Está en la página 1de 38

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO


INDUSTRIAL

DIRECCION ZONAL LIMA CALLAO

Proyecto de Innovacin y/o Mejora


Nivel Profesional Tcnico

ESCUELA / CFP AUTOMOTORES

SOPORTE DE DIFERENCIAL

Autor

: CHRISTIAN ALESXANDER RAMOS ALARCON

Asesor

: ALEXANDER DIAZ

Lima, Per
2015

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Resumen ejecutivo del proyecto de innovacin y/o mejora

Este proyecto de innovacin para el trabajo dentro del taller ha sido


desarrollado para completar la labor que se realiza el tcnico/mecnico y asi
facilitar las actividades que all se realiza

Contiene conocimientos bsicos generales; que incluye procedimientos de


seguridad, especificaciones de uso, as como tambin informacin
concerniente a la construccin y el funcionamiento de la herramienta.

En vista de que en la empresa en que laboro, la reparacin de un conjunto


diferencial se necesita dos personas que desarrollen dicho trabajo y se requiere
que sea en menor tiempo posible porque los vehculos que se reparan son de
transporte interprovincial, motivo por el cual deben salir en el menor tiempo
posible del taller.

Es por ello que se ha pensado en una herramienta que ayude a facilitar dicho
trabajo el cual es un soporte de diferencial. Lo cual sera utilizado para el
desarmado, lavado y regulado del diferencial.
Con la implementacin de este proyecto en el taller espera que el tcnico
trabajador pueda tener un trabajo eficaz, seguro y de mayor seguridad.
Reduciendo el tiempo en el trabajo y el esfuerzo fsico.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

CAPITULO I
GENERALIDADES DE LA EMPRESA

1.1

Razn social:
Empresa de Transporte San Pedro de Mala S.A.C.

1.2

Misin:
Ser Lder en el transporte interprovincial de pasajeros y carga con
crecimiento sostenido basado en nuestro modelo de servicio con excelencia
operacional, con clientes satisfechos y fidelizados, con una cultura
empresarial madura.

Visin:
Somos una empresa de transporte de pasajeros, que brinda una
experiencia de viaje satisfactoria, promoviendo el desarrollo sostenible de
nuestros colaboradores y de la sociedad en nuestras zonas de influencia

Objetivos:

Brindar un servicio profesional, seguro y eficiente a nuestros clientes.

Satisfacer las necesidades, deseos y expectativas de los clientes.

Ofrecer servicios de alta calidad

Motivar la clientela como recompensa a la utilizacin de nuestros


servicios.

Responder prontamente ante devoluciones, reembolsos, quejas, entre


otros.

Capacitar permanentemente al personal en bsqueda de un


mejoramiento continuo, que redunde a bien en su trabajo y presten un
servicio superior a los clientes.

Atender con las peticiones de nuestros clientes en forma permanente y


oportuna.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Valores:
Liderazgo: Lograr el compromiso a todo nivel de los colaboradores y los
involucrados en el servicio dentro de la organizacin.
Trabajo en equipo: Suma de esfuerzos para lograr un objetivo comn.
Respeto: Trato justo a todo nivel dentro de la empresa.
Puntualidad: Cumplir con las fechas y plazos establecidos.
Lealtad: Conviccin con las acciones de la organizacin.
Honestidad: Respetar el patrimonio de la empresa y de mis compaeros.
Solidaridad: Apoyo desinteresado a los dems.

1.3

Productos o Servicios

Tenemos un servicio para cada necesidad.


Servicio Estndar: Salidas hasta cada 15 minutos y con paradas en
ruta. Salidas programadas, directo a nuestros terminales de Lima Mala
y viceversa con atencin personalizada.
Servicio Directo: Salidas cada 5 minutos, directo hasta Lima desde las
4:50 am hasta las 6:00 am.

1.4

Estructura de la Organizacin

Gerente
General

Gerente
Administrativo

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Contador

Jefe de Taller

Chasis y Pintura

Electricista

Mecnico

1.5

Otra informacin Relevante:

CAPTULO II
PLAN DEL PROYECTO DE INNOVACIN Y/O MEJORA

2.1

Identificacin del problema tcnico en la empresa

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


En vista de que en la empresa en que laboro, la reparacin de un conjunto
diferencial se necesita 2 personas que desarrollen dicho trabajo y se
requiere que sea en menor tiempo posible porque los vehculos que se
reparan son de transporte interprovincial, motivo por el cual deben salir en
el menor tiempo posible del taller.
Es por ello que se ha pensado en una herramienta que ayude a facilitar
dicho trabajo el cual es un soporte de diferencial. Lo cual sera utilizado
para el desarmado, lavado y regulado del diferencial.

2.2

Objetivos del Proyecto de Innovacin y/o Mejora

General:
-

Eliminar la necesidad de trabajar con aros, tambores, y poder trabajar


con ms la facilidad, comodidad, menos esfuerzo y menos tiempo.

Especficos:
-

Optimizar la mano de obra, de esta manera el trabajador podr colaborar


en la realizacin de otras actividades en beneficio de los clientes y de la

empresa.
Mayor productividad.
Mejor desenvolvimiento del trabajador durante la realizacin de dicho

trabajo.
Reducir esfuerzo y cansancio del trabajador
Reducir personal de trabajo.

2.3 Antecedentes del Proyecto de Innovacin y/o Mejora


En vista de que en la empresa en que laboro, la reparacin de un conjunto
diferencial se necesita 2 personas que desarrollen dicho trabajo y se
requiere que sea en menor tiempo posible porque los vehculos que se
reparan son de transporte interprovincial, motivo por el cual deben salir en
el menor tiempo posible del taller.
Es por ello que se ha pensado en una herramienta que ayude a facilitar
dicho trabajo el cual es un soporte de diferencial. Lo cual sera utilizado
para el desarmado, lavado y regulado del diferencial.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

2.4

Justificacin del Proyecto de Innovacin y/o Mejora

El soporte de conjunto diferencial es una herramienta que en la actualidad


muchas de las empresas equipadas utilizan para un trabajo eficiente,
confiable y de mayor relevancia tcnica frente a los clientes. Esta
herramienta facilita la operacin de los trabajos reduciendo el tiempo que
es aprovechada de manera productiva en la realizacin de otros trabajos.

2.5

Marco Terico y Conceptual


2.5.1 Fundamento terico del Proyecto de Innovacin y
Mejora

El soporte de conjunto diferencial es una herramienta que brinda grandes


beneficios al momento de la realizacin del desarmado, armado y regulado
del diferencial, facilita la operacin al trabajador reduciendo el tiempo y el
esfuerzo fsico, de esta manera generamos mayores ingresos econmicos.
2.5.2 Conceptos y trminos utilizados

Conjunto Diferencial

Un diferencial es el elemento mecnico que permite que las ruedas derecha e


izquierda de un vehculo giren a velocidades diferentes, segn ste se
encuentre tomando una curva hacia un lado o hacia el otro. 1
Cuando un vehculo toma una curva, por ejemplo hacia la derecha, la rueda
derecha recorre un camino ms corto que la rueda izquierda, ya que esta
ltima se encuentra en la parte exterior de la curva.
Antiguamente, las ruedas de los vehculos estaban montadas de forma fija
sobre el eje. Este hecho significaba que una de las dos ruedas no giraba bien,
desestabilizando el vehculo. Mediante el diferencial se consigue que cada
rueda pueda girar correctamente en una curva, sin perder por ello la fijacin de
ambas sobre el eje, de manera que la traccin del motor acta con la misma
fuerza sobre cada una de las dos ruedas.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Funcionamiento

El diferencial consta de engranajes dispuestos en forma de "U" en el eje.


Cuando ambas ruedas recorren el mismo camino, por ir el vehculo en lnea
recta, el engranaje se mantiene en situacin neutra. Sin embargo, en una curva
los engranajes se desplazan ligeramente, compensando con ello las diferentes
velocidades de giro de las ruedas.
La diferencia de giro tambin se produce entre los dos ejes. Las ruedas
directrices describen una circunferencia de radio mayor que las no directrices,
por ello se utiliza el diferencial.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


Un vehculo con traccin en las cuatro ruedas puede tener hasta tres
diferenciales: uno en el eje frontal, uno en el eje trasero y un diferencial central.
En el hipottico caso de que ambos ejes sean directrices, el que tenga
mayor ngulo de giro describir un radio mayor.
.

Dado que un diferencial ordinario reparte la fuerza por igual entre ambas
ruedas (reparto 50%-50%), la capacidad de traccin mxima es siempre el
doble de la de la rueda con menor traccin. En caso de que esta sea cero en
una de las ruedas, la capacidad de traccin total es lgicamente cero. Para
solucionar este problema se emplean diferenciales autoblocantes o
bloqueables. Estos ltimos pueden forzar que en cada rueda haya 50% de
traccin en cualquier situacin, "eliminando" el efecto diferencial, dejando el eje
temporalmente fijo, como si no tuviera diferencial.

El Diferencial Autoblocante

El diferencial autoblocante1 o Diferencial tipo torsen, limita la posibilidad de que


una rueda gire libre respecto a la otra segn un grado de resistencia fijo
predeterminado; es decir, slo se anula parte del efecto diferencial en un
porcentaje determinado ,por ejemplo, un 32%.
A su vez, pueden ser de varios tipos:

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Mecnico, en los que un muelle hace actuar un mecanismo que


aumenta el rozamiento interno, limitando el efecto diferencial cuando se
detecta diferencia de giro entre los semiejes

Mecnico, mediante engranajes especiales, con el sistema Torsen

Mecnico, mediante visco acoplador tipo Ferguson.

Electrnicos, que utilizan los sensores del sistema ABS y frenan las
ruedas que pierden adherencia (algunos tambin limitan
momentneamente la potencia del motor) para que se mantenga la
capacidad de traccin.

FUNDAMENTOS TECNOLGICOS
A continuacin presentamos algunas definiciones e las caractersticas tcnicas de
los materiales que vamos a emplear en nuestro proyecto.
Los metales se encuentran en la naturaleza como materia prima. Se diferencia
considerablemente de las dems materias por su estructura y propiedades.
Una de las caractersticas de los metales es la distribucin de sus tomos en una
estructura tridimensional. Tiene otro color gris, blanco con brillo azulado excepto el oro y el
cobre.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Propiedades del metal:


Gran tenacidad.
Buena Maleabilidad.
Gran conductividad trmica y elctrica.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

METALES
Los metales son elementos simples que se caracterizan por poseer un brillo especial,
por una buena conductividad del calor y de la electricidad, un cierto grado de
plasticidad y una tendencia clara a formar cationes (grupos de tomos con carga
positiva). Tienen un solape entre la banda de valencia y la banda de conduccin en su
estructura electrnica. Esto le da la capacidad de conducir fcilmente el calor y la
electricidad, lo que le da su peculiar brillo a los metales.
Los metales muestran un amplio margen en sus propiedades fsicas. La mayora de
ellos son de color grisceo, pero algunos presentan colores distintos; el bismuto es
rosceo, el cobre rojizo y el oro amarillo. En otros metales aparece ms de un color, y
este fenmeno se denomina pleocrosmo.
El punto de fusin de los metales vara entre los -39 C del mercurio, a los 3.410 C
del tungsteno. El iridio, con una densidad relativa de 22,4, es el ms denso de los
metales. Por el contrario, el litio es el menos denso, con una densidad relativa de 0,53.
La mayora de los metales cristalizan en el sistema cbico, aunque algunos lo hacen
en el hexagonal y en el tetragonal. La ms baja conductividad elctrica la tiene el
bismuto, y la ms alta a temperatura ordinaria la plata. La conductividad en los metales
puede reducirse mediante aleaciones.
Todos los metales se expanden con el calor y se contraen al enfriarse. Ciertas
aleaciones, como las de platino e iridio, tienen un coeficiente de dilatacin
extremadamente bajo.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

TIPOS DE METALES
Aleaciones:

Origen: est compuesto por mezclas cristalinas de dos o ms metales.

Obtencin: se obtienen fundiendo varios metales en un mismo recipiente y


dejando que se solidifique la solucin lquida, y se forma una estructura que se puede
ver a simple vista, o con un microscopio ptico.
Propiedades: dependen de la composicin, tamao, forma y distribucin de sus

fases.
- Las aleaciones ms comunes son:

Latn.

Plata de Ley.

Oro Blanco.

Bronce.

Acero.

Oro Blanco
Latn

Acero

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Bronce

Nuevas Aleaciones:
Las aleaciones metlicas estructuradas ya se utilizan en la actualidad, pero este grupo
de investigacin ha logrado desarrollar nuevas propiedades hasta hoy no
aprovechadas, conformando de esta forma un nuevo campo de accin para una
renovada generacin de este tipo de aleaciones.
Algunas de las aplicaciones de estas nuevas aleaciones metlicas estructuradas de
gran resistencia podran ser los stents (dispositivo),empleados para tratar patologas
en las arterias coronarias, micrfonos de mxima sensibilidad, altavoces de gran
alcance, dispositivos que incrementan el rendimiento de los equipos de imgenes
mdicas, sistemas de seguridad y motores disel, por ejemplo.

Bronce:
Es el nombre con el que se denomina a una serie de aleaciones metlicas que tienen
como base el cobre y proporciones variables de otros elementos como, estao, cinc,
aluminio, fosforo y antimonio. Debido a su alta temperatura se usa para transferir el
calor. Es el elemento slido ms ligero, se emplea en aleaciones de calor y en bateras
elctricas.
Curiosidad: Fue la primera aleacin fabricada conscientemente: consista en mezclar
el mineral de cobre y el estao en un horno de carbn vegetal.

Propiedades fsicas
Datos para una aleacin promedio con 89 % de cobre y 11 % de estao:

Densidad: 8,90 g/cm.

Punto de fusin: de 830 a 1020 C

Punto de ebullicin: de 2230 a 2420 C

Coeficiente de temperatura: 0,0006 K-1

Resistividad elctrica: de 14 a 16 Ohmio/cm

Coeficiente de expansin trmica: entre 20 y 100 C ---> 17,00 x 10-6 K-1

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Conductividad trmica a 23 C: de 42 a 50 Wm-1

El Cobre:
Cuyo smbolo es Cu, es el elemento qumico de nmero atmico 29. Se trata de un
metal de transicin de color rojizo y brillo metlico que, junto con la plata y el oro,
forma parte de la llamada familia del cobre, se caracteriza por ser uno de los mejores
conductores de electricidad (el segundo despus de la plata).
El cobre es el tercer metal ms utilizado en el mundo, por detrs del hierro y el
aluminio.

El Acero:
Se denomina Acero a la aleacin de hierro y carbono en la que el porcentaje de
carbono no supera el 2% en peso. Si lo supera dan lugar a fundiciones y aleaciones
con poca cantidad de carbono como el hierro. Hoy en da es el metal ms empleado,
sobre todo en la construccin, debido a estos motivos:
1. Existen muchos yacimientos de minerales de hierro fciles de explotar.
2. Los procedimientos de fabricacin son simples y econmicos.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


3. Su plasticidad permite obtener piezas de formas geomtricas.

Caractersticas:
En funcin de la temperatura el acero se puede
contraer, dilatar o fundir.
Su punto de ebullicin es alrededor de 3.000C.
Es dctil, maleable y presenta mucha dureza. Sin
embargo es dbil a la corrosin.
Curiosidades:
1. 700 toneladas de acero son recicladas cada minuto
en el mundo
2. El acero utilizado en las centrales nucleares puede resistir a ms de 300 grados
bajo 200 atmsferas durante ms de 40 aos.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

CAPTULO III
ANLISIS DE LA SITUACION ACTUAL
3.1

Mapa del flujo de valor actual y/o diagrama de proceso

actual.
Se realiz un estudio de la situacin actual en la que se ocurria al momento
de realizar el trabajo para poder identificar los diferentes aspectos que
generaban la demora en el trabajo, tambin se pudo determinar los tiempos
que se realizaban en cada operacin del trabajo

ITEMS

CRITICAR

COMPRENDER

MEJORAR

La forma de trabajar es
inadecuada.

Como no tenemos la
herramienta necesaria
para este trabajo se
hace difcil trabajar.

Tenerla herramienta
adecuada para dicho
trabajo

Se pierde demasiado tiempo


haciendo dicha tarea.

La prdida de tiempo
se debe a que no
contamos con la
herramienta necesaria

Deberamos de fabricar
una herramienta que nos
ayude a hacer dicho
trabajo ms rpido

Se produce demasiado esfuerzo


fsico.

El esfuerzo es
demasiado ya que el
diferencial es pesado
y es necesario que
una persona lo ayude.

Mejorara si el diferencial
este montado en un
soporte asi sera ms
rpido y haces menos
esfuerzo.

Se necesita la ayuda de una


persona ms en el desarmado
del diferencial.

Esto se requiere ya
que el diferencial es
pesado y no tiene una
forma casi circular y
se requiere de ayuda
en el desarmado y al
regular

Esto mejorara si
pudiramos tener una
herramienta donde
coloquemos el
diferencial y este fijo asi
ahorraramos personal y
tiempo a la vez.

01

02

03

04

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

3.2

Efectos del problema en el rea de trabajo o en los

resultados de la empresa.

3.3

Reduccin de tiempo en el trabajo


Facilidad de trabajo para el tcnico
Trabajo ms eficiente
Mayor provecho del tiempo

Anlisis de las causas races que generan el problema.

Falta de
herramienta
adecuada

Falta de
comunicacin

Demora en el Trabajo

Menor
productividad

Mayor esfuerzo
fsico
Seguridad

Valorizacin de las causas


Se hizo un valorizacin en base a diez para determinar los diversos problemas
en el trabajo.

Falta de herramienta adecuada


Falta de comunicacin
Menor productividad
Seguridad
Mayor esfuerzo fsico

4
1
1
1
3

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

3.4

Priorizacin de causas races (Diagrama de Pareto,

factores cualitativos, etc)


Como se pudo observar en la valorizacin de causa efecto los problemas
principales que se pudo determinar fueron mayor esfuerzo fsico y la falta
de dicha herramienta adecuada, la cual es el punto a tratar de implementar
esta mejora de mtodos para poder contrarrestar posible causa.
TIPO
DE
ERROR

NUMERO
DE
ERRORES

%
TOTAL

%
ACUMULADO
DEL TOTAL

Falta de herramienta
adecuada

40%

Falta de
comunicacin

10%

Menor productividad

10%

Seguridad

10%

Mayor esfuerzo
fsico

30%

40%

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

falta de herramienta
adecuada

30%
40%

Falta de comunicacin
Menor productividad
Seguridad
Mayor esfuerzo fsico

10%
10%

10%

CAPITULO IV

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


PROPUESTA TECNICA DE LA MEJORA.
4.1 Plan de accin de la Mejora propuesta
La implementacin de esta mejora trata de la fabricacin de herramienta
para la mejora del trabajo y comodidad del tcnico mecnico.
Planificar el tiempo y momento de para realizar la mejora.
Seleccionar los metales adecuados para la mejora.
Marcar las piezas en el metal utilizado para armar el soporte de
diferencial.
Cortar las partes marcadas con un esmeril.
Soldar las piezas de metal.
Armar el soporte de diferencial.

4.2

Consideraciones tcnicas, operativas y ambientales para

la implementacin de la mejora.
Es necesario tomar en cuenta los siguientes puntos.
Es obligatorio usar los lentes y una mascarilla al momento de cortar
las piezas de metal con el esmeril.
Usar guantes en todo momento, para evitar cortes
Limpiar los restos de viruta y almacenarlo en un depsito adecuado
para evitar accidentes.
Usar mascarilla al momento de soldar las piezas metlicas

4.3

Recursos tcnicos para implementar la mejora propuesta

TCNICO SOLDADOR:

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


El tcnico soldador se encargara de
realizar la unin de las piezas a
soldar con la soldadura elctrica.

PORTA ELECTRODO

SOLDADOR DE ARCO

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

TCNICO REBARBADOR:

El tcnico rebarbador se encargar de


esmerilar de remover el material de
exceso en las piezas producidas a la
hora de soldar o simplemente para
cortar en pedazos los materiales a
utilizar.

HERRAMIENTAS DEL REBARBADOR /CORTADOR

DISCO DE CORTE

REBARBADORA

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

AYUDANTE DEL TCNICO:


El ayudante solo prestara ayuda a los dems tcnicos para poder realizar el
trabajo en menor tiempo.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

LAS 5 S

El mtodo de las 5S, as denominado por la primera letra del nombre que
en japons designa cada una de sus cinco etapas, es una tcnica de gestin
japonesa basada en cinco principios simples.
Se inici en Toyota en los aos 1960 con el objetivo de lograr lugares de
trabajo mejor organizados, ms ordenados y ms limpios de forma permanente
para lograr una mayor productividad y un mejor entorno laboral.
Las 5S han tenido una amplia difusin y son numerosas las organizaciones de
diversa ndole que lo utilizan, tales como: empresas industriales, empresas de
servicios, hospitales, centros educativos o asociaciones.

Denominacin
Concepto
En Espaol

En Japons

Clasificacin

, Seiri

Orden

, Seiton

Limpieza

, Seiso

Estandarizacin
Mantener la
disciplina

Objetivo particular

Separar

Eliminar del espacio de trabajo lo

innecesarios

que sea intil

Situar necesarios

Organizar el espacio de trabajo de


forma eficaz

Suprimir

Mejorar el nivel de limpieza de los

suciedad

lugares

, Seikets Sealizar

Prevenir la aparicin de la

anomalas

suciedad y el desorden

, Shitsuke

Seguir mejorando

Fomentar los esfuerzos en este


sentido

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

En 1986 la Unin Europea, la Directiva 89/686/CEE1 del Consejo de Gobierno


de 30-11-1989, establece las disposiciones mnimas de seguridad y de salud
para la utilizacin por los trabajadores en el trabajo de equipos de proteccin
individual. A los efectos de dicha Directiva se entiende por equipo de proteccin
individual (EPI) cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el
trabajador o trabajadora para que le proteja de uno o varios riesgos que
puedan amenazar su seguridad o su salud en el trabajo, as como cualquier
complemento o accesorio destinado a tal fin.

Clasificacin de los E.P.P.


1. Proteccin a la Cabeza (crneo).
2. Proteccin de Ojos y Cara.
3. Proteccin a los Odos.
4. Proteccin de las Vas Respiratorias.
5. Proteccin de Manos y Brazos.
6. Proteccin de Pies y Piernas.
7. Cinturones de Seguridad para trabajo en Altura.
8. Ropa de Trabajo.
9. Ropa Protectora.

1 Proteccin a la Cabeza.
- Los elementos de proteccin a la cabeza, bsicamente se reducen a

los cascos de seguridad.


- Los cascos de seguridad proveen proteccin contra casos de impactos y
penetracin de objetos que caen sobre la cabeza.
- Los cascos de seguridad tambin pueden proteger contra choques elctricos
y quemaduras.
- El casco protector no se debe caer de la cabeza durante las actividades de
trabajo, para evitar esto puede usarse una correa sujetada a la quijada.
- Es necesario inspeccionarlo peridicamente para detectar rajaduras o dao
que pueden reducir el grado de proteccin ofrecido.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

2 Proteccin de Ojos

y Cara.

2.1 Proteccin para

los ojos: son elementos

diseados para la
dentro de estos

proteccin de los ojos, y


encontramos:

- Contra proyeccin de partculas.


- Contra lquido, humos, vapores y gases
- Contra radiaciones.

2.2 Proteccin a la cara: son elementos diseados para la proteccin de


los ojos y cara, dentro de estos tenemos:
- Mascaras con lentes de proteccin (mascaras de soldador), estn formados
de una mscara provista de lentes para filtrar los rayos ultravioletas e
infrarrojos.
- Protectores faciales, permiten la proteccin contra partculas y otros cuerpos
extraos. Pueden ser de plstico transparente, cristal templado o rejilla
metlica.

3 Proteccin de los Odos.


- Cuando el nivel del ruido exceda los 85 decibeles, punto que es considerado

como lmite superior para la audicin normal, es necesario dotar de proteccin


auditiva al trabajador.
- Los protectores auditivos, pueden ser: tapones de
caucho u orejeras ( auriculares).
- Tapones, son elementos que se insertan en el conducto
auditivo externo y permanecen en posicin sin ningn
dispositivo especial de sujecin.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


- Orejeras, son elementos semiesfricos de plstico, rellenos con absorbentes

de ruido (material poroso), los cuales se sostienen por una banda de sujecin
alrededor de la cabeza.

4 Proteccin de Manos y Brazos.


- Los guantes que se doten a los trabajadores, sern seleccionados de

acuerdo a los riesgos a los cuales el usuario este expuesto y a la necesidad


de movimiento libre de los dedos.
- Los guantes deben ser de la talla apropiada y mantenerse en buenas
condiciones.
- No deben usarse guantes para trabajar con o cerca de maquinaria en
movimiento o giratoria.
- Los guantes que se encuentran rotos, rasgados o impregnados con
materiales qumicos no deben ser utilizados.

5 Proteccin de Pies y Piernas.


- El calzado de seguridad debe proteger el pie de los trabajadores contra
humedad y sustancias calientes, contra superficies speras, contra pisadas
sobre objetos filosos y agudos y contra cada de objetos, as mismo debe
proteger contra el riesgo elctrico.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

5 Ropa de

Trabajo.

Cuando
se
seleccione ropa de trabajo se
debern tomar en consideracin los riesgos a los cuales el trabajador puede estar
expuesto y se seleccionar aquellos tipos que reducen los riesgos al mnimo.
Restricciones de Uso.
- La ropa de trabajo no debe ofrecer peligro de engancharse o de ser atrapado por
las piezas de las mquinas en movimiento.
- No se debe llevar en los bolsillos objetos afilados o con puntas, ni materiales
explosivos o inflamables.
- Es obligacin del personal el uso de la ropa de trabajo dotado por la empresa
mientras dure la jornada de trabajo.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SOPORTE DE
DIFERENCIAL

DIFERENCIAL

SOPORTE DE
MECNICA DE BUSES Y CAMIONES

MECNICA DE BUSES Y CAMIONES

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

5.1

Mapa de flujo de valor de la situacin


mejorada o diagrama de proceso

mejorado
5.2 Cronograma de ejecucin de la mejora

ACTIVIDADES

TIEMPO

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin


1
FABRICACIN DE LAS PIEZAS

24 HORAS

UNIR Y SOLDAR LAS PIEZAS

3 HORAS

COLOCAR PERNOS A LAS


ABRAZADERAS

1H

TOTAL

28 HORAS

DIAS

1 DIA 4 HORAS

5.3

Aspectos limitantes de la implementacin de la mejora

El factor limitante es la falta de tiempo debido a que no hay suficiente


personal que pudiera cubrir los tiempos planificados.

CAPITULO V
COSTOS DE IMPLEMENTACION DE LA MEJORA

5.1

Costo de materiales

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

MATERIALES E INSUMOS EMPLEADOSPARA LA IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO


DE INNOVACN

ITEMS

MATERIALES

CANTIDAD

MEDIDAS

PRECIO TOTAL

01

Tubo galvanizado

2.5 x 10cm

50.00

02

Barra Circular

1.0m x 4 cm

20.00

03

Tubo Cuadrado

1.0 m x 7cm

40.00

04

Plancha de Fierro

2.0m x 12cm

40.00

05

Plancha de Acero

60cm x 60cm

40.00

06

Tubo Circular

1.3m

150.00

07

Pernos de Acero

15.00

08

Tuercas

7/8

10.00

09

Pernos

12

40.00

10

Soldadura

11

Pernos de Acero

16.00

12

Plancha de Aluminio

40cm x 40cm

40.00

13

Tuercas

15.00

14

Mano de obra

16.00

5.2

Costo de mano de obra

5.3

Costo de mquinas, herramientas y equipos

Esmeril y discos de corte


Taladro y broca
Porta electrodo
Soldador de arco
Electrodo
LA valorizacin de las herramientas y equipos usados es de s/100.

5.4

Otros costos de implementacin de la Mejora

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Traslado S/ 10

5.5

Costo total de la implementacin de la Mejora

CAPITULO VI
EVALUACION TECNICA Y ECONOMICA DE LA MEJORA

6.1

Beneficio tcnico y/o econmico esperado de la Mejora

La implementacin del proyecto de mejora ayudara a disminuir el tiempo del


trabajo, beneficiando en tiempo a la empresa, tiempo que se transformara
en economa al aprovecharla e otros trabajos.

6.2

Relacin Beneficio/Costo

CAPITULO VII
CONCLUSIONES
7.1 Conclusiones respecto a los objetivos del Proyecto de Innovacin y/o
Mejora
(Mximo 2 pginas)

CAPITULO VIII
RECOMENDACIONES
8.1 Recomendaciones para la empresa respecto del Proyecto de Innovacin y
Mejora
(Mximo 2 pginas)

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS
-

Calculos en excel (Producion, beneficio/costo, etc.)

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

También podría gustarte