Programa Federativo

CREAR
Entre todos y todas una nueva Universidad

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Entre todos y todas una nueva Universidad

ndice

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Quines somos?

Lista de Cargos

Mesa Ejecutiva
Democracia

Petitorio Transversal

Reforma Educacional

Vocalas
Deportes

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Medio Ambiente

14

Cultura

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Gnero y Sexualidad

19

Derechos Humanos

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Vinculacin Territorial

23

Bienestar

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Ciencias e Investigacin

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Quines somos?

CREAR es un espacio abierto de discusin, formacin y en general, de organizacin de

estudiantes de distintas carreras de la Universidad del Bo-Bo de Concepcin. Nace a
partir de un diagnstico realizado en conjunto por compaeros y compaeras de la
Universidad en relacin a la situacin a nivel nacional de la educacin, nuestra situacin
interna como Universidad y las necesidades que como estudiantes tenemos para
articularnos como estamento y poder organizarnos.
CREAR, es adems, un espacio de encuentro, para aprender a conocernos entre
compaeros y compaeras, compartir experiencias desde todas las carreras y territorios
donde vivimos, realizando un diagnstico que nos permita tener una visin general, ms
totalizante, y adoptar una posicin activa proponiendo trabajo y soluciones para las
necesidades que se nos presentan.
En base a las discusiones dadas en mltiples jornadas abiertas, nace la necesidad de
elaborar un programa federativo con el fin de proponer distintas soluciones a las
problemticas evidenciadas en este diagnstico. Por lo anterior, se constituye la Lista
Crear: Entre todos y todas una nueva Universidad, la cual enfoca sus esfuerzos en las
reas de: Democracia, Reforma Educacional, Academia, Cultura, Derechos Humanos,
Medio Ambiente, Bienestar, Deporte, Vinculacin Territorial, Gnero y Sexualidad.
Es importante hacer notar la diferencia entre el Espacio CREAR y la Lista Crear: Entre
todos y todas una nueva Universidad. El espacio se concibe como el grupo de trabajo
amplio que le da sustento a la lista y a la posible futura federacin

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Lista de Cargos
Cargo

Nombre

Carrera

Presidente

Alejandro Campana Vidal

Ing. de Ejecucin en
Mecnica

Vicepresidente

lvaro Gonzlez Sandoval

Ing. de Ejecucin en
Computacin e Informtica

Sec. General

Gerardo Ibez Gonzlez

Ing. de Ejecucin en
Electrnica

Sec. de Finanzas

Camila Burgos Gonzlez

Ing. Civil Industrial

Sec. de Comunicaciones

Eduardo Lizama Nez

Ing. Civil en Informtica

Sec. de Proyectos

Carlos Saavedra Manrquez

Ing. de Ejecucin en
Mecnica

Sec. de Actas

Jonathan Zapata Gutirrez

Ing. Civil en Informtica

Voc. de Derechos
Humanos

Guillermo Ortiz

Ing. Estadstica

Voc. de Medio Ambiente

Daniel Barra Daz

Ing. en Construccin

Voc. de Cultura

David Sanhueza

Diseo Industrial

Voc. de Cultura

Vania Cabrera Seplveda

Ing. Civil Industrial

Voc. de Bienestar

Daniza Orellana Canales

Trabajo Social

Voc. de Deporte

Juan Carlos Benavente

Ing. Civil

Voc. de Vinculacin
Territorial

Gonzalo Rivas Seplveda

Trabajo Social

Voc. de Ciencias e
Investigacin

Eva Saavedra Carreo

Trabajo Social

Voc. de Gnero y
Sexualidad

Carlos Hermosilla Morales

Ing. Civil Industrial

Voc. de Gnero y
Sexualidad

Geraldine Rivas Montes

Ing. de Ejecucin en
Electrnica

Apoderado Titular

Andrs Torres Herrera

Ing. Civil

Apoderado Suplente

Camila Prez Aedo

Ing. Comercial

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Mesa Ejecutiva
La mesa ejecutiva es la encargada de realizar formalmente las labores de representacin y
administrativas dentro del equipo federativo, lo cual implica un trabajo mancomunado
con las vocalas. Adems, dentro de nuestros ejes de trabajo encontramos temticas
transversales a todo el equipo, las cuales se detallan a continuacin:
Democracia
En el devenir histrico de los movimientos estudiantiles secundarios y universitarios, en
medio de la reforma universitaria a fines de los 60 y comienzos de los 70, posterior al
golpe y al periodo de dictadura militar, es que como pueblo chileno vivimos la prdida
nuestra democracia en todas sus dimensiones. Democracia que se ejerca en la vida
cotidiana, tanto en el mbito estudiantil, vecinal-comunal, sindical, etc.
Los ltimos aos en nuestra UBB hemos constatado el aumento de actividad organizativa
de estudiantes y trabajadores, lo que debiera incentivar cambios en la institucin de
manera de aprovechar este capital dispuesto y con ansias de trabajar en pos de una mejor
Universidad. Lamentablemente la poca incidencia de alumnos y trabajadores acadmicos
o no, trunca el actual proceso, desperdiciando generaciones enteras de estudiantes que
terminan por no participar de los pocos espacios abiertos o porque no tienen ni ven una
real participacin e informacin del aparato administrativo de la UBB o porque quienes
tambin deben contribuir al funcionamiento de stos, no asumen su responsabilidad.
Como una manera de ser parte de la solucin al problema citado, es que como lista,
impulsamos la transformacin de la universidad en dos ejes: A nivel institucional
(estatutos UBB) y a nivel estudiantil (Estatutos FEUBB).

Estatutos UBB
Hace un par de aos las y los estudiantes podamos participar slo de nuestras asambleas
de carrera. Hoy, gracias a las movilizaciones de aos anteriores se ha ido poco a poco
corriendo el lmite de lo posible y, a propsito de la derogacin de ciertos artculos del
DFL N2 de Educacin, se nos abren puertas que hasta hace poco eran impensadas.
Especficamente durante el ltimo ao se ha iniciado la participacin del estamento
estudiantil (solo con derecho a voz) en la Junta Directiva, Consejo Acadmico y Consejos
de Facultades de nuestra universidad, lo que ayuda en primera instancia a conocer de
mejor manera el aparato administrativo de nuestra institucin, por lo que se puede
realizar un diagnstico ms certero acerca de donde se concentra el poder de decisin.
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Los estatutos de la Universidad del Bo-Bo fueron decretados durante 1989 y, entre otras
cosas, podemos notar en ellos lo siguiente:
Crea el mayor cuerpo colegiado de la universidad, la Junta Directiva, la que se
compone por representantes del Presidente de la Repblica, profesionales
destacados de la regin y acadmicos de la UBB designados por los anteriores
miembros, es decir, una porcin mnima de sus miembros es realmente gente
perteneciente a nuestra comunidad universitaria.
Se reglamenta eleccin de directivos, entre ellos del rector.
No se considera a funcionarios administrativos parte de la comunidad estudiantil.
Se prohbe la participacin poltica dentro del campus a toda la comunidad,
sancionando a quienes transgredan esta norma. Lo anterior evidencia una
intencin de generar profesionales enajenados de su realidad.
Hoy, estudiantes, funcionarios acadmicos/as y no acadmicos/as, debemos analizar el
actual estatuto y decidir de forma triestamental cmo queremos nuestra educacin, incidir
en la construccin del modelo educativo, perfil del egresado y mallas curriculares para as
crear profesionales conscientes a solucionar los problemas reales de nuestra sociedad.
Para lo anterior proponemos un proceso que desde un inicio tenga nfasis en la
concientizacin de las bases estudiantiles y funcionarias, cosificando el alcance de los
estatutos, para as dar paso al anlisis y debate interno, correspondiente a cada estamento,
del actual estatuto, finalizando con una generacin de propuesta de modificacin que
debe ser unificada por los representantes de todas las asociaciones y federaciones de
estudiantes de nuestra UBB.

