Articles-183110 Archivo Pdf11

MinisteriodeEducacinNacional
RepblicadeColombia
RepblicadeColombia
RepblicadeColombia
Evaluacindedesempeo
docentesydirectivosdocentes
Febrero2009
RepblicadeColombia
Elementosparapropiciarlacalidad
EVALUACIN
REFERENTESDECALIDAD:
LINEAMIENTOS
ESTNDARES
Evaluacinenlasaulas
Evaluacinexternade
Lenguaje
estudiantes(SABER,
Matemticas
Estado,ECAES)
Ciencias
Evaluacininternacional
Ciudadanas
Evaluacindedocentes
Evaluacininstitucional
ORIENTACIONES
MEJORAMIENTO
PlanesdeMejoramientoInstitucional
PlanesdeApoyoTerritorial
PERTINENCIA:Competitividadatravsdebilingismo,manejodeTICydesarrollo
decompetenciaslaborales
Polticaeducativa
Cobertura
Eficiencia
Estndares
Estudiantes
Concurso
deingreso
RepblicadeColombia
Calidad
Evaluacin Mejoramiento
Instituciones
Docentes
Ingresoy
periodo
deprueba
Anualde
desempeo
laboral
De
competencias
paraascenso
RepblicadeColombia
PERIODODEPRUEBA
Tiempoduranteelcualeldocenteyeldirectivodocente
muestransucapacidaddeapropiacindelcargoparael
cualfuenombrado,sueficienciaenelcumplimientode
sus funciones y su integracin en la cultura de la
institucineducativa.
Laevaluacindelperiododepruebaesunproceso
sistemticoquesellevaacabodurantetodoelperiodo
yrequierealmenostresmomentos:
Socializacindelproceso
Primeravaloracin
Evaluacinfinal
RepblicadeColombia
Evaluacindeperiododeprueba
Art.31/1278/2002
Altrminodecadaaoacadmicoserealizaruna
evaluacindeperiododeprueba,quecomprender
desempeoycompetenciasespecficas,yalacual
debernsometerselosdocentesydirectivosdocentes
quesehayanvinculadodurantedichoao,siemprey
cuandohayanestadosirviendoelcargoporunperiodo
nomenordecuatro(4)mesesduranteelrespectivoao
delocontrariodebernesperarhastaelaoacadmico
siguiente.
RepblicadeColombia
Competenciasespecficas
Quseevala?
logroseducativosqueproduceenlos
estudiantes,desplieguedecapacidades
cognitivas,ticas,pedaggicas,afectivasy
derelacionesinterpersonales
Evaluacindedesempeo
actuacinenlosescenariosdelainstitucin
educativayfrentealacomunidad.
RepblicadeColombia
Accionesintencionalesdeldocentey
directivo
Un docenteo directivo docentecompetente,
es aquel capaz de mostrar en acciones
intencionales,lascondicionesdeexcelencia
sobresuidoneidadpedaggicaydesempeo
profesional en los tres escenarios que
definen las dimensiones del quehacer
docente y directivo en la organizacin
educativa.
RepblicadeColombia
Criteriosmnimosdelosinstrumentosparala
evaluacindelperododeprueba
Seleccionarentre510aspectosaevaluartantoen
competenciasespecficascomoendesempeo
Indicadores,pistasosealesdelaformaenquela
competenciapuedeserobservadayregistrada.
Ponderacindelosaspectossegnsuimportanciay
escenario.
Escaladevaloracin
RepblicadeColombia
PuntosclavedecontrolporpartedelaSecretarade
Educacin
Identificar losdocentes nombrados enperododeprueba
Designar alevaluadorenelcasodelosdirectivosdocentes
Teneruninstrumento definidoodiseado paralaevaluacin.
Nointerrumpir contraslados elnormalproceso deperododeprueba.
Garantizarquetantoevaluadorescomoevaluadosconozcanpreviamenteel
proceso ylosinstrumentos deevaluacin deperododeprueba
Atenderlosrecursosdeapelacinquesepresentensobrelosresultadosde
lacalificacin deperododeprueba
Efectuar elnombramiento enpropiedad, terminadoelperododeprueba
Remitir eloriginal conlacalificacin alahistorialaboral delevaluado.
RepblicadeColombia
Evaluacinanualdeldesempeo
RepblicadeColombia
CONCEPTO(DECRETO3782DE2007)
Ponderacin del grado de cumplimiento de las funciones y
responsabilidadesdelcargo
Valoracindellogroderesultados,atravsdelagestindel
docenteodirectivodocente
Proceso permanente para verificar el quehacer profesional
deloseducadores
Permiteidentificarfortalezasyaspectosdemejoramiento
Implica la valoracin de competencias funcionales y
comportamentales
RepblicadeColombia
CARACTERSTICASDELPROCESO
Continuo
Sistemtico
Basadoenlaevidencia
RepblicadeColombia
CONCEPTODECOMPETENCIA
Caractersticaintrnsecadeunindividuo(porlotantonoes
directamenteobservable),quesemanifiestaensu
desempeoparticularencontextosdeterminados.
Involucralainteraccindedisposiciones(valores,actitudes,
motivaciones,intereses,aptitudes,etc.),conocimientosy
habilidades,interiorizadosencadapersona.
Eldesempeolaboraldeunapersona(niveldelogroy
resultadosalcanzadosendeterminadotipodeactividades)es
unafuncindesuscompetencias.
Funciones
Disposiciones
Conocimientos
Habilidades
RepblicadeColombia
DESEMPEO
INDIVIDUAL
Acciones
intencionales
Cumplimientode
funciones
Logrode
resultados
RESULTADOS
INSTITUCIONALES
RepblicadeColombia
Competenciasobjetodeevaluacin
Funcionales:Lascompetenciasfuncionalescorrespondenal
desempeo de las responsabilidades especficas del cargo
de docente o directivo docente, definidas en la ley y los
reglamentos.
Son diferenciadas para docentes y directivos docentes y
equivalenal70%delaevaluacintotal.
Comportamentales:serefierenalasactitudes,losvalores,
los intereses y las motivaciones con que los educadores
cumplensusfunciones.Soncomunesadocentesydirectivos
docentes.
Son comunes al desempeo de docentes y directivos
docentesyrepresentanel30%delaevaluacin.
RepblicadeColombia
Competenciasfuncionalesenlasreasdegestin
paradocentesydirectivosdocentes
readegestin
Competenciasfuncionales
Directivosdocentes
Docentes
Directiva
Planeacinyorganizacindirectiva
Ejecucin
Acadmica
Pedaggicaydidctica
Innovacinydireccionamientode
procesosacadmicos
Administracinderecursos
Gestindeltalentohumano
Usoderecursos
Seguimientodeprocesos
Comunicacininstitucional
Interaccinconlacomunidadyel
entorno
Comunicacininstitucional
Interaccinconlacomunidadyel
entorno
Administrativa
Comunitaria
Dominiodecontenidos
Planeacinyorganizacinacadmica
Pedaggicaydidctica
Evaluacindelaprendizaje
RepblicadeColombia
Competenciascomportamentales
Liderazgo
Relacionesinterpersonalesycomunicacin
Trabajoenequipo
Negociacinymediacin
Compromisosocialeinstitucional
Iniciativa
Orientacinallogro
RepblicadeColombia
Ejemplocompetenciasfuncionalesdirectivodocente
Gestin Acadmica. Comprende competencias para
organizar procesos institucionales de enseanza
aprendizajeparaquelosestudiantesadquieranydesarrollen
competencias. Implica la capacidad para disear, planear,
implementar y evaluar un currculo que promueva el
aprendizajeenlasaulasyqueatiendaladiversidadconuna
perspectivadeinclusin.
Pedaggicaydidctica
Innovacinydireccionamientodeprocesosacadmicos
Ejemplo
RepblicadeColombia
Pedaggica y didctica: capacidad para aplicar diferentes modelos y

metodologas pedaggicas, as como de incorporar en el currculo las
normastcnicascurricularesestablecidasporelMinisteriodeEducacin
Nacional,parafacilitarlaadquisicinyeldesarrollodecompetenciaspor
parte de los estudiantes. Esta competencia se manifiesta cuando el
rectorodirectorrural:
orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo
Institucional yconoceelcurrculo delainstitucin
conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los
lineamientos y las orientaciones curriculares para las diferentes reas y
grados,ascomootrosdesarrollosquepromuevaelMinisteriodeEducacin
Nacional
evala peridicamente el desarrollo de planes de estudio, los mtodos
pedaggicos, yloscriterios ymetodologas deevaluacinenelaula
considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus
necesidades educativas
promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes
reas, gradosyniveles
fomenta en coordinadores y docentes el desarrollo de investigaciones,
segn intereses disciplinares y pedaggicos y segn necesidades del
entorno.
RepblicadeColombia
Ejemplocompetenciacomportamental
Negociacinymediacin:capacidadparagenerarsolucionesefectivas
y oportunas a situaciones de conflicto entre individuos o grupos y
promoverescenariosdeconcertacinjustosyequitativosconbaseenla
confianza, la solidaridad y el respeto. Esta competencia se manifiesta
cuandoeldocenteodirectivodocente:
identifica y comprende las causas y el contexto de un conflicto, valorando

conimparcialidad losmotivosdelosimplicados
interviene efectivayoportunamente antesituaciones deconflicto
facilita acuerdos y soluciones multilaterales, anteponiendo los intereses
comunes ygenerandoconfianza enelproceso demediacin
promueve soluciones duraderas y hace seguimiento a los compromisos
adquiridos porlaspartes
formaasusestudiantes enestrategias deresolucin pacfica deconflictos.
RepblicadeColombia
Aquinesselesevalael
desempeoanual?
Son objeto de evaluacin de desempeo laboral los docentes y
directivos docentes que ingresaron al servicio educativo estatal
segnloestablecidoenelDecretoLey1278de2002,superaronla
evaluacindeperiododeprueba,hansidonombradosenpropiedad
yllevanmnimotres(3)meses,continuosodiscontinuos,laborando
enunestablecimientoeducativo.
RepblicadeColombia
Quinesevalan?
Para el caso de los docentes y los coordinadores, los
evaluadores sern el rector o el director rural del
establecimiento.
Losrectoresylosdirectoresruralessernevaluadosporsu
superior jerrquico en la estructura de la secretara de
educacin,oporelservidorpblicoqueseadesignadoporel
nominadordelaentidadterritorialcertificadacorrespondiente
(Gobernadoro Alcalde)medianteactoadministrativo.
RepblicadeColombia
II.METODOLOGA
RepblicadeColombia
INSTRUMENTOS
1. Carpetadeevidencias
Evidenciastestimoniales
Evidenciasdocumentales
2. Instrumentosdeapoyo
Encuestas(padresyestudiantes)
Autoevaluacin
Formatosdeentrevista
Diariosdecampo
Pautasdeobservacinenclase
Otros
3. Protocolo
RepblicadeColombia
PROTOCOLO
EVALUACINANUALDEDESEMPEOLABORAL
PROTOCOLOPARALAEVALUACINDEDIRECTIVOSDOCENTES
REPBLICADECOLOMBIA
MINISTERIODEEDUCACINNACIONAL
I.IDENTIFICACIN
A.EVALUADO
Tipode
identificacin
No.
Nombresyapellidos
Establecimiento
Educativ o
CdigoDANE
Entidadterritorial
certificada
Municipio
Localidad
Zona
Cargo
B.EVALUADOR
Tipode
identificacin
No.
Nombresyapellidos
II.VALORACINDELASCOMPETENCIAS
CATEGORASPARALAEVALUACINDEDESEMPEO:NoSatisfactorio(159)Satisfactorio(6089)Sobresaliente(90100)
Ao
escolar
Fecha
inicio
#DASVALORACIN1
Fecha
v aloracin1
#DASVALORACIN2
#daslicencias
incapacidades1
Fecha
v aloracin2
#daslicencias
incapacidades2
#TOTALDASVALORADOS
RepblicadeColombia
PROTOCOLO
A.COMPETENCIASFUNCIONALESYCONTRIBUCIONESINDIVIDUALES(70%)
reade
gest i n
Directiva
Primerav alo rac i n
Com pet encia
Seg un d av alo rac in
FINAL
Cont ribuc ini ndi vi dual

Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond.
Planeaciny
organizacin
directiva
%
Ejecucin
Acadmica
Administrativa
Comunitaria
%
70 %
Pedaggicay
didctica
Innovacin/
direccionamiento
Administracinde
recursos
Gestindel
talentohumano
Comunicacin
institucional
Interaccin
comunidad/
entorno
Sub tot alcomp etenciasf uncion ales
B.COMPETENCIASCOMPORTAMENTALES(30%)
Com pet enc ia
C.RESULTADOTOTAL(100%)
Puntaje Prom.
Seg u nd av alo raci n
FINAL
Pond Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond.
Seg un d av alo rac in
FINAL
CALIFICACINTOTAL =PONDERACINPROMEDIOS
VALORACINFINALDELDESEMPEO
NOSATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SOBRESAL IENTE
RepblicadeColombia
PROTOCOLO
III.PERFILDECOMPETENCIASDELDIRECTIVODOCENTE
100
90
80
70
60
50
40
30
20
COMPETENCIASFUNCIONALESYCONTRIBUCIONESINDIVIDUALES
Puntajefinal
Interaccin
comunidad
Comunicacin
institucional
Gestindel
talento
Administracin
derecursos
Innovacin/
direccin
Ejecucin
Planeaciny
organizacin
Pedaggicay
didctica
10
COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
TOTAL
RepblicadeColombia
PROTOCOLO
IV.CONSTANCIADELACOMUNICACINDELAPRIMERAVALORACIN
Enlafecha________________________secomunicaalevaluadoelresultadodelaprimeravaloracindelaEvaluacinAnualde
Desem peodeDocentesyDirectivosDocentes.
Nombrecompletodeldirectivodocenteevaluado:
Nombrecompletodelevaluador:
Firmaynmerodedocumentodeldirectivodocenteevaluado:
Firmaynmerodedocumentodelevaluador:
Ciudadyfecha:
V.CONSTANCIADENOTIFICACIN
En la fecha ______________________ se le notifica a _______________________________________________ el

resultado total de la Evaluacin Anual de Desempeo de Docentes y Directivos Docentes correspondiente al ao
escolar ______. Se le entrega copia del resultado y se le hace saber que ante el mismo proceden los recursos de
reposicinyapelacin,dentrodeloscinco(5)dashbilessiguientesaestanotificacin,enlostrminosqueestableceel
artculo36delDecretoLey1278de2002,enconcordanciaconelCdigoContenciosoAdministrativo.
Firmaynmerodedocumentodeldirectivodocenteevaluado:
Firmaynmerodedocumentodelevaluador:
Ciudadyfecha:
RepblicadeColombia
PROTOCOLO
VI.PLANDEDESARROLLOPERSONALYPROFESIONAL
A.PRIMERAVALORACIN
Competenciasobjetodemejoramiento,
priorizadastraslaprimeravaloracin.
CiudadyfechadeelaboracindelPlandeDesarrolloPersonalyProfesional:
Estrategiasyaccionesespecficasdemejoramiento.
RepblicadeColombia
Fasesdelaevaluacinanualdedesempeo
Planeaciny
organizacin
Seguimientoy
mejoramientoindividual
einstitucional
Ejecucinodesarrollo
delproceso
Anlisisderesultados
RepblicadeColombia
Ejemplodeponderacinreasdegestin
readegestin
Directiva
Acadmica
Administrativa
Comunitaria
TOTAL
Ponderacin
Docente
20%
15%
35%
70%
Coordinador
20%
30%
10%
10%
70%
RepblicadeColombia
Contribucionesindividuales
qCompromisosespecficosdelevaluadoduranteelperiodode
evaluacin
qEstnarticuladasconlasmetasdelainstitucineducativaola
entidadterritorial
qTienencomoreferentes:lasfuncionesdeldocenteodirectivo
docente,lasactuacionesintencionalesdelglosariode
competencias,elPEI,elPAM,elPOA,etc.
qSedeberedactarunacontribucinindividualparacada
competenciafuncional
RepblicadeColombia
RepblicadeColombia
Seleccindecompetenciascomportamentales
Seseleccionantres(3)competenciascomportamentales
Estaseleccinsemantienedurantetodoelperiodode
evaluacin
Sedebenestablecerlasevidenciastestimonialesy
documentales
RepblicadeColombia
Valoraciones
Entrevistadeinicio
instrumento,criterios
Seguimiento,recoleccinde
evidencias
Primera
valoracin
Notificaciny
definicindeplande
desarrollo
Segunda
valoracin
Perodoanualdeevaluacin:aoescolar,incluyendosemanasdedesarrolloinstitucional
RepblicadeColombia
Escaladecalificacin
NOSATISFACTORIO
SOBRE
SATISFACTORIO
60
SALIENTE
90
100
II.VALORACINDELASCOMPETENCIAS
CATEGORASPARALAEVAL UACINDEDESEMPEO:NoSatisfactorio(159)Satisfactorio(6089)Sobresaliente(90100)
Ao
escolar
Fecha
inicio
2008
01/02/2008
Fecha
Valoracin1
87
#DASVALORACIN1
30
25/11/2008
#daslicencias
incapacidades1
28/05/2008
Fecha
v aloracin2
RepblicadeColombia
#TOTALDASVALORADOS
181
#DASVALORACIN2
#daslicencias
incapacidades2
268
A.COMPETENCIASFUNCIONALESYCONTRIBUCIONESINDIVIDUALES(70%)
reade
gestin
Pr im erav alo rac i n
Com petencia
Segu n dav aloracin
FINAL
Contribucinindividual
Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond.
Incorporarnuevoscontenidosenla
Dominiocurricular asignatura,actualizadosyrelacionados
85,0
90,0
88,4
85,0
83,4
conotrasreas
Acadmica
30%
Planeaciny
organizacin
acadmica
Disearunplandeaulaanualbasadoen
unmodelopedaggico,indicando
didcticasyformasdeevaluacin
80,0
Pedaggicay
didctica
Investigarelefectoenelaprendizajede
susestudiantesdeunadidctica,
65,0
80,0
75,1
Evaluacindel
aprendizaje
Desarrollarinstrumentosdeevaluacin
parasurea,conbaseenlosestndares
bsicosdecompetencias
70,0
50,0
56,5
Usoderecursos
Formularunaestrategiaparaelreciclaje
derecursos,conparticipacinde
diferentespersonasdelainstitucin
90,0
Seguimientode
procesos
Disearunform atodeactasdereunindel
consejoacadmico,validadocon
diferentesmiembrosdelainstitucin
80,0
80,0
80,0
Comunicacin
institucional
Proponerunaestrategiadeapropiacindel
manualdeconvicencia,conparticipacin
depadresdefamilia
75,0
70,0
71,6
Interaccin
comunidad/
entorno
Realizarunestudiodecaracterizacinde
lasfamiliasdesusestudiantes,y
socializarloconlacomunidadeducativa
60,0
Administrativa
20%
Comunitaria
20%
70 %
75,0
22,5
76,3
22,9
80,0
85,0
67,5
17,0
60,0
16,0
12,0
50,0
81,6
16,3
62,4
12,5
53,2
53,0
Subt otalcompetenciasfun cionales
22,8
83,2
80,0
13,5
75,8
50,9
51,6
B.COMPETENCIASCOMPORTAMENTALES(30%)
Com petenci a
Segu n dav alor acin
FINAL
Puntaje Prom. Pond Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond.
Trabajoenequipo
70,0
Liderazgo
Compromisosocialeinst.
65,0
90,0
80,0
75,0
22,5
55,0
85,0
76,8
73,3
22,0
58,2
86,6
73,9
C.RESULTADOTOTAL(100%)
Segu n dav aloracin
FINAL
CAL IFICACINTOTAL =PONDERACINPROMEDIOS
75,5
72,9
73,7
VALORACINFINALDELDESEMPEO
NOSATISFACTORIO
SATISFACTORIO
73 ,7
22,2
SOBRESAL IENTE
RepblicadeColombia
Ejemplodeperfildecompetenciasdeundocente
III.PERFILDECOMPETENCIASDELDOCENTE
100
90
80
70
60
50
40
30
20
COMPETENCIASFUNCIONALESYCONTRIBUCIONESINDIVIDUALES
COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
Puntajefinal
Compromiso
socialeinst.
Liderazgo
Trabajoen
equipo
Interaccin
comunidad
Comunicacin
institucional
Segumiento
deprocesos
Usode
recursos
Evaluacin
aprendizaje
Planeaciny
Organizacin
Dominio
curricular
Pedaggicay
didctica
10
TOTAL
RepblicadeColombia
Usosdelosresultados
Plandedesarrollo personal yprofesional

Plandemejoramiento institucional
Planoperativoanual
Plandeapoyoalmejoramiento
RepblicadeColombia
PuntosclavedecontrolporpartedelaSecretarade
Educacin
Identificar losdocentes del1278quesuperaron perododeprueba
Designar alevaluadorenelcasodelosdirectivosdocentes
Garantizarquetantoevaluadorescomoevaluadosconozcanpreviamenteel
proceso ylosinstrumentos deevaluacin deperododeprueba
Atenderlosrecursosdeapelacinquesepresentensobrelosresultadosde
lacalificacin deperododeprueba
Analizarlosresultados dedesempeo deloseducadores desuET.
Remitir losresultados alMEN
Remitir eloriginal conlacalificacin alahistorialaboral delevaluado.
RepblicadeColombia
RepblicadeColombia

Articles-183110 Archivo Pdf11

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Articles-183110 Archivo Pdf11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MinisteriodeEducacinNacional

Pedaggica y didctica: capacidad para aplicar diferentes modelos y

identifica y comprende las causas y el contexto de un conflicto, valorando

Primerav alo rac i n

Com pet encia

Seg un d av alo rac in

Cont ribuc ini ndi vi dual

Primerav alo rac i n

Seg u nd av alo raci n

Pond Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond.

Primerav alo rac i n

Seg un d av alo rac in

En la fecha se le notifica a _________________________ el

Pr im erav alo rac i n

Segu n dav aloracin

Subt otalcompetenciasfun cionales

Segu n dav alor acin

Puntaje Prom. Pond Puntaje Prom. Pond. Puntaje Prom. Pond.

Pr im erav alo rac i n

Segu n dav aloracin

CAL IFICACINTOTAL =PONDERACINPROMEDIOS

Plandedesarrollo personal yprofesional

También podría gustarte