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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA INGENIERA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGA
INGENIERA EN INFORMTICA

(TITULO DEL TRABAJO)


Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar por
al ttulo de: Ingeniero en Informtica

AUTOR: XXXX
C.I: XXXX
Tutor Acadmico: XXXXXXXX

Barinas, MES de 20XX

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES


EZEQUIEL ZAMORA
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA INGENIERA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGA
INGENIERA EN INFORMTICA

APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de Tutor (a) del Trabajo de Especial de Grado presentado


por el ciudadano XXXXXXXXXX, C.I. XXXXXX, para optar al ttulo de Ingeniero
en Informtica, considero que este rene los requisitos y mritos suficientes para
ser sometido a presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador
que se designe.

En la ciudad de Barinas a los _______ das del mes de_______ de

_____________________________
Tutor (a): XXXXXXXXX
C.I.: XXXXXX

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES


EZEQUIEL ZAMORA
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA INGENIERA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGA
INGENIERA EN INFORMTICA

TITULO DEL TRABAJO


POR AUTOR (ES):
XXXX. C.I: XXXXXx

Trabajo Especial de Grado aprobado en nombre de la Universidad Nacional


Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora para optar al ttulo de
Ingeniero en Informtica; por el siguiente jurado, a los ______ das del mes de
___________ de _____.

JURADO (A)
C.I.

JURADO (A)
C.I.

TUTOR (A):
C.I.

AGRADECIMIENTO

UTILIZAR SLO UNA PAGINA PARA LOS AGRADECIMIENTOS. SI ES EL


CASO DE DOS TESISTAS, CADA UNO ELABORA SU AGRADECIMIENTO Y SE
COLOCA SU NOMBRE EN LA PARTE DE DEBAJO DE CADA TEXTO. NO
DEBEN COLOCAR APODOS A LAS PERSONAS QUE AGRADECEN. SE LES
INDICA QUE LAS LETRAS EN ROJO DEBEN CAMBIAR A NEGRO.

PD: LOS MARGENES DE TODO EL TEXTO ES: Izquierdo 4cm, Superior 3cm,
Derecho 3cm, Inferior 3cm. Es importante que verifiquen en la configuracin
del Diseo de la Pgina en Mrgenes. El tipo de papel Carta y al imprimir
revisar la configuracin que sea el tipo de papel
TODO el DOCUMENTO Tipo de Letra

CARTA.

ARIAL El Espacio 1,5

Casos especiales el resumen, las tablas, el resumen espacio SENCILLO.


La sangra de 0,5 con el tabulador.

DEDICATORIA

A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE VA DEDICAR, SE SUGIERE NO


COLOCAR LOS APODOS DE LAS PERSONAS ES SOLO UNA PAGINA Y SI
SON DOS ESTUDIANTES UNO POR ESTUDIANTE Y FIRMAR EN LA PARTE
INFERIOR (COLOCAR SU NOMBRE). SE LES INDICA QUE LAS LETRAS EN
ROJO DEBEN CAMBIAR A NEGRO.

NDICE GENERAL
LISTA DE TABLAS ..
LISTA DE FIGURAS ....
LISTA DE GRFICOS ........
RESUMEN.
INTRODUCCIN...
CAPTULO I: EL Problema.
Planteamiento del Problema..
Objetivos de la Investigacin.
Objetivo General.............
Objetivos
Especficos
Justificacin de la Investigacin..
Alcances y Limitaciones
Alcances
Limitaciones.
CAPTULO II: Marco Contextual .,,
rea de la Investigacin..
Antecedentes del Estudio.
Marco Terico..
Sistema de Variables
Mapa de Variables...
Normativa y Aspectos Legales..
CAPTULO III: Marco Metodolgico ..
Tipo de Investigacin.
Metodologa de la Investigacin
Poblacin y Muestra.
Metodologa del Desarrollo del Software
Normativa de la Evaluacin del Software..
Tcnicas, Instrumentos y Materiales aplicados en la recoleccin
de datos
CAPTULO IV: Anlisis de los Resultados
Fase I: Metodologa de la Investigacin..
Fase II: Metodologa del Desarrollo del Software..
Fase III: Normativa de la Evaluacin del Software
CAPTULO V: Conclusin y Recomendaciones
Conclusin
Recomendaciones.

pp.
ix
x
xi
xii
1

Referencias Bibliogrficas
Anexos..
Se anexa otras indicaciones importantes para poder realizar el documento
del Trabajo de Grado. Se les recuerda eliminar en todo el informe las letras
rojas o sustituir por la informacin real y luego colocarlas en color negro.
PD: La Tabla del ndice como de las listas se debe colocar los bordes
transparente o sin borde, para luego imprimir es para que sirva de gua y
orden. En las tablas el espacio es sencillo

NDICE DE TABLAS

LISTA DE TABLAS
pp.
1. Mapa de Variables

Se les Recomienda Realizar la misma estructura con la tabla de Figuras y


Grficos. Una en cada pgina La Tabla del ndice como de las listas se debe
colocar los bordes transparente o sin borde.
Se les recuerda eliminar en todo el informe las letras rojas o sustituir por la
informacin real y luego colocarlas en color negro.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL


DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA INGENIERA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGA
SUBPROGRAMA TSU EN INFORMATICA
TITULO DEL TRABAJO
AUTOR: XXXX
TUTOR (Acadmico): XXXXXX
Mes, de 200X

Resumen
Debe contener de forma puntual el planteamiento del problema de la investigacin,
objetivos, metodologa, resultados y las conclusiones. El resumen debe ser
preciso, breve, coherente y especfico; adems, no debe exceder las 300
palabras, se recomienda revisar otros trabajos para tener una gua. (El texto del
resumen debe estar a espacio sencillo, un solo prrafo y slo una pgina) Si
sobre pasa la hoja, reducir el texto del resumen a tamao 11 o 10. Por Ejemplo:

INTRODUCCIN

En esta parte el autor ampliar lo referido en la propuesta del Informe de


Pasanta, la introduccin es la entrada de todo el documento, por lo que debe
contener segn Fidias G. Arias (s.a.: 102) Breve resea del tema en el que se
ubica el problema por investigar; importancia de la temtica, su vigencia y
actualidad; propsito o finalidad de la investigacin; enfoque o postura asumida;
conceptualizaciones bsicas, necesaria para el posterior desarrollo del informe;
breve descripcin de los captulos que integran este documento. (Debe ser no
mayor a dos pginas).
Se les recuerda eliminar en todo el informe las letras rojas o sustituir por la
informacin real y luego colocarlas en color negro.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PD: OBSERVE que la estructura que se encuentra arriba debe estar de esta
manera el CAPITULO alineado a la derecha y con la lnea de abajo.... es lo
que se llama forma, y el lineamiento que se indica en este modelo de tesis,
recuerde que es un documento acadmico y deben seguir lineamientos
como que los TITULOS y SUBTITULOS estn en maysculas y alineados a la
izquierda y sin numeracin. Recuerde eliminar todas las sugerencias en rojo
para colocar su investigacin. La idea de este modelo de tesis es sobre
escribir en el mismo a fin de lograr un orden acadmico y representativo
para la institucin.
El planteamiento del problema presenta los hechos clasificados y
delimitados segn las causas que expliquen el problema y cul sera la respuesta
al problema planteado. En s el planteamiento del problema puede darse por la
observacin de hechos, identificando las consecuencias y causas del problema
La construccin del planteamiento a manera de recomendacin (Prof.
Darjeling Silva) observe su ttulo y descompngalo segn las palabras claves en
jerarqua, all va exponiendo el significado de cada una como prembulo del
problema. Luego hace un alto a la redaccin y define el objetivo general y los
especficos. Esto a fin de seguir la redaccin por prrafo de la problemtica
general. Luego descompone en prrafos los objetivos especficos indicando el
problema existente, orientndolo a causas y consecuencias.

Para luego terminar con las interrogantes, es importante sealar que las
mismas no son el objetivo especfico en pregunta, son las preguntas que
conciernen a los objetivos especficos en su orden.
Esto con la finalidad de dar una visin de las situaciones existentes al
momento de empezar la investigacin y a lo que se quiere llegar cuando se
finalice el mismo, que por efecto debe ser la solucin del problema planteado.
(No mximo a Dos pginas). Se les recuerda eliminar en todo el informe las
letras rojas o sustituir por la informacin real y luego colocarlas en color negro.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL
Los objetivos reflejan lo que se quiere conocer, hacer y lograr con la
investigacin; y contribuyen a la solucin del problema. stos deben ser
alcanzables en el proceso de ejecucin, formularse de manera precisa y ser
redactados en infinitivo, con verbos regulares.
El objetivo general est relacionado con el ttulo del trabajo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
En este punto se especifican los pasos para lograr realizar el objetivo
general. (Es importante que los mismos mantengan la lnea sobre las
interrogantes del problema ya planteado).
Hay que resaltar que cada uno se debe identificar con una numeracin,
colocndolos de forma ordenada, es decir, cada uno conlleva al otro, hasta que se
logre la investigacin general

1. Diagnosticar
2.
PD: En este documento se anexara documento para apoyarlos en este punto
en la construccin de los objetivos. Con gusto pueden contactarme por mi
correo y por el facebook, mensajera interna siempre contexto los mensajes.
Mis link de contacto. Se encuentran en el blog de la UNELLEZ

JUSTIFICACIN DEL SISTEMA


En esta parte el autor de la propuesta expresa las razones por la cuales
realizar la investigacin, considerando los aportes tericos, prcticos y
metodolgicos referidos al objeto de conocimiento, as como las implicaciones
prcticas, de relevancia social, alcance, importancia, valor agregado, entre otros.
De igual forma hay que sealar por prrafo la finalidad y/o razn por la cual se
realiza cada uno de los objetivos especficos, resaltando que hay que incluir El Por
qu y Para qu se ejecuta cada uno de ellos. (Un mximo de dos pginas).
Para ello (La Profesora Darjeling Silva) recomienda realizar un prrafo de
prembulo concreto sobre la investigacin para despus ir descomponiendo los
objetivos e indicar de cada uno sus ventajas, aportes y beneficios que traern a la
investigacin.
As mismo, ir redactando dentro del texto la razn de ser de su estudio del
problema, el porqu se realiza el estudio y a quin beneficia, se deben sealar
todos los conocimientos que brindar el trabajo sobre el objeto investigado, la
aplicabilidad de la investigacin y tambin se debe sealar es el aporte de la
investigacin a otras investigaciones.