Estatutos Feubb
Durante la ltima movilizacin pudimos palpar la real importancia de los estatutos que
rigen el funcionamiento de la orgnica estudiantil en la UBB al vernos entrampados,
durantes muchos pasajes, en discusiones que no aportaron a generar anlisis, debates o
propuestas en torno a lo que nos movilizaba.
Si bien existe una cultura de organizarnos prescindiendo del actual estatuto, hoy ha
llegado el tiempo de dar un paso sustancial y cambiarlos pues el actual estatuto no nos
representa. No responde a las necesidades actuales de Federacin y Centros de
Estudiantes porque no da el espacio necesario para una orgnica dinmica, no brinda el
espacio necesario para que cada carrera elija cmo y cundo organizarse, no permite un
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trabajo horizontal (extremadamente presidencialista) y no fomenta participacin de

pequeos grupos de estudiantes abocados a distintas reas (colectivos), entre otras cosas.
Hoy necesitamos desprendernos de otro resquicio de dictadura iniciando un congreso de
estatutos para la Federacin y Centros de Estudiantes, el que debe ser representativo de
todas y todos los estudiantes de la UBB penquista, debe apuntar a darle poder a las
asambleas de carrera y a las instancias de discusin ampliada, debe eliminar espacios en
los cuales se puedan tomar decisiones sin ser consultadas a las bases y debe incluir la
eleccin de un representante para el Consejo Acadmico.

Petitorio Transversal
Durante la ltima movilizacin a travs de un proceso abierto, al cual asistieron
representantes de carreras y estudiantes de base, se gener un documento que aglutina las
actuales demandas internas de la universidad. Nosotros y nosotras asumimos un
compromiso con estas demandas pues representan a todas las asambleas que aprobaron
este pliego de propuestas pensadas por y para los estudiantes y en pos de una UBB ms
representativa.
Si bien este petitorio fue discutido en su totalidad con directivos, existen muchos temas
que an no han sido solucionados debido a la negativa de autoridades y a que muchos
compromisos deben cumplirse durante este segundo semestre y prximo ao acadmico,
lo que conlleva un arduo trabajo de fiscalizacin.
Entre los temas pendientes que involucran nuestra participacin, estn:
La conformacin de una mesa para analizar actuales mtodos de acceso y la
visualizacin de otros nuevos.
Participacin dentro del presupuesto 2017 triestamentalmente y de manera
vinculante.
Redefinicin del reglamento de cobranzas.
Reconfiguracin evaluacin docente.
Definicin del perfil docente para primer ao.
Envo a la Junta Directiva de peticin de flexibilizacin de participacin de
estudiantes en este rgano.
Participacin en Consejos de Facultad para tratar modificaciones al reglamento de
Consejos de Escuela y peticin de modificacin de ponderacin de trabajos de
ttulo/tesis/seminarios de ttulo.

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Adems de la fiscalizacin del cumplimiento de los siguientes puntos este segundo

semestre:

Compra de impresora braille.

Puesta en funcionamiento del ascensor de aulas AC.
Implementacin pavimentos tctiles.
Implementacin software SOLCA en equipos.
Virtualizacin de proceso de solicitud de espacios pblicos.
Implementacin halls de acceso a edificios.
Prstamo por 24 horas de notebooks.
Propuesta de nueva mtodo de entrega de libros en biblioteca.
Finalizacin nuevo casino.
Implementacin lactario y mudador en DDE.
Mejoramiento iluminacin campus.
Conocimiento de factibilidad tcnica de construccin de jardn infantil en el
campus.
Disminucin progresiva de profesores part-time en asignaturas de primer ao.
Cumplimiento nuevo reglamento para estudiantes ayudantes.
Criterios y sanciones por evaluacin docente.
Participacin dentro de la eleccin de software.
Conocimiento factibilidad estudio acerca de jaula para bicicletas.
Resultado estudio de utilizacin de salas de estudio, y posible acondicionamiento
del ex-casino Osiris.
Factibilidad horario extendido de biblioteca.
Mejoras y mantencin de los diversos espacios deportivos.
Resultados estudio tcnico acerca de techumbre camino a escuelas alejadas
Construccin de la segunda etapa de FEUBB (2016 segn dichos de VRAE).
Estudio sobre formaciones integrales, factibilidad de dictarlas, renovarlas o
eliminar las menos inscritas

