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UNIDAD EDUCATIVA

SANTO DOMINGO DE LOS


COLORADOS
BACHILLERATO EN CIENCIAS
Monografa para la obtencin del ttulo de bachiller
El uso inadecuado de las redes sociales por parte de los estudiantes de 3ero aos
bsicos de la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados en el ao
lectivo 2015-2016

Presentada por
Adriana Alexandra Grandes Padilla

Santo Domingo, Noviembre del 2015

2. Resumen
2.1 En espaol
En el presente trabajo estarn plasmados aspectos muy importantes en relacin a las redes
sociales, siendo esta ltima un sitio o pgina de internet que permite el registro de usuarios, con el
objetivo de interactuar con las dems personas. En concordancia al trmino redes sociales, es una
explicacin sobre esta ltima evolucin de la tecnologa. Las ventajas, desventajas, la evolucin y
caractersticas de las redes sociales, son detalles los cuales ayudan a un desarrollo superior de
estas mismas redes. Como referencia de estas redes podemos encontrar las ms populares del
momento, las cuales los nios, adultos, y jvenes los cuales son las personas que ms hacen uso
de estas redes.
El objetivo fundamental del presente, est implcito dentro del marco educativo, es decir como
futura docente debe conocer todo el contenido terico referente a las redes sociales y en tal
sentido utilizar en nuestra prctica pedaggica el uso de esta tecnologa con el fin de propiciar
aprendizajes significativos y de calidad, para aquellos estudiantes que no hacen un buen uso de
estas nuevas tendencias tecnolgicas, las cuales son inconvenientes para que se d tanto un
rendimiento acadmico y disciplina excelente.

2.2 En ingles (abstract)


In the present work are embodied most important aspects in relation to social networks, the latter
being a site or Web site that allows user registration, in order to interact with others. In accordance
to the term social networking is an explanation of this latest evolution of technology. The
advantages, disadvantages, evolution and characteristics of social networks, are details that help
higher development of these same networks. Reference of these networks we can find the most
popular of the moment, which children, adults, and young people who are most make use of these
networks.
The main objective of this is implicit in the educational context, ie as a future teacher should know
all the reference theoretical content to social networks and in that sense used in our teaching
practice using this technology in order to foster meaningful learning and quality for students who do
not make good use of these new technological trends, which are inconvenient for both academic
performance and excellent discipline is given.

NDICE
1. Portada............................................................................................................. i
2. Resumen.......................................................................................................... ii
3. ndice............................................................................................................... iii
4. Introduccin..................................................................................................... 1
4.1. Antecedentes................................................................................................. 2
4.2. Justificacin.................................................................................................. 3
4.3. Objetivos....................................................................................................... 4
4.4. Preguntas de investigacin............................................................................ 5
CAPTULO I Marco Terico.............................................................................. 8
CAPTULO II Marco Metodolgico.................................................................. 11
CAPTULO III Anlisis de resultados................................................................ 14
5. Conclusiones................................................................................................... 17
6. Recomendaciones........................................................................................... 18
7. Bibliografa.................................................................................................... 19
8. Anexos
ANEXO 1. Encuestas realizadas........................................................................ 21
ANEXO 2. Aprobacin de plan de la monografa............................................. 24

4. Introduccin
Hoy en da el internet es una herramienta muy til e importante que est al
alcance de todos, sobre todo nosotros los jvenes, quienes somos los
principales partcipes en esta generacin tecnolgica e innovadora, ya que nos
encontramos en una etapa de cambios importantes en donde tomamos ms en
cuenta a nuestros amigos y a la sociedad. Por eso hoy en da le damos gran
importancia y uso a las redes sociales que se encuentran en lnea.
Las redes no son solo eso que se usa para chatear con los colegios. Una red es
una forma abstracta de visualizar una serie de sistemas, y, en general, casi
todos los sistemas complejos. Las redes, al fin y al cabo, estn compuestas de
nudos, que se llaman habitualmente nodos, y de enlaces entre ellos; que se
llaman aristas, si es que son flechas que van de un nodo al otro, con un sentido
definido, o bien arcos, si es que la relacin es recproca, o por decirlo de otro
modo, las flechas tiene puntas en los dos extremos. Efectivamente, Internet es
una red. Simplificando un poco, los arcos son los diferentes medios que sirven
para enlazar dos ordenadores conectados a la red (inalmbricos o almbricos),
mientras que los nodos son, efectivamente, los diferentes chismes
computacionales conectados a la red. Pero tambin es una red un grupo de
pginas web, que usen hiperenlaces para referirse unas a otras. En general, en
este caso se tratara de aristas, porque los hiperenlaces tienen una direccin
definida (de la pgina que enlaza a la enlazada).
Si esas pginas web estn escritas por una sola persona, o son directamente
pginas web personales, los enlaces pueden reflejar una relacin social entre
los creadores de la web, que se podra expresar vagamente como conoce-a, el
escritor de una web que ha incluido un enlace a la segunda web conoce-al
autor de esa segunda web. Las redes sociales son tambin redes complejas,
aunque usan una terminologa ligeramente diferente: los nodos son agentes,
porque hacen algo, mientras que las aristas o arcos expresan, habitualmente,
una relacin social tal como conoce-a, es amigo de, o han comido espaguetis
juntos.
Es una situacin que envuelve a nosotros los jvenes ya que hoy en da la
mayor parte de nosotros utilizamos redes sociales y nos provoca perder gran
parte de nuestro tiempo efectivo o potencial de trabajo. Pudiendo esto afectar
gravemente nuestras vidas, tanto laborales o estudiantiles, se vuelve un gran
y fuerte distractor en nuestras labores y obligaciones diarias, claro ejemplo de
esto es que muchas empresas han optado por bloquear el acceso a las redes
sociales a sus empleados, ya que estas afectan el rendimiento de los
empleados en el trabajo, un claro indicio de cmo las redes sociales nos estn
afectando es el tiempo que invertimos en ellas, el cual normalmente puede ser
de varias horas al da, las cuales podramos utilizar para realizar otras
actividades ms importantes, ya sean trabajos, estudiar, entre otra gran
cantidad de actividades; esto tambin muestra el gran impacto que las redes
sociales estn teniendo en nuestras vidas.
Las redes sociales son un fenmeno que se produce con la evolucin de Internet.
La web pasa de ser 1.0 y se convierte en 2.0. Cuando la web deja de ser un canal
de conversacin unidireccional y pasa a ser bidireccional e interactivo, la gente
empieza a comunicarse con las empresas, a crear sus propios blogs, a escribir ellos