ALCANCES Y LIMITACIONES DEL SISTEMA


ALCANCES
La delimitacin del tema es poner lmites o barreras a la investigacin y
especificar el alcance de los mismos. (Tema, espacio y tiempo). Es decir hasta
dnde llegar el software a desarrollar.

LIMITACIONES
En este punto se debe aclarar las limitaciones de la investigacin, ya sea
para la recoleccin de la informacin o los materiales a utilizar. Puntualizar las
diferentes situaciones que al autor se le han presentado para poder desarrollar la
investigacin.

CAPITULO II
MARCO CONTEXTUAL
REA DE LA INVESTIGACIN
La investigacin se desarrollara en la institucin X, en el Departamento X
(ojo ubicacin del departamento exactamente)Solo nombrar no es colocar
organigrama ni historia de la empresa...

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO


EJEMPLO:
Sistema

de

Informacin

Automatizado

para

el

Control

de

Hospitalizaciones en el Centro Medico Cooperativo Cecobar Barinas. Urbina


Vildayi. Julio 2006. Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora UNELLEZ BARINAS. (DEBEN BUSCARLO EN LA
BIBLIOTECA LOS TRABAJOS QUE TENGAN RELACIN CON SU TEMA Y
LUEGO EXPLICAR PORQUE TOMARON ESTA INVESTIGACIN COMO
REFERENCIA O COMO SIRVE A LA REALIZACIN DE SU PRODUCTO O
SISTEMA)

LO MINIMO DEBEN SER TRES REFERENCIAS..Por lo menos una NACIONAL,


REGIONAL e INTERNACIONAL y que tengan relacin con su investigacin.

MARCO TERICO
La elaboracin del marco terico implica el procesamiento y anlisis de la
informacin terica recabada a travs de la revisin bibliogrfica, y de otras
fuentes documentales, que le permiten al autor construir una slida perspectiva
terica que explique el problema objeto de estudio.
A Manera de recomendacin (La Profesora Darjeling Silva) la organizacin
del marco terico debe seguir el orden de las variables y dentro de ellas los
indicadores del mismo, a fin de tener una mejor organizacin y limitarse a lo que
concierne a la investigacin.
SISTEMA DE VARIABLES
Hernndez, (2003), la definen como la propiedad que tiene una variacin
que puede medirse u observarse, (p.144). Para Sabino (1992), son caracterstica
o casualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores. A
dems, se definen las variables:

Variables independientes. Para Igartua y Humanes (2004), son las


que el investigador utiliza para ver en qu medida cambia la variable
dependiente.

Variables dependientes. Igartua y Humanes (2004), la definen


como aquellas que el investigador pretende investigar y explicar.

PD: OBSERVEN que las vietas son de punto arriba de este texto pueden
observar el ejemplo. Recuerden que es un trabajo acadmico.

MAPA DE VARIABLES.
Tabla 1. Mapa de Variables.
Objetivo General:
Objetivos Especficos

Variable

Definicin Operacional

Dimensiones

Indicadores

tems

Fuente: Los autores (se coloca apellido, inicial y ao). PD. Elimine la imagen que es un ejemplo.

NORMATIVA Y ASPECTOS LEGALES.


En l se debe estar sustentado y amparado por las leyes, reglamentos,
normas y procedimientos generados en el pas, en la regin, en la localidad y en
instituciones, que regulan tanto la creacin del software.
En la siguiente imagen se puede observar cmo plantear las normativas o
basamentos legales, por ejemplo se comienza de qu trata la ley o normativa; su
nombre, los artculos a referenciar. Como puede observar los artculos estn
justificados y en espacio sencillo. Para culminar el porqu y la relacin con la
investigacin. Luego seguir con la siguiente normativa o leyse les recuerda
eliminar lo rojo y la imagen.

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
TIPO DE INVESTIGACIN
Las investigaciones se enmarcada en el modelo del paradigma cuantitativo,
Palella y Martins, (2004: 38), sealan que La investigacin cuantitativa requiere
el uso de instrumentos de medicin y comparacin que proporcionarn datos cuyo
estudio necesita la aplicacin de modelos matemticos y estadsticos. En este
punto usted indica porque su investigacin es cuantitativa.
Por consiguiente, dicho estudio est basado en una investigacin de campo
que segn Palella y Martins, (2004:82), consiste en la recoleccin de datos
directamente de la realidad donde ocurren los hechos sin manipular ni controlar
las variables. En este punto usted expone porque su investigacin es de campo.
No obstante, segn los objetivos que se desean cumplir y las variables que
se requieren medir aunado al tipo de investigacin, este trabajo es de tipo
descriptivo, donde para Arias (2004:28), define los estudios tipo descriptivo, como
aquellos que permiten obtener minuciosos datos sobre los fenmenos que se
investigan, usando tcnicas e instrumentos predeterminados para ofrecer una
visin aproximada de la realidad. En este punto seala porque su investigacin es
descriptiva, debido a que describir lo que realizar en cada objetivo especfico.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.
En este punto se expone los mtodos, tcnicas y procedimientos que aplic
para lograr los objetivos que orientaron la realizacin de la investigacin; o
comprobar hiptesis, de ser el caso. Qu se hizo? Cmo se hizo? Por qu se

hizo? Qu restricciones presentaron los procedimientos usados para recabar,


analizar y procesar los datos? y Qu obstculos se confrontaron? son las
interrogantes formuladas, son los siguientes: nivel de la investigacin, diseo de la
investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos y procedimientos (fases, etapas y actividades).
Lo antes expuesto, en cuanto a la metodologa sus TUTORES
ACADEMICOS les guiaran con exactitud lo que ac significa la parte metodolgica
de la investigacin. Entre varios ejemplos tenemos:
1. Camacho M. (2004:14) cuando expone que los mtodos establecen
procedimientos y pautas que conforman la metodologa cientfica, es decir,
son ciencias que investigan, estudian y observan, recurriendo a anlisis,
clculos, experimentos, exmenes, pruebas o test, que aplican a datos,
hechos, fenmenos y variables; y todo con la finalidad descubrir, explicar y
clasificar diferentes facetas de la realidad a travs de la deduccin, la
induccin o la inferencia.
2. Padrn (1998) establece que estas investigaciones contrastivas se originan
del hecho de que, dentro de la lnea del trabajo, se deben elaborar diversas
construcciones tericas cuya confiabilidad requiere ser puesta a prueba y
criticada. Este tipo de investigacin establece que necesidad de buscar
errores en las teoras, con el objeto de desecharlas, reajustarlas e
incrementar su verosimilitud.
3. Modalidad de proyecto factible, el cual segn la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador (UPEL, 1990), consiste en la Investigacin,
Elaboracin y Desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable
para

solucionar

problemas,

requerimientos

necesidades

de

organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de


polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos (Pg. 7). Proyecto
factible se estructura, segn Brito (2002) en cinco etapas para su
elaboracin y justificacin como Proyecto Factible: el diagnstico, que

implica la deteccin de la necesidad, que se apoya en una investigacin


documental al realizar la revisin de fuentes bibliogrficas sobre estrategias
gerencial para el buen manejo del recurso humano y motivacin al trabajo.
La factibilidad, es el diseo de la propuesta o modelo en este caso, la
aplicacin del modelo y la evaluacin, para la determinacin de su
aplicabilidad o impacto. COLOCAR LOS BENEFICOS POR LO QUE ES
FACTIBLE.
4. Investigacin Accin Participativa (IAP) tales como: Se realizaron
reuniones, mesas de trabajo, donde los trabajadores manifestaron sus
experiencias,

vivencias

pensamientos.