Reforma Educacional 2015

Los estudiantes de chile y los movimientos sociales por la educacin, han venido
cuestionando histricamente el modelo educativo actual con sus lgicas segregadoras,
discriminatorias y desiguales, provocando una crisis en este sistema. Este cuestionamiento
se ha visto reflejado en el surgimiento y radicalizacin de distintos movimientos
educacionales a lo largo de todo Chile (El mochilazo 2001, Movilizacin Pingina 2006,
Movimiento Estudiantil 2011, Movilizacin Docente 2014, Movilizacin Estudiantil 2015,
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entre otros), donde los estudiantes hemos cumplido un rol fundamental en el

cuestionamiento de estas lgicas y en la creacin de propuestas bajo la premisa de la
educacin que queremos.
La Reforma al Sistema Nacional de Educacin Superior (ESUP) impulsada el 2015 por el
Gobierno de la Nueva Mayora, no viene ms que a profundizar el modelo educativo ya
existente, manteniendo el mercado como pilar fundamental de este y por consiguiente no
da una respuesta real a las demandas impulsadas por los distintos movimientos, como el
fin al lucro, gratuidad universal, democracia y participacin real, fin al agobio laboral y
mejoramiento de las condiciones laborales y un real compromiso y fortalecimiento con el
proyecto educativo y la educacin pblica.
La reforma educacional postergada para el 2016, estuvo marcada por una falta de claridad
durante este 2015, pero principalmente por su elaboracin cerrada entre cuatro paredes
excluyendo de estas instancias resolutivas de discusin y creacin de propuestas a los
principales actores de la educacin (estudiantes, trabajadores/as docentes y no docentes).
Al igual que el plan piloto de gratuidad para el financiamiento de la educacin en Chile,
que tuvo una serie de impasses y crticas que fueron detonando en un descontento social
reflejado en las movilizacin estudiantiles del 2015 producto de la poca transparencia
existente de este y la reforma.
A continuacin, se sintetizan las propuestas presentadas por el Gobierno y se contrastan
con las propuestas del movimiento estudiantil enmarcadas en el pliego de demandas.

Democracia y Participacin:
El Sistema de Educacin Superior reconoce el derecho de todos los actores y estamentos a participar de la
vida institucional, con el propsito de contribuir al cumplimiento de los fines de la educacin superior y la
formacin en valores democrticos para el ejercicio de la ciudadana.
Los estudiantes proponemos instancias de participacin real, en instancias resolutivas y
triestamentales. Siendo estas instancias las que tomen las resoluciones y horizontes en
conjunto con la comunidad universitaria.

Financiamiento:
El financiamiento de la educacin para el ao 2016 implementar un plan de gratuidad va ley de
presupuesto, permitiendo que el 50% de los estudiantes ms vulnerables socioeconmicamente de las
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instituciones del CRUCH o IP y CFT que cumplan los requisitos definidos para optar a la gratuidad.
Sern financiadas las carreras de pregrado presenciales, diurnos y vespertinos de estas instituciones.
Los estudiantes hemos propuesto, durante los ltimos 5 aos, que el financiamiento de la
educacin tiene que ser una gratuidad universal, a travs de aportes basales de libre
disposicin y que adems estos aportes sean para las instituciones con un rol pblico real.
Quines se vern beneficiados con la gratuidad?
Estudiantes:
1) Chilenos, o extranjeros con residencia definitiva y que hayan obtenido licencia de
enseanza media en el pas.
2) Pertenecer a los 5 primeros deciles de menor ingreso.
3) No poseer ttulo profesional o licenciatura terminal.
4) Estar matriculado o matricularse en una institucin superior elegible que cumpla
ciertos requisitos.
Qu instituciones podrn ser beneficiadas?
1) Aquellas instituciones que pertenecen al consejo de rectores (CRUCH).
2) Universidades privadas no pertenecientes al CRUCH que cumplan con los siguientes
requisitos:
a) Estar acreditadas por 4 aos o ms.
b) No poseer como integrantes de la corporacin o fundacin universitaria
sociedades comerciales con fines de lucro.
c) Debe contener en sus estatutos el derecho de participacin de al menos un
estudiante o personal no acadmico, sea con derecho a voz o voto, en espacios de
direccin central de la institucin.
3) Centros de Formacin Tcnica o Instituto Profesional que, al 30 de Septiembre del
2015 cumpla
a) Estar organizado como persona jurdica sin fines de lucro
b) Contar con acreditacin vigente.
Qu ocurrir si ya posea un beneficio de arancel?
Quienes actualmente posean algn beneficio de arancel (beca) ya no contarn con este al
pasar a gratuidad, sin embargo, esto no quita conceptos de mantencin o alimentacin.

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Qu requisitos acadmicos se necesitan y que aos de estudio cubre?

Este plan piloto de gratuidad 2016 solo financia a estudiantes que se encuentren cursando
algn ao que corresponda a la duracin formal de su carrera. Por otra parte, no existen
requisitos acadmicos para mantener gratuidad.

Transparencia:
El funcionamiento del Sistema de Educacin Superior debe ser de conocimiento pblico; las instituciones
de educacin superior y los organismos que lo componen proporcionarn informacin que permita conocer el
desarrollo de sus fines y la administracin de sus recursos, y harn rendicin pblica de cuentas (Solo para
las instituciones que se vern beneficiadas y optarn a la gratuidad).
Los estudiantes hemos estado exigiendo durante las ltimas movilizaciones la
transparentacin de gastos de todas las instituciones de educacin superior y
principalmente de las instituciones que reciben aportes financieros del estado.

Lucro en las IES:

La prohibicin efectiva del lucro se aplicar a todas las universidades, y a los institutos profesionales y
centros de formacin tcnica que reciben fondos pblicos. Proponemos, en primer lugar, decretar la
exigencia de destinar los recursos de las IES nicamente a los fines que le son propios (no prohbe el lucro
al resto de instituciones privadas que no optan a la gratuidad).
Al mismo tiempo, se establecern excepciones que aseguren la posibilidad de relaciones con empresas
dependientes de la IES, exclusivamente para el desarrollo de fines que le son propios. Entre stas, puede
haber sociedades (como por ejemplo una editorial, un laboratorio, etc.), donde la IES tenga facultades de
administracin y/o participacin de las utilidades, o puede poseer acciones, capital social o derechos
sociales. Si una entidad dependiente reviste simultneamente la calidad de persona o entidad relacionada,
estar sujeta a prohibicin.
Los estudiantes proponemos el fin definitivo al lucro en todas las IES, tanto estatales
como privadas, ya que someter el proceso educativo a las lgicas del dinero corrompe las
finalidades propias de la educacin, permitiendo una regulacin desde el mercado, por
sobre las del derecho social de la educacin.

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Subcontratacin y polticas laborales:

No contempla propuesta referente a la subcontratacin y las condiciones laborales de los(as)
trabajadores(as) y docentes.
Los estudiantes demandamos fin al subcontrato, ya que las instituciones educacionales no
pueden adoptar las lgicas de explotacin del mercado, realidad que se evidencia al
interior de los planteles con conceptos como la externalizacin de servicios o un alto
nmero de profesionales a honorarios, que en la prctica cumplen labores permanente y
que en definitiva evita la organizacin de las y los trabajadores y perpetua condiciones de
precariedad laboral que impiden contar con una comunidad organizada y con un
compromiso real con la educacin y el proyecto educativo de las casas de estudios. Las y
los funcionarios de las instituciones debern ser contratados por stas, y no por empresas
intermediarias, garantizando condiciones de trabajo dignas, estabilidad laboral y garantas
de participacin.

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Vocalas

Vocala de Deportes:
En base a la centralizacin de las actividades realizadas por las ramas deportivas, existe un
vaco que no ayuda a cumplir con el perfil que deseamos que la Universidad presente,
tanto de manera interna como externa a su comunidad. Es por esto que queremos
ampliar la gama de actividades que se desarrollan dentro de nuestra casa de estudios, no
solo para sus estudiantes, sino tambin para toda la comunidad y as promover el
desarrollo de personas integrales.
Para esto necesitaremos del trabajo en conjunto de todas las entidades presentes en
nuestra UBB, para as poder avanzar todos juntos en este desafo que nos hemos
propuesto.
Es por esto que dentro de nuestro plan de trabajo incluimos actividades extra
programticas al estudio relacionadas al deporte y a la vida sana. As, queremos realizar
torneos intra-universitarios de las diferentes reas deportivas que se desarrollen en
nuestra casa de estudio, adems de generar conciencia en la correcta ingesta de alimentos
a travs de ferias y charlas gastronmicas, sin dejar de lado los problemas administrativos
que competen a todas las ramas deportivas ni menos la implementacin de nuevas
herramientas para ramas faltantes dentro del espectro existente en la Universidad del BoBo.
Creemos tambin que es necesario realizar presentaciones de nuevos deportes que han
tomado fuerza a travs de los ltimos aos y que en nuestra casa de estudios an no se
practican.