mismos. En este momento aparecen espacios donde comunicarse con otros


usuarios, para intercambiar informacin, msica, fotos, etc... lo que queda de la
historia ya lo conocis vosotros mismos.

4.1. Antecedentes
El Internet de hoy es el fruto de proyectos de investigacin y colaboracin
entre Universidades norteamericanas por los aos sesenta. Estos proyectos
tuvieron un fuerte apoyo econmico de empresas y entidades
gubernamentales de Santo Domingo. As, Internet inicialmente fue una red
acadmica orientada a la colaboracin e investigacin entre las distintas
Universidades que conforman esta red. Con el tiempo esta red acadmica
evolucion hasta lo que hoy es Internet, el medio de comunicacin ms masivo
del planeta.
La red central de Internet (en sus comienzos ARPAnet) pas a ser NSFnet y
hasta hoy es el backbone de Internet. Sin embargo luego de su privatizacin en
conjunto con la explosin de Internet se deterior su servicio y frecuentemente
se congestiona. Esto por supuesto ha tenido un impacto negativo en el que
hacer para el cual Internet inicialmente fue creada, la colaboracin e
investigacin acadmica.
Un proyecto similar al de los aos sesenta se est llevando a cabo actualmente
entre alrededor de 190 Universidades a lo largo del mundo. El proyecto tiene
como principal objetivo el proveer a la comunidad acadmica de una red
entendida para la colaboracin e investigacin entre sus distintos miembros y
con esto permitir el desarrollo de aplicaciones y protocolos que luego puedan
aplicarse a la Internet de todos.
Las redes sociales son pginas creadas para proporcionar un mayor contacto
entre conocidos. Estas hoy en da han tenido gran auge y son de uso diario y
prcticamente necesario debido a cierta dependencia que se ha creado a las
mismas. Al ser estas tan comunes son, ya, parte de nuestro mundo y nos
rodean por lo que el uso abusivo no nos ha permitido darnos cuenta de los
posibles efectos negativos que estas pueden acarrear. Por lo cual, mediante
este estudio se pretende concientizar a las personas sobre estas pginas y as
crear un uso racional de las mismas y por ende evitar, que estas sigan siendo
un gasto de tiempo, que podra bien ser empeado en una tarea til. As
consolidar estos sitios como un extra en nuestras vidas y no como algo
primordial.

4.2. Justificacin
Escog este tema, porque me llam la atencin y me intereso saber el abuso de
las redes sociales que se realiza por parte de los estudiantes de esta unidad
educativa, ya que se define como estudiantes malgastando el tiempo en las
redes sociales. Lo cual conlleva al no interesamos en el rendimiento
acadmico que tenemos que regirnos y esmero tener., sabiendo y teniendo en
cuenta, que estas redes influyen en nuestros rendimientos acadmicos, como
tambin disciplinarios.
Cuyo trabajo realizado de mi parte, ser para ayudar a los estudiantes al tener
un buen uso de estas redes sociales la cual estamos sometido a diario, por
ende esta monografa realizada a este tema a tratar, cuyo trabajo ser de
beneficio de los estudiantes, como el mo ya que podr realizar mi
monografa y ser una nueva bachiller de nuestra provincia y linda ciudad.
He escogido este tema ya que me inquieta mucho el tema del alcoholismo en
el lugar donde vivo, ya que es un tema el cual influye en los menores en su
rendimiento tanto acadmico como disciplinario

4.3. Objetivos
OBJETIVOS GENERAL

Identificar las consecuencias del uso inadecuado de las redes sociales y


su incidencia en e
El desempeo acadmico, descubriendo cul es el fin de estas redes
hacia los jvenes y su influencia en ellos.
Explicar y fundamentar el uso de las redes sociales en los jvenes de los
dcimos aos de este digna y privilegiada Institucin.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizan un anlisis del problema del uso inadecuado de las redes


sociales.
Conocer las ventajas y desventajas de las redes sociales.
Analizar encuesta para obtener informacin requerida de los
estudiantes.
Proponer soluciones para los jvenes en las cuales ellos vivan de un
mundo ms real y menos virtual sin que dejen a un lado las redes
sociales.
Calcular el porcentaje de personas que utilizan cada una de las redes
sociales, el tiempo que duran frente al computador interactuando con
cada una de las redes sociales.
Identificar las falencias que tienen los jvenes respecto a la sociedad
segn su forma de vida y por qu pasan demasiado tiempo en las redes
sociales.
Identificar y definir cules son las redes sociales ms usadas en estos
aos que voy a tratar.
Analizar e identificar cual es el uso de las redes sociales por parte de los
jvenes estudiantes.

