Elena Judith Garza Martnez

ELEMENTOS DE ANLISIS EN UNA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

PRIMERA INVESTIGACIN ANLIZADA
1. Ttulo: La ciencia escolar y vista por los estudiantes.
2. Autores: Angel Vzquez Alonso y Mara Antonia Manassero Mas.
3. Referencia: Vzquez, A; Manassero, M. (2005)La ciencia escolar vista por los
estudiantes En: Revista Bordon, No.57, Aos, Pp 125-143.
4. Palabras clave: Evalucin de actitudes, acttitudes hacia la ciencia, escolar,
educacin cientfica, diferencia de genero.
5. Problema de investigacin: No se enuncia.
6. Pregunta de investigacin: No se enuncia.
7. Enfoque de la investigacin: No se enuncia, pero plantea un enfoque
cuantitativo.
8. Alcance de la investigacin: Exploratorio.
9. Hiptesis: No se enuncia.
10. Poblacin de la investigacin: estudiantes de 15- 16 aos de Espaa.
11. Muestra: 32 escuelas, 774 estudiantes (muestra al azar, representativa).
12. Caractersticas de los participantes:
-Edad de 15-16 aos
-Estudiantes de 4to curso de la ESO.
-Estudiantes espaoles.
-Ms de la mitad eran mujeres.
13. Instrumento: cuestionario Las clases de ciencias con 18 preguntas.
14. Variables, unidades de anlisis o categorias de estudio: Rasgos generales,
variables dependientes: Las diversas cuestiones del instrumento, variables
independientes: el genero, el nmero de libros y elccin de asignaturas.
15. Procedimiento: El profesor aplic las encuestas.
16. Tipo de anlisis: Estadstico: anlisis de varianza, diferencia entre las medias
divididas por la desviacin tpica, distribucin de frecuencias de respuestas.
17. Resultados: Anlisis de la diferencia de genero, segn la elecin de la clase de
ciencia, diferencia segn los libros en el hogar, anlisis factorial exploratorio.
18. Conclusiones (Abstract)
19. Recomendaciones: Puede venir al final o en otro subtema.
20. Bibliografa: El nmero de libros que se consultaron.
SEGUNDA INVESTIGACIN ANLIZADA.
1. Ttulo:Indicadores para evaluar ambientes colaborativos con apego a una cultura
de legalidad que permitan cambio en los agentes educativos de la escuela primaria
Wenceslao Labra.
2. Autores: Araceli Meza Olivera.
3. Referencia: Meza, A. (2011) Indicadores para evaluar ambientes colaborativos con
apego a una cultura de legalidad. Tesis. Itesm.

Elena Judith Garza Martnez

4. Palabras clave: Ambientes colaborativos, liderazgo, cultura de la legalidad.
5. Problemas de investigacin: Introducimos en la realidad escolar de las escuelas
primarias y su cultura colaborativa.
6. Preguntas de investigacin: Qu indicadores permiten evaluar un contexto
colaborativo propicio para crear y mejorar una cultura de cambio y fortalecer el
sentido de compromiso en la escuela?, Qu indicadores determinan el tipo de
ambiente existente en la institucin?, Cules indicadores identificaran los factores
que permiten o impiden crear un ambiente efectivo para la colaboracin?
7. Enfoque de la investigacin: Cuantitativa
8. Alcance de la investigacin: Alcance descriptivo.
9. Hipotesis: No se enuncia.
10. Poblacin de la investigacin: 12 docentes y el directivo.
11. Muestra: 12 docentes y el directivo.
12. Caracteristicas de los participantes:12 docentes y un directivo de la escuela
primaria oficial Wenceslao Labra del municipio de Zumpango en el estado de
Mxico, tomados en su totalidad como muestra.
13. Instrumento: La encuesta.
14. Variables: Supervisin, trabajo en equipo y relaciones con compaeros de trabajo,
administracin, comunicacin, ambiente fsico y cultural, capacitacin y desarrollo,
carrera, sueldos y prestaciones, orgullo y pertenencia.
15. Procdimiento: Formautoaplicada, cuestionario auto administrado.
16. Tipo de anlisis: Estadstico, tablas de frecuencias simples.
17. Resultados: Se puede observar que la legalidad por lo tanto es un requisito para
mantener un determinado orden que permita crear ambientes propicios regulados.
18. Conclusin: La gestin es en esencia sacarle todo l partido posible a lo que ya se
tiene y se puede disponer, es limpiar, crear colaboracin, buscar la satisfaccin de
los miembros, innovar y mejorar continuamente.
19. Recomendaciones: La evaluacin bajo estos estndares, entonces debe ser
desarrollada de forma sistemtica.
20. Bibliografa: 44 libros.