Planificación de clase con TICs para Lenguaje y Comunicación 1º Medio

Guía del profesor

Unidad 3 (Contexto sociocultural de la comunicación)

Sub-unidad 3 (Modalizaciones discursivas)

Contenido: Exposición de hechos

Manifestación de opiniones

Actividad: Elaboración de una opinión fundamentada a partir de un tema en común,

recolectando información y datos de diversas fuentes de Internet

• Aprendizajes esperados:

Manejan las competencias para aplicar apropiadamente las modalizaciones discursivas

Fundamentan racionalmente sus juicios y opiniones acerca del tema o problema

en discusión.

Valoran la importancia de la información y la necesidad de estar informados acerca del

tema o problema que es objeto de la conversación o discusión.

Aplican estrategias para recabar la información desde diversas fuentes, seleccionar

la adecuada, procesarla de acuerdo a propósitos claros y precisos, y la comunican
adecuadamente en una conversación o discusión.

Fundamentan racionalmente sus juicios y opiniones acerca del tema o problema

en discusión.
Descripción de la actividad:

El profesor se encargará de dar a conocer a los alumnos un tema específico (una noticia,
un tema de actualidad, por ejemplo) de acuerdo al cual estos tendrán que recabar
información de diversas fuentes de Internet y con posterioridad redactar una breve opinión
(fundamentada con la info. recolectada) sobre el tema. De acuerdo al tema dado el profesor
tendrá que informar sobre algunas páginas Web que los alumnos pueden tomar de base
para realizar la recolección.

NOTA: Esta actividad esta diseñada para fomentar y contextualizar los conceptos de
hechos y opinión que previamente (en una clase anterior) el alumno debió haber adquirido

Duración: 90 min.

Recursos: Sala de computación con PCs con conexión a Internet

Secuencia de la clase

Inicio (15 min. aprox.)El docente da a conocer las instrucciones de la actividad explicada a
los alumnos. Entrega guía a los alumnos que contiene los puntos clave de la actividad. Da
espacio para aclarar dudas.

Desarrollo (55 min. aprox.) En esta etapa los alumnos se dedicarán a recopilar información
navegando en la Web en un PC, de acuerdo al tema dado (en la guía dada al alumno
habrían unas cuantas páginas a manera de punto de inicio para la investigación).Una vez
concluida la recopilación de datos por parte de los alumnos deberán redactar una breve
opinión (en un espacio dado en la guía de trabajo) sobre el tema expuesto fundamentándose
claramente en los datos recopilados de Internet.

Cierre (20 min. aprox.) El docente hace una revisión de todas opiniones desarrolladas por
los alumnos, realizando sugerencias o correcciones si fuese necesario (Este, obviamente,
debe de estar previamente informado de la manera más amplia posible del tema tratado para
la actividad). Luego, puede realizarse una breve discusión final sobre el tema en conjunto
con toda la clase.
Evaluación

El profesor deberá evaluar los siguientes puntos de la redacción final entregada por los
alumnos:

• Ortografía

• Coherencia y cohesión de las ideas y opiniones expresadas

• Fundamentación de las opiniones expresadas (los alumnos deben señalar las

principales fuentes de donde se informaron)
Guía para el alumno

Actividad: Elaboración de una opinión fundamentada a partir de un tema en común,

recolectando información y datos de diversas fuentes de Internet

(Ejemplo) A partir del tema “La contaminación en la ciudad de Antofagasta” realiza una
breve redacción en donde expreses una opinión general fundamentándote en distintas
fuentes (que debes constatar en el escrito) las que recopilarás de Internet. Discute y
reflexiona con tus compañeros sobre el tema.

Se evaluará ortografía, redacción (coherencia y cohesión) y fundamentación de las ideas

(fuentes)

La contaminación en la ciudad de Antofagasta

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_______________________________________(espacio para que los alumnos redacten)