4.4. Preguntas de investigacin


A. Qu son las redes sociales?
Una estructura social compuesta de grupos de personas, las cuales estn
conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad,
parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Normalmente
se representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como
lneas que los unen. El tipo de conexin representable en una red social es una
relacin didica o lazo interpersonal. Las redes sociales son sitios de internet
que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar
nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar,
crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
El origen de las redes sociales se remonta al menos a 1995, cuando el
estadounidense Randy Conrads cre el sitio Web classmates.com. Con esta red
social pretenda que la gente pudiera recuperar o mantener el contacto con
antiguos compaeros del colegio, instituto, universidad.
B. Cuantas redes sociales existen en la actualidad?
Existen varias redes sociales actualmente, cada una orientada a un tema de
inters general o especfico. La cantidad de usuarios que las conforman y los
servicios que ofrecen, son en cierta manera indicadores que configuran su
importancia tanto para los usuarios como para las empresas que quieren tener
presencia en ellas.
Aqu cuento con una lista de algunas redes sociales en el globo, con sus
respectivos enlaces:
1. Facebook. (Pronunciacin AFI: [fesbk]) (NASDAQ: FB) es un sitio web de
redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin,
Chris Hughes y Dustin Moskovitz. Originalmente era un sitio para estudiantes
de la Universidad de Harvard. Es una de las marcas ms grandes y ms
reconocido en la web, Facebook es una gran manera de conectar con los

clientes y ahora incluso vender bienes y servicios a ms de 1.000 millones de


usuarios.
2. Twitter. Es una red de informacin en tiempo real a base de mensajes
cortos de no ms de 140 caracteres que te permite estar actualizado y en
contacto con las personas que ms te interesan. El ampliamente utilizado
servicio de microblogging con aproximadamente ms de 500 millones de
usuarios, que ayuda a mantener su negocio en contacto con sus clientes con
solo 140 caracteres.
3. Google plus. Es una red social operada por Google Inc. Google+ se lanz
en junio de 2011. Los usuarios tienen que ser mayores de 13 aos de edad,
para crear sus propias cuentas. Google+ ya es la segunda red social ms
popular del mundo con aproximadamente 343 millones de usuarios activos.
Esta plataforma propiedad de Google es la que est teniendo el mayor
desarrollo en los ltimos tiempos, es una gran alternativa a la supremaca de
Facebook y otra manera de poder conectar, tiene ms de 500 millones
usuarios.

4. WhatsApp. es una aplicacin de mensajera instantnea de pago para


telfonos inteligentes, para enviar y recibir mensajes mediante Internet,
complementando servicios de correo electrnico, mensajera instantnea,
servicio de mensajes cortos o sistema de mensajera multimedia. Su
funcionamiento es idntico al de los programas de mensajera instantnea para
ordenador ms comunes.
5. MySpace. Es un servicio de red social propiedad de Specific Media LLC y la
estrella de pop Justin Timberlake. Myspace fue lanzado en agosto del 2003 y su
base se encuentra en Beverly Hills, California. En agosto de 2011, Myspace
contaba con 33.1 millones de visitantes en EEUU. Aunque luchando en los
ltimos aos, sigue siendo una poderosa manera de conectar con sus
aproximadamente 38 millones de usuarios.
C. Las redes sociales son influyentes para los rendimientos
acadmicos de los jvenes estudiantes?
A medida que los aos van pasando se ha visto como el internet ha cambiado
la forma de ver el mundo, y como este ha permitido que la gente tenga
mejores posibilidades de comunicacin en los diferentes lugares sin importar lo
lejos o cerca que estn, y de aqu viene la idea de las redes sociales, una de las
cuales consista o fue creada para unir a cierta clase de personas de una
universidad especfica, pero con el tiempo este tipo de "moda" fue
expandindose por su "popularidad" y la forma en que esta funcionaba, ya que
por medio de una de las ms reconocidas en la actualidad, la cual es
"Facebook", se poda observar todo tipo de informacin acerca de tus amigos,
tales como fotos, lugares que haban visitado, da de su cumpleaos, en
general, todo lo referido en cuanto a su vida, y este tipo de cosas creaba
intriga en la gente, razn por la cual fue hacindose ms comn entre los
jvenes y fue consumiendo parte de su tiempo, y con la frase anterior es que
comienza la polmica acerca de cmo esto afecta el rendimiento acadmico de
los estudiantes.

La tarea de definir lo que es la adiccin a Internet es algo que ya de partida nos


supone un problema. Con lo ya expuesto en el apartado anterior podemos
decir que el uso de Internet (como cualquier otro comportamiento) es
susceptible de crear una adiccin en funcin de la relacin que el sujeto
establezca con ese uso.
D. Pasar mucho tiempo en las redes sociales causa alguna
enfermedad?
Pasar horas frente al computador, hablar por telfono, chatear en exceso,
escuchar msica a todo volumen en los audfonos y pegarse al televisor, tienen
consecuencias. Un especialista de Sura dice que pueden existir muchas
enfermedades pero este especialista solo describe 7, cuyas sern explicadas a
continuacin:
1. Sndrome del Tnel Carpiano:
La principal enfermedad que pueden sufrir las personas adictas al chat y a
conversar en lnea con otras personas. El sndrome del tnel carpiano es una
enfermedad que ocurre cuando el nervio que va desde el antebrazo hasta la
mano, se presiona o se atrapa dentro del tnel carpiano, a nivel de la mueca,
causando entumecimiento, dolor, hormigueo y debilidad en la mano afectada.
2. Daos en la audicin:
Si escucha msica en unos audfonos a todo volumen, se arriesga a sufrir
problemas de audicin. El primero y ms importante es la hipoacusia (sordera),
problemas en el equilibrio (este sentido se encuentra en el odo) y en el corto
plazo, nuseas y vmitos.

3. Problemas mentales:
La tecnologa usada en exceso trae importantes consecuencias para la salud.
Muchas personas presentan enfermedades como la depresin, el aislamiento
social, la ansiedad, la prdida del placer y el disfrute de las actividades diarias,
entre otros problemas psicolgicos.
4. Sobrepeso y obesidad:
Un reciente estudio confirm que las personas que pasan tanto tiempo frente
son ms proclive al sedentarismo, y por ende, a padecer sobrepeso y obesidad,
enfermedades que derivan en otros problemas como enfermedades en el
sistema circulatorio, diabetes, entre otros.
5. Daos irreparables en el sistema nervioso:
Abusar de la tecnologa puede causar daos irreversibles en el sistema
nervioso central, ya que los campos electromagnticos que estas emiten
provocan enfermedades relacionadas con este como vrtigo, fatiga, trastornos
del sueo, prdida de memoria y desarrollo de tumores cerebrales.

6. Enfermedades oculares:
Permanecer mirando por horas las pantallas de un computador o televisor
puede traer tambin problemas en los ojos. Los ms comunes son: resequedad,
tensin ocular, etc. La recomendacin es realizar pausas activas para relajar
los ojos de la exposicin a estos elementos.
7. Adiccin:
La obsesin por la tecnologa es una realidad en el mundo moderno. Tanto as
sta ya est catalogada como una enfermedad por los especialistas. Y hay
varias: est la homofobia (miedo a no tener a la mano el celular) la portatilitas
(molestias y dolores musculares por usar y cargar porttiles en exceso) la
cibera diccin (adiccin al internet).
E. Existen graves riesgos sobre el uso inadecuado de las redes
sociales?
Una de las principales consecuencias del mal uso de las redes sociales es que
abusamos de la privacidad de las dems personas.

Orientamos dando a conocer que no tienes que aceptar solicitud de


personas desconocidas, ni mucho menos chat o contarle tus problemas o
tu vida personal porque de ah se agarran para engaarte y acercarte
ms a ti con malicia. Por eso pensemos y antes de aceptar una solicitud
observemos si conocemos a esa persona para evitar daos o
consecuencias graves.
Podemos ocasionar traumas a las personas a la cual hemos
desmoralizado por la informacin montada en una red social.
Daar la imagen y su reputacin a la persona de la que estamos
hablando
Violacin, prostitucin y engao a muchas personas ya sean hombres o
mujeres.
Los datos que se proporcionan a los administradores de las redes entran
a formar parte de los archivos de estos. Al mismo tiempo, un mal uso de
las redes puede llevar a facilitar datos propios, de familiares o amigos.
Existe adems el llamado "pichinga", llevado a cabo por quienes roban
contraseas de acceso de otras personas para manipular o espiar sus
sesiones.

CAPTULO I
Marco Terico
Para la elaboracin del marco terico he adquirido la siguiente informacin que
se encuentra transcrita a continuacin:
La inadecuada utilizacin de las redes sociales es una de las problemticas que
actualmente se estn presentando en los jvenes, quienes son los principales
usuarios de estas y al ser menores de edad o no contar con la madurez

necesaria pueden estar en peligro sin siquiera enterarse. Esta es una de las
principales preocupaciones que tienen los educadores, padres de familia y
personas allegadas a los jvenes que no le dan un adecuado uso a las redes
sociales o han sido vctimas de algn acontecimiento ligado a este problema y
desean que no contine ocurriendo.
La historia de las Redes Sociales comienza con la creacin de la primera red
social: SixDegrees.com.
Este primer espacio virtual tena bsicamente lo que hoy se considera como
esencial caracterstica de una red social. Se tena acceso a la creacin de un
perfil y a la conformacin de una lista de amigos. Ya con el tiempo se fue
mejorando, desarrollando e implementando nuevas opciones para tener una
mejor comunicacin con los amigos y para conseguir unos nuevos.
Sin duda, en la actualidad, podramos decir que las Redes Sociales son un
fenmeno social que permite un gran desarrollo para la humanidad
Desde el comienzo de la humanidad el hombre ha necesitado un orden social
(el cual se produjo gracias a la interaccin entre individuos) para su
persistencia o continuidad en el tiempo, este orden le ha proporcionado
diferentes canales para el intercambio de informacin y diversas vas para el
canje de prestaciones, bienes, etc. Este proceso de intercambio ha ido
evolucionando a lo largo de los tiempos hacia una forma de estructura ms
compleja, de ah la aparicin de las redes sociales con el resultado principal: la
continuidad de los grupos humanos.
El inters que tienen los jvenes hacia las redes sociales ha incrementado en
los ltimos aos dando mucha importancia a lo que est en internet, hacerse
una pregunta de cmo ha influido tanto el internet en todo lo que conocemos
ahora sera una pregunta con muchas respuestas las cuales estaran atadas
todas al internet, tal vez los jvenes buscan una ayuda en el internet (redes
sociales) para encontrar la ausencia de lo que no pueden tener tangiblemente,
algunas veces las redes sociales pueden llegar a ser un vicio no tan daino
como las drogas pero de todas maneras llevarlos a la dependencia y siempre
estar hay conectados compartiendo y compartiendo informacin pero las redes
sociales llegan a ser un buen medio de comunicacin o un medio por el cual
lleva a las personas a depender de ellas ( malo o bueno )
Una red social es una forma de representar una estructura social, asignndole
un smbolo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u
organizaciones) estn relacionados de acuerdo a algn criterio (relacin
profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una lnea que
conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexin
representable en una red social es una relacin didica o lazo interpersonal,
que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales,
entre otros.
La investigaciones ha mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones tiles en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco
hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de
redes polticas), desempeando un papel crtico en la determinacin de la
agenda poltica y el grado en el cual los individuos o las organizaciones
alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
La red social tambin puede ser utilizada para medir el capital social (es decir,
el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a travs de su red

social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los


nodos son puntos y los lazos, lneas.
Los seres humanos se sienten influenciados y afectados por los hechos y las
acciones ya sean de carcter individual, o colectivo del grupo de personas ms
cercano a ellos, es decir, el grupo primario sin quitarle valor a la influencia del
grupo secundario, y por supuesto teniendo en cuenta el entorno. Esta situacin
a la que se enfrenta todo individuo desde su origen, ha restringido, limitado y
condicionado el comportamiento.
El rendimiento acadmico hace referencia a la evaluacin del conocimiento
adquirido en el mbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen
rendimiento acadmico es aqul que obtiene calificaciones positivas en los
exmenes que debe rendir a lo largo de una cursada.
En otras palabras, el rendimiento acadmico es una medida de las capacidades
del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del proceso
formativo. Tambin supone la capacidad del alumno para responder a los
estmulos educativos. En este sentido, el rendimiento acadmico est
vinculado a la aptitud.
Existen distintos factores que inciden en el rendimiento acadmico. Desde la
dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran cantidad de exmenes
que pueden coincidir en una fecha, pasando por la amplia extensin de ciertos
programas educativos, son muchos los motivos que pueden llevar a un alumno
a mostrar un pobre rendimiento acadmico.
En la vida acadmica, habilidad y esfuerzo no son sinnimos; el esfuerzo no
garantiza un xito, y la habilidad empieza a cobrar mayor importancia. Esto se
debe a cierta capacidad cognitiva que le permite al alumno hacer una
elaboracin mental de las implicaciones causales que tiene el manejo de las
autopercepciones de habilidad y esfuerzo. Dichas autopercepciones, si bien son
complementarias, no presentan el mismo peso para el estudiante; de acuerdo
con el modelo, percibirse como hbil (capaz) es el elemento central.
Es importante que los padres de familia tomen conciencia de la importancia de
la supervisin de las actividades de sus hijos en la red.
Ensenada, B.C. - La mayora de los usuarios inscritos a una red social como
Facebook, MySpace, Twitter, Hi5, etc., estn muy contentos por el nivel de
interactividad y socializacin que stas brindan.
Algunas de las bondades de estos espacios son las siguientes: permiten a sus
miembros la posibilidad de encontrar amistades con intereses comunes,
encontrar pareja, empleo, reencontrarse con viejas amistades, adquisicin de
reputacin, compartir con sus amistades gustos, experiencias, fotografas,
videos, etc.
Para las empresas, representan un medio de comunicacin para promover sus
productos y servicios a un sector de usuarios especfico.
Por otro lado, los delitos en el mundo real son cada vez ms frecuentes debido
al mal uso de las redes sociales por parte de sus miembros, quienes ponen
muy poca atencin en la configuracin de su privacidad y en la informacin
que publican.
Entre las consecuencias ms comunes por el mal uso que se da en sitios
sociales estn: prdida de la privacidad, robo de identidad, fraudes, prdida de

reputacin, ser despedido, difamacin, pedofilia, secuestros, pruebas de


divorcio, trata de personas, entre otros.
Debido al incremento de delitos debidos a informacin digital publicada es
importante que los padres de familia tomen conciencia de la importancia de la
supervisin de las actividades de sus hijos en la red, respetando siempre su
privacidad.
Los padres o tutores deben de informarse sobre el tema y el uso adecuado de
las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y hablar
abiertamente con sus hijos sobre este asunto.
Agredir a una persona por su apariencia, personalidad, posicin econmica y
dems, al punto de afectar su autoestima, es lo que se conoce como bullying.
Cuando esta agresin se da a travs de las redes sociales entre jvenes de la
misma edad se convierte en cyberbullying, segn Diego Jaramillo, docente de
la Universidad de los Hemisferios en Quito, quien dio una conferencia hace un
par de semanas, para docentes de colegios en la Universidad de Especialidades
Espritu Santo.
l considera que la existencia de redes sociales y el desarrollo de la tecnologa
no son el problema, sino el mal uso de estas herramientas que ponen en riesgo
la integridad de los adolescentes que no se dan cuenta que estn exponiendo
su intimidad y seguridad. Cada vez se registran en Google alrededor de 2,7
billones de bsquedas, lo que significa que los nios tienen acceso a un
sinnmero de informacin y a cada instante, por lo que tanto padres como
docentes deben estar alerta.
El sexting es otro de los problemas que se presentan en Twitter y Facebook, las
redes sociales ms usadas a nivel mundial. Este consiste en mostrar fotos en
ropa interior o sin ropa. En el lenguaje de los jvenes hay hasta un juego a
base de esto que se llama cambiar cromos y consiste en intercambiar
fotografas de chicas que muestran su cuerpo, explica.
Otro problema es el grooming, como se denomina a la interaccin entre un
nio y una persona mayor que se hace pasar por nio. La mayora de veces
esto no termina en abuso o acoso sexual, el adulto se satisface slo con las
imgenes que ve del nio o nia.
Para l, la solucin es que exista ms control sobre las redes sociales,
principalmente por parte de los padres, y de manera complementaria por los
docentes, y controlar incluso el uso de celulares.
No olvidemos que los chicos se forman por lo que ven, escuchan y se les dice,
por eso debemos trabajar en equipo: padres, institucin y docente; y recordar
que somos padres o profesores, no sus amigos
Sin embargo, la utilizacin de las redes sociales como twitter, facebook,
Messenger, entre otros, no son malos por s solos, como lo menciona el
profesor Hugo campos en su artculo titulado Jvenes: preocupa el mal uso de
redes sociales, donde menciona lo siguiente y para encaminar la
conciencia del uso de estas tecnologas, que es absolutamente buena, pero la
cuestin est en saber usarla. Dicha opinin aclara que depende de la utilidad
que se le brinde las redes sociales son muy ventajosas, y pueden brindar a los

usuarios mltiples beneficios, pero bajo una correcta responsabilidad; con esta
prctica inadecuada diariamente se hacen notar casos de maltrato, burlas,
amenazas, violencia entre los adolescentes (en la mayora de los casos), los
cuales son aprovechados por personas con propsitos oscuros y deseos de
hacerles dao.
Es importante que las personas estn alertas sobre el uso que le dan a estas
redes de comunicacin porque existen personas que utilizan estas redes para
obtener informacin personal de los usuarios con fines delictivos o
malintencionados y es una situacin preocupante, ya que el uso de las redes
aumenta aceleradamente y son miles de personas e informacin que circula a
travs de ella, y tambin, son miles de delincuentes quienes estn esperando
causar daos o robar informacin.

CAPTULO II
Marco Metodolgico
La inadecuada utilizacin de las redes sociales es una de las problemticas que
actualmente se estn presentando en los jvenes, quienes son los principales
usuarios de estas y al ser menores de edad o no contar con la madurez
necesaria pueden estar en peligro sin siquiera enterarse. Esta es una de las
principales preocupaciones que tienen los educadores, padres de familia y
personas allegadas a los jvenes que no le dan un adecuado uso a las redes
sociales o han sido vctimas de algn acontecimiento ligado a este problema y
desean que no contine ocurriendo.
Un aporte importante es incentivar a los adolescentes a tomar conciencia sobre
el uso de estas Tecnologas de Informacin y Comunicacin e iniciar un uso
responsable que no genere peligros ni adicciones, para esto existen centros
educativos y profesionales que brindan programas que ofrecen informacin
adecuada sobre esta problemtica.
Sin embargo, la utilizacin de las redes sociales como twitter, facebook,
Messenger, entre otros, no son malos por s solos, como lo menciona el
profesor Hugo campos en su artculo titulado Jvenes: preocupa el mal uso de
redes sociales, donde menciona lo siguiente y para encaminar la
conciencia del uso de estas tecnologas, que es absolutamente buena, pero la
cuestin est en saber usarla (Campos, 2013). Dicha opinin aclara que
depende de la utilidad que se le brinde las redes sociales son muy ventajosas,
y pueden brindar a los usuarios mltiples beneficios, pero bajo una correcta
responsabilidad; con esta prctica inadecuada diariamente se hacen notar
casos de maltrato, burlas, amenazas, violencia entre los adolescentes (en la
mayora de los casos), los cuales son aprovechados por personas con
propsitos oscuros y deseos de hacerles dao.
Es importante que las personas estn alertas sobre el uso que le dan a estas
redes de comunicacin porque existen personas que utilizan estas redes para
obtener informacin personal de los usuarios con fines delictivos o
malintencionados y es una situacin preocupante, ya que el uso de las redes
aumenta aceleradamente y son miles de personas e informacin que circula a

travs de ella, y tambin, son miles de delincuentes quienes estn esperando


causar daos o robar informacin.
Agredir a una persona por su apariencia, personalidad, posicin econmica y
dems, al punto de afectar su autoestima, es lo que se conoce como bullying.
Cuando esta agresin se da a travs de las redes sociales entre jvenes de la
misma edad se convierte en cyberbullying, segn Diego Jaramillo, docente de
la Universidad de los Hemisferios en Quito, quien dio una conferencia hace un
par de semanas, para docentes de colegios en la Universidad de Especialidades
Espritu Santo.
l considera que la existencia de redes sociales y el desarrollo de la tecnologa
no son el problema, sino el mal uso de estas herramientas que ponen en riesgo
la integridad de los adolescentes que no se dan cuenta que estn exponiendo
su intimidad y seguridad. Cada vez se registran en Google alrededor de 2,7
billones de bsquedas, lo que significa que los nios tienen acceso a un
sinnmero de informacin y a cada instante, por lo que tanto padres como
docentes deben estar alerta, indic Jaramillo.
Este experto materializ la idea de lo vulnerables que estn los nios que
tienen cuentas en redes sociales sin seguridad a la privacidad, a travs de la
proyeccin de una campaa meditica en Reino Unido que se realiza
actualmente.
Esta muestra a una nia de unos 9 aos que sale de su casa con un letrero que
simula ser la pgina de perfil de Myspace, con una foto de ella y su informacin
personal, la coloca afuera de su casa y deja abierta la puerta principal. Luego
un hombre mayor pasa por su casa y se interesa por la informacin, ve la
puerta abierta e ingresa hasta su cuarto para saber ms de ella.
Para Jaramillo estos problemas se originan, principalmente, por la falta de
comunicacin entre padres e hijos. A veces confiamos demasiado en nuestros
hijos, pero cuando son adolescentes se debe estar pendiente, hablar mucho
con ellos, mirar sus cosas, porque ellos no se dan cuenta del peligro que
corren.
Diego, quien estudi Literatura Latinoamericana e Historia del Arte en Estados
Unidos, realiz una investigacin sobre estos problemas desde hace cuatro
aos, basado en entrevistas a adolescentes del pas. Luego escribi el libro:
Entre dos: el matrimonio, escuela de felicidad, en el que dedica un captulo a
estos problemas. La primera edicin sali en agosto y la segunda saldr en
diciembre.
Segn una encuesta realizada a nios en Estados Unidos, se determina que el
19% de las vctimas de cyberbullying terminan en el suicidio, acosta Jaramillo.
Adems, determina que el cyberbullying se da en un 92,6% por Facebook y
23,8% por Twitter.
Actualmente estamos conectados las 24 horas del da. Cuando vamos en el
metro, en una sala de espera, en clase, o incluso cuando has quedado con un
grupo de amigos... la escena que suele repetirse es la de gente que no es
capaz de desviar la mirada de sus 'Smartphone' ni siquiera un minuto.

Esto es un sntoma clarsimo de que la adiccin a las redes sociales est ah, ya
que, como explica Begoa, podemos hacernos adictos a muchas cosas. En
cuanto a las redes sociales, se trata de "un uso anormal en trminos de
intensidad y frecuencia de uso, que puede llegar a alterar el disfrute y la vida
cotidiana".
Segn explica la psicloga, que adems es profesora en el Centro Universitario
de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija, las adicciones surgen cuando "nos
acostumbramos y vinculamos a las cosas porque nuestra red de neuronas
emiten sustancias qumicas, y nos hacemos adictos a las emociones que
generan". Lo que suele ocurrir con las redes sociales es que nos enganchamos
porque en ellas solo se suele proyectar lo positivo, o porque nos producen
gratificacin o buenas sensaciones casi al instante.
El sector ms propenso a caer en esta tipo de adiccin es el de los menores y
los jvenes, ya que "no han aprendido a regular an sus emociones", asegura.
Adems, recuerda que si aparecen "sntomas como la falta de atencin, la alta
dispersin, o la incapacidad de alejarse del mvil" puede ser seal de alarma.
Las redes sociales representan, entre otras cosas, la apertura a nuevos
espacios de relacin. Para nias, nios, adolescentes y jvenes, las redes
sociales y el correo electrnico (e-mail) constituyen espacios muy relevantes de
socializacin, encuentro, intercambio y conocimiento.
Tambin es as, claro est, para muchas personas adultas.
Familias y docentes continuamente se preguntan por lo bueno y lo malo del
auge de este recurso. Por una parte, en ocasiones se observa que la
interaccin virtual ocupa un tiempo excesivo que va en detrimento de la
interaccin presencial. Por otra parte, se aprecia la posibilidad de contactar con
personas de diferentes partes del mundo, de recuperar amistades, etc.
Tambin, desde algunas familias se valora que "el entorno virtual", donde el
cuerpo permanece en la habitacin, es un lugar ms seguro, sobre todo en
ciudades o lugares que se perciben como hostiles.
En las TIC, se deja de lado la presencia fsica; este no es un fenmeno del todo
nuevo, ya que, con el telfono, aprendimos a establecer una comunicacin que
dejaba prcticamente todo el cuerpo a excepcin de la voz. Sin embargo, este
es un matiz importante, porque la voz nos permite, en la mayora de los casos,
identificar el sexo e incluso la edad de quien habla.
Pero en las redes, se puede dejar de lado todos los elementos identificativos; y
parece que esto es precisamente lo que hace que estos contactos sean
especialmente atractivos: la posibilidad de controlar y modular lo que cada
cual ofrece de s a las y los dems. (Segn estudio de Asuncin Bernrdez de la
UCM). En los contactos presenciales, pesa el fsico de cada persona, as como
su tono de voz, la manera de moverse, los gestos, cmo se viste, las prendas
que usa... Sin embargo, en una conversacin virtual, todas esta cuestiones
quedan al margen y, a veces, el inters por saber cmo es el fsico de la
persona con la que nos comunicamos se convierte en un juego.

Curiosamente, y segn el mismo estudio, lo primero que se suele intentar


adivinar de la otra persona es precisamente si es hombre o mujer. Y, a partir de
ah, cada cual presenta una imagen de s que, aun siendo virtual, suele ser
muy cuidada: las y los adolescentes elaboran mucho sus presentaciones y en
general echan mano de estereotipos asociados a la masculinidad y la
feminidad con el nico objetivo de mostrarse socialmente deseables. As, los
chicos tienden a mostrarse valientes, inteligentes, ocupando espacios pblicos,
fuertes, seguros de s mismos... Igualmente las chicas, echando mano de los
mismos estereotipos, tienden a mostrarse bellas, fsicamente deseables desde
patrones de belleza altamente estereotipados, pizpiretas, seductoras.
Todo esto nos indica que para toda persona, incluso en un mundo virtual,
parece fundamental la pertenencia a uno u otro sexo. El problema es
que esa forma de mostrarse como mujeres o como hombres es, en muchas
ocasiones, estereotipada, consiguiendo de esta manera un mayor
afianzamiento del gnero a la hora de mostrarse a travs de la red.

CAPTULO III
Anlisis de resultados

5. Conclusiones
La tecnologa y los nuevos medios de comunicacin, bien aprovechados
pueden apoyar en gran medida el proceso educativo (enseanza-aprendizaje)
de nuestros hijos, pero mal aprovechada, puede ser un distractor e inhibidor
del conocimiento, sin dejar a un lado de los peligros que enfrentan los
jvenes/nios al estar conectados a Internet y en especial de las redes sociales.
Es un deber de los padres de familia, tutores y maestros fomentar en los nios
y jvenes, valores, el hbito de la lectura, la cultura y el deporte como
complemento al uso de la tecnologa para un crecimiento saludable.
La conclusin a la que he llegado con esta serie de ejercicios que hemos
estado realizando en clase es la siguiente:
Sigo pensando que las redes sociales son un gran avance para la tecnologa y
que gracias a ella podemos hacer innumerables cosas como ya he explicado en
mi artculo publicado en este blog. Leyendo informacin de la de mis
compaeros he podido comprender que no siempre las redes sociales son
buenas, que a veces pueden suponer un riesgo bastante amplio. Sin embargo,
pienso que si las personas tienen cuidado de no exponer demasiada
informacin de ellos solo la necesaria para poder acceder a estas, puedes
prevenir muchos sucesos que hoy en da estn ocurriendo. Uno de los ejemplos
que suele pasar es el robo de identidad. Este es un caso muy comn y que
suele pasar sobre todo en adolescentes y nios. Tambin uno muy conocido es
el de pederastia, en el cual a travs de las fotos pueden manipularlas y
convertirlas en fotos vergonzosas que pueden servir como amenaza de este
para conseguir otros intereses.
Por lo tanto las redes sociales son unas fuentes de informacin, lugares para
divertirse un rato sin abusar, hablar con familiares que estn lejos, u otras
muchas cosas ms.

6. Recomendaciones
Informar a nuestros hijos de no aceptar amistad de personas que no conocen.
Aqu se aplica el viejo dicho de que no hablen con extraos. Si alguien les pide
su amistad, verificar antes el perfil de esa persona; ver qu amigos tienen en
comn, ver sus estudios, intereses, etc.
Si notan algo sospechoso, rechazar dicha solicitud. Es recomendable tambin
no publicar informacin personal dentro de su perfil, tales como: direccin
postal, telfono(s), correo electrnico, lugares en dnde ests, a dnde irs,
productos que adquieres, fotos o videos comprometedores.
Tampoco publicar el nombre de tus hermanos, padres y familiares, ya que esta
informacin puede ser usada por los delincuentes para amenazar por otros
medios como el telfono.
Aunque las redes sociales son un escape para algunas personas para expresar
sus sentimientos o problemas familiares, no deben de darlos a conocer de
manera pblica por estos medios, ya que seran un blanco fcil de los
delincuentes.
Recuerda que todo lo que publiques lo conocer todo el mundo. Aunque es
cierto que las redes sociales pueden configurarse para restringir que personas
tengan acceso a tu informacin, la verdad es que no existe un 100% de
privacidad; si no ya no seran redes sociales.

7. Bibliografa
http://www.monografias.com/trabajos102/uso-inadecuado-redes-sociales-y-suincidencia-desempeno-academico/uso-inadecuado-redes-sociales-y-suincidencia-desempeno-academico.shtml#ixzz3oS3cmdQ9
https://sites.google.com/site/malusoderedessociales/
http://www.monografias.com/trabajos101/redes-sociales-nivel-rendimientoacademico/redes-sociales-nivel-rendimiento-academico.shtml#ixzz3rkmgtt7X
https://es.wikipedia.org/wiki/Myspace
https://prezi.com/zxf6d4moowr7/la-influencia-de-las-redes-sociales-en-elrendimiento-academ/
http://www.monografias.com/trabajos102/uso-inadecuado-redes-sociales-y-suincidencia-desempeno-academico/uso-inadecuado-redes-sociales-y-suincidencia-desempeno-academico.shtml#ixzz3oS42OIF8
http://www.semana.com/tecnologia/tips/articulo/enfermedades-producidasexceso-tecnologia/373968-3
http://www.eluniverso.com/noticias/2014/12/18/nota/4354351/mal-uso-redessociales-afecta-ninos-adolescentes
http://www.elliberal.com.ar/ampliada.php?ID=87969.
http://ideaseducativas.weebly.com/publicaciones/april-28th-2013
http://cedec.educalab.es/es/redes-sociales/riesgos-de-las-redes?start=1
http://www.eluniverso.com/noticias/2014/12/18/nota/4354351/mal-uso-redessociales-afecta-ninos-adolescentes
http://ideaseducativas.weebly.com/publicaciones/april-28th-2013
http://palabrademujer.wordpress.com/.
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/112/cd/m7/el_uso_de_las_red
es_sociales.html
http://tic2bgn.blogspot.com/2011/05/conclusion-sobre-las-redes-sociales.html
http://www.buenastareas.com/materias/conclusion-del-mal-uso-de-las-redessociales/0

8. Anexos
8.1 ANEXO 2.
Encuestas realizadas El uso inadecuado de las redes sociales

1 Tiene conocimiento de las redes sociales?


Si

No

Poco

2 Con qu redes sociales usted cuenta?


Facebook

Twiter

Instagram

WhatsApp

3 Cul es la red social que ms frecuenta?


Todos los das

Cada 3 das

Una vez a la semana

4 Con qu intencin usa las redes sociales?


Tareas o trabajos

Informacin

Pasatiempo

Comunicacin

5 Usted cree que estas redes sociales influyan en su rendimiento acadmico?


Si

No

Tal vez

6 Cuenta con Internet en su casa?


Si
No

7 Atreves de que aparatos diapositivas ingresa a estas redes sociales?


Computador de mesa

Tablet

Celular

8 Cuenta con Internet todo el tiempo para ingresar a estas redes sociales?
Si

No

A veces

9 Usted considera que es ms sociable en las redes que personalmente?


Si

No

Tal vez

10 En las redes sociales cuenta con personas desconocidas?


Si
No