MICROECONOMIA - TAREA N 1

GERSON MIGUEL BOLIVAR CONTRERAS

1.- Discuta si los siguientes bienes tienen o no costo de oportunidad:
a.- Los regalos.
Desde el punto de vista de la persona que recibe un regalo, se pueden evidenciar
dos costos de oportunidad asociados:
1. Costo de oportunidad por un regalo recibido no deseado: Las personas que reciben
regalos que no desean y los conservan, podran vender el artculo recibido al precio
que este se encuentre en el mercado percibiendo as un beneficio econmico.
2. Costo de oportunidad a nivel personal (sentimientos): muchas veces las personas
conservan los regalos aun cuando conocen que pueden obtener un beneficio
econmico y esto se debe a que al venderlo, podran afectar a la persona que les
dio el regalo. Tambin podra tomarse como costo de oportunidad que la accin de
venderlo, representara un problema en la relacin entre ambas personas
dependiendo del motivo por el cul se dio el regalo.
Desde el punto de vista de la persona que da un regalo,
1. Existe un costo de oportunidad por comprar un regalo y se describe como la
oportunidad de invertir ese dinero en otros proyectos, necesidades o asuntos
personales. Toda accin tiene un costo de oportunidad. As como en lneas
anteriores de describe que el dinero podra ser utilizado en otras cosas de mayor
provecho, la accin de entregar un presente a una persona podra herir
sentimientos, romper relaciones de cualquier tipo, entre otras.
En conclusin, los regalos tienen costo de oportunidad que depender del enfoque
desde el que se analice la situacin as como tambin las variables involucradas en ella
pero lo que si es seguro es que est presente el tiempo que se puede perder al comprar o
vender un regalo.
b.- Seguir estudios superiores.
El costo de oportunidad asociado a tomar estudios de educacin superior por lo
general est representado por el tiempo que el estudiante puede administrar entre su
familia (fortalecer lazos afectivos) y percibir alguna remuneracin por trabajos parciales o
a tiempo completo que se realicen y que podran ayudar a mejorar la calidad de vida
propia y de los suyos. Tambin podra tomarse en cuenta las amistades que el estudiante
estara dejando a un lado por invertir su tiempo y recursos en estudiar.
c.- Los impuestos pagados por los contribuyentes.
Tomando en cuenta que los contribuyentes son cualquier persona natural o jurdica,
el costo de oportunidad debe ser observado (calculado) desde diferentes pticas. El
primer punto de vista corresponde a las empresas o personas jurdicas porque en este
grupo es donde se evidencia un mayor costo de oportunidad por el pago de los impuestos.
Este grupo econmico pudiera utilizar el dinero que debe pagar al gobierno en proyectos
propios ya sean de reinversin (actual o futura), ahorro, gastos, financiacin de proyectos
para beneficio propio, entre otros. Aunado a esto, el costo de oportunidad asociado con el
pago de impuestos aumentar considerablemente si el gobierno no reinvierte el dinero
percibido en proyectos para garantizar la seguridad, impartir justicia, ofrecer bienes y
servicios que realmente sean pblicos.

Con respecto a los contribuyentes naturales, el pago de impuestos representa un

costo de oportunidad bajo porque aunque no es percibido de forma directa, el estado
cobra sus impuestos a estos contribuyentes de otras formas que suavizan su impacto
como por ejemplo cuando se compran productos y servicios (que no sean exentos).
2.- Explique por qu las decisiones de asignacin de recursos a nivel pas
presentan por lo general un costo de oportunidad creciente.
Porque la asignacin del recurso monetario (limitado) para cumplir obligaciones con un
sector determinado en igual o mejor proporcin que en asignaciones anteriores, asume
(por la ley de costos de oportunidad creciente) el incumplimiento parcial o total con otros
sectores econmicos que lo necesitan. Esto es por ejemplo, cuando el estado debe
garantizar la inversin en el sector salud para continuar el mantenimiento operativo de los
equipos de rayos x, asumiendo el aumento de los costos operativos, debe asignar mayor
cantidad de dinero por lo tanto, a otros sectores como educacin, para el mismo periodo
de asignacin de recursos le tocar menos dinero y por lo tanto se tendr un costo de
oportunidad creciente (sacrificando calidad de un servicio por otro).