Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Luz Adriana Estrada Vlez, Marta Largo,

Sara Eugenia Alba Montoya, Mara
Fernanda Rivas
Fe y Alegra Villa de la Candelaria
Medelln
Antioquia

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

 Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: Arma tu propia historia

Secuencia didctica #: 3

Institucin Educativa: Fe y alegra Villa de la candelaria

Sede Educativa: Fe y alegra Villa de la ca

Direccin: Calle 77 A # 90 D 35

Municipio: Medelln

Docentes responsables: Luz Adriana Estrada, Marta Largo,

Departamento: Antioquia

Mara Fernanda Rivas, Sara Eugenia Alba Montoya

rea de conocimiento: Lengua Castellana

Tema: Gnero Narrativo El Cuento

Grado: Cuarto

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica: La secuencia didctica Arma tu propia historia, ha sido planeada co

competencias comunicativas, que posibilitan el desarrollo de las habilidades para leer y comprender, hablar y escribir ca

Los estudiantes tendrn la posibilidad de expresar sus sentimientos y conocimientos, mediante actividades ldicas e in
permitirn disfrutar de la literatura y, a la vez; potencializar su imaginacin, mediante la escritura y expresin.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Fortalecer en los estudiantes el desarrollo del proceso escritor, a partir de la comprens
elaboracin de cuentos

Contenidos a desarrollar: El cuento

Competencias del MEN: Critico intertextual

Estndar de competencia del MEN:

escritos que responden a diversas necesidad

siguen un procedimiento estratgico para su e

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Televisor, Computador con conexin a internet, aula d
3. METODOLOGA:
FASES
Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!

ACTIVIDADES
La clase inicia proyecto el siguiente ejercicio http://www.xtec.cat/~jgenover/pun
estudiantes deben ubicar los signos de puntuacin ms adecuados en los vacos de
Luego se da a conocer la temtica y se indaga por los saberes previos. A dem
siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=7LYmU95QheI

Despus de aclarar dudas y explicar el uso de los signos de puntuacin, los estud
video: https://www.youtube.com/watch?v=Zn8rYGUp75I. Con las siguientes imgen
deben crear una historia (imgenes: Len, sandia, bal pirata, patineta, piscina y esp
Los estudiantes se sientan en parejas, se proyectan 6 imgenes, y ellos deben constr
Adems deben utilizar los signos trabajados en clase.

Los estudiantes leen la construccin de sus historias a los dems compaeros, entr
mejor tanto en redaccin como en la utilizacin de los signos de puntuacin.

Despus se desplazan a la sala y cada estudiante tendr media hora para desarr
del siguiente link: http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin de

Pgina wed: http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

Ejercicios interactivos

Videos: https://www.youtube.com/watch?v=7LYmU95QheI

https://www.youtube.com/watch?v=Zn8rYGUp75I.

Explicacin de los signos

Ejemplo de una historia

Material didctico

Imgenes, hojas de block

Aula de clase
CRITERIO

SI
NO
1-5
0
5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Desarrollo de los ejercicios
propuestos
en la pagina
Trabajo
en equipo
Trabaja en
Desarrollo
de equipo
la pagina
ejecutando
Elaboracin delalarealizacin
historia
de la actividad propuesta
Entrega por escrito la
historia
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Espacio, tv y sonido
OBSERVACION

(Mencione el instrumento de evaluacin que usar para evaluar las evidencias de aprendizaje. Si es
formule el instrumento).

7. BIBLIOGRAFA
Pgina wed: http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm
Videos: https://www.youtube.com/watch?v=7LYmU95QheI

https://www.youtube.com/watch?v=Zn8rYGUp75I.

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.
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