Universidad Especializada de las Amricas

Extensin Veraguas

Profesorado en Segunda Enseanza

Asignatura:
Informtica Educativa

Profesor: Julin Gonzlez

Estudiante: Alejandrina Jimnez

9-187-904

II Semestre

2015

NDICE
Introduccin ------------------------------------------------------------------------------ 3

Qu es la Web .0?---------------------------------------------------------------------- 4

Orgenes ------------------------------------------------------------------------------------ 4

Caractersticas --------------------------------------------------------------------------- 5

La Web 2.0 en la educacin ---------------------------------------------------------- 5

Ventajas y Desventajas de su uso ------------------------------------------------- 6

Principios generales -------------------------------------------------------------------- 7

Ejemplos de iniciativa Web 2.0 ------------------------------------------------------ 8

Evolucin ----------------------------------------------------------------------------------- 11

Tendencias y futuro de la Web 2.0 ------------------------------------------------- 13

Conclusiones ------------------------------------------------------------------------------ 14

Bibliografa --------------------------------------------------------------------------------- 15

Introduccin

Las TIC y el uso de Internet avanza a gran velocidad provocando un cambio

cultural y social, por tanto un cambio en los canales para transmitir conocimiento.
Hay un cambio significativo en los procesos de comunicacin que permite la
conexin con otros fuera de los lmites de espacio y tiempo, y la adquisicin del
saber pasando de una sociedad de la informacin a una sociedad del
conocimiento.
Lo que en un inicio se comenz llamando Nuevas Tecnologas, a finales del siglo
XX ha causado la llamada Revolucin Digital, dicha revolucin ha conseguido que
lo que hoy conocemos con el nombre de Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones (TIC), haya repercutido en todos los mbitos de la sociedad,
incluido la educacin.
Son varias las claves del xito de esta nueva web, podemos decir que se debe
tambin a la facilidad para crear contenidos, cualquier usuario puede participar en
blog, en un wiki o red social, ya que es tan sencillo como contestar un correo
electrnico. Ya no es necesario saber lenguajes tediosos como html, hablar de
servidores FTP ni ser un usuario tecnolgicamente cualificado para poder tener
nuestro propio blog, wiki, disco duro virtual o red social; y no solo eso, adems las
herramientas gratuitas que se nos ofrecen son variadas y con diversas
posibilidades para modificar el formato a travs de plantillas, facilitando la edicin
de contenidos y no la dedicacin en el diseo.

Qu es la Web 2.0?
El trmino Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
informacin,

la interoperabilidad,

el diseo

centrado

en

el

usuario y

la colaboracin en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual.
La Web 2.0 no es ms que la evolucin de la Web o Internet en el que los usuarios
dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan
y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar
parte de una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento. La Web
2.0 es un concepto que se acu en 2003 y que se refiere al fenmeno social
surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El trmino
establece una distincin entre la primera poca de la Web (donde el usuario era
bsicamente un sujeto pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin que
existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interaccin) y la
revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.
( wikipedia )
Orgenes
Creador del trmino web 2.0, Tim O'Reilly (fundador de la editorial O'Reilly
Media, en EEUU).
En una sesin de 'brainstorming' en 2005, tras analizar cmo estaba
evolucionando Internet despus de la explosin de la burbuja econmica
producida por las empresas .com, dando lugar desde entonces a la Conferencia
Web 2.0 que se celebra regularmente.
Surge como continuacin de la que tendra que haber sido web 1.0.

 La web resultante vea crecer nuevas aplicaciones y sitios web que aparecan
con sorprendente regularidad.
Caractersticas
Las aplicaciones web de la nueva era se caracterizan por:
La plataforma es la web, se tiende a utilizarla ms que el propio PC.
Los datos son lo importante, el 'Intel Inside'
Arquitectura de participacin colectiva que forman las llamadas redes sociales.
Los desarrolladores no pertenecen a grandes empresas, son independientes.
Todo es siempre beta
(Fernandez)
Web 2.0 en la educacin
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educacin Superior, y
especialmente lo que es la Educacin a Distancia, es una muestra evidente de las
formas de interaccin que permite ella, para que los docentes establezcan una
comunicacin fluida y dinmica en el desarrollo de tutoras y el alcance de logros
propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transicin entre la Web 1.0, que estableca un sistema
unidireccional entre los usuarios, los cuales nicamente ejercan el rol de
receptores, y la Web 1.5 que es la utilizacin de pginas dinmicas para la
comunicacin. Estas pginas son desarrolladas en lenguajes de programacin
Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construccin de
pginas Web.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologas de la
Informacin y de las Comunicaciones como los medios adecuados de
comunicacin y transmisin de informacin, ya sea de forma asincrnica o

sincrnica, para la interaccin entre los agentes (estudiantes " tutores) en la

Educacin. (GNU, 2009)
VENTAJAS:

Software legal: No hay que preocuparse por licencia alguna.

Disponibles desde cualquier lugar.

Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo que

se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.

Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones del

software.

Menor requerimiento de hardware: Slo se necesita poder utilizar un

navegador.

Colaboracin: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes

lugares del mundo.

Se necesita tener la capacidad de seleccin de informacin.

A pesar del auge que ha tenido el uso del Internet, an existen escuelas,
personas o poblaciones que no cuentan con conexin a la red.

Debe haber capacitacin para el manejo de todas las herramientas que

ofrece la web 2.0.

DESVENTAJAS:

Informacin privada a terceros: Generalmente no se sabe en manos de

quin caen los datos ni que uso se va a hacer de ellos.

Cambios en las condiciones del servicio: Puede que el servicio sea

gratis hoy y maana no.

Copias de seguridad: Si bien es posible que tengan mejores copias de los

datos nuestros, nadie lo garantiza.

Principios generales de la Web 2.0

Orientado a Internet. Todo est en la web. Slo hace falta un navegador
web y una conexin a Internet. Esto garantiza la movilidad del usuario y el
acceso multiplataforma desde cualquier sistema. La actividad depende
cada vez ms de la conexin a Internet en detrimento del uso de programas
instalados en el equipo. La tecnologa se apoya ms del lado del servidor
simplificando al cliente las actualizaciones, revisiones, depuracin de
errores, etc.
Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una
tecnologa. Su empleo supone la participacin bajo las directrices de las 4
C: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los usuarios son
creadores de contenidos y no solamente meros consumidores. Y adems
esta creacin se puede realizar de forma cooperativa de acuerdo con unas
reglas y roles definidos y aceptados. El administrador delega su confianza
en otros usuarios para que puedan publicar libremente.
Perpetua Beta. En constante revisin. La aplicacin se orienta al usuario y
se mejora gracias a la experiencia y aportaciones de stos.
Facilidad. Permite una gestin gil y precisa de la informacin en distintos
contextos y con distintos propsitos. Gracias al uso de CMS (gestores de
contenidos): Joomla, Wordpress, Drupal, Moodle, MediaWiki, etc .
Gratuidad. En la mayora de los casos su uso es gratuito en un contexto
personal o educativo.
Personalizacin. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las
necesidades del usuario al permitir la personalizacin de muchas de sus
opciones: activacin/ocultacin de gadgets, configuracin del tema de
presentacin (separacin de forma y contenidos), categoras para la
clasificacin de contenidos, etiquetas, etc.
Integracin y conexin. Los contenidos multimedia soportados por los
distintos servicios se integran fcilmente en las pginas de los CMS
(embed) y adems son directamente enlazables (link). Incluso algunos
servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Ejemplo:

