CIENCIAS NATURALES

TEMPORALIDA
D

BLOQUE

18, 19, 23, 25 y 26 de noviembre de 2015

Participen en acciones de consumo sustentable que

contribuyan a cuidar el ambiente.

PROPSITO

MBITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

ENFOQUE

Conozcan las caractersticas comunes de los seres vivos

y las usen para inferir algunas relaciones de adaptacin
que establecen con el ambiente.

Bloque II: Cmo somos los

seres vivos?
Formacin cientfica bsica a
partir de una metodologa de
enseanza
que
permita
mejorar
los
procesos
de
aprendizaje, implica que el
nio ample de manera gradual
sus niveles de representacin e
interpretacin
respecto
de
fenmenos
y
procesos
naturales
acotados
en
profundidad por la delimitacin
conceptual.

Biodiversidad y proteccin del ambiente

Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biolgica del lugar donde vive, a
partir de reconocer algunas causas de su prdida.
Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.

CMO CUIDO LA BIODIVERSIDAD?

CONTENIDOS

Causas de la prdida de la biodiversidad en la entidad y el pas, y acciones para el cuidado de la diversidad

biolgica en la entidad.
Valoracin de la participacin y responsabilidad personales y compartidas en la toma de decisiones, as

como en la reduccin y la prevencin de la prdida de la biodiversidad.

Causas de la contaminacin del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirla.
Valoracin de la participacin y responsabilidad individuales en la toma de decisiones, y en la prevencin y
reduccin o mitigacin de la contaminacin del agua.

COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Tema 3:
Las prioridades
ambientales

Toma de decisiones informadas para

el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin

REFERENCIA
S

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Trabajo
extra-clase:
Trabajo Trabajo
extra-clase:
extra-clase:
Desempeo:
Investigar cules son
Investigan
las Investigacin
animales,
de
Participacin-lluvia
ideas
especies
endmicas
plantas,
dede
recursos
hongos,
renovables
otros,
y
Actitudes:
Mxico. Y elegir una
extintos
de no
y la razn
renovables
por
e
ellas,
traer imgenes
la queeesto
imgenes
ocurri.
Rbrica
de actitudes
informacin
relevante
Producto:
sobre esta especie
Registro en lista
o Tipos de contaminacin
o Investigacin de recursos renovables y no
renovables.

RECURSOS
DIDCTICOS

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (TIC)
Recursos
Audiovisuales
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

CIENCIAS NATURALES

TEMPORALIDA
D

PROPSITO

MBITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

BLOQUE

30 de noviembre, 2 y 3 de diciembre de 2015

Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y

actitudes para buscar opciones de solucin a problemas
comunes de su entorno.

ENFOQUE

Bloque II: Cmo somos los

seres vivos?
Formacin cientfica bsica a
partir de una metodologa de
enseanza
que
permita
mejorar
los
procesos
de
aprendizaje, implica que el
nio ample de manera gradual
sus niveles de representacin e
interpretacin
respecto
de
fenmenos
y
procesos
naturales
acotados
en
profundidad por la delimitacin
conceptual.

Biodiversidad y proteccin del ambiente.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*

CONTENIDOS

Preguntas opcionales:
Acciones para cuidar el ambiente.

COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR

Cmo podemos contribuir a cuidar las especies endmicas de nuestra entidad a partir de conocer cmo son y
dnde habitan?
Cmo era la biodiversidad en la poca en que existieron los dinosaurios?

Toma de decisiones informadas para

el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.

TEMA

REFERENCIA
S

Especies
endmicas

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Desempeo:

Proyecto:

Especies endmicas del Estado de Mxico, recuperado el 11 de

noviembre de 2015 en
http://www.biodiversidad.gob.mx/especies/endemicas/endemic
as.html

Participacin.

Trabajo
extra
clase:
Desarrollo del proyecto
Investigan por equipos
las preguntas para la
Actitudes:
exposicin
Rbrica de actitudes
Producto:

Registro en lista
o Planteamientos para desarrollar el
proyecto
Conocimiento:

Rbrica de Exposicin

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (TIC)
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

CIENCIAS NATURALES

TEMPORALIDA
D

PROPSITO

MBITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

BLOQUE

7, 9 y 10 de diciembre de 2015

Identifiquen propiedades de los materiales y cmo se

aprovechan sus transformaciones en diversas
actividades humanas.

ENFOQUE

Bloque III: Cmo son los

materiales y sus cambios? Los
materiales tienen masa,
volumen y cambian cuando se
mezclan o se les aplica calor.
Formacin cientfica bsica a
partir de una metodologa de
enseanza
que
permita
mejorar
los
procesos
de
aprendizaje, implica que el
nio ample de manera gradual
sus niveles de representacin e
interpretacin
respecto
de
fenmenos
y
procesos
naturales
acotados
en
profundidad por la delimitacin
conceptual.

Propiedades y transformaciones de los materiales.

Identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles.

Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales.

QU SON LA MASA Y EL VOLUMEN?

CONTENIDOS

COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Tema I:
Importancia del
agua como
disolvente
universal

Experimentacin con slidos, lquidos y gases para construir representaciones de las propiedades medibles de
masa y volumen.
Medicin de la masa y del volumen de diferentes slidos, lquidos y gases.
Relacin de masa y volumen con objetos de diferentes materiales: madera, cartn, unicel y metal.
Relacin de la masa y del volumen con objetos del mismo material.

Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica.

REFERENC
IAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Desempeo:
Trabajo
Trabajo

extra-clase:
extra-clase:
Participacin-lluvia
de ideas
Materiales
Materiales para
para
elel
Actitudes:
experimento
experimento Qu
Rbrica
es
Limpiemos
soluble
de actitudes
y que no?el
De
agua
la pgina
De la82.
pgina
Producto:
87.
Registro en lista
Caracterstica de solubilidad.
Organizador aguas residuales
Conocimiento:

o
o

RECURSOS
DIDCTICOS

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (TIC)
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
*Espaol Bloque III: caractersticas
de las aguas residuales

GEOGRAFA

TEMPORALIDA
D

PROPSITO

EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Reconocer la distribucin y las relaciones de los

componentes naturales, sociales, culturales, econmicos
y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.

Formativo a partir del desarrollo

integral de conceptos habilidades y
actitudes, establecindolo como el
espacio
socialmente
construido,
percibido, vivido y continuamente
transformado por las relaciones e
interrelaciones de sus componentes a
largo plazo.

Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

Elementos bsicos de los climas (temperatura y

precipitacin).
Variacin del clima por latitud y altitud.
Distribucin de los climas tropicales, secos,
templados, fros y polares en los continentes.

COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR

REFERENCI
AS

Participacin-lluvia de ideas
o Ideas acerca de los climas
Actitudes:

Rbrica de actitudes

Producto:

Registro en lista
o Cruz categorial de la clasificacin de los
climas.
o Caractersticas de los factores que
modifican el clima
Conocimiento:

Registro en lista
o Relacin de los recortables
o Situacin Vacaciones
o Rbrica de exposicin:
Climas del mundo

Libro de texto Bloque II, Tema 3: Los

diferentes climas del mundo
Atlas de Geografa del mundo
Aplicacin APRENDE MX

RECURSOS
DIDCTICO

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Desempeo:

Valoracin de la
diversidad
natural.

ENFOQUE

Bloque II: Diversidad natural de los

continentes.

Componentes naturales.

CONTENIDOS

BLOQUE

20 , 23 y 30 de noviembre y 4 de diciembre de 2015

Imgenes
Geogrficas.
Recursos
audiovisuales.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (TIC)
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

GEOGRAFA

TEMPORALIDA
D

PROPSITO

EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

CONTENIDOS

BLOQUE

7 y 11 de diciembre de 2015

Reconocer la distribucin y las relaciones de los

componentes naturales, sociales, culturales, econmicos
y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.

Formativo a partir del desarrollo

integral de conceptos habilidades y
actitudes, establecindolo como el
espacio
socialmente
construido,
percibido, vivido y continuamente
transformado por las relaciones e
interrelaciones de sus componentes a
largo plazo.

Componentes naturales.
Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna silvestre en los continentes

Tipos de vegetacin y fauna en los continentes.

Relaciones entre climas y tipos de vegetacin y
fauna en los continentes.
Importancia de la biodiversidad en los continentes
de la Tierra.

COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR

REFERENCI
AS

Participacin-lluvia de ideas
o Ideas acerca de las regiones naturales
Actitudes:

Producto:

Registro en lista
o Preguntas de las imgenes
o Planisferio de regiones naturales y
recursos que se obtienen de stas
Conocimiento:

Rbrica de actitudes

Libro de texto Bloque II, Tema 3: Los

diferentes climas del mundo
Atlas de Geografa del mundo

RECURSOS
DIDCTICO

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Desempeo:

Valoracin de la
diversidad
natural.

ENFOQUE

Bloque II: Diversidad natural de los

continentes.

Registro en lista
o Mapa conceptual en Xmind 6

SECUENCIA DIDCTICA

Imgenes
Geogrficas.
Recursos
audiovisuales.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin (TIC)
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS