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El blog para los msicos 2.

(http://blog.emusicarte.es)
El msico del siglo XXI es emprendedor
09. Feb. 2015

Msico emprendedor (http://blog.emusicarte.es/musico-emprendedor/)

7 Comments (http://blog.emusicarte.es/el-musico-del-siglo-xxi-es-emprendedor/#comments)

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Si eres msico profesional, sabes lo que es pasarte media vida estudiando: Grado Elemental, Grado
Medio, Grado Superior y algn mster o postgrado en muchos casos. O a lo mejor lo eres sin pasar por la
enseanza reglada. Pero en total seguro que llevas ms de una dcada de formacin musical intensiva,
ms la formacin contnua que nunca acaba. Todo por disfrutar y vivir nuestra pasin que es la msica,
en sus muchas formas.

A continuacin nos plantamos en el mundo real para empezar a ganarnos la vida con eso que llevamos
haciendo tanto tiempo. Pero, cules son las reglas que rigen este mundo que cambia tan rpido y donde
parece difcil situarse?

(http://blog.emusicarte.es/wp-content/uploads/2015/02/9950340635_ca53c8f597_z.jpg)Spark | Yellow
Lounge | Reeperbahn Festival 2012 (https://www.flickr.com/photos/ninazimmermann/9950340635)

La educacin tradicional heredada de las revoluciones industriales cada vez est ms alejada de la
realidad. Una educacin basada en la formacin de individuos en serie con las mismas competencias y
habilidades est quedando ms y ms obsoleta cada da que pasa. Expertos como Ken Robinson
(http://es.wikipedia.org/wiki/Ken_Robinson) han puesto de manifiesto la necesidad de reformar los
sistemas educativos y adaptarlos al siglo XXI, llegando a afirmar que las escuelas matan la creatividad
(https://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY).

Cmo afecta esto al campo musical y a los conservatorios?


Al terminar nuestros estudios en los conservatorios se supone que hemos adquirido unas habilidades y
competencias que nos preparan para desenvolvernos en el mundo profesional musical
(http://blog.emusicarte.es/nos-prepara-el-conservatorio-para-el-futuro/). Pero los conservatorios no se
libran en la mayora de los casos de esa estandarizacin de sus alumnos, preparados para las
tradicionales salidas como opositar para un conservatorio (http://blog.emusicarte.es/olvidate-oposiciones-
musica/) o hacer pruebas para una orquesta. Unas salidas que actualmente estn dejando de ser una
opcin para gran parte de los graduados (http://blog.emusicarte.es/como-ser-musico-freelance-con-
exito/). Esto resulta un problema, siendo que los planes de estudios se han hecho en su mayora
contemplando las opciones de este viejo paradigma (http://marcvidal.net/2015/01/cuatro-hay-mas-
aspectos-de-esta-revolucion-socioeconomica.html).
La llamada crisis econmica se ha llevado por delante la creacin de empleo pblico, mientras que la
financiacin de las orquestas ha pasado a estar continuamente en cuestin: no hay seguridad de que
dentro de 10 aos tengamos las orquestas que tenemos actualmente. Es por otra parte un fenmeno
internacional: en Alemania hay 32 orquestas fijas menos que hace 20 aos
(http://www.focus.de/kultur/kunst/musik-immer-weniger-deutsche-orchester_aid_706283.html) por
ejemplo.

Pero vamos todava ms all: tampoco est claro que todos los auditorios que se han construido en los
ltimos aos siguiendo las leyes del antiguo paradigma vayan a poder ser llenados con la misma oferta
musical, para la que los conservatorios preparan. Ni que la sociedad de los prximos aos vaya a seguir
demandando e interesndose por lo mismo que ha hecho hasta ahora. De hecho es posible que en el
futuro funcionen mejor espacios, clubs o salas pequeas como:
Music above the Park (http://musicabovethepark.com/)
LOOTRO (http://lootro.com/)


y ensembles ms pequeos como los descritos en la serie de msicos emprendedores: 1
(http://blog.emusicarte.es/10-ejemplos-musicos-emprendedores-1/), 2 (http://blog.emusicarte.es/10-
ejemplos-de-musicos-emprendedores-2/), 3 (http://blog.emusicarte.es/musicos-emprendedores-
espana/).

(http://blog.emusicarte.es/wp-content/uploads/2015/02/9950342375_2cb829af15_z.jpg)Spark | Yellow Lounge |


Reeperbahn Festival 2012 (https://www.flickr.com/photos/ninazimmermann/9950472483)

En este contexto, la hiperespecializacin para una salida concreta (msico de orquesta, concertista,
msico de cmara, compositor, profesor, etc), puede ser ms un problema que una ventaja y resulta
mucho ms til ser flexible y tener habilidades en muchos campos distintos: dominar varios
estilos musicales, tocar varios instrumentos, improvisar, ser buen pedagogo, ser capaz de hacer arreglos,
tener las herramientas y conocimientos para autogestionar tu propia formacin, dominar las nuevas
tecnologas, etc.

Cmo afrontamos entonces nuestra carrera profesional una vez


salimos de los conservatorios?

Sin duda la tnica habitual en la mayora de nosotros es: perdidos. Las opciones tradicionales se
desvanecen en la lejana y toca echar mano de ese bien tan preciado: la creatividad.

Es aqu cuando aparece la figura del msico emprendedor, o lo que es lo mismo: cmo utilizar tu
creatividad para sacar partido a todos tus recursos, y ponerlos al servicio de un proyecto innovador
que conecte con una audiencia concreta. Esto no tiene por qu llevarte a desarrollar una carrera
concertstica. La produccin, la enseanza, la gestin musical, etc, tambin son salidas donde desarrollar
tu creatividad, tus intereses y tus talentos. Y sobre todo, un emprendedor puede combinar actividades
aparentemente inconexas o poco explotadas y juntarlas en un mismo concepto que aporte algo distinto e
innovador:

Te gusta ayudar a las personas? Musicoterapia y yoga (http://yogaandmusictherapy.com/) (o
cualquier otra disciplina)
Te gusta trabajar con adultos? Especialzate en clases de msica para adultos
(http://www.bakerpianolessons.com/lessonsforadults.htm). Hay un gran mercado de pensionistas
ociosos a los que animar a probar a tocar un instrumento.
Clases de msica y movimiento solo para nios? No, tambin hay msica y movimiento para adultos
(http://www.musicalberk.org/userfiles/file/musica_mov/musicamadultos.pdf).
Relacionado con lo anterior: busca una empresa (un sponsor) al que ofrecer clases de msica y eventos
musicales, que entienda el valor que la msica puede aportar a sus empleados. Muchas empresas organizan

conciertos, sesiones de ilusionismo, teatro, etc. Es cuestin de buscar y vender bien los beneficios que
pueden obtener si te contratan.
Te gusta tocar en eventos y te gusta el marketing online? Aqu tienes un buen ejemplo de cmo combinar
los dos mbitos con xito con msica para bodas (http://musicaparaboda.es/).
Sabes idiomas? Msica y turismo: tenemos muchos turistas en Espaa. Has pensado organizar
conciertos de msica espaola para turistas? No slo tenemos flamenco como patrimonio. Hay muchsima
msica que podra ser interesante para turistas si se comunica y se vende bien.

Lo importante es encontrar un nicho donde puedas diferenciarte y aportar lo mejor de ti mismo


conectando con un pblico, una audiencia o unos clientes a los que puedas comunicar de forma adecuada
el valor que les aporta lo que haces.
La mentalidad emprendedora (http://marcvidal.net/2015/01/tu-papel-en-este-reto-historico.html),
adems, rompe con el molde educativo descrito anteriormente: pasamos de ser un titulado ms, a
buscar dentro de nosotros, encontrar nuestros puntos fuertes y distinguirnos de todo aquel que hace ms
de lo mismo y espera a que vuelva el viejo paradigma.

Crisis = reto y oportunidad


Sin duda la crisis econmica ha puesto y sigue poniendo muchas dificultades en el mbito de la msica, el
arte y la cultura. No se puede negar la realidad. Un sistema econmico centrado en el beneficio a corto
plazo a costa de todo lo dems no es el mejor escenario de partida para comunicar el valor de las
actividades artsticas y la msica.
Pero estoy plenamente convencido de que hoy ms que nunca la sociedad necesita msica y arte
para salir de esa alienacin consumista y ese estilo de vida de mxima productividad, cada vez
ms alejado de las emociones. Un estilo de vida que lleva en muchos casos consigo un aumento del stress
y de las depresiones en gran parte de la poblacin occidental.
Es ah donde tenemos nuestra oportunidad para comunicar y hacer entender el valor de disfrutar de
la msica en cualquiera de sus expresiones: tocar un instrumento, asistir a un concierto, tener una
experiencia esttica por medio de la msica y otras artes, etc.
No me cabe duda de que lo conseguiremos. En cada uno de nosotros est el granito de arena de conectar
a las personas con las emociones y con el poder de la msica. Yo lo veo con mis alumnos y estoy seguro
de que t lo ves tambin en tu entorno.

7 caractersticas del msico emprendedor



Sin duda hace falta salir de la zona de comfort, romper con el viejo paradigma y empezar a pensar en
todas las posibilidades que tienes a tu alcance utilizando tus recursos.
Todo el mundo puede ser emprendedor. Solamente hace falta cambiar la mentalidad y estar abierto a
probar, experimentar, fracasar, levantarse de nuevo y finalmente encontrar qu funciona.
Pasin: en mi caso me encanta ensear, visto desde la perspectiva de ayudar a otros a conseguir sus
metas. Tambin me gusta escribir, y para eso utilizo el blog, con el que puedo llegar a muchas personas.
Encuentra dentro de todo lo que has aprendido aquello en lo que te gusta trabajar y donde se te pasa el
tiempo volando porque ests disfrutndolo.
Visin: necesitas saber qu objetivos quieres conseguir y qu plan vas a llevar a cabo para llegar a ellos.
Esto implica ser flexible, puesto que la realidad no se comportar siempre como t has previsto. Por
ejemplo: es posible que tus primeras campaas de marketing para conseguir pblico para un concierto o
alumnos para tus clases no sean exitosas. Simplemente cambia de estrategia y sigue probando hasta que

encuentres qu funciona. Un fracaso no es tal, sino que simplemente te da informacin y te indica lo que no
ha funcionado.
Capacidad de aprendizaje: en cuanto salgas de tu zona de comfort, te encontrars con que necesitas
aprender de muchos campos distintos segn tu proyecto: comunicacin, marketing, ventas, psicologa,
nuevas tecnologas, etc. Una vez adquieras habilidades en estos campos, la buena noticia es que siempre
estarn disponibles para proyectos futuros.
Determinacin y persistencia: cuando la realidad no te ofrezca los resultados deseados, no se puede
tirar la toalla a las primeras de cambio. Busca nuevas maneras de resolver esos problemas y prueba
estrategias diferentes.
Trabajo en equipo: hoy en da necesitamos apoyarnos en otras personas y otras organizaciones. El
emprendedor haciendo la guerra por su cuenta rara vez llega muy lejos. Encuentra colaboraciones con otros
grupos de personas y cuida mucho tus relaciones personales y profesionales. Ayudar y colaborar te
devolver sus frutos en el futuro.
Encuentra oportunidades: un emprendedor sabe identificar problemas y necesidades, que puede
resolver. Tu labor es hacer entender a la otra parte cmo vas a ayudarle en su resolucin y qu beneficios
le trae trabajar contigo o contratarte.
Creatividad: no es necesario inventar lo que ya est inventado y tampoco hace falta encontrar una idea
totalmente rompedora. Simplemente combina distintos campos o crea tu propio sello en lo que haces para
aportar un valor aadido y diferenciarte de los dems.


Aqu tienes un vdeo que resume muy bien la actidud de cualquier emprendedor: caer y volver a
levantarse persiguiendo su objetivo final. Un vdeo muy bonito de las pasadas olimpiadas en Sochi:

Gracias Mam! Sochi 2014 Juegos Ol...

En mi caso por ejemplo, estoy preparando conciertos de msica clsica en formato club y un festival de
flamenco y msica latinoamericana en Salzburgo. Funcionar? No lo s, pero seguro que aprendo mucho
durante el proceso. Tambin intento con mis alumnos que las clases de piano les ayuden en su vida diaria

haciendo un paralelismo entre sus problemas cotidianos y el hecho de encontrar soluciones para que un
pasaje salga mejor (una especie de pequea terapia :D). Todo ello integrando siempre las emociones y el
disfrutar de cada momento con el instrumento, ms all del resultado final.
Espero que te haya resultado un post inspirador y te haya animado a salir de tu zona de comfort. Ahora
no tienes ms que empezar a explorar todas las posibilidades que tenemos fuera del viejo paradigma

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Mario Nieto (Http://Www.Emusicarte.Es)


Soy pianista y musiclogo, coautor y cofundador de Emusicarte. Escribo sobre temas de
actualidad musical, intentando dar pie al debate y la reflexin.

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Favio

- 0

Tu post es muy motivante!


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White Rider

- 0

Chapeau. Claves muy bien definidas. Y sobre todo, salir de la zona de confort, lo ms importante. Hay que atreverse a hacer
cosas nuevas y despojarse de las viajas creencias que nuestros docentes de conservatorio ms funcionarizados nos han
inculcado.
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Mario Nieto (http://www.emusicarte.es)

- 1

As es White Rider. Cada poca tiene sus modelos, y si bien hemos podido aprender muchas cosas en los
conservatorios, y hay profesores muy competentes, s que es cierto que ahora a nosotros nos toca explorar otros
caminos.

Un saludo!
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Isabel Camacho

- 0

Hola. Estoy completamente de acuerdo con su artculo y me parece que no slo por los problemas actuales con las
orquestas en el mundo hay que convertirse en emprendedor. Estoy segura que los grandes solistas o msicos que
admiramos se abrieron camino de la misma manera y creo que cada quien puede construir su carrera con pequeos
proyectos que juntos y con el tiempo darn sus frutos.
Me gusta mucho blog y siempre estoy pendiente de sus nuevos artculos. Saludos desde Caracas, Venezuela.
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Mario Nieto (http://www.emusicarte.es)

- 1

Hola Isabel!
Me alegro de que te guste el blog.
Creo que como t dices, la muchos de los msicos que se han abierto camino tienen ese espritu emprendedor y esa
capacidad constante de ir ms all de la zona de comfort y cuestionarse todo.

Hoy en da adems no puede ser de otra forma, pues quien quiere destacar y diferenciarse debe apostar por proyectos
distintos donde pueda dejar su propia huella.
Saludos desde Europa!
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Cristbal

- 2

Todava hay profesores en los conservatorios que se mosquean si un alumno toca jazz, o se acaba profesionalizando en pop,
rock. Alumnos que no se atreven a colgar carteles publicitarios de un concierto suyo en el conservatorio porque slo deben
centrarse en su curso. Hay devotos de la pera (ms que devotos, neurticos obsesivos) que se indignan cuando acuden a
un recital de canto de una escuela de msica y alguien canta a Elton John. Escuelas de canto donde son incapaces de
montar un oratorio con coro o cualquier ensemble vocal. Y donde alguna profesora humilla a la alumna que confiesa que su
vocacin es la enseanza musical en vez de ir para diva. Profesores que a la cuarta hora de la jornada se quejan del tiempo
que llevan ese da en el centro Afortunadamente, tambin hay profesores con ideas y que en los resquicios legales buscan
la manera de ofrecer otro repertorio ms atractivo para adolescentes que se tienen que plantear si continuar en el superior
o abandonar. Msicos excelentes con autntica vocacin docente que optan por la independencia de su academia frente a un
conservatorio a pesar de los sacrificios y riesgos que eso conlleva. Y otros tanto que desempean magistralmente su trabajo
en el conservatorio.
Algunas de estas personas han sido emprendedoras en su momento cuando no se llevaba este concepto. Pero que han
tenido arranque, energa, por inquietud y/o por pura necesidad, porque las circunstancias de pronto ahogaban.
Pero los modelos clsicos siguen imperando en la mentalidad mayoritaria. Y yo me pregunto, leyendo este blog, quin os
ense a ver de esta manera, Ismael y Mario. Intuyo que sois ms inquietos que la media. Y no tuvistis o tenis

discusiones con otros compaeros abordando estos temas? Yo, personalmente, percibo que entre la mayorsima parte de los
colegas se ignora o se desprecia estos aspectos. Y muy probablemte porque la razn de peso que se alega es que la cultura
debe de estar fuera del mercado. Pero aqu enlazara con otro debate.
Espero con muchsimas ganas el prximo post.
Un saludo.
CRISTBAL
Reply (http://blog.emusicarte.es/el-musico-del-siglo-xxi-es-emprendedor/?replytocom=500#respond)

Mario Nieto (http://www.emusicarte.es)

- 1

Hola Cristbal,
Como bien dices, hay todava muchsima resistencia a salir de los viejos paradigmas, en parte porque es ms cmodo
seguir aplicando las formas de pensar y ensear tradicionales, que salir de la zona de comfort y entender los cambios
que ocurren a tu alrededor.
Las personas que son dinmicas y emprendedoras siempre han conseguido la manera de ir dejando su huella, tambin
dentro de los conservatorios, pero por desgracia el propio sistema no lo fomenta sino todo lo contrario, en muchos
casos.
Todo esto trae consigo, que incluso los propios alumnos en muchos casos, estn contentos con esa forma de hacer las
cosas (al menos mientras son alumnos). El problema viene evidentemente cuando sales al mundo real y te das cuenta
de que mucho de lo que se hace durante los aos de conservatorio ha quedado desactualizado respecto a las

herramientas y habilidades que necesitas para desenvolverte.


Yo, por ejemplo, me pregunto si el profesor del futuro puede permitirse el lujo de no saber nada de jazz,
improvisacin, msicas modernas, etc. Qu haces si te pide un chaval de 13 aos tocar una cancin de rock/pop? Le
dices que contigo solamente se hace Mozart y Schumann? Claro que Mozart y Schumann estn muy bien, pero se
pierde mucha riqueza musical si nos quedamos solamente ah. Y se pierde conexin con el mundo de los chavales.
Yo estoy de acuerdo en que la cultura no debe guiarse exclusivamente por el mercado, y ms en esta sociedad
turbocapitalista actual. Pero una cosa es eso, y otra es negarse a adaptarse a los cambios que la propia sociedad
demanda, y que no tienen por qu ver con el mercado propiamente dicho.
En mi caso, que estudio en Salzburgo, el Mozarteum es una institucin muy conservadora donde hay profesores con
mucho peso bastante mayores y pertenecientes a al viejo paradigma. Por otro lado vienen nuevos profesores ms
jvenes con otras ideas y otra forma de ver las cosas y lo que sucede es que hay una lucha interna en la propia
institucin por mantenerse en el viejo paradigma o abrazar nuevas formas de hacer las cosas. En ese sentido me ha
ayudado a m personalmente a ver mucho ms claramente la cuestin.
Muchas gracias por tu comentario, Cristbal.
Un saludo.
Reply (http://blog.emusicarte.es/el-musico-del-siglo-xxi-es-emprendedor/?replytocom=501#respond)

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