TERAPIA COGNITIVO CONDUCTAL Y DEPRESIN

EN FIGURAS PARENTALES DE NIOS CON MULTI

DISCAPACIDAD

COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY AND

DEPRESSION IN PARENTAL FIGURES OF CHILDREN
WITH MULTIPLE DISABILITIES

Autora: Wendy Veliz Lequernaque

Estudiante del dcimo ciclo de la Carrera Profesional de Psicologa

ULADECH Catlica Filial Piura

Piura 2015

INTRODUCCIN
La presente monografa tiene como objetivo conocer las tcnicas que propone la TCC
(Terapia Cognitivo Conductual) para tratar trastornos del estado de nimo (depresin) en
las figuras parentales de nios con multi discapacidad.
Este tema es una realidad palpable ya que en la actualidad la TCC es una herramienta
utilizada de mayor eficacia para abordar los trastornos depresivos desde sus diferentes
etapas o procesos. As mismo este tratamiento es necesario debido a que hoy en da las
personas son vulnerables a distintos problemas sociales y personales que desembocan en
enfermedades fsicas y mentales; y ante la bsqueda de soluciones, el individuo expone la
integridad de su salud mental originando trastornos que aquejan su estado de nimo
llevndolos a un estado depresivo.
Esta investigacin tiene importancia significativa ya que ayudar en la intervencin de la
depresin en las figuras parentales quienes se ven aquejadas ante una situacin inesperada
lo que genera pensamientos de tristeza, abandono, desesperacin.

TECNICAS COGNITIVO CONDUCTUAL EN FIGRUAS PARENTALES CON

DEPRESION

En este trabajo de investigacin, pone de manifiesto las distintas tcnicas por medio
de las cuales la TCC aborda la depresin, del mismo modo se reconoce la aparicin de
nuevas tcnicas que se incorporan a este modelo y que potencializaran de manera positiva
en la recuperacin de los pacientes, previniendo igualmente la recada, para ello se har
mencin de los diversas teoras que sostienen la eficacia de la TCC as como las tcnicas
propuestas por diversos autores:

De la propuesta de Bavin (1987) refiere sobre los

sentimientos que tienen los padres ante la llegada del hijo discapacitado, tales como la
tristeza (depresin), desesperacin, vergenza, culpa, miedo, compasin, rabia, asco y en
algunos casos amor.
Segn lo referido podemos decir que gracias a la Terapia Cognitivo Conductual se
modifican las distorsiones cognitivas de las figuras parentales que tienen hijos con alguna
discapacidad, ya que eso genera alteracin emocional y pensamientos distorcionados de la
realidad en la que se encuentran.

Continuando con la bsqueda de nuevos aportes encontramos los estudios de Juliana

Puerta Polo y Dancy Padilla Daz (2011) en su trabajo de investigacin sobre Terapia
cognitiva-conductual (TCC) como tratamiento para la depresin nos dice que en la
actualidad la TCC es un modelo que aborda este trastorno con una mirada holstica, y
biopsicosocial. Se enfoca y reactivar al individuo y en procurarle las herramientas para que
pueda empezar a ver su vida desde otro punto de vista.

A medida que vamos avanzando en esta revisin podemos notar la similitud que presentan
los diferentes autores, ahora tenemos el modelo cognitivo de depresin predominante es el
que planteo Beck y que consta de tres elementos:
a) Disminuir el pensamiento disfuncional.- tiene su origen en un modelo de

autocontrol general, que otorgaba la mayor importancia a la capacidad de un

individuo para alcanzar metas mediante tres procesos secuenciales: auto monitoreo,
autoevaluacin y auto refuerzo
b) Incrementar las habilidades de autocontrol
c) Optimizar la capacidad de resolucin de problemas aumentar las habilidades

sociales Interpersonales, ya que estos individuos tienen una orientacin negativa

del problema, se les ensea a tener habilidades sociales asertivas para poder
negociar mejor y a exponer sus necesidades.

Segn lo antes mencionado me parece muy importante poder ayudar desde el enfoque de la
TCC en las habilidades sociales de las personas debido a que estas presentan desinters en
las actividades cotidianas, de esta forma podemos ayudarlos a salir de su estado depresivo.

Para finalizar tenemos el ultimo aporte de Arean (2004) que el trabajo entre las sesiones
tambin es muy importante para el xito de la TCC. A los parientes se les alienta para que
practiquen sus nuevas habilidades y con frecuencias se les asigna actividades y
sesiones/problemas para que hagan usos de sus nuevas habilidades. Gracias a estos aportes
podemos darnos cuenta que es muy importante asi mismo trabajar con el entorno familiar
para que estos sean los que motiven y ayuden a las personas depresivas en el tratamiento.

Finalmente, en una ltima etapa, el tratamiento termina con la inclusin de mtodos para la
prevencin de recadas.

CONCLUSION

A partir de lo investigado desde diferentes estudios podemos concluir que las tcnicas ms
empleadas del tratamiento cognitivo conductual para trabajar con trastornos depresivos se
inician con la deteccin de los pensamientos irracionales, as mismo disminuimos le
pensamiento irracional para alcanzar metas mediante tres procesos secuenciales: auto
monitoreo, autoevaluacin y auto refuerzo; por otro lado se trabaja el desarrollo de las
habilidades sociales ayudndoles a que puedan usar de manera asertiva sus canales de
comunicacin. Tambin vemos que es importe el trabajo con el entorno familiar ms
prximo a ellos ya que estos nos facilitaran el trabajo
desarrollo efectivo de la terapia.

ayudndonos a cumplimento y

BIBLIOGRAFA

Ortega S. P. (2012) Cambios en la dinmica familiar con hijos con discapacidad Publicado:
abril 12, 2012 Revisado el da 20 de nov de 2015.

LIC. SOTO C. Discapacidad: Sobrecarga, Estrs Y Recursos En La Familia Argentina

( 2010)

HERNNDEZ S. M. Tratamiento Cognitivo Conductual De La Depresin, Un Anlisis

De Caso pag 34- 48

PARDO, G., SANDOVAL, A. Y UMBARILA, D. (2004). Adolescencia y Depresin.

Revista Colombiana de Psicologa. Nm. 003, Pp. 17-32.

E.BUNGE, M. GOMAR, J.MANDIL, Terapia Cognitiva Con Adolescentes Y Nios.

Editorial AKAIDA Buenos Aires 2009.

CEDRO (Cit. Villanueva 1994) Funciones de la Familia.

OLORTEGUI FELIPE; Diccionario de Psicologa