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D.G.E.T.I.
Plantel:
CBTis133
SECUENCIA FORMATIVA
Nombre del Profesor
ELISEO GMEZ ORTIZ
FORMATO F1
Asignatura:
QUMICA I
Tiempo
Programa
do
60 horas
Semestre: PRIMERO
PROPSITO :
Que el alumno utilice los conocimientos adquiridos en la valoracin y aplicacin de los
materiales existentes en la naturaleza, as como las implicaciones de sta en su vida
cotidiana.
Tema Integrador
Los medicamentos
Concepto Fundamental
Concepto (s)
Subsidiario
MATERIA Y ENERGA
1.1. Composici
n de la
materia
1.-Clasificacin
de la materia
2.-Atomo
8.-PARTICIPA
Y
COLABORA DE MANERA
EFECTIVA EN EQUIPOS
4.
Obtiene,
registra
y DIVERSOS.
sistematiza la informacin para Propone
maneras
de
responder a preguntas de
solucionar un problema o
carcter cientfico, consultando
desarrollar un proyecto
fuentes relevantes y realizando
en equipo, definiendo un
experimentos pertinentes.
curso de accin con
pasos especficos.
Aporta puntos de vista
con apertura y considera
los de otras personas de
manera reflexiva.
Fecha
19/AGO/13
Competencias Genricas
Tiempo
Programado
15 horas
1.2. Enlaces
qumicos
1.-Enlaces
interatmicos
2.- Enlaces
moleculares
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
Asume
una
actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta
dentro
de
distintos
equipos
de
trabajo.
20 horas
5.-DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR
DE
MTODOS
ESTABLECIDOS.
Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
1.3.Nomenclatura,
obtencin de
compuestos
orgnicos
1.-Compuestos
Binarios
2.-Compuestos
Terciarios
3.-Compuestos
Cuaternarios
informacin.
25 horas
.
8.-PARTICIPA
Y
COLABORA DE MANERA
EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone
maneras
de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un
4.
Obtiene,
registra
y
curso de accin con
sistematiza la informacin para
pasos especficos.
responder a preguntas de Aporta puntos de vista
carcter cientfico, consultando
con apertura y considera
fuentes relevantes y realizando
los de otras personas de
experimentos pertinentes.
manera reflexiva.
Asume
una
actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta
dentro
de
distintos
equipos
de
trabajo.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
3
5.-DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR
DE
MTODOS
ESTABLECIDOS.
Sigue
instrucciones
experimentos pertinentes.
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin para
responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
Utiliza las tecnologas de
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.
8.-PARTICIPA
Y
COLABORA DE MANERA
EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone
maneras
de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un
curso de accin con
pasos especficos.
Aporta puntos de vista
4
5.-DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR
DE
MTODOS
ESTABLECIDOS.
Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
la
informacin
y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.
Dimensin Conceptual:
La Qumica I est integrada por los conceptos subsidiarios: composicin de la materia, enlaces qumicos y nomenclatura y
obtencin de compuestos inorgnicos; estos conceptos subsidiarios permiten que el estudiante comprenda la relacin que
existe entre las propiedades de las sustancias en funcin de su composicin y estructura, con el propsito de que utilice
los conocimientos adquiridos en la valoracin y aplicacin de los materiales existentes en la naturaleza, as como las
implicaciones de sta en su vida cotidiana.
Dimensin Procedimental:
Estudiar acerca de los medicamentos; ste sera el tema integrador, que vamos a usar como pretexto para desarrollar
contenidos especficos de la asignatura Qumica I: modelos atmicos y enlaces; tambin nos sirve para aplicar los temas
de qumica orgnica y de la nomenclatura de los compuestos inorgnicos.
Dimensin Actitudinal:
Comprender que el desarrollo de la Qumica est relacionada con el entorno donde se desarrolla el hombre.
Responsabilidad en la entrega de trabajos y analizar que este hecho no implica el actuar con libertad.
Mostrar solidaridad en el trabajo de equipo, aportando experiencias y aceptando las de otros compaeros.
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
6
Plantel:
CBTIS 133
SECUENCIA DIDCTICA 1
FORMATO F2
Nombre del profesor
ELISEO GMEZ ORTIZ
Concepto Fundamental
:
MATERIA Y ENERGA
Asignatura
GEOMETRA ANALTICA
Concepto subsidiario
1.1. Composicin de la
materia
1.-Clasificacin de la
materia
2.-Atomo
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
relevantes
y
realizando
experimentos pertinentes.
Semestre
TERCERO
Fecha
19/AGO/2013
Competencias genricas
8.-PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone maneras de solucionar
un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva,
congruente
con
los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
5.-DESARROLLA
INNOVACIONES
Y
PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS
A PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos
de
manera
reflexiva, comprendiendo como
cada
uno
de
sus
pasos
contribuye
objetivo.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
relevantes
y
realizando
experimentos pertinentes.
al
alcance
de
un
8.-PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
Propone maneras de solucionar
4.
Obtiene,
registra
y
un problema o desarrollar un
sistematiza la informacin
proyecto en equipo, definiendo
un curso de accin con pasos
para responder a preguntas
especficos.
de
carcter
cientfico,
Aporta puntos de vista con
consultando
fuentes
apertura y considera los de otras
relevantes
y
realizando
personas de manera reflexiva.
experimentos pertinentes.
Asume una actitud constructiva,
congruente
con
los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
8
5.-DESARROLLA
INNOVACIONES
Y
PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS
A PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos
de
manera
reflexiva, comprendiendo como
cada
uno
de
sus
pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
Estrategia Didctica
Tcnicas de
enseanza
ACTIVIDADES DE
APERTURA
Tcnicas de aprendizaje
Induccin al curso:
Presentacin
de alumnos y
profesor
Explicar el
Tipo de
actividad
IC, IEC,
EC, EEC, G
Tiempo
asignado
20
minutos
1 hora
Producto de
aprendizaje
(Evidencias)
enfoque por
competencias
Descripcin
general de los
contenidos
Forma de
evaluar
30
minutos
Conferencia
magistral sobre la
composicin de la
materia y enlaces
qumicos
Coordinar
actividad
Debatir el tema de la
composicin de la materia y
los enlaces en equipos de 5
alumnos y elaborar un
resumen
35
minutos
15
minutos
Mapa conceptual
1 hora
la
Plan de trabajo
10
minutos
Programa
Resumen
Coordinar la
actividad
1 hora
10
Coordinar
actividad
Ensayo
la
1 hora
Mapa mental
1 hora
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Coordinar
actividad
Organiza los
equipos
Explicar
concepto
ensayo
ejemplo
la
IC, IEC,
EC, EEC, G
2 horas
Presentacin en powerpoint
10
minutos
el
de
con
Elaborar un ensayo de la
clasificacin de la materia en
equipos de 3 alumnos
11
1 hora
Ensayo
Organiza los
equipos
2 horas
Presentacin en powerpoint
2 horas
Conferencia
magistral del tema
de
enlaces
interatmicos
e
intermoleculares
Controla el
desarrollo de la
prctica
PRCTICA No. 1
(CONOCIMIENTO Y USO DE
LOS INSTRUMENTOS DEL
LABORATORIO DE QUMICA
I)
2 horas
Reporte de la Prctica No.
1
1 hora
Resumen
2 horas
Presentacin en powerpoint
Elaborar una presentacin en
powerpoint en equipos de 5
12
Organiza los
equipos
3 horas
1 hora
Ejemplificar el tipo
de
enlaces
interatmicos
Organiza los
equipos
Mapa mental
2
horas
Presentacin en powerpoint
3 horas
1 hora
Ejemplificar el tipo
de
enlaces
intermoleculares
PRCTICA No. 2
(CONOCIMIENTO Y USO DE
LOS INSTRUMENTOS DE
13
2 horas
Mapa mental
ACTIVIDADES DE
CIERRE
Controla el
desarrollo de la
prctica
Retroalimentacin
a la clasificacin
de la materia
PESO, BALANZA
GRANATARIA Y BALANZA
ANALTICA DEL
LABORATORIO DE QUMICA
I)
IC, IEC,
EC, EEC, G
Conclusiones a la
clasificacin de la materia
40
minutos
20
minutos
Hoja de
conclusiones a la
clasificacin de la
materia
Hoja de
conclusiones al
tomo
Retroalimentacin
al tomo
40
minutos
Conclusiones al tomo
20
minutos
Retroalimentacin
a los enlaces
interatmicos
14
40
minutos
interatmicos
Retroalimentacin
a los enlaces
intermoleculares
Recursos didcticos
Apuntes
Formulario
Hoja de
conclusiones a los
enlaces
intermoleculares
intermoleculares
20
minutos
Evidencias a evaluar
Resumen
Mapa conceptual
Ensayo
Mapa mental
Presentacin en powerpoint
Hoja de conclusiones
Hoja de
conclusiones a los
enlaces
interatmicos
20
minutos
40
minutos
Instrumentos de evaluacin
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rubrica
Materiales
Pizarrn
Marcadores
15
Ponderacin
Rbricas 40 %
Bibliografa
1.-QUMICA I, con enfoque en
competencias
Calculadora
Libros de consulta
Hojas
can
Laptop
CENGAGE LEARNING
MXICO, 2009
Cibergrafa
16
S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
Plantel:
CBTIS 133
SECUENCIA DIDCTICA 2
FORMATO F2
Nombre del profesor
ELISEO GMEZ ORTIZ
Concepto Fundamental
:
MATERIA Y ENERGA
Concepto subsidiario
1.3.-Nomenclatura,
obtencin de compuestos
orgnicos
1.-Compuestos Binarios
2.-Compuestos Terciarios
3.-Compuestos Cuaternarios
Asignatura
GEOMETRA ANALTICA
Competencias delas ciencias
experimentales
Semestre
TERCERO
Fecha
19/AGO/2013
Competencias genricas
8.-PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
4.
Obtiene,
registra
y DIVERSOS.
sistematiza la informacin Propone maneras de solucionar
un problema o desarrollar un
para responder a preguntas
proyecto en equipo, definiendo
de
carcter
cientfico,
un curso de accin con pasos
consultando
fuentes
especficos.
relevantes
y
realizando Aporta puntos de vista con
experimentos pertinentes.
apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva,
congruente
con
los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
4.
Obtiene,
registra
y
sistematiza la informacin
INNOVACIONES
Y
para responder a preguntas 5.-DESARROLLA
PROPONE
SOLUCIONES
A
PROBLEMAS
de
carcter
cientfico,
consultando
fuentes
17
relevantes
y
realizando A PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS.
experimentos pertinentes.
Sigue
instrucciones
y
procedimientos
de
manera
reflexiva, comprendiendo como
cada
uno
de
sus
pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.
Estrategia Didctica
Tcnicas de
enseanza
ACTIVIDADES DE
APERTURA
Tcnicas de aprendizaje
Tipo de
actividad
IC, IEC,
EC, EEC, G
Conferencia
magistral sobre el
tema de
los
compuestos
binarios, terciarios
y cuaternarios
1 hora
18
Coordinar
actividad
Coordinar la
actividad
la
30
minutos
Mapa conceptual
1 hora
Resumen
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Coordinar la
actividad
Organiza los
equipos
1 hora
IC, IEC,
EC, EEC, G
2 horas
Presentacin en powerpoint
1 hora
Explicar el
concepto de los
compuestos
binarios y su
nomenclatura
Controla el
10 compuestos binarios
Elaborar 10 compuestos
binarios
19
2 horas
desarrollo de la
Prctica
DE FUSIN DE ALGUNOS
MATERIALES O COMPUESTOS
2 horas
Elaborar 10 compuestos
terciarios
Organiza los
equipos
Explicar el
concepto de los
compuestos
terciarios y su
nomenclatura
2 horas
10 compuestos terciarios
2 horas
Presentacin en powerpoint
Organiza los
equipos
2 horas
Presentacin en powerpoint
10 compuestos
cuaternarios
Elaborar 10 compuestos
cuaternarios
Explicar el
concepto de los
2 horas
20
Reporte de la
compuestos
cuaternarios y su
nomenclatura
ACTIVIDADES DE
CIERRE
Controla el
desarrollo de la
prctica
Retroalimentacin
a los ejemplos de
los compuestos
binarios
IC, IEC,
EC, EEC, G
prctica No. 4
Conclusiones a la elaboracin
de los compuestos binarios
Retroalimentacin
a la nomenclatura
de los compuestos
binarios
50
minutoa
Conclusiones a la
nomenclatura de los
compuestos binarios
30
minutos
21
Hoja de conclusiones a
la elaboracin de los
compuestos binarios
Hoja de conclusiones a
la nomenclatura de los
compuestos binarios
30
minutos
50
minutos
Retroalimentacin
a los ejemplos de
los
compuestos
terciarios
Conclusiones a la elaboracin
de los compuestos terciarios
50
minutos
Hoja de conclusiones a
la elaboracin de los
compuestos terciarios
Hoja de conclusiones a
la nomenclatura de los
compuestos terciarios
Hoja de conclusiones a
la elaboracin de los
compuestos
cuaternarios
30
minutos
Retroalimentacin
a la nomenclatura
de los compuestos
terciarios
Conclusiones a la
nomenclatura de los
compuestos terciarios
50
minutos
Retroalimentacin
a los ejemplos de
los compuestos
cuaternarios
Conclusiones a la elaboracin
de los compuestos
cuaternarios
30
minutos
22
Retroalimentacin
a la nomenclatura
de los compuestos
cuaternarios
50
minutos
Conclusiones a la
nomenclatura de los
compuestos cuaternarios
Hoja de conclusiones a
la nomenclatura de los
compuestos
cuaternarios
20
minutos
Evidencias a evaluar
Resumen
Mapa conceptual
Ensayo
Mapa mental
Presentacin en powerpoint
Problemas
Hoja de conclusiones
Recursos didcticos
Apuntes
Formulario
Calculadora
Libros de consulta
Instrumentos de evaluacin
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rbrica
Rubrica
Rbrica
Rbrica
Materiales
Pizarrn
Marcadores
Hojas
can
Laptop
Ponderacin
Rbricas 40 %
Bibliografa
1.-QUMICA I, con enfoque en
competencias
EDUARDO MARTNEZ MARQUEZ
CENGAGE LEARNING
MXICO, 2009
23
Cibergrafa
24