Panoramio permite al usuario aadir una capa de informacin a un mapa

interactivo de Google Maps. Esta integracin produce una red compleja
cuyos nodos ms visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales,
repositorios multimedia y redes sociales.
Propagacin viral. La informacin nueva se difunde rpidamente gracias a
la suscripcin RSS, agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categoras
a los artculos, imgenes, audios, marcadores, podcasts, vdeos, etc.
Surgen as las categoras sociales o folksonomas, un sistema de etiquetas
sin jerarquas predeterminadas que facilita la bsqueda de los contenidos.
Iniciativa descentralizada. Las redes sociales (FaceBook, Ning, Tuenti)
proporcionan la posibilidad de crear y mantener fcilmente un espacio de
encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al margen de
lderes o hegemonas ms verticales. Cualquier persona puede tener en
pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus opiniones,
consultas, dudas, experiencias, etc. y tambin donde invitar a otros a
participar.
Ejemplos de iniciativas Web 2.0
Blogs. Proporcionan un sistema fcil y asequible de publicar en Internet a
ttulo individual o colectivo. Es el nodo ms abundante en la Web 2.0.
Puede ser el escaparate que concentre en un mismo sitio distintos recursos
alojados en otros servicios. Admiten una gestin colaborativa de contenidos
basada en roles. La informacin se organiza en artculos ordenados
cronolgicamente, pginas, enlaces y comentarios. Algunos portales de
blogs

ms

populares

son:

Blogger

(http://www.blogger.com/)

Wordpress.com (http://wordpress.com/) , Blogspot (http://blogspot.es/), etc.

Wikis. No estn tan extendidos como los blogs porque demandan mayor
nivel de compromiso en la construccin de contenidos. Se puede utilizar
para crear la documentacin de un proyecto de forma colaborativa:
glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces, etc. El espacio wiki por
excelencia es la enciclopedia Wikipedia (http://es.wikipedia.org/).

 Gestores CMS (Content Management System = Sistema de Gestin de

Contenidos)

Algunos

ejemplos

de

CMS

gratuitos

son

Joomla

(http://www.joomlaspanish.org/) o Drupal (http://drupal.org.es/) . Se suelen

utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta
descargarse la aplicacin y subirla a un servidor de hosting. Permiten la
publicacin colaborativa (roles) en lnea de las noticias que afectan a una
comunidad. Basan la organizacin de los artculos en secciones (cajones) y
categoras (carpetas dentros de esos cajones). El uso de CMS deja atrs
los sitios web estticos HTML diseados con FrontPage, Dreamweaver, etc
y que se actualizaban subiendo sus pginas mediante un cliente FTP.
Plataforma de elearning. Se denominan sistemas LMS (Learning
Management System = Sistema de Gestin del Aprendizaje) y se utilizan
para crear entornos de elearning. El LMS ms utilizado actualmente es
Moodle (http://moodle.org/). El profesor/a crea un curso que consiste en una
agenda de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la
progresin establecida. El sistema se complementa con unas herramientas
de comunicacin (mensajera interna y foros) y con un subsistema de
seguimiento de la actividad del alumno. Muchas universidades e
instituciones pblicas educativas han abandonado el desarrollo de sus
propias plataformas de elearning en favor del uso de Moodle. Tanto los
CMS como LMS se han clasificado como sitios Web 1.5 porque admiten
un uso 1.0 2.0 en funcin de cmo sus administradores organicen la
participacin de los usuarios.
Imgenes. Espacios como

Flickr

(http://www.flickr.com/),

Picasa

(http://picasa.google.com/), etc permiten el alojamiento en lnea de

imgenes y luego su posterior utilizacin en otros servicios o recursos.
Otros espacios web de valor aadido como Pixrl (http://www.pixlr.com)
ofrece la posibilidad de editar imgenes y aadirles efectos a partir de
imgenes propias o alojadas en los repositorios anteriores.
Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusin de audios. Se trata de
recursos que se integran en cualquier CMS o bien se enlazan directamente.
Se agrupan y clasifican en categoras o por etiquetas para facilitar la

bsqueda

de

los

activos

(http://www.lastfm.es/),

propios
Odeo

ajenos.

Ejemplos:

(http://odeo.com/),

LastFM
GoEar

(http://www.goear.com/), PodSonoro (http://www.podsonoro.com/), etc.

Google Maps. La localizacin geogrfica de imgenes, textos, enlaces,
vdeos o documentos facilita el desarrollo de contenidos en mltiples
contextos. En la actualidad hay un montn de servicios que aprovechan las
prestaciones de la API de Google Maps (http://maps.google.es) para ofrecer
la geolocalizacin de sus recursos sobre uno de sus mapas: Youtube
(http://www.youtube.com/), Panoramio (http://www.panoramio.com/), etc.
Repositorios de vdeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran
lder especializado en el alojamiento y difusin de vdeos. Se dispone de
millones de documentos videogrficos sobre los temas ms variados. No
slo proporciona soporte de almacenamiento sino tambin de difusin en
streaming facilitando su correcta visualizacin a travs de internet. Se
pueden crear listas de reproduccin temticas, canales, anotaciones en los
vdeos, subttulos, etc. Existen multitud de espacios que representan una
alternativa para publicar vdeos: Revver (http://revver.com/), MetaCafe
(http://www.metacafe.com/), Vimeo (http://www.vimeo.com/), etc. Algunos
soportan

retransmisin

en

directo

como

LiveStreaming

(http://www.livestream.com/).
Ofimtica en lnea. En el desarrollo de proyectos puede resultar
interesante por un lado la creacin y publicacin compartida de documentos
de texto, presentaciones y hojas de clculo y por otra la comunicacin en
tiempo real (mensajera instantnea) o diferido (emails). En este contexto,
por ejemplo, Google Apps (http://www.google.com/apps/intl/es/index.html)
puede ser un excelente recurso gratuito para crear y desarrollar una
comunidad de trabajo. Otra posibilidad es eyeOS (http://eyeos.org/). Se
trata de un atractivo escritorio con distintas aplicaciones ofimticas en lnea
de carcter colaborativo. Otro paquete ofimtico en lnea es Zoho
(http://www.zoho.com/).
Presentaciones. Uno de los usos ms extendidos es el diseo y
publicacin en la Web de presentaciones de diapositivas como SlideShare

(http://www.slideshare.net/)

SplashCast

(http://splashcast.wordpress.com/), de fotografas como photobucket.com

(http://photobucket.com/),

de

documentos

como

Scribd.com

(http://www.scribd.com/), etc que luego se insertan en blogs, wikis, y otros

CMS, etc. Otra posibilidad interesante en el conocimiento histrico es
organizar una presentacin donde se ordenan cronolgicamente los
recursos

sobre

una

(http://www.xtimeline.com/).
Marcadores
sociales.

lnea

de

Utilizando

tiempo

como

XTimeline

servicios

como

del.icio.us

(http://delicious.com/) se puede disponer en lnea de los marcadores o

favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los dems.
(Prieto(infit), 2012)
Evolucin
Cuando intentamos aclarar la definicin de web 2.0 no podemos hablar de
una definicin oficial consensuada entre los expertos, se habla ms bien de
una tendencia, una evolucin en la cual las pginas webs ya no son
contenidos estticos (lo que se conoca como web 1.0) sin posibilidad para el
internauta de interaccionar con ellos, sino que ahora se posibilita la creacin y
publicacin de contenido en internet, cuya principal caracterstica podramos
decir que se basa en una comunicacin abierta, dando la posibilidad de
compartir, modificar y crear dicho contenido por todos. Hace poco un amigo
que lee mi blog me preguntaba que era eso que pona en mi cabecera de web
2.0, y le dije hoy en da se puede decir que t eres un gran experto de la
web 2.0 puesto que te pasas horas y horas en el Facebook compartiendo y
comentando multitud de enlaces. Me mir con cara de asombro pero es una
realidad, hoy en da prcticamente todo el mundo usa este concepto de web
2.0 por eso se puede decir que se ha convertido en una tendencia del
concepto que tenamos anteriormente de las pginas webs. Gracias al ingenio
de algunos en la creacin de empresas tales como Facebook, twitter,
wordpress, blogger, amazon, ebay, google los usuarios pasamos de ser

espectadores

ser

protagonistas donde

podemos

plasmar

nuestros

pensamientos, inquietudes, necesidades etc..,es as como yo asaltara la

definicin de web 2.0 graficamente:

Podramos resumir el Concepto Web 2.0 como:

Web 1.0: Personas conectndose a la web pginaWeb 2.0: Personas conectndose a personas Redes SocialesWeb 3.0: ? ( wikipedia )

Tendencias y futuro de la Web 2.0

La misma naturaleza de la evolucin de la ciencia y el conocimiento cientfico han
estudiado cmo, en mltiples campos cientficos, primero aparece una disciplina,

despus se populariza, para ms tarde ramificarse en especialidades. Asimismo,

un paradigma cientfico aparece para intentar (o conseguir) desbancar a otro,
explicando mejor un fenmeno de la naturaleza, hasta que es desbancado a su
vez por otro. La aparicin de Internet no ha hecho sino acelerar estos procesos
harto conocidos.
Conforme ms y ms usuarios se conectan a la Red, y se comparte ms y ms
conocimiento a travs de Internet, ms cumplimiento registran leyes informtricas
como la del crecimiento exponencial de la ciencia, de Price, 8 o la ley de la
obsolescencia de la informacin, por la que "cuanta ms informacin se produce,
ms se tiende a citar slo los trabajos ms recientes". 9 La inmediatez informativa
de la sociedad conectada tiende a primar lo ltimo, lo ms novedoso, por lo que
cabe preguntarse cunto futuro tendr la Web 2.0? Cundo se convertir el
concepto Web 2.0 en obsoleto, y por qu tendencia ser sustituido o en qu
evolucionar?
Mientras al amparo de la Web 2.0 aparecen iniciativas, tecnologas, estrategias y
tcnicas diversas ms especficas, como la Library 2.0, el Marketing 2.0, la Poltica
2.0, y un largo etctera, ya hay quienes arguyen que pronto ser desbancado por
una evolucin natural de elementos encontrados hoy ya en la Web 2.0, como los
micro formatos, e incluso otros ms antiguos, como XML o RSS.
As, se habla de una "Web 3.0", 10 que aportara ms inteligencia extrada de unos
metadatos cada vez ms complejos, enriquecidos de forma natural por la
interaccin social de los usuarios creadores de contenido. Lo que en realidad nos
llevara a otro concepto ms antiguo, medido en tiempo de Internet, pero ms
ambicioso si cabe; un viejo sueo del creador de la Web, Tim Berners-Lee.
(Jorge Serrano, 2006)
Conclusiones

La tecnologa web es una herramienta valiosa para la educacin, que los

docentes pueden utilizar para conectar con los estudiantes, de forma que
se logre interactuar con ellos e incentivar la participacin, debido a que esta
generacin ha nacido en la poca tecnolgica.

Es fundamental comprender la potencialidad de la estructura de la

participacin en la educacin, as como valorar a las computadoras
conectadas en red como herramientas para acceder, administrar, integrar,
evaluar y crear informacin. Todo esto con el objeto de estimular un modelo
de aprendizaje basado en la construccin del conocimiento social,
producido gracias a las redes que contribuyen a consolidar la inteligencia

Las herramientas que nos ofrece son las redes sociales , los blog o las
wikis sitios en donde cualquiera puede registrarse o crear un sitio sin tener
mucho conocimiento sobre el tema.

La principal caracterstica que tiene esta web es la forma de que la empresa

pueda llegar a los distintos pblicos directamente sin intermediarios ( cosa
que no ocurre en otros medios de comunicacin como los diarios ,
la televisin , la radio en donde hay intervencin de terceros) y sin la
necesidad

de

hacer

grandes inversiones de

dinero.

Bibliografa

wikipedia . (s.f.). Web 2.0. Recuperado el 5 de Noviembre de 2015, de

https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#Definici.C3.B3n_de_Web_2.0

Fernandez, E. (s.f.). Qu es la web 2.0? Conceptos y recorrido por aplicaciones

prcticas. Recuperado el 10 de noviembre de 2015, de
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/introdu
ccion_web20.pdf

GNU, d. l. (2009). La web 2.0 en la educacin. Recuperado el 5 de Noviembre

de 2015, de http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web20-en-la-educacion/390/

Jorge Serrano, c. (17 de Diciembre de 2006). Pasado, presente y futuro de la

Web 2.0 en servicios de informacin digital. Recuperado el 10 de
noviembre de 2015, de http://bid.ub.edu/17serra2.htm

Prieto(infit), F. P. (2012). Multimedia y Web 2.0. Recuperado el 28 de octubre de

2015, de Principios generales de la Web 2.0:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Inici
acionblog/qu_es_la_web_20.html