Esta

participacin-accin

protagnica de los trabajadores, represent un elemento fundamental para


la construccin y transformacin de la realidad existente en el rea laboral.
5. UPEL (2002) seala que la investigacin Documental tiene como propsito
ampliar y profundizar el conocimiento, con apoyo, principal en trabajos
previos y datos divulgados.
6. Investigacin explicativa: se encarga de buscar el por qu de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido,
los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin de las
causas (investigacin post-facto), como de los efectos (investigacin
experimental). Lo que nos lleva a Mndez E. (2003), cuando afirma que por
el desarrollo que ha tenido la ciencia, tenemos que advertir que la misma
debe superar los tipos de investigacin exploratoria donde se va
delimitando un rea o problema de estudio, a menos que sea un campo de
la realidad totalmente nuevo, o que se definan respecto al que investiga, al
desconocer totalmente el fenmeno, con el propsito de irlos capacitando
en el mbito de la investigacin cientfica.
7. Investigacin experimental. Segn Vlez S. (2001), est orientada a la
utilizacin del conocimiento bsico y aplicado en la introduccin de
productos y servicios del mercado, previo control de los resultados

mediante el diseo, construccin y prueba de modelos, prototipos e


instalaciones experimentales (plantas pilotos).
8. Proyecto Especial. Produccin tangible que puede ser utilizado como
soluciones a problemas demostrados o que dan respuesta a necesidades o
intereses.
9. Investigacin proyectiva. Hurtado (1998) Todas aquellas que conducen a
inventos, programas, diseos o creaciones dirigidas a cubrir una necesidad
y basada en conocimientos anteriores.
Es importante sealar que con la ayuda del tutor acadmico para escoger la
ms indicada para su investigacin, recuerde que su tutor es su apoyo y el experto
en metodologa.
POBLACIN Y MUESTRA.
En la siguiente imagen se brinda una breve explicacin sobre la poblacin y
la muestra:

OJO SU TUTOR LO GUIARA EN ESTE ASPECTO

La muestra es una representacin significativa de las caractersticas de una


poblacin, que bajo, la asuncin de un error (generalmente no superior al 5%)
estudiamos las caractersticas de un conjunto poblacional mucho menor que la
poblacin global.
"Se llama muestra a una parte de la poblacin a estudiar qu sirve para
representarla". Murria R. Spiegel (1991).
"Una muestra es una coleccin de algunos elementos de la poblacin, pero
no de todos". Levin & Rubin (1996).
"Una muestra debe ser definida en base de la poblacin determinada, y las
conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrn referirse a la
poblacin en referencia", Cadenas (1974).
Por ejemplo estudiamos los valores sociales de una poblacin de 5000
habitantes aprox., entendemos que sera de gran dificultad poder analizar los
valores sociales de todos ellos, por ello, la estadstica nos dota de una
herramienta que es la muestra para extraer un conjunto de poblacin que
represente a la globalidad y sobre la muestra realizar el estudio. Una muestra
representativa contiene las caractersticas relevantes de la poblacin en las
mismas proporciones que estn incluidas en tal poblacin.
Los expertos en estadstica recogen datos de una muestra. Utilizan esta
informacin para hacer referencias sobre la poblacin que est representada por
la muestra. En consecuencia muestra y poblacin son conceptos relativos. Una
poblacin es un todo y una muestra es una fraccin o segmento de ese todo.
METODOLOGA DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE
Es esta seccin se plantea el autor y la metodologa a desarrollar para
la elaboracin del software a nivel terico de las fases que se desarrollaran.
A continuacin se presenta un ejemplo. Su tutor lo ayudar en este espacio.

EJEMPLO:
La metodologa se basar en la elaboracin de un sistema de informacin
Web (Portal Web) de la Coordinacin de Investigacin del VPDS el cual se basar
bajo la metodologa para el Desarrollo de Aplicaciones Hipermedia, est modelado
de procesos y conceptos bsicos de la Ingeniera del Software; contentiva de
varias tcnicas de Anlisis y Diseo Orientado a Objetos, manejndose las
unidades funcionales de informacin como hiperdocumentos no lineales expuesto
por Montilva, J. (1996).
A continuacin se muestra una tabla resumen de las fases de la
metodologa para el Desarrollo de Aplicaciones Hipermedia que sern utilizadas
durante la investigacin:
Tabla 1: Metodologa Desarrollo de Aplicaciones Hipermedia
FASES
DESCRIPCIN
Fase1.
Conocer las necesidades iniciales del cliente y
Anlisis
del familiarizarse con el dominio de la aplicacin. El proceso
Contexto
del se inicia con un anlisis del dominio de la aplicacin o
Hiperdocumento contexto en el cual se usar el hiperdocumento.
Identificar las necesidades o requerimientos iniciales
del cliente.
Descripcin de los objetivos y el tema general o tpico
del hiperdocumento. Ac se puede elaborar un modelo
preliminar de los elementos (objetivos o procesos) que
conforma el dominio de la aplicacin; ello permite que el
grupo de desarrollo obtenga rpidamente un mayor
conocimiento del dominio de la aplicacin hipermedia.
Establecer un perfil del usuario potencial de la
aplicacin, en base a caractersticas tales como, su
grado de instruccin, edad, nivel cultural, uso que le dar
a la aplicacin y otros.
Fase 2.
Establecer primero los requerimientos funcionales de
Definicin de
la aplicacin hipermedia. Ello implica responder a la
Requerimientos siguiente interrogante Qu actividades realizar el
usuario con el hiperdocumento? Estas actividades se

Fase 3.
Diseo del
hiperdocumento

pueden representar mediante la construccin de un


modelo funcional basados en los conocidos diagramas
de flujo de datos. A continuacin se especifican los
requerimientos de interaccin, los cuales describen con
detalles las caractersticas de interfaz usuario sistema,
incluyendo los niveles de ayuda y orientacin al usuario
durante la navegacin. Luego se contina con la
especificacin de restricciones de desarrollo y operacin
del hiperdocumento por ejemplo los estndares de
calidad exigidos, las herramientas de desarrollo
disponibles o requeridas, el ambiente de operacin
(hardware bajo el cual operara el hiperdocumento) y
otros requerimientos que delimiten el proceso de
desarrollo y la operacin del hiperdocumento. Finalmente
se establecen los requerimientos de calidad del producto
hipermedia: por ejemplo su eficiencia (tiempos de
respuesta y volumen de almacenamiento de datos
multimedia requeridos) de sus componentes, su
portabilidad, utilidad y facilidad de uso y su
interoperabilidad con otros documentos o base de datos
multimedia. Los criterios de diseo del hiperdocumento
se establecen tomando en cuenta lo siguientes aspectos:
Riqueza del contenido de informacin, facilidad de
acceso a la informacin, consistencia entre los elementos
de la aplicacin, perceptibilidad (anticipacin al resultado
de una operacin) y legibilidad.
Estructura del hiperdocumento: Cada una de las
unidades de informacin que componen dicha estructura.
Los tems que conforman cada una de sus unidades
Previo al inicio de esta fase se deben seleccionar las
herramientas de desarroll, es decir, el conjunto de
programas o paquetes multimedia que se utilizarn para
construir el hiperdocumento. La fase culmina con el
desarrollo de un prototipo que ilustra la estructura del
hiperdocumento y su interaccin con el usuario. Este
prototipo es utilizado por un grupo representativo de
usuarios, para validar el diseo del hiperdocumento.
Finalmente las especificaciones de diseo se verifican
con respecto a las especificaciones de requerimientos
establecidas en la fase 2. El diseo de la estructura
consiste en las siguientes tareas:
La descomposicin del tpico del hiperdocumento en sub.

tpicos o seccin de temtica


La elaboracin de un modelo conceptual para cada una
de estas secciones temticas.
Para alcanzar un alto grado de comprensin del
hiperdocumento, su estructura temtica debe ser modular
y basada en los criterios de cohesin y acoplamiento. La
ventaja adicional que se deriva de aplicar este criterio es
que permite que las acciones pueden ser re-utilizadas en
otras aplicaciones similares.
El modelado conceptual de cada seccin temtica
consiste en representar las entidades del dominio de la
aplicacin enmarcadas por seccin. El modelado de
objetos o los diagramas pueden ser empleados para este
propsito, aunque tambin es posible que los
requerimientos impongan una descomposicin funcional
del dominio de aplicacin para lo cual el modelado
funcional basado en diagramas de flujo de datos podra
ser de mayor utilidad. El diseo de la estructura interna
de cada seccin se elabora en base a su modelo
conceptual elaborado en la tarea anterior. Se produce un
sub. grfico para cada seccin que muestra la
estructura inicial de la seccin organizada en nodos de
informacin interconectados. Cada nodo corresponde a
una clase de objetos (o funcin) del modelo conceptual
correspondiente a la seccin. Las conexiones entre
secciones tambin deben establecerse en este paso.
El diseo de unidades consiste en la especificacin del
contenido de cada unidad, ello implica:
Definir los tems de informacin que cada unidad
contendr y los tipos de medios (texto, audio, video, etc.)
que se emplearn para representar estos tems.
Delinear o describir el contenido de cada tem, as como
establecer su ubicacin en la unidad.
Definir los enlaces y sus botones correspondientes
El diseo de cada seccin temtica culmina con la
elaboracin de un modelo dinmico para cada unidad, el
cual define los cambios de estado de la unidad
ocasionado por la activacin de sus diferentes botones.
Estos modelos dinmicos definen la navegacin a travs
del espacio de informacin del hiperdocumento. El
diseo de tems consiste en especificar la esttica o los
detalles artsticos del contenido de cada uno de los tems

que integran cada unidad, ello incluye el diseo de


textos, grficos, imgenes, pista de sonido, clips de video
y animacin.
Fase 4.
En esta fase se procede a la implantacin del diseo
Produccin del
usando las herramientas de desarrollo seleccionadas al
Hiperdocumento inicio de la fase 3. La produccin de los tems de
informacin involucran la captura, digitalizacin, edicin y
almacenamiento de los tems de audio, fotografa, video y
animacin, as como la trascripcin de los tems de texto
y el dibujo de los tems de grafico que componen las
diferentes unidades de informacin del hiperdocumento.
Producir estos tems es una labor que demanda un alto
grado de creatividad y el dominio de las tecnologas
audiovisuales. Una vez finalizada la produccin de tems
debe ensamblarse en el prototipo desarrollado en la fase
3. El hiperdocumento resultante se somete a un proceso
de verificacin con respecto a los especificados en la fase
2, a fin de determinar su calidad y el cumplimiento de
tales requerimientos.
Fase 5.
La validacin y correccin final del hiperdocumento con
Evaluacin y
el objetivo de asegurarse que satisface los
documentacin
requerimientos impuestos por el cliente.
del
La elaboracin de la documentacin se introduce y
hiperdocumento describe como se utiliza el hiperdocumentoracin, la
manufactura o grabacin del hiperdocumento en los
medios exigidos por el cliente.
La entrega del producto final al cliente.
La validacin puede implicar nuevos cambios al
hiperdocumento que podran dar origen a la repeticin o
interaccin del proceso a partir de la fase 2. El ciclo
finaliza
cuando
se
ha
logrado
producir un
hiperdocumento de alta calidad, esto es, un
hiperdocumento que cumple con los requerimientos, los
atributos de calidad y los criterios de diseo impuestos
por el cliente.
Fuente: Montilva J. (1996)

NORMATIVA DE LA EVALUACIN DEL SOFTWARE


Para la normativa se utiliza evaluacin de calidad del software segn ISO
9126. Por Ejemplo:
Se utiliz para la evaluacin las normas ISO 9126: Tecnologa de la
informacin, software de evaluacin del producto, caractersticas de calidad y
directrices; este es un estndar internacional para la evaluacin de la calidad del
software. Tomando especficamente la normativa: ISO 9126 - La Primera Parte,
conocida como ISO 9126-1. La cual es una extensin del trabajo previo realizado
por McCall (1977), Boehm (1978) y otros investigadores, quienes definieron un
conjunto de caractersticas de calidad de software, de all que plasmaron tres tipos
de caractersticas en cuanto a la Calidad:

Factores (especificar): Describen la visin externa del software, como es


visto por los usuarios. En este punto en la investigacin se procedi a
entregar el sistema al centro de informtica de la UNELLEZ-CTSI, el cual se
le entrego todos los ejecutables para alojar en los servidores de la

institucin, adems ajustarlo a los lineamientos de la UNELLEZ.


Criterios (construir): Describen la visin interna del software, como es visto
por el desarrollador. En este punto se trabajo conjuntamente Investigador
(Darjeling Silva) Programadores (Ruben Jimnez, Jairo Permia) y CTSI
(Carlos Aponte). Con la finalidad de explicar cdigo y estructuracin del

sistema, cdigo y finalidad de cada uno.


Mtricas (controlar): Se definen y se usan para proveer una escala y
mtodo para la medida. Reportes y controles a peticin de los usuarios
finales presentndose por estadsticas.
Lo descrito anteriormente son las caractersticas generales, ms sin

embargo la norma cuenta 6 caractersticas de calidad principales, estas son:

Funcionalidad: en este punto se pregunta Son las funciones requisitos


disponibles en el software?, en el se verificaron cada modulo y si se han
realizado cambios, por lo que se observo nuevos mdulos agregados y su

migracin a los otros vicerrectorados que pertenecen a la UNELLEZ.


Confiabilidad: Qu tan confiable es el software? Verificando los niveles de

seguridad, y vulnerabilidades.
Usabilidad: Es el software fcil de utilizar? Se observo el buen manejo,
uso y carga de la data al sistema lo que respalda el uso y manejo del

mismo.
Eficiencia: Cul eficiente es el software? En este punto se observo que se
debe validar y seguimiento en aranceles, esto a realizar una comparacin si

no ha realizado el pago no puede inscribirse.


Mantenibilidad: Cun fcil es el modificar el software? Actualmente los
programadores han sido cambiado y su entendimiento del cdigo ha sido

favorable manteniendo la conceptualizacin del mismo.


Portabilidad: Qu tal fcil es transferir el software a otro entorno? En este
punto si ha sido difcil su migracin y muchos problemas de diseo, debido
a su uso en equipos android, este punto se debe realizar en cuanto a
diseo.

PD: Se anexara a este documento las normas de calidad ISO. Su tutor los
ayudar al respecto.
TCNICAS,

INSTRUMENTOS

MATERIALES

APLICADOS

EN

LA

RECOLECCIN DE DATOS.
A continuacin se muestra una imagen como ejemplo de cmo redactar
este punto.

CAPITULO IV

ANLISIS DE LOS RESULTADOS


FASE I: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
En este punto se desarrolla los resultados de la investigacin segn lo
indicado en el captulo III. A continuacin un ejemplo en resumen ya que en
el blog se anexaran trabajos de grados que no tiene esta nueva estructura
pero sirven de ayuda a ustedes. Ejemplo:
La metodologa de la investigacin: se enmarco en el paradigma
cuantitativo, el tipo de investigacin de campo y descriptiva; por lo que se
procedi

la

informacin

recopilarla

analizar

los

resultados

cuantitativamente, dichos datos se agruparon a partir de porcentajes. La


poblacin estuvo representada por el personal administrativo que labora en
el departamento de Postgrado del Vicerrectorado un total de 17 personas.
Por ello la muestra segn Arias (2006), define como un subconjunto
representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible (p.83).
Entonces, la muestra se representa igualmente por las unidades de estudio
que constituyen la poblacin debido a que la misma es pequea, no se le
aplic muestreo alguno; por lo tanto se tomar el 100% para el estudio.
Adems. Se utiliz como instrumento un formato de entrevista no
estructurada, la cual fue aplicada al personal administrativo con la finalidad
e verificar que aspectos se abordara en el diseo del sistema a realizar en
Postgrado UNELLEZ -VPDS -Barinas. Igualmente, se hizo uso de la tcnica
de la observacin, a travs de una entrevista no estructurada, donde ms

que un simple interrogatorio, es una tcnica basada en un dialogo o


conversacin, la cual se oriento a las secretarias y la atencin a los
estudiantes de postgrado a fin de recoger sus inquietudes en el lugar de los
hechos.
Luego indicar si es Qu se hizo? Cmo se hizo? Por qu se hizo?
Qu restricciones presentaron los procedimientos usados para recabar,
analizar y procesar los datos? y Qu obstculos se confrontaron?
Luego plasmar las fases si es una in investigacin contrastativa,
Proyecto Factible, Especial el que usted escoja segn su investigacin. Su
tutor lo puede ayudar en este punto.
FASE II: METODOLOGA DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE
Ac se desarrolla las fases de la metodologa segn el autor escogido.
Ejemplo:

PD: EN ESTA FASE SE DEBEN PRESENTAR DIAGRAMAS DE LA SITUACIN


ACTUAL, EL PROPUESTO, PANTALLAS (CON SU DEBIDA EXPLICACIN),
MODELO ENTIDAD RELACIN, CARTA ESTRUCTURADATODO SEGN SU
AUTOR DE LA METODOLOGIA DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE

FASE III: NORMATIVA DE LA EVALUACIN DEL SOFTWARE


En se aplica las normas ISO de Calidad de Software se explica
aplicado al software diseado. Ejemplo:

CAPITULO V
CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIN
La conclusin es la finalizacin de la investigacin, por lo que se debe
narrar todo lo acontecido durante la ejecucin del mismo, manteniendo la
estructura de los objetivos planteados.
Adems, se debe reflejar de manera sinttica si se dio respuesta al
problema o necesidad planteada, si los objetivos se lograron o, en el caso de que
proceda, si las hiptesis fueron confirmadas o rechazadas. stas no son algo
aislado y externo al anlisis e interpretacin; por el contrario, constituyen lo central
o medular de ste y deben presentarse de manera puntualizada, en forma de una
enumeracin final de los hallazgos de la investigacin y como afirmaciones
autosuficientes.
RECOMENDACIONES
Son las recomendaciones respecto a toda la investigacin, donde se pueda
contribuir al conocimiento, o simplemente para resolver un problema prctico.
Adems, el autor recomienda la realizacin de nuevas investigaciones; bien
porque durante el proceso de realizacin percibi la necesidad de profundizar ms
su estudio en una direccin determinada, o debido a la existencia de otras
situaciones relacionadas con el problema que investig y no le fue posible
abordar; o bien, porque desea tener la mayor certeza posible de que los
resultados obtenidos tienen como explicacin las variables por l consideradas.

Tambin se debe incluir aquellas precauciones y/o cuidados que debe tener el
lector o seguidor si desea repetir las actividades cumplidas por el autor,

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
OJO les dejo unos ejemplos para que sepan realizar las citas.

MONTILVA, J. (1999). Desarrollo de Sistemas de Informacin. Universidad de los


Andes. Mrida Venezuela.
RAMOS, S. (2005). Sistema Computarizado para el Registro y Control de la
Entrada y Salida de Herramientas y Equipos de la Empresa CADELA Oficina
Comercial Libertad. Trabajo de Grado presentado para optar por el ttulo de
Tcnico Superior Universitaria en Informtica. UNELLEZ. Barinas.
VILLAROEL, C. (2005). Sistema de Evaluacin y Acreditacin de las
Universidades Venezolanas: Origen, Concepcin e Instrumentacin. [Visitada:
25/03/06]
http://www.iesalc.unesco.org.ve/acreditacion/venezuela/Informe
%20Acreditacin%20%20-%20Villarroel%20-%20%20Venezuela.pdf
OJO EN ORDEN ALFABETICO ..

ANEXO 1

En este punto es importante organizar los anexos segn como se van


nombran en el documento.
PD: en los anexos no van las pantallas eso va segn la fase del autor de la
Metodologa del Desarrollo del software. Todas las metodologas tienen en sus
fases un ciclo de anlisis, de desarrollo y de implementacin. En las fases de
diseo o de desarrollo van los diagramas de la situacin actual, propuesta, la carta
estructurada, el modelo entidad relacin de la base de datos, las pantallas y
descripcin de las mismas. Los diccionarios de datos si pueden ir en los anexos o
la lnea de cdigo documentada (explicativa).

INSTUCCIONES ADICIONALES

Post Data: PD: ESTO NO VA DENTRO DEL TRABAJO SON INDICACIONES


ADICIONALES.

SE

ANEXA

ARTICULOS

CORRESPONDIENTES

AL

REGLAMENTO DE TRABAJO DE GRADO

Artculo 29: El Trabajo Especial de Grado se presentar en


papel tipo carta base 20, el texto se escribir en
Procesador de Textos con letra de 12 puntos de fuente tipo
Arial o Times New Roman e interlineado a espacio y medio
(1,5). Los mrgenes inferior, superior y derecho sern de 3
centmetros y el margen izquierdo ser de 4 centmetros.
Cada pgina escrita deber ir numerada, con la cifra
centrada en la parte inferior de la hoja. Las pginas en
blanco se cuentan pero no se numeran al igual que las
pginas preliminares, de ttulo y las correspondientes a los
anexos.
Nota: Las pginas de ndice, agradecimiento, dedicatoria deben colocarse en
nmeros romanos

OJO
Este documento fue realizado por la PROFESORA DARJELING SILVA para
que sirva de gua a los estudiantes de la Carrera de INGENIERIA EN
INFORMATICA y carreras a fines de TECNOLOGA.

GUA PARA CUADROS o TABLAS, FIGURAS o GRFICOS:


Cuadro:
Ejemplo 1

:
Ejemplo 2:

Tabla:
Ejemplo 1

Figura:
Ejemplo 1

Grficos:
Ejemplo 1:

GUA PARA LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Las bibliografas utilizadas son de distintos tipo por ello se presenta


como se realiza segn el tipo:
1. Artculos en Peridicos
a. Apellido del autor, seguido de una coma.
b. Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
c. Ao de la publicacin, seguido de una coma, y del mes y da, todo
entre parntesis. Luego se coloca punto.
d. Ttulo del artculo en letra Arial o similar, seguido de un punto.
e. Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguida de un punto.
f. Nmero de la pgina o pginas donde aparece el artculo. En caso
de que se trate de ms de una pgina y son seguidas, se escribe pp.
1-4 pp. A1 - A2, segn corresponda.
Ejemplos:
Caballero, M. (1997, Agosto10). Cambios en la mentalidad venezolana. El
Universal. p. 1-4.
Espina, G. (1992, Noviembre 1). Pobres tesistas pobres. El Nacional. p. A-4.
Zambrano, J. (1996, Enero 18). Un novel escritor [carta al editor]. El Visitante. p. 13.

2. Artculos en Revistas
a. Apellido del autor, seguido de una coma.
b. Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
c. Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
d. Ttulo del artculo en letra Arial o similar, seguido de un punto.
e. Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de una coma.
f. Nmero del volumen.
g. Nmero del ejemplar entre parntesis, seguido de una coma.
h. Nmero de la (s) pgina (s), seguido de un punto.
Ejemplos:
Carraquero, A. (2001). Determinacin del color

especifico de la papa y la

zanahoria: un ejemplo de investigacin guiada en qumica. Investigacin y


Post- grado, 16 (2), pp.11-24.
Ramrez, T., Rodrguez, P. y Camargo L. (1997). Creencias y actitudes hacia la
escogencia de la carrera docente. Revista de Pedagoga, XVIII (49), 11-28.
3. Artculos o Captulos en Libro Compilado
a. Apellido del autor, seguido de una coma.
b. Inicial (es) del nombre del autor, seguido de un punto.
c. Ao de publicacin entre parntesis, seguido de un punto.
d. Ttulo del artculo o captulo en mayscula, solo la primera letra,
seguido de un punto.
e. Inicial del nombre del autor de la compilacin, seguido de un punto.

f. Apellido del autor de la compilacin, seguido de la palabra Comp.


entre parntesis, luego va una coma.
g. Ttulo de la obra que contiene la compilacin de artculos o captulos
en letras cursivas.
h. Entre parntesis el nmero de las pginas, seguido de un punto.
i. Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
j. Denominacin de la editorial u organismo responsable de la edicin
del libro.
Ejemplos:
Losada, B.R. (2001). Arturo Uslar Pietri y el acontecer econmico. En todo Uslar
(pp. 49-65). Caracas: Editorial Panapo/Universidad Metropolitana.
Montero, N., Loaiza, R. y Reinfelt, B. (1990). Consecuencias emocionales en los
nios de los conflictos no resueltos de la pareja. En N. Montero (Comp.),
Estereotipos sexuales. Matrimonio. Divorcio y salud mental (pp.159-185).
Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Cuando la obra es patrocinada y publicada por una institucin u organismo,
y no tiene especificada la persona responsable de la compilacin, luego de
palabra En se coloca el ttulo de sta (ver ejemplo anterior).
4. Documentos de Tipo Legal
a. Denominacin del documento, seguido de un punto.
b. Informacin adicional entre parntesis, (N del Decreto o Resolucin,
por ejemplo), seguida de un punto.
c. Ao, mes y da entre parntesis, seguido de un punto.
d. Nombre de la publicacin en letra cursiva, seguido de coma.

e. Nmero de la publicacin, en letra cursiva, seguido de coma.


f. Fecha de la publicacin: mes, da y ao, seguida de un punto.
Ejemplos:
Ley Orgnica de Seguridad Social. (2002, Diciembre 6) Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, 37.600, Diciembre, 30, 2002.
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. (Decreto N 1942). (1991,
Noviembre 12). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4338,
Noviembre, 1991.
Reglamento Interno sobre la Pasanta. Instituto Universitario Politcnico Santiago
Mario. Noviembre 2005.
Es procedente referir que la fecha de emisin del Decreto o Resolucin
puede no coincidir con la de publicacin. Adems, algunos documentos de
carcter legal carecen de algunas de las especificaciones mencionadas
precedentemente.
5. Diccionarios o Enciclopedias
a. Nombre del autor o editor, seguido de punto.
b. Ao de publicacin entre parntesis, seguido de punto.
c. Denominacin de la obra en letra cursiva.
d. Entre parntesis el nmero de la edicin, del tomo y volumen
seguido de un punto.
e. Ciudad seguida de dos puntos, y organismo editor.
Ejemplos:

Real Academia Espaola. (2002). Diccionario de la lengua espaola (2/ava. ed.,


t.1). Madrid. Espasa Calpe, S.A.
Zambrano D., Jos (1998). Glosario de trminos para Geografa Fsica. Caracas:
Fundacin Pro Desarrollo de la Docencia, Investigacin y Extensin del
Instituto Pedaggico de Miranda Jos Manuel Siso Martnez.
6. Informes Tcnicos
a. Institucin o autor (apellido, seguido de una coma).
b. Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.
c. Entre parntesis el ao de la publicacin, seguido de un punto.
d. Ttulo del informe tcnico en letras cursivas, y slo la primera letra de
la palabra inicial va en mayscula.
e. Ciudad de la edicin, seguida de dos puntos.
f. Editorial u organismo que edita el informe.
Ejemplos:
Banco Central de Venezuela (1990). Informe econmico. Caracas: Autor.
CEPAL. (1997). La brecha de la equidad. Santiago de Chile: Autor.
Oficina Central de Estadstica e Informtica. (1991). Encuesta de hogares por
muestreo. Caracas: Autor.
Paredes, L. (1984). La experiencia del Instituto de Investigaciones Petroleras de
Luz como evidencia de la importancia de planificar y gerencia la investigacin

a nivel universitario. Maracaibo: Universidad del Zulia, Facultad Experimental


de Ciencias.
7. Libros
a. Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.
b. Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un
punto.
c. Ao de publicacin entre parntesis y seguido de un punto.
d. Ttulo de la obra en cursiva y solo en mayscula la primera letra de la
primera palabra, seguido de un punto.
e. Nmero de edicin entre parntesis, si se trata de la segunda,
tercera y as sucesivamente, seguido de un punto.
f. Ciudad donde se edit el libro, seguida de dos puntos.
g. Nombre de la editorial, seguido de un punto.
Las especificaciones aqu mencionadas pueden presentar algunas
variantes, segn se trate de libros: con dos y ms autores, de autora institucional,
contentivos de compilaciones de artculos elaborados por el autor, de edicin
conjunta, entre oros.
Ejemplos:
Bunge, M. (1985). La investigacin cientfica (2ed.). Barcelona, Espaa: Ariel.
Fernndez, A., Sarramona, J. y Tarn, L. (1997). Tecnologa didctica: teora y
prctica de la programacin escolar. Barcelona, Espaa: CEAC.

Festinger, L. y Katz, D. (Comps.). (1979). Los mtodos de investigacin en las


ciencias sociales. Buenos Aires: Paids.
Flrez O., R. y Tobn R., A. (2001). Investigacin educativa y pedaggica.
Colombia: Mc Graw Hill.
Nez, J. (2005). Saberes campesinos y educacin rural. Caracas: Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y
Postgrado.
Rodrguez, N. (Comp.). (1979). Historia de la educacin venezolana. Caracas:
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educacin.
Sabino, C. y Rodrguez, J. (1991). La seguridad social en Venezuela. Caracas:
Panapo/Cedice.
Universidad Nacional Abierta. (2002). Fundamentos de la educacin. Caracas:
Autor.
8. Ponencias Presentadas en Eventos o Publicadas en Revistas y
Memorias
a. Apellido del autor (o de los autores), seguido de una coma.
b. Inicial (es) del nombre del autor (o de los autores), seguido de un
punto.
c. Ao de presentacin de la ponencia, seguido de una coma, y mes.
Todo entre parntesis.
d. Ttulo de la ponencia en cursiva y solo en mayscula la primera letra
de la primera palabra, seguido de un punto.
e. Especificacin de la denominacin del evento (Congreso, Jornada,
Seminario, y otro) donde se present la ponencia.

f. Ciudad, seguida de dos puntos.


g. Organizacin o institucin que promovi el evento.
Ejemplos:
Altuve Z., M. (2005, Octubre). Investigacin e innovaciones tecnolgicas. Ponencia
presentada en las VIII Jornadas de Investigacin en el Campo de las Nuevas
Tecnologas. Maracay: Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario.
Montero, M. (1992). Permanencia y cambio de paradigma en la construccin del
conocimiento cientfico. Memorias del Congreso Hispanoamericano de
Investigacin Educativa (pp.33-57). Caracas: Universidad Simn Bolvar.
Torres de Jimnez, E. (1994). Metas y estrategias cognitivas que estimulan la
elaboracin de la tesis de grado [Resumen]. Investigacin y Postgrado, VII
Seminario Nacional de Investigacin Educativa, 9 (2), 169.
En varios casos las ponencias o un resumen de stas son publicadas en
Memorias del evento respectivo y en publicaciones peridicas. A propsito de la
elaboracin de las referencias, algunas de las especificaciones generales
mencionadas pueden variar. Tal es el caso de la segunda y tercera referencia, en
las cuales es posible observar que las letras cursivas se utilizan para resaltar la
publicacin donde la ponencia o un resumen de sta se encuentran incluidos. Por
lo dems, cuando se trata de un resumen, tal palabra se coloca entre corchetes,
despus del ttulo del trabajo presentado.

9. Revisiones y Entrevistas en Publicaciones Peridicas


Las referencias correspondientes a revisiones y entrevistas contenidas en
publicaciones peridicas se caracterizan porque al elaborarlas, despus del ttulo
del artculo se coloca entre corchetes de que se trata.
Ejemplos:
Carquez S.A. (1996, Lunes 29). Copei no apoyar pechar las transacciones
financieras [Entrevista a Gustavo Tarre, Presidente de la Comisin de
Finanzas de Diputados].El Universal. p.92.
Marulanda, V. (1996, Febrero 18). La consagracin del otoo para Andrei Makine

10.Trabajos de Ascenso
a. Apellido del autor, seguido de una coma.
b. Inicial del nombre del autor, seguido de un punto.
c. Ao de elaboracin del trabajo de ascenso entre parntesis, y
seguido de un punto.
d. Ttulo del trabajo de ascenso en letras cursivas, seguido de punto.
e. Especificacin de si el trabajo de ascenso no ha sido publicado,
seguido de una coma.
f. Institucin a que pertenece el autor y donde presenta el trabajo de
ascenso, seguido de una coma.
g. Ciudad.

Ejemplos:
Barreto de R., N. (1989). Factores que limitan la realizacin de investigaciones en
estudiantes de postgrado. [Resumen]. Trabajo de ascenso no publicado,
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de
Miranda. Jos Manuel Siso Martnez. Caracas.
Loreto, J. (1995). Condiciones de ingreso y rendimiento acadmico en estudiantes
de la Escuela de Educacin UCV. Trabajo de ascenso no publicado,
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
En el primer ejemplo puede observarse una ligera variacin en relacin a
las especificaciones anotadas precedentemente. La misma se relaciona con la
inclusin de la palabra Resumen, entre corchetes, y significa que la fuente
consultada fue un resumen.
11. Trabajos de Grado y Tesis Doctorales
Las especificaciones para elaborar referencias correspondientes a trabajos
de grado y tesis doctorales, son similares a las expuestas para los trabajos de
ascenso.
Ejemplos:
Parada de Arellano, A. (1975). Lectura y marginalidad. Tesis doctoral no publicada,
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Rojas, B. (1987). Clima organizacional: factores generadores de stress en los
profesores de educacin media. Trabajo de grado de maestra no publicado,
Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Salamanca, J. (2004). Fabricacin de herramental para el punzado lateral al


soporte del vehculo rstico Hummer. Trabajo especial de grado para optar al
Ttulo de Ingeniero Mecnico no publicado, Instituto Universitario Politcnico
Santiago Mario, Extensin Valencia, Estado Carabobo.
12.Otras Indicaciones sobre las Referencias
Adems de las orientaciones dadas en pginas anteriores sobre la
elaboracin de referencias correspondientes a las obras que el autor de un
Trabajo Especial de Grado (TEG) o Informe de Pasanta ha citado en el cuerpo o
texto de ste, se tienen las siguientes:
Si la referencia es de un artculo que ha sido aceptado por una revista, pero
an no est publicado, despus del autor se coloca entre parntesis la palabra en
prensa o en imprenta.
Ejemplo:
Altuve Z., M. y Quintana, M. (en prensa). Directores del Instituto Pedaggico de
Miranda Jos Manuel Siso Martnez y acontecimientos relevantes en su
gestin directiva. Integracin Universitaria.
Si la referencia corresponde a un artculo o libro que se encuentra en
proceso de elaboracin para ser enviado a una editorial o publicacin peridica a
objeto de publicacin, despus del autor y entre parntesis se coloca la fecha,
luego el ttulo en letras itlicas seguido de un punto, y a continuacin la expresin
en preparacin.
Ejemplo:

Contreras, R., N. (2003). Los valores humanos en una ptica de la axiologa


material. En preparacin.
Cuando la referencia pertenece a un artculo enviado a una publicacin
peridica o a una editorial, pero an no ha sido aceptado, luego del ttulo se
escribe: Entregado para publicacin.
Ejemplo:
Altuve Z., M. (2006). Cuatro momentos en los procesos de reforma de la
educacin venezolana durante el siglo XX. Entregado para publicacin.
Cuando un trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo de ste,
luego se coloca entre parntesis la fecha, seguida de los dems elementos.
Ejemplos:
El caraqueo ya no es el mismo de antes (2006, julio 30). El Universal, p.2.
Visin de la integracin latinoamericana. (1998). Caracas: Ministerio de
Relaciones exteriores.
Procede acotar que, si el trabajo aparece firmado con la palabra: Annimo,
sta se coloca en sustitucin del autor, seguida de un punto. Luego se colocan los
dems elementos de la referencia.
Ejemplo:
Annimo. (2004). Xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxxxx: Xxxxxxx xx
Xxxxxx.

En caso que el autor durante el desarrollo de su trabajo haya citado dos


obras de un mismo autor (o autores) publicadas en un mismo ao, las referencias
se ordenarn tomando en cuenta la primera letra del ttulo. Luego se agregan los
dems elementos de la referencia, tomando en cuenta el tipo de fuente.
Ejemplos:
Meireles, C. (1985 a). Autorretrato. Ro de Janeiro: Nova Aguilar.
Meireles, C. (1985 b). Obra potica. Ro de Janeiro: Nova Aguilar.
Cuando el autor de la obra es tambin el editor, en el espacio
correspondiente a la entidad que edita se coloca la palabra autor.
Ejemplos:
Altuve Z., M. (Comp.). (1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas: Autor.
CORDIPLAN. (1997). Agenda Venezuela. Lineamientos generales. Caracas: Autor.
Secretara Regional de Educacin (1998). Directorio de planteles [Folleto].
Maracaibo: Autor.
Elementos de Referencias No Impresas
En la actualidad los estudiantes, profesores, escritores y otros, obtienen
informacin para elaborar sus productos intelectuales de fuentes no impresas,
como: cassette, disco compacto (CD), fotografas, pelculas, pintura y escultura,
representaciones teatrales, video, por ejemplo.

Para exponer los elementos de referencia correspondientes a este tipo de


fuentes, las convenciones

generales usadas en las referencias impresas se

aplican en las no impresas, pero se agregan algunos aspectos muy propios de


stas ltimas.
Ejemplos:
Fernndez, M. (2006) Vasos Comunicantes II [Exposicin]. Caracas: Museo de
Arte Contemporneo.
Snchez, C. (2006). 20 aos del programa de formacin docente [video]. Caracas.
Sipson, D. y Bruckheimer, J. (Productores), y Smith, J.N. (Director). (1996).
Mentes peligrosas [Pelcula]. U.S.A.: Hollywood Pictures Company.
Sudano, M. (Director) y Pez, I. (Escultora). (2006, Agosto 6). Amanec como con
ganas de morirme [Obra de Teatro]. Caracas: Ateneo de Caracas.
Tribuna. (Productora). (1996). Enciclopedia de la msica: Wolfang Amadeus
Mozar [Grabacin en Power CD N AD-30007]. Madrid.
Wickens. E. (1979). Introduccin a la sociologa. Entrevista con el Dr. M. Brown
[Grabacin en Cassette]. Caracas, Venezuela: Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez y Bank Street Collage.
Referencias de Fuentes Electrnicas en Internet
Hoy da gran parte de la informacin que un estudiante utiliza, a propsito
de su quehacer acadmico, lo obtiene de fuentes electrnicas como son las de

acceso en lnea (correo electrnico, FTP, Gopher, pgina web, Telnet y Usenet),
archivos digitalizados de texto, audio o video, bases de datos.
Tales fuentes deben ser mencionadas cuando se elabora un informe escrito
como el correspondiente al Trabajo Especial de Grado o Informes de Pasantas,
respetando el criterio de orden alfabtico, as como las convenciones bsicas
especificadas en este Manual para las fuentes impresas y audiovisuales: autor,
fecha de publicacin, ttulo, datos de publicacin, tipo de fuente electrnica,
direccin electrnica y fecha de consulta.
Algunas veces a las fuentes electrnicas puede faltarle algn dato; sin
embrago esto no impide su resea en la lista de referencias, procurando aportar el
mximo de informacin para que otros usuarios puedan acceder a las mismas.
Seguidamente se presentan algunos ejemplos de referencias provenientes
de fuentes electrnicas, las cuales proporcionan idea de cmo deben elaborarse
segn se trate de artculos en publicacin peridica, base de datos, correo
electrnico, documentos y reportes tcnicos, fuente electrnica proporcionada por
proveedor, informacin institucional, libro, material impreso en medio informtico
intangible, ponencia conferencia, programa de computacin.
1. Artculos en Publicacin Peridica
Garca, H., Nava, M. y otros (1999). El Banco Central de Venezuela dice que se
viol el pacto de recortes de crudo. Petrleo.com [Peridico en lnea].
Disponible: http://www. petrleo.com [Consulta: 2001, marzo 8]
Luces, L (1997). El efecto dopler en la telefona celular. Revista Electrnica
[Revista en lnea]. Disponible: http://neutron.ing.ucv.ve/revista-e/ [Consulta:
2001, marzo 8]

2. Base de Datos
Boris, W. (1998). Banco organizado recolector de informacin y soluciones [Base
de datos en lnea]. Disponible: http://borisweb.udelmar.elchile [Consulta:
1999, julio 2]
3. Correo Electrnico
Ortega, Luis (2001). El disfrute de la informacin [Documento en lnea] Disponible:
luisortega69@hotmail.com
4. Documentos y Reportes Tcnicos
Haga servicios 2000 (2000). Obras realizadas [Reporte tcnico en lnea].
Disponible: http://www.haga.com.ve [Consulta: 2000, noviembre 17]
Sociedad Venezolana de Ingenieros Civiles. SOVINCIV (1995). Constitucin de la
Sociedad

[Documento

en

lnea].

Disponible:

http://www.datalaing.com

[Consulta: 1997, marzo 14]


5. Fuente Electrnica Proporcionada por Proveedor
Rodrguez, Carlos (1979). Modos de produccin y formas de religiosidad
[Resumen en base electrnica]. Trabajo de ascenso no publicado, Instituto
Universitario Pedaggico de Maturn. Disponible: Instituto Universitario
Pedaggico de Maturn.

Tierney, William (1994). Cultural Politics in a latin american university: a Case


study of the university of

Panama [Resumen en base electrnica]. La

educacin, 118. Disponible: Organizacin de los Estados Americanos.


6. Informacin Institucional
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (1999) [Pgina web en lnea],
Disponible: http://www.psm.edu.ve. [Consulta: 2001, marzo 11]
7. Informacin de Libros
Szymanski, J.E. (1994). Matemtica para ingeniera electrnica, Modelos y
aplicaciones [Libro en lnea]. Paperback. Adison WesleyLogman, Inc. Barnes
& Noble. Disponible: http://www.bn.com [Consulta: 2001, Mayo 5]
8. Medio Impreso Grabado en Medio Informtico Tangible
Cuauhtmoc, A. (1999). Introduccin a las ciencias sociales [Libro en DC]
Disponible: Limusa
Enciclopedia de la Msica.Mozart (s/f) [Multimedia en DC]. Disponible: Tribuna
9. Ponencia-Conferencia
Bartholdi, J. (1999). La ingeniera industrial a la luz de las nuevas tendencias
[Documento en lnea]. Conferencia presentada en el IV Congreso Venezolano
de

Ingeniera

Industrial

su

Produccin,

Valencia.

Disponible:

http//www.uc.edu.ve/ingeniera/industrial/eventos.htm [Consulta: 2001, marzo


10]

Martnez, H. (2000). Consideraciones generales sobre los antecedentes y la


reforma del sector elctrico [Documento en lnea]. Ponencia presentada en el
I Foro sobre la Reestructuracin del Sector Elctrico y su Impacto en la
Formacin

de

Recursos

Humanos,

Caracas.

Disponible:

http://neutron.ing.ucv.ve/ponencia/foro 1 [Consulta: 2001, marzo 7]


10.Programa de Computacin
S C I. Sistemas, Computacin e Informtica S.A. (1976). Ingeniera de software
[Programa
de
computacin
en
lnea].Disponible:
http://www,
servicenet.com.ar/sci [Consulta:2001, febrero 21]
Para concluir este aparte referido a la lista de referencias, es oportuno
acotar lo siguiente: en caso de que alguna obra carezca de la fecha de publicacin
o elaboracin, en el espacio destinado a tal elemento se coloca entre parntesis
las letras s y f en minscula y cada una seguida de un punto. Luego se agregan
los dems elementos de la referencia.
Ejemplo:
Daz, G. (s.f). La pedagoga y sus mtodos. Trabajo no publicado. Universidad de
los Andes, Mrida.

GUIA PARA LA REDACCIN


El autor al redactar el documento escrito debe tener presente que un buen
estilo de redaccin implica: oportunidad, unidad, precisin, claridad, fluidez y ser
conciso; as mismo, el cumplimiento de las reglas gramaticales. Algunas
recomendaciones para obtener una buena redaccin, son:
1. Ha de mantenerse la relacin semntica entre los hechos o aspectos de la
realidad expuestos en el informe o trabajo, con el lenguaje utilizado por el
investigador. La semntica se logra mediante el sentido coherente que
deben tener el relato y los hechos; y cuando existe o se manifieste un
mismo significado.
2. Debe prevalecer la coherencia discursiva para lograr que el informe escrito
sea comprendido como un todo, y que las partes o componentes de ste
se relacionen entre s y con el contexto en el cual se produce la
investigacin.
Para alcanzar la relacin semntica, la redaccin ha de caracterizarse por
lo siguiente:
1. Tener claridad; significa que debe existir transparencia en la expresin, es
decir; la redaccin ha de ser sobria, mesurada, precisa y concisa para no
dar lugar a diferentes interpretaciones; facilitando la lectura.
2. Las ideas u oraciones deben expresarse en trminos precisos, suprimiendo
lo innecesario y dejando solo lo imprescindible.
3. Utilizar un lenguaje formal, no coloquial. Significa el uso de un vocabulario
apropiado, caracterstico del tema investigado que se expone; y tomar muy
en cuenta el tipo de lector a quien va dirigido ste.

Por lo dems, el lenguaje ha de ser: (a) sencillo, antes que elegante;


es decir, presentarse con naturalidad, de manera espontnea, con
discrecin, cortesa y esttica; (b) objetivo, porque las ideas contenidas en
dicho trabajo o informe deben fundamentarse en ideas concretas que
posibiliten la derivacin lgica y razonada de las conclusiones donde las
preferencias personales e intereses individuales estn ausentes; (c)
directo, es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea
manifestar, sin artificios, ni largas disertaciones. Esto ltimo connota el
carcter no extenso del lenguaje que debe prevalecer en el escrito.
4. Ser

impersonal,

caracterstica

de

la

redaccin

que

viene

dada

fundamentalmente por el uso de: (a) la construccin nominal en tercera


persona en singular o en plural, segn el caso; en su defecto la expresin
el autor o los autores; (b) la forma pronominal se, pero evitando utilizarla
de manera indiscriminada; (c) la voz pasiva, la cual permite hacer nfasis
en la accin que se est presentando, de la que se habla o ejecuta. Todos
estos aspectos dan a la redaccin del escrito una mayor objetividad.
El carcter impersonal tambin se manifiesta por la manera como se
realiza la descripcin de los hechos, fenmenos o situaciones, procurando
evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio, si stas no
son fundamentadas con evidencias.
5. Utilizar los tiempos verbales presente y pasado, segn el aparte del
Informe de que se trate. As, el tiempo verbal presente ha de ser usado en
la introduccin, el problema, hiptesis (si se plantean), variables y
conclusiones; tambin puede emplearse en la redaccin de los resultados,
solo cuando se describe una situacin o accin actual. El tiempo verbal
pasado, bsicamente se utiliza en la redaccin de los siguientes apartes:
marco referencial, marco metodolgico, resultados, pues la exposicin
incluida se refiere a algo realizado o comprobado, segn el caso.

Lo expuesto precedentemente sobre la cualidad que debe poseer la


redaccin desde el punto de vista de la relacin semntica, plantea la necesidad
de evitar el uso de:
1. Expresiones, frases o trminos ambiguos, oscuros, vagos, poco usuales;
as mismo, expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un
excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.
2. Frases u expresiones de carcter retrico (literarias, poticas, novelsticas,
coloquiales, metafricas, figurativas). Tambin es necesario evitar el uso de
palabras pomposas, de frases sonoras o populares, de mal gusto.
3. Trminos muy especializados, a menos que la temtica abordada en el
TEG o el Informe as lo exija. Cuando esto ltimo ocurra es conveniente
mencionar su correcto significado o traduccin, salvo que se est seguro
de la familiarizacin del lector con el trmino.
4. Neologismos, es decir la utilizacin de vocablos en otro idioma.
5. Abreviaturas, aunque pueden permitirse en las notas al pie de pgina, en la
citas de referencias, en la aclaratorias dentro de parntesis, en los cuadros,
figuras y grficos.
6. La prolijidad de palabras, el solecismo (alteracin de la sintaxis normal de
las palabras en una oracin), y las ideas obvias o muy repetidas.
7. Ideas quimricas que no se relacionan con la realidad.
8. Barbarismos (alteracin de vocablos o empleo de stos impropiamente), la
cacofona (repeticin inmediata de vocales), el pleonasmo (agregado
innecesario para recalcar una idea), el hiprbaton (cambio en la estructura
gramatical lgica de una frase, debido a la inversin en el discurso del
orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis
regular).

La coherencia discursiva se manifiesta a travs de la progresin temtica y


la cohesin.
1. Progresin Temtica: Significa que los aspectos a desarrollar en cada
aparte del Trabajo Especial de Grado o Informe deben caracterizarse
porque las oraciones conformantes de los prrafos posean la necesaria
secuencia lgica; secuencia que debe mantenerse entre unos y otros en
tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas. Tomando en
cuenta este planteamiento, los

prrafos no deben ser excesivamente

largos ni demasiado cortos; se recomienda un mnimo de seis lneas y un


mximo de 12 lneas por prrafo. Cabe acotar que la secuencia lgica en
un mismo prrafo y entre prrafos impide la redundancia y la repeticin de
frases.
2. Cohesin: Corresponde al enlazamiento lgico y coherente de una oracin
con otra, para lo cual se utilizan recursos lxicos como son los conectivos y
relacionantes. En la Tabla 4 es posible observar algunas palabras que se
utilizan como conectivos y relacionantes, segn la funcin que cumplen.

Tabla 4 Palabras Utilizadas como Conectivos y Relacionantes segn su Funcin


FUNCIN
CONECTIVOS Y RELACIONANTES (PALABRAS)
Adems; As mismo; Tambin; Otra vez; De nuevo;
Al mismo tiempo; Igualmente; De la misma
Agregar ideas
manera; Del mismo modo; En la misma forma; Por
sobre todo; Sobre la base de; En adelante; Por un
lado; Por el otro.
Pero; De otro modo; Al contrario; Por el contrario;
Introducir una idea que limita, Sin embargo; An cuando; Por otra parte; No
opone o niega la idea anterior obstante; A pesar de todo; En realidad; en vez de;
(contraste u oposicin)
De hecho; En cambio; Mientras que; Sino; Por otro
lado; A diferencia; O; Excepto; A pesar de; Si bien.
Indicar orden o secuencia
Para describir el inicio del proceso:
En primer lugar; El primer paso; Para comenzar;
La primera operacin.
Describir partes intermedias del proceso:
A continuacin; El siguiente paso; Entonces;

Presentar ilustraciones,
ejemplificar
Indicar continuidad, aclaracin,
o explicacin

Indicar relacin temporal


(espacio de tiempo)

Despus de; En este momento; Posteriormente.


Describir parte final del proceso:
Finalmente; El paso final; Para terminar; La
operacin final; En conclusin; En definitiva.
Por ejemplo; Para ilustrar esto; Prueba de esto; Tal
como; Es decir; Como.
Es decir; Brevemente; De
hecho; En otras
palabras; Incluso; Ms an; Mas bien; Ahora bien;
Por ello; Ya que; Por tanto; No slo; Sino tambin;
Tambin; Ya que; Desde luego; A saber.
Entonces; Por tanto; Despus; Ahora; Al mismo
tiempo; Actualmente; Mientras tanto; Luego;
Inmediatamente; Mucho tiempo despus; En el
lapso; En cuanto; A continuacin; Para qu;
Cuando; Finalmente.

Continuacin
FUNCIN

CONECTIVOS Y RELACIONANTES (PALABRAS)


Sobre; Bajo; Encima; Al lado; Arriba; Abajo; A la
Indicar lugar (relacin espacial) izquierda; Siguiente, Adelante; Anterior. En el
medio; En el fondo; Atrs.
Por lo tanto; As se concluye; Por esta razn; En
Consecuencia; De acuerdo con; Como resultado
Indicar conclusin,
de; Finalmente; Dado que; y; En conclusin; En
concurrencia, resumen o
breve; Efectivamente; En efecto; En definitiva; A su
sntesis, reafirmacin.
vez; Por consiguiente; Para concluir; Esto es; En
conjunto; En otros trminos; En Fin.
Establecer comparaciones,
Igualmente; De la misma manera; En igual forma;
semejanza o enfatizar.
Del mismo modo.
Entonces; As pues; As como; Por tanto; De modo
Indicar efectos o
que; De esta manera; Pues bien; Porque; Incluso;
consecuencias. Causas o
Por esto que; Puesto que; Y bien; Por
efectos
consiguiente; Resulta que.
Aunque; As; Aceptando que; Pero; An; Ms; Por
Indicar dificultad u objetar algo ms que; Sin embargo; No obstante; Y bien; A
pesar de; Pues.
Agregacin
Y; Adems; Despus; Tambin; Por aadidura.
Fuente: Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta y Trabajo de Grado.
Instituto Universitario de Tecnologa Coronel Agustn Codazzi, Departamentos de
Investigacin, Prcticas Profesionales y Seguimiento del Egresado, 2005, Puerto Ordaz.

Ahora bien, en la Tabla 5 se presenta ejemplos de palabras seal, segn el


rol que cumplen. stas tambin sirven como conectivos y relacionantes. En

relacin a la utilizacin de los conectivos y de las palabras seal es de resaltar


que se debe hacer buen uso de stos y evitar las muletillas.
A propsito de la coherencia y cohesin que debe existir al redactar un
determinado texto es procedente seguir, as mismo, las orientaciones que se
exponen al finalizar la tabla 5, las mismas estn referidas a especficos detalles
de redaccin.

Tabla 5. Palabras Seal segn Rol que Cumplen


ROL
PALABRAS SEAL
Y, Tambin; Asimismo; Adems; De igual
manera; De nuevo; En este sentido; Puesto
De avance
que; Porque; En tanto que; Dado que; Dado;
Por razn de que.
Por ejemplo; Como; Tal como; Especialmente;
Pausa
Porque; S; Que; Con tal que.
Pero; Sin embargo; No obstante; Con todo; A
Retroceso
pesar de; En vez de; Por otra parte; En
Cambio; Mientras que; Por el contrario.
As; As pues; Por lo tanto; Se puede inferir;
Se puede deducir; Por ende; En suma; Segn
Llegada
esto; En conclusin; Por consiguiente; En
consecuencia; En resumen; En definitiva.
Fuente: Tomado de Gua para Elaborar Informes de Pasanta y Trabajo de Grado.
Instituto Universitario de Tecnologa Coronel Agustn Codazzi, Departamentos de
Investigacin, Prcticas Profesionales y Seguimiento del Egresado, 2005, Puerto
Ordaz.

Por ende, se tiene que:


1. Al usar siglas para referirse a algn organismo, instrumento o variable de
frecuente uso en el texto, es necesario especificar su significado cuando se
utilizan por vez primera. Por lo dems, las siglas deben estar escritas en
maysculas. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio (TLC).

2. Mencionar en el texto los nmeros del cero al nueve en palabras (nueve,


cinco, por ejemplo) exceptuando las unidades de medidas, por ejemplo 2,1
cm; y los nmeros del 10 en adelante escribirlos en cifras (10, 11, 12).
3. Especificar los porcentajes en palabras (10 por ciento) o en smbolos
(10%).
4. Cuando se usen trminos estadsticos se menciona el trmino; en tanto el
smbolo ha de colocarse entre parntesis. Ejemplo: La media ( ) del grupo
fue de
5. Usar adecuadamente los signos de puntuacin, ajustndose siempre a las
normas gramaticales.
6. Utilizar adecuadamente las maysculas, ajustando el uso de stas a las
normas gramaticales respectivas.
Cuando el autor concluye la redaccin de los distintos apartes que
conforman del Informe de Pasanta es conveniente que lea cuidadosamente el
manuscrito, a objeto de hacer verificaciones y correcciones. En este orden de
ideas, se recomienda que una persona calificada (especialista en esta temtica),
lea la versin elaborada; sin duda, sus opiniones sern de gran vala para lograr
un producto intelectual de ptima calidad.
Para concluir esta parte, es importante expresar que, el estilo de redaccin
es muy personal; surge de la particular manera de pensar y exponer ideas que
tiene el autor. Por consiguiente, proporcionar normas en tal sentido es casi
imposible. De ah que las recomendaciones dadas son solo orientaciones; pero no
debe olvidarse nunca que un Informe de Pasanta debe ser redactado con
sobriedad, precisin, sencillez, objetividad, claridad y concrecin. Es decir,
utilizando un lenguaje formal.

GUA PARA LOS OBJETIVOS

NOTA FINAL

LAS INSTRUCCIONES ADICIONALES ELIMINAR DE SU


DOCUMENTO ES UNA GUA PARA AYUDARLOS. ESPERO
ESTE DOCUMENTOS LES SIRVA. AS COMO EL MODELO
DE

TESIS

DE

LOS

ESTUDIANTES

DEL

TSU

EN

INFORMTICA QUE DESDE EL 2008 LO UTILIZAN


RECUERDEN A LA PROFESORA DARJELING SILVA QUE
LOS AYUDO SIN SER SU TUTOR. PRONTO PUBLICARE
EL MODELO DE PASANTIAS