta fuente a 15 V).
- En cada caso mida la fuerza ejercida por el campo magntico, mediante el peso que mide la
balanza de corriente, esta fuerza es la diferencia de peso entre el peso medido para intensidad
cero y la que se mida en cada intensidad.
- Represente grficamente F frente a IL, comprobando la dependencia lineal de la fuerza respecto
a la intensidad que pasa por el conductor.
- Repita la operacin con cada uno de los conductores, 25 mm; 50 mm y 2 x 50 mm y compare las
pendientes.
II. FUERZA PROPORCIONAL A LA LONGITUD DEL CONDUCTOR:
Mtodo operativo:
- Tome de los datos obtenidos en el apartado anterior, las fuerzas ejercidas por el campo cuando el
voltaje es de 12 V para IL = 0,5 A.
- Represente esas fuerzas frente a la longitud de cada conductor ( l ), comprobando la dependencia
lineal de la fuerza respecto a la longitud del conductor.
- Haga lo mismo con las otras intensidades de IL y compare las diferentes pendientes.
III. FUERZA PROPORCIONAL AL CAMPO MAGNTICO:
Mtodo operativo:
- Encienda el teslmetro para que se vaya calentando la sonda.
- Monte el conductor de 2 x 50 mm y haga pasar por l una intensidad de 3 A.
- Mida la fuerza ejercida sobre el conductor, cambiando la tensin de IM desde el valor ms
pequeo al valor mayor, sin llegar nunca a 15 V.
- Represente grficamente F frente a IM, comprobando que F~ IM.
- Desmonte el conductor, introduciendo la sonda teslmetro entre las zapatas.
- Repita el cambio de IM, mientras se mide el campo magntico.
- Represente grficamente B frente a IM, comprobando que B~ IM.
- Si las dos proporciones halladas en este apartado se cumplen, tendremos que F~ B.
- Si se cumplen todas las proporciones, tendremos que es cierta la Ley de Lorentz.
Cautelas:
- Al terminar la experiencia deje todo desconectado y recogido.
- No pase la fuente de IM a 15 V.

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Resultados: Exponga los resultados obtenidos en los apartados anteriores, y discuta cmo esos resultados
corroboran la expresin
F = I Ll B para la fuerza magntica sobre un conductor

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LNEAS EQUIPOTENCIALES
Objetivo: Dibujar y analizar las lneas
equipotenciales producidas por varias
distribuciones de carga.
Material:
1 Clavijeros de seguridad de 4 mm
2 Electrodo de medicin
3 Cubeta de plstico
4 Electrodos de barra
5 Electrodos redondos
6 Aro de aluminio
7 Portador transversal aislado
8 Papel milimetrado
9 Soporte base
10 Barra soporte
Teora: Remtase a la teora explicada en
clase por el profesor.
Mtodo operativo:
La prctica se compone de una cubeta de plstico en la que se vierte agua destilada y se
introducen los electrodos principales entre los que se aplica una tensin. Una hoja de papel milimetrado
con las figuras de los electrodos se sita debajo de la cubeta. Con un electrodo sonda (electrodo de
medicin en forma de punta) se mide el potencial en un punto. Desplazando este electrodo vemos los
puntos que tienen el mismo valor de potencial. El valor del potencial en estos puntos se anota en una hoja
igual a la que est debajo de la cubeta. De esa forma vemos la posicin de una lnea equipotencial. Se
repite el proceso partiendo de otro punto con otro valor de potencial. Se determina as un patrn de lneas
equipotenciales. En la prctica, se estudian estos patrones para distintas combinaciones de electrodos
principales rectangulares y circulares
Montaje experimental
Fig. 1 Montaje del experimento

El montaje experimental se muestra en la figura 1
Desarrollo de la prctica:
Tendr que realizar las siguientes tareas con las configuraciones de electrodos principales barra-barra,
redondo-redondo y barra-redondo:

Francisco Ruiz Mije
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I. En el laboratorio:
a. Identifique el electrodo principal que est a tierra (potencial cero) y el positivo, colocando una
diferencia de potencial entre ambos de unos 4 voltios.
b. Con el electrodo sonda mida el valor del potencial en un punto, y determine, mediante mediciones del
potencial, en qu otros puntos el potencial tiene el mismo valor. Dibuje as lneas equipotenciales para
cada configuracin de los electrodos principales (barra-barra, redondo-redondo y barra-redondo).
Determine al menos 7 lneas por configuracin y 7 puntos por lnea (ver figura 2). Indique el valor del
potencial en cada lnea equipotencial.
Fig. 2 Lneas equipotenciales con cargas puntuales

c. Qu pasa con las formas de las equipotenciales, si se varia la diferencia de potencial? Para
determinarlo, vare la diferencia de potencial entre los electrodos principales en una de las
configuraciones de stos. Escoja uno de los puntos por lo que traz anteriormente una equipotencial, mida
el valor de potencial en ella, y moviendo el electrodo sonda determine la forma de la curva que pasa por
ese punto (con el nuevo potencial).
d. Para la distribucin barra-redondo, haga una hiptesis sobre lo que ocurrira con las lneas
equipotenciales y el campo elctrico si se coloca a tierra el electrodo que tena potencial positivo y se
pone a potencial positivo el que estaba a tierra. Verifquelo mediante las mediciones que considere
necesarias.
II. Fuera del laboratorio:
e. En las mismas hojas en que ha dibujado las equipotenciales, dibuje 5 lneas de campo de campo
elctrico. Escoja dos de las lneas de campo dibujadas y estime el valor del campo elctrico en tres puntos
diferentes de cada una de ellas. Dibuje en esos puntos el vector campo elctrico.
f. En cada distribucin determine en qu zona es mayor la intensidad del campo elctrico y justifique por
qu.
g. En la distribucin barra-barra discuta la desviacin de sus resultados experimentales respecto a los
tericos para el potencial entre dos placas paralelas infinitas.
Cautelas:
- Al terminar la experiencia deje todo desconectado y recogido, la cubeta vaca y los electrodos
secos.
- No ponga nunca ms de 5 voltios entre los electrodos principales.
- No hace falta el clculos de errores.

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Resultados:
Para cada distribucin debe presentar en papel milimetrado los dibujos realizados de las curvas
equipotenciales indicando el valor de potencial en ellas, las lneas de campo elctrico trazadas y el valor
del campo en los puntos en que lo ha estimado.
Adems, debe responder las preguntas que se le han planteado y argumentar sus respuestas.

Francisco Ruiz Mije
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ANEXO I

Francisco Ruiz Mije
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ANEXO II

Francisco Ruiz Mije
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PRCTICAS DE ELECTROMAGNETISMO I

EDUARDO CASADO REVUELTA

Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

La realizacin, presentacin y aprobacin de las prcticas son requisitos indispensables para

Se establecer en el primer da de clase un calendario de clases tericas, de clases prcticas, de

Siempre habr un da o das de tutoras para la recuperacin y dudas.

La calificacin final de cada alumno se obtendr como la media aritmtica de la memoria

Eduardo Casado Revuelta

Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

La memoria debe presentarse escrita en formato PDF en un CD o escrita en ordenador.

Las hojas de la memoria deben estar grapadas y numeradas.

El escrito presentado debe ser claro y no demasiado extenso.

La portada de la memoria de cada sesin debe contener:

Nmero, ttulo de la sesin.

Cada memoria debe aportar la hoja de laboratorio, sin tachadura o enmienda.

Cada memoria debe contener:

Resalte claramente los resultados finales. Asegrese que no son absurdos.

Ponga las cifras significativas adecuadas.

No olvide nunca las unidades.

No olvide el error, correctamente expresado. Indique tambin el error relativo.

Indique el ttulo de la grfica de una forma orientativa.

Magnitudes que se representan en cada eje, con su smbolo y unidades.

Puntos experimentales y su ajuste al conjunto de puntos experimentales.

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Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

Haga al final de la prctica unos breves comentarios sobre el trabajo realizado.

La limpieza, orden y disciplina son importantes a la hora de la presentacin y realizacin de las

Todo laboratorio es un lugar peligroso si no se conocen y observan las mnimas normas de

Sea limpio, ordenado y disciplinado.

Antes de conectar los autotransformadores a la red, procure que estn a cero.

Ante cualquier duda, no acte por su cuenta, consulte con el profesor.

Nunca mire directamente a los focos luminosos.

Respete a las personas y a los instrumentos que se encuentren en el laboratorio.

Procure no perturbar a sus compaeros hablando en voz alta, fumando,....................

Deje siempre el laboratorio mejor o igual a como lo encontr.

Respete el horario, as no molestar a sus compaeros a la hora de trabajar.

Use bata blanca, en lo posible, para evitar el deterioro de su vestimenta.

Cercirese de la sesin que le corresponde hacer y prepresela en conciencia antes de venir al

Al principio de cada sesin solicite al profesor el material necesario, compruebe la relacin de

Eduardo Casado Revuelta

Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

Deje todos los instrumentos desenchufados y los grifos cerrados.

En los lugares de trabajo no fume, ni tire nada al suelo.

POR LTIMO, EN CUALQUIER ACTIVIDAD RESPETE A LAS PERSONAS, VALORE

Eduardo Casado Revuelta

Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

CAMPOS MAGNTICOS CREADOS POR HILOS

magntico y r0 es un vector unitario que va

B = 0 I / (2 x) , donde x es la distancia del hilo al punto.

Direccin: Tangente a una circunferencia de radio

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x con centro en el hilo y contenida en el

Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

c.- De diferente sentido e iguales intensidades.

Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

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Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

La comprobacin experimental de la fuerza con que un campo magntico acta sobre un

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Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

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Electromagnetismo I (primer cuatrimestre)

F = I Ll B para la fuerza magntica sobre un conductor

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