Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: SANDRA MILENA CASTRILLON

1.2 Celular: 3012388532

1.3 Correo electrnico: sandrac.11@hotmail.com
1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN

Institucin educativa: JOSE MARIA BERNAL

1.7 Sede educativa: JOSE MARIA BERNAL
1.6

1.8

Cdigo DANE: 105001000132

1.9

Direccin: Cra. 70a #13A-19

1.10 Localidad/Comuna/sector: BELEN LAS PLAYAS

1.1

Nombre del Docente 2: MARTA CECILIA SALCEDO

1.2 Celular: 3003059527

1.3 Correo electrnico: marsalcedo12@hotmail.com
1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN
1.6 Institucin educativa: JOSE MARIA BERNAL

Sede educativa: JOSE MARIA BERNAL

1.8 Cdigo DANE: 105001000132
1.7

1.9

Direccin: Cra. 70a #13A-19

1.10 Localidad/Comuna/sector: BELEN LAS PLAYAS

1.1

Nombre del Docente 3: MARIA DEL ROSARIO BLANDON

1.2

Celular: 3136531821

Correo electrnico: rosarioblando@yahoo.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN

1.6

Institucin educativa: OCTAVIO HARRY

1.7

Sede educativa: OCTAVIO HARRY

1.8

Cdigo DANE: 105001003271

1.9

Direccin: CALLE 17 No. 73-37 BELN

1.10 Localidad/Comuna/sector: BELEN

1.1

Nombre del Docente 4: ELVIA LUCIA OTALVARO

1.2

Celular: 3012012091

Correo electrnico: elvialu58@hotmail.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN

1.6

Institucin educativa: OCTAVIO HARRY

1.7

Sede educativa: OCTAVIO HARRY

1.8

Cdigo DANE: 105001003271

1.9

Direccin: CALLE 17 No. 73-37 BELN

1.10 Localidad/Comuna/sector: BELEN

1.1

Nombre del Docente 5: GLORIA MARIA MONCADA

1.2

Celular: 3163433621

1.3

Correo electrnico: gloriaharry@hotmail.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.5 Municipio/Ciudad: MEDELLIN
1.7

Institucin educativa: OCTAVIO HARRY

Sede educativa: OCTAVIO HARRY

1.8

Cdigo DANE: 105001003271

1.9

Direccin: CALLE 17 No. 73-37 BELN

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: BELEN

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

#
1
2
3

Recurso (REDA)
Lecturas de apoyo

Portal donde lo encontr

Pagina web educativa

Operaciones con nmeros Youtube

enteros, suma, resta,
multiplicacin y divisin
Actividades multimedia Educaplay

URL
http://www.elabueloedu
ca.com/

https://www.youtube.co
m/watch?
v=ZKE3pQdZa94
http://www.educaplay.co
m/es/recursoseducativos/
1825267/operaciones_bas
icas.htm

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLX1FsLWpDU2E4UXc

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

Teniendo claro el contexto social- cultural de nuestros alumnos, estrato 2 y 3,

quienes habitan el barrio BelnLas playas y BelnRincn comuna 16, un
entorno con algunas situaciones de conflicto sociales y que aunque sus familias
presentan un compromiso con los aprendizajes de sus hijos, los chicos en el
espacio escolar manifiestan constantemente dificultades para relacionarse con
3.5 Diagnstico.
sus
pares, las peleas, altercados son constantes manifestndosecon violencia
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
estandarizadas:
(SABER,
Actividad
10:
Aplicando
las
verbal,
fsica y matoneo
por redesSABER
sociales,11es yporPISA),
ello que
para el ao
2016,
la
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin
las pruebas,
elabore
una
describa la se
valoracin
institucin
JMBde
realiza
un diagnstico
sobre
lasconclusin
dificultadesque
de convivencia;
inicial de los estudiantes).
conforma el Comitde Convivencia Escolar cuyo objetivo es buscar el
https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLdWptSUlvYk5pbzg
mejoramiento del clima institucional y en es en sta bsqueda de estrategias que

se plantea que a travsdel arte, la literatura, los audiovisuales y la tecnologa,

que son las grandes fortalezas de los nios y jvenes de nuestra Institucin
donde podemos encontrar la herramienta mgicapara llegar a un cambio de
actitud, de esta manera, el proyecto DANTE@ Y PACO COME COCO se
fusionan para fortalecer los mecanismos con el objetivo mayor ; mejorar la
convivencia. Este proyecto encuentra fundamentos legales en la Ley 115,

artculo 5, numeral 2 la formacin en el respeto a la vida y a los demsderechos

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

PACO COME COCO

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Con este proyecto se busca la generacin y consolidacin de espacios adecuados para

los aprendizajes de las competencias ciudadanas y las habilidades bsicaspara la
vida, a travsde la comprensin lectora con fundamentos en el uso de las TIC

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

No se hace uso de la tecnologa para la bsquedade estrategias en la solucin de

conflictos en la escuela

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Como mejorar las relaciones intrapersonales de los chicos y chicas de los grados
cuartos, quintos y sextos?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Hacer de las competencias ciudadanas y las habilidades para la vida una prctica
cotidiana en la escuela para construir convivencia, a travsde la comprensin lectora
con fundamentos en el uso de las TICs

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

1. Identificarnlas caractersticas de una sociedad pacfica.

2. Reconocern las estrategias bsicaspara la solucin de conflictos.
3. Construirn en equipo los principios fundamentales para el respeto de los
derechos humanos.
4. Promovern el respeto por la convivencia a travsde las prcticas cotidianas y
con el uso de diferentes medios tecnolgicos
4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Convivencia y paz Participacin y responsabilidad democrticaPluralidad, identidad y valoracin de las dife

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
50 horas
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

La poblacin estudiantil de la JMB estnen constante aprendizaje de la nuevas

tecnologas, muestran inters del uso de sus artefactos tecnolgicos( celular,
tableta,
porttil)en las diferentes reas,se apoyan en los audiovisuales y en
5.3 Secuencias didcticas.
(Con base
en los recursos
(REDA)
enenlamanifestar
Actividadsus
4: talentos
Conociendo los
programas
de televisin,
demuestran
deseoelegidos
constante
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales
abiertos,
dos secuencias
didcticas
artsticos
( danza,
teatro, disee
cine, fotografa,
dibujo) y un
gran gustoteniendo
en las en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
actividades que requieren el uso del internet, es por eso que nuestro proyecto
https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLSllpay02WGtyaXM
DANTE@ y PACO COME COCO permite hacer de esos conocimientos previos
nuestro caldo de cultivo para tratar de encontrar la convivencia armnica que
todo grupo social desea.
5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLUzRlV1FMdjgxWXM

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLRmxOa2VuV3gzM2s

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

Web
LEY 115 de 1994 artculo 14 ESEANZA OBLIGATORIA
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html
LEY 1620 del 2013 COMITE DE CONVIVENCIA ESCOLAR
http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles
327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf
LEY 1732 del 25 de Mayo del 2015 C`TEDRA DE LA PAZ
http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/LEY%201732%20D
EL%2001%20DE%20SEPTIEMBRE%20DE%202014.pdf

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

https://drive.google.com/open?
id=0BwBHrxSNdMDLV0JfVDB5ZFI1Q2hGY2hhWXFWNThnNjNPUm1z

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

Proyectarse a toda la Institucin en

todos los grados.

2.

Transversal izar el proyecto con

otros proyectos Institucionales

3.

Demostrar que las tecnologas

pueden relacionarse con armona
con las

Se integran reasy contenidos

Se permite llegar a un cambio de

actitud
con el uso de las nuevas tecnologas
Se hace de las artes y la literatura
un medio para llegar

a desarrollar competencias y
habilidades para la vida
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

6.4 Instrumento
de evaluacin.
artes y la literatura.

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLMkpqZzI5OVYzQVk
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

https://drive.google.com/open?id=0BwBHrxSNdMDLUjc2VXdDZWxGTFk

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)

http://laensenanzacontic.blogspot.com.co/p/8.html

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13