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Vocala de Medio Ambiente:

En la regin del Bo-Bo existe una gran cantidad de industrias, de carcter extractivista,
de produccin agrcola, ganadera, maderera y pesquera, y de generacin de energa
elctrica, mediante centrales termoelctricas e hidroelctricas.
Del mismo modo, en la regin se estn desarrollando megaproyectos energticos
financiados tanto por el Estado como por el sector privado, los que afectan de manera
irreversible el medio ambiente, la naturaleza y al pueblo mapuche, ya que se altera el
cauce normal de ros y la biodiversidad de bosques, provocan la inundacin de territorios,
a veces territorios indgenas sagrados, se levantan una considerable suma de torres
energticas en kilmetros de superficie, incluso pasando por parques nacionales y por
sectores aborgenes, etctera.
La Universidad del Bo-Bo es financiada slo un 8% por aportes del Estado, y un 92%
por las familias de los estudiantes (a travs de becas y/o crditos), y por aportes del sector
privado, principalmente por los tipos de empresas ya mencionadas. Es debido a esto que
las mallas curriculares y los proyectos de investigacin de distintas carreras de la UBB se
ven fuertemente influenciados por este sector, respondiendo netamente a un fin
econmico.
Bajo este escenario, la Vocala de Medio Ambiente reconoce que la Universidad tiene una
deuda con la proteccin y cuidado medio ambiental, como con la relacin humana con la
naturaleza, es as que la vocala se perfila como un medio para generar espacios e
instancias de formacin y discusin, que involucre a estudiantes, docentes y no docentes
de la UBB y a todo movimiento socio ambiental, donde el eje central sea preservar y
reestablecer el medio ambiente daado, en conjunto con un pleno desarrollo humano, y
de los espacios de reproduccin de la vida.
Las propuestas de la Vocala de Medio Ambiente son:
1) Escuela de formacin socio-ambiental: Orientada a la comunidad universitaria y a
todos los actores comprometidos con el medio ambiente, que aporte insumos tcnicos de
conocimiento y que vincule a nuestra Universidad con la comunidad local.
2) Feria de movimientos ambientales: Que aglutine a toda organizacin y/o movimiento
socio ambiental de nuestra Universidad, para que la comunidad universitaria, y quien se
encuentre inserto en algn territorio con conflictos ambientales, pueda informarse,
participar y vincularse.

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3) Foros, conversatorios y espacios de discusin: Donde se traten diferentes temas

como; conflictos socio ambientales, el por qu la comunidad local se opone, crisis
energtica, se organicen jornadas de agitacin, se inviten a connotados expertos en el rea
a realizar ponencias abiertas a toda la comunidad.
4) Buscar influir en las mallas curriculares, para que stas no se vean afectadas por los
intereses lucrativos de empresas que no estn comprometidas con la conservacin y
cuidado del medio ambiente. Generando una propuesta desde la Universidad para un
modelo de desarrollo sustentable y rehabilitador del dao producido al entorno natural.

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Vocala de Cultura:
La vocala de cultura nace bajo la necesidad latente del cuerpo estudiantil que carece de
espacios de convergencia, en pos de una educacin enriquecedora, construyendo y dando
apropio a lugares representativos, contribuyendo y fortaleciendo el desarrollo y
habilidades de nuestros compaeros y compaeras, en pos de una formacin integral
como profesionales; siendo la cultura una herramienta para generar conciencia dentro de
los estudiantes e identidad hacia nuestra gente y organizacin, logrando as, una
transformacin en las necesidades que en este mbito existen; en la actualidad la
visualizacin y ejecucin de actividades culturales no siendo escasas, son atomizadas y
atingentes a hechos puntuales. Como grupo de trabajo creemos que la ejecucin y
disposicin de actividades culturales por y para los estudiantes, funcionarios, comunidad
educativa y entorno social, sea trabajo cultural desde su concepcin articuladora, como la
expresin fundamental del pensar y el actuar de nosotros como estudiantes.
A partir del trabajo en conjunto con las dems vocalas, en especial con las de, DD. HH.
Gnero y sexualidad, Deporte y Medio ambiente, fomentaremos y promoveremos el
desarrollo de mltiples actividades, llevando a cabo intervenciones culturales de las ms
variadas temticas y disciplinas, a fin de vincularnos entre nosotros mismos, como con
nuestro entorno; respaldando aquellas actividades emanadas desde los estudiantes y cuya
institucionalidad histricamente ha dejado de lado, dando prioridad a este tipo de
proyectos, a fin de que haya oportunidades suficientes para quienes quieran incorporarse
o buscar espacios para difundir sus quehaceres culturales.

La cultura es cosa muy distinta. Es organizacin, disciplina del Yo interior, apoderamiento de

la personalidad propia, conquista de superior conciencia por la cual se llega a comprender el valor
histrico que uno tiene, su funcin en la vida, sus derechos y sus deberes
Antonio Gramsci
Es as, que por medio de distintas disciplinas se pretende abrir, potenciar y enriquecer
espacios culturales y artsticos, siendo estas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Semana Mechona
Ramadas UBB
Talleres de danza
Clnicas
Murgas y talleres de batucada
Exposiciones fotogrficas
Festival UBB
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8. Electro UBB
9. Talleres culturales
10. Actividades interculturales
11. Jornadas por la Memoria
12. Semana de la Cultura y las Artes
13. Nuestra Historia
14. Feria de talento
15. Feria de las pulgas
A continuacin se exponen nuestros lineamientos generales, siendo transversales a todo
nuestro programa y actividades, los cuales tendrn un sustento ya sea en el plano general
como interno, dando trabajo en espacios universitarios y hacia la comunidad.
Nuestra vocala de cultura apunta a una propuesta que potencie distintas habilidades,
espacios creativos, la socializacin de conocimientos tanto en espacios acadmicos como
populares. Tambin busca permitirnos vivir el arte y cultura como una experiencia
cercana y concreta, que pueda ayudarnos para descubrir y aprender medios de expresin y
de organizacin, generando nociones de colectividad y autogestin.
Nos abocaremos en fomentar espacios de creacin. Para esto haremos que la Universidad
del Bo-Bo, como institucin visible sea un participante activo en la creacin,
construccin y fomentacin de la cultura, dando un aporte y generando una convergencia
artstica hacia la comunidad en general. Diferenciando el concepto de conocimiento
ligado exclusivamente a la academia
La vocala se enfocar en la construccin de generar una identidad propia de la
Universidad del Bo-Bo, a travs de la cultura y otras actividades. Para esto se generarn
instancias que buscan estrechar lazos con distintas personas que ya estn realizando
proyectos y actividades en materia de cultura en la ciudad de Concepcin.
Daremos una continuidad en la permanencia de las artes dentro de los espacios
universitarios, tales como el teatro, danza, pintura, fotografa. Creando para esto
estmulos y generando las condiciones ptimas para la creacin y la expresin de estos.
Creemos que como estudiantes es necesario para nuestra formacin y desarrollo personal
contar con talleres populares que nos involucran tanto al alumnado, funcionarios/as,
acadmicos/as de la universidad en general y cercanos, adems de extendernos a la
poblacin en general. Estos talleres sern multidisciplinarios y multiculturales, es decir,
incluiran tcnicas convencionales como no convencionales (pintura, graffiti, street art,
reciclaje y permacultura, video, arte, fotografa, documental, serigrafa, tejidos, bordados,

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etc.), pretendiendo convocar transversalmente al alumnado y a personas externas a la

universidad.

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Vocala de Gnero y Sexualidad:

Comprendemos que la lucha histrica contra las desigualdades de gnero es una lucha
ardua y al mismo tiempo de gran importancia, esto por vivirla de forma cotidiana y en
todos los espacios donde comnmente nos desenvolvemos como estudiantes de una
misma universidad. