ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

MOISS SENZ GARZA

Especialidad: Lengua Extranjera (Ingls)
Bases filosficas
Arturo Enrique Rosas lvarez
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE)
Qu es el INEE?
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) fue creado por
decreto presidencial el 8 de agosto de 2002, durante el gobierno del presidente
Vicente Fox Quesada.
Antes de constituirse como organismo autnomo, oper en una primera etapa, del
8 de agosto de 2002 al 15 de mayo de 2012, como un descentralizado de la
Secretara de Educacin Pblica y, en una segunda, del 16 de mayo de 2012 al 25
de febrero de 2013, como un descentralizado no sectorizado.
Como se establece en el decreto publicado en el Diario Oficial de la Federacin, a
partir del 26 de febrero de 2013 el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin se convirti en un organismo pblico autnomo, con personalidad
jurdica y patrimonio propio.
En esta nueva etapa, el INEE tiene como tarea principal evaluar la calidad, el
desempeo y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educacin
preescolar, primaria, secundaria y media superior.
Para cumplir con ella debe:
a. Disear y realizar las mediciones que correspondan a componentes,
procesos o resultados del sistema;
b. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas
federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les
correspondan, y

c. Generar y difundir informacin para, con base en sta, emitir directrices que
sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la
calidad de la educacin y su equidad como factor esencial en la bsqueda
de la igualdad social.
Aunado a lo anterior, el INEE coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa (SNEE).
El 30 de abril de 2013, rindi protesta la Junta de Gobierno rgano de direccin
del Instituto designada por el Senado de la Repblica. Sus cinco integrantes son:
maestra Sylvia Schmelkes del Valle, doctora Margarita Zorrilla Fierro, doctora
Teresa

Bracho

Gonzlez,

maestro

Gilberto

Guevara

Niebla

doctor

Eduardo Backhoff Escudero, todos ellos cumplieron con los requisitos establecidos
en la ley y cuentan con probada capacidad y experiencia en las materias de
competencia del Instituto para ocupar su cargo actual. En uso de sus facultades, la
Junta de Gobierno nombr, por unanimidad y de manera colegiada, a la maestra
Sylvia Schmelkes del Valle como primera presidenta del INEE, quien durar en su
cargo cuatro aos.
Coordinacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa
Segn lo establece la Ley del INEE en su artculo dcimo, el Sistema Nacional de
Evaluacin Educativa es un conjunto orgnico y articulado de instituciones,
procesos, instrumentos, acciones y dems elementos que contribuyen al
cumplimiento de su objeto y sus fines.
El objeto del Sistema, es contribuir a garantizar la calidad de los servicios
educativos prestados por el Estado y los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios.

El Sistema Nacional de Evaluacin Educativa contar con una Conferencia cuyo

propsito ser intercambiar informacin y experiencias relativas a la evaluacin
educativa.(Art. 18)
La Conferencia ser conducida por el Presidente y estar constituida por:
I.
II.

Los integrantes de la Junta;

Hasta cuatro representantes de la Secretara designados por su titular; al

III.

menos dos de ellos debern ser subsecretarios, y

Los titulares de las secretaras de educacin u organismos equivalentes de
las entidades federativas que determine la Junta atendiendo a criterios de
representacin regional.

Qu funciones realiza el Instituto Nacional para la Evaluacin de la

Educacin (INEE)?
El INEE tiene como principales atribuciones:
I.

Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa a nivel nacional;

II.

Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;

III.

Contribuir a la evaluacin de los procesos de formacin, actualizacin,

capacitacin y superacin profesional de los docentes;

IV. Disear, implementar y mantener actualizado un sistema de indicadores
educativos y de informacin de resultados de las evaluaciones;
V. Establecer mecanismos de interlocucin con Autoridades Educativas y en su
caso Escolares, para analizar los alcances e implicaciones de los resultados de las
evaluaciones, as como las directrices que de ellos se deriven;
VI. Formular, en coordinacin con las Autoridades Educativas, una poltica
nacional de evaluacin de la educacin encauzada a mejorar la calidad del
Sistema Educativo Nacional;
VII. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas
para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les correspondan;

VIII. Generar, recopilar, analizar y difundir informacin que sirva de base para la
evaluacin del Sistema Educativo Nacional y, con base en ella, emitir directrices
que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la
calidad de la educacin y su equidad;
IX. Disear e implementar evaluaciones que contribuyan a mejorar la calidad de
los aprendizajes de los educandos, con especial atencin a los diversos grupos
regionales, a minoras culturales y lingsticas y a quienes tienen algn tipo de
discapacidad;
X. Solicitar a las Autoridades Educativas la informacin que requiera para dar
cumplimiento al objeto, finalidad y propsitos de esta Ley;
XI. Celebrar actos jurdicos para formalizar la participacin, colaboracin y
coordinacin en materia de evaluacin educativa con las Autoridades Educativas,
as como con entidades y organizaciones de los sectores pblico, social y privado,
tanto nacionales como extranjeros;
XII. Auxiliar, a travs de asesoras tcnicas, a otras instituciones o agencias, en el
diseo y aplicacin de las evaluaciones que lleven a cabo, para fortalecer la
confiabilidad de sus procesos, instrumentos y resultados;
XIII. Asesorar y, en su caso, supervisar el diseo y aplicacin de instrumentos de
medicin para las evaluaciones de los componentes, procesos o resultados del
Sistema Educativo Nacional que realicen las Autoridades Educativas, en el marco
de sus atribuciones y competencias;
XIV. Realizar y promover estudios e investigaciones destinadas al desarrollo
terico, metodolgico y tcnico de la evaluacin educativa, as como lo que se
refiera al uso de los resultados;
XV. Participar en proyectos internacionales de evaluacin de la educacin que
sean acordados con las Autoridades Educativas o instancias competentes;
XVI. Impulsar y fomentar una cultura de la evaluacin entre los distintos actores
educativos, as como entre diversos sectores sociales, a efecto de que las
directrices que emita el Instituto, previa evaluacin de la educacin, se utilicen
como una herramienta para tomar decisiones de mejora, desde el mbito del

sistema educativo, en los tipos, niveles y modalidades educativos, los centros

escolares y el saln de clases;
XVII. Promover y contribuir a la formacin de especialistas en distintos campos de
la evaluacin de la educacin. Asimismo, realizar las acciones de capacitacin que
se requieran para llevar a cabo los proyectos y acciones de evaluacin del Instituto
y en su caso del Sistema.
XVII. Las dems que le correspondan conforme a esta Ley y otras disposiciones
aplicables.