Bienestar Fsico

y
Emocional del Prvulo

Integrantes:
Constanza Figueroa
Andrea Ortiz
Paulina Urrutia
Camila Montes
Mara Isabel Figueroa
Carrera:
Educacin Parvularia
Seccin: 01
Fecha:
24/11/2015
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NDICE

PORTADA
INTRODUCCIN
MARCO TERICO: Que es el abuso? - tipos de maltrato cmo
identificar que nio est siendo maltratado? qu hago?
PRECENTACIN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES (TALLERES)
CONCLUSIN
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN
En lneas generales, se puede afirmar que los nios siempre han sido vctimas
de maltrato infantil, al ser considerados como objetos de propiedad de los
adultos. Este hecho se ha producido en todos los estamentos sociales y en
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todas sus categoras (maltrato fsico, abandono fsico, maltrato emocional,

abandono emocional y abuso sexual).
Un nio maltratado percibe que no puede esperar cuidado y proteccin,
desarrolla una visin negativa del mundo y se habita a responder a los dems
con retraimiento y violencia. Si estas dificultades no se solventan, ocasionarn
efectos negativos en otros aspectos de la vida (en las relaciones con los
dems, en la evolucin acadmica, etc.) que podran desembocar en serias
inadaptaciones sociales. Por estas razones cabe considerar el maltrato infantil
como un problema social y de salud de primer orden. Todos los trabajos y
estudios sobre el tema que nos ocupa, coinciden en que el fomento de las
actuaciones de carcter preventivo y la deteccin precoz constituyen una de las
intervenciones principales en los casos de riesgo social o maltrato infantil, y en
que la complejidad de la problemtica requiere tambin soluciones complejas
que no pueden ser abordadas desde un solo mbito de actuacin. De aqu la
necesidad de la implicacin de todas las instituciones y de los profesionales
que atienden, desde una u otra rea, a la infancia y a la familia. De especial
importancia nos parece el papel que deben jugar las instituciones educativas y
los profesionales que trabajan en ella.
Por todo ello desarrollaremos a continuacin una serie de objetivos y
actividades con el fin de prevenir los diferentes tipos de maltrato infantil y
promover el buen trato a los prvulos, con el fin de crear conciencia que a los
nios y nias debemos tratarlos como personas con derechos para que
favorezca un mejor desarrollo para ellos.

MARCO TERICO
El abuso y el maltrato a nios es un problema universal que ha existido desde
tiempos remotos, pero es en el siglo XX con la declaracin de los derechos del
nio en el ao de 1959 cuando se considera al abuso y maltrato infantil como
un delito con repercusiones psicolgicas, sociales, ticas, legales y mdicas.
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Segn un estudio de Administration on Children, aproximadamente un milln de

nios sufre de maltrato, de los cuales el 60% sufre de abandono, el 20% de
maltrato fsico y el 10% sufre de abuso sexual o psicolgico. El abuso infantil
abarca una serie de actos perpetrados utilizando la fuerza fsica de modo
inapropiado y excesivo. Es un conjunto de acciones accidentales ocasionadas
por adultos y que originan en el nio dao fsico y enfermedad, manifiesta
como golpes, abuso sexual, araazos, fracturas, pinchazos, mordeduras,
sacudidas violentas etc.
QU ES EL ABUSO? Generalmente, el trmino de abuso abarca los daos
ms serios cometidos contra nios. Un nio(a) abusado(a) es un nio(a) a
quien su padre/madre u otra persona legalmente responsable por su cuidado le
ha causado serio dao fsico, le ha expuesto a un riesgo sustancial de serio
dao fsico, o contra quien se ha cometido un acto de abuso sexual. No slo
puede una persona ser abusiva hacia un nio(a) si comete cualquiera de estas
acciones contra l/ella, sino que tambin una persona puede ser culpable por
haber abusado a un nio(a) al permitir que alguien le inflija dao.
TIPOS DE MALTRATO:
Maltrato fsico: Accin no accidental de algn adulto que provoca dao fsico o
enfermedad en el nio, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como
consecuencia de alguna negligencia intencionada. Abandono fsico: situacin
en que las necesidades fsicas bsicas del menor, (alimentacin, higiene,
seguridad, atencin mdica, vestido, educacin, vigilancia...), no son atendidas
adecuadamente por ningn adulto del grupo que convive con l. Maltrato
emocional: Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como insultos,
rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, crticas, aislamiento,
atemorizar a los nios, lo que puede causar deterioro en el desarrollo
emocional, social o intelectual. Abandono emocional: Situacin en la que el
nio no recibe el afecto, la estimulacin, el apoyo y proteccin necesarios en
cada estadio de su evolucin y que inhibe su desarrollo ptimo. Existe una falta
de respuesta por parte de los padres/madres o cuidadores a las expresiones
emocionales del nio (llanto, sonrisa,) o a sus intentos de aproximacin o
interaccin. Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un nio por
parte de un adulto desde una posicin de poder o autoridad. No es necesario
que exista un contacto fsico (en forma de penetracin o tocamientos) para
considerar que existe abuso sino que puede utilizarse al nio como objeto de
estimulacin sexual, se incluye aqu el incesto, la violacin, la vejacin sexual
(tocamiento/manoseo a un nio con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un
nio que toque de manera inapropiada al adulto) y el abuso sexual sin contacto
fsico (seduccin verbal, solicitud indecente, exposicin de rganos sexuales a
un nio para obtener gratificacin sexual, realizacin del acto sexual en
presencia de un menor, masturbacin en presencia de un nio, pornografa).

CMO IDENTIFICAR QUE NIO(A) EST SIENDO MALTRATADO?

Las seales de un nio maltratado no solo se dan fsicamente. A travs de sus
comportamientos, tambin es posible identificar el maltrato infantil. Un nio
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que est siendo vctima de maltrato puede presentar las siguientes

caractersticas: Marcas en el cuerpo, como hematomas, quemaduras, cortadas,
heridas, mltiples lesiones en diferente estado de cicatrizacin, fracturas en
brazos o piernas, dolores de cabeza frecuentes como producto de los golpes,
higiene inadecuada, desnutricin, fatiga y cansancio, retraimiento social (se
asla, no comparte con otros nios), episodios frecuentes de llanto, irritabilidad,
tristeza, comportamientos agresivos hacia

otros nios, desobediencia,

hiperactividad o por el contrario pasividad, miedo cuando un adulto alza el tono

de voz, miedo de llegar a la casa. pocos deseos de jugar, bsqueda constante
de aprobacin y aceptacin y bajo rendimiento escolar, problemas para dormir,
no habla espontneamente, se sienten culpables, en casos ms extremos
expresan deseos de morir. Los nios abusados sexualmente pueden presentar
comportamientos sexualizados (tienen comportamientos sexuales en contextos
y situaciones inapropiadas).

QU HAGO? Es preciso cambiar las actitudes hacia los niveles aceptables

de castigo y de pobreza ya que habr maltrato mientras se considere que el
castigo fsico es eficaz y mientras el entorno en el que se desarrollan las
actividades cotidianas sea deplorable y pretexto para descargar tanta
frustracin y estrs en los ms indefensos. Si bien concientizar en que la
prevencin sera el modelo ideal para evitar esta conducta, es despus del
abuso cuando se ofrecen mecanismos de ayuda y apoyo social y se ensea un
estilo parental adecuado.
Por lo tanto, conocer principalmente de que se trata el maltrato y abuso en
menores podemos disear un programa con el propsito de prevenir el
maltrato, cmo actuar en caso que se detecte y tambin promover el buen
trato.

PRESENTACION DEL PROYECTO.

Objetivo General
Se realizar talleres de prevencin dirigidas a padres, con la ayuda de las
educadoras con el propsito de evitar el maltrato, promoviendo el buen trato y
difundiendo valores y conductas que contrarresten la cultura de la violencia. Se
realizarn afiches y trpticos aludiendo el tema.
Objetivo especifico
A travs de actividades, favoreceremos la toma de conciencia sobre las propias
ideas, acciones y estructuras relacionadas al maltrato infantil que permitan
descubrir y superar estereotipos o actitudes rgidas sobre la temtica del
maltrato.
Recibirn capacitacin especfica para identificar los casos de maltrato, abordar
esta problemtica y evaluar la mejor derivacin o denuncia a los organismos
pertinentes. Realizacin de talleres reflexivos con los padres sobre los
mecanismos de control y resolucin de conflictos en la educacin infantil.
Sensibilizacin a los padres y madres, sobre las consecuencias asociadas al
castigo fsico y proporcionar pautas de educacin positivas.
Este ser un taller que durar un mes que ser realizado en una junta de
vecinos donde concurren muchas personas.
ACTIVIDADES
Talleres Prcticos
PRIMER TALLER:
ENCUESTA:
Qu es el maltrato y abuso infantil?, Cul es el procedimiento a seguir, si te
encuentras en un caso?, De qu manera podras tu promover el buen trato?,
En primera instancia encuestaremos a personas para saber que conocen del
maltrato y abuso a menores y tener una visin de lo que piensan.
SEGUNDO TALLER:
QU CONOZCO DEL MALTRATO INFANTIL: Se sugiere reflexionar en grupo
sobre las siguientes interrogantes: Qu es el Maltrato Infantil? Qu tipos de
Maltrato conoce? Qu importancia tiene para usted este tema?
Aqu abordaremos las interrogantes al grupo para poder dialogar lo que
conocen del maltrato infantil y plantear la importancia de este taller.
TERCER TALLER:
MALTRATO INFANTIL:
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Las educadoras expondrn un documento visual (ppt), explicando que es el

maltrato, abuso infantil, los tipos de maltrato que existen, como prevenir y
actuar en caso de que alguien sea maltratado.

CUARTO TALLER:
REFLEXIONANDO SOBRE EL TEMA:
Qu tipos de maltrato conoces? Ha sufrido personalmente algn tipo de
maltrato? Cul? Cmo te sentiste? Conoces a alguien que haya sufrido de
maltrato? T los has hecho alguna vez? En este momento le invitamos a
comentar estas reflexiones en grupo y posteriormente escribirlas en un
cuaderno, con esto podremos saber si todo lo explicado en los talleres
anteriores les sirvi para conocer de qu se trata el abuso y maltrato infantil
como prevenir y actuar en caso de que alguien sea maltratado.

QUINTO TALLER:
PROMOCION DEL BUEN TRATO:
En este taller se explicar al grupo de que se trata el buen trato, como
promover la convivencia en sus nios, el respeto, la resolucin pacfica de los
conflictos y la igualdad entre hombres y mujeres, tambin promoveremos
aspectos relacionados con la educacin emocional y las habilidades sociales
para fomentar los valores. Luego se les pedir que dibujen algn afiche que
aluda el buen trato para poder pegarlos en algn mural.

CONCLUSIN

La violencia y el maltrato vulneran derechos humanos fundamentales. La

escuela es el lugar privilegiado para una real visualizacin del tema. La
imposicin de castigos fsicos o el maltrato verbal, siguen siendo prcticas
cotidianas que gozan de niveles altos de aceptacin, por lo que debern
empearse mayores esfuerzos tanto para desterrar estas prcticas como para
promover formas de tratos no violentos y respetuosos de la dignidad de los
nios. Faltan estrategias dirigidas a contrarrestar los casos de negligencia ya
que en ellos confluyen factores sociales, econmicos, psicolgicos y mdicos
que comprometen la habilidad de los responsables del nio para satisfacer
plenamente sus necesidades. Cualquier estrategia de intervencin que
contemple solo un nivel de los indicados, tendr resultados escasos. Disear,
ejecutar y supervisar un sistema de coordinacin entre instituciones pblicas y
privadas para promover una mayor eficacia de las acciones en beneficio de las
nias y nios maltratados.

RECOMENDACIONES

Para desarrollar con xito la funcin preventiva, la escuela como institucin

debe ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el control de las
conductas de los nios y adolescentes.
Ofrecer a los padres el espacio y las oportunidades para experimentar formas
no violentas de resolucin de los conflictos. Elaborar, ejecutar y supervisar un
plan de accin de carcter integral y nacional para prevenir todo tipo de
violencia en contra de los nios. Disear programas de prevencin y atencin
especficos para las zonas rurales de los estados donde los nios han
reportado los niveles ms altos de maltrato. Adoptar las medidas necesarias
para ampliar y profundizar los conocimientos que se tienen acerca del
fenmeno de la violencia hacia los nios en nuestro pas y poner estos
conocimientos al alcance del personal de los distintos sectores que atienden o
reciben denuncias de estos casos.

Trptico
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Estar
atento:

Talleres
preventivos
"Maltrato
Infantil"

Talleres preventivos sobre el

maltrato Infantil y cmo
abordarlo.

ESTN TODOS
INVITADOS

Afiches

REFERENCIA BIBIOGRAFICAS.

http://www.psicopedagogia.com/prevencion-maltrato-infantil Sndrome del

maltrato infantil

Como prevenirlo por Carlos Emilio lvarez Recuperado de

http://www.chasesores.net/maltrato.htm

http://resourcecentre.savethechildren.se/library/guia-de-capacitacion-parapromover-el-buen-trato-ninas-y-ninos-dirigido-personal-de-salud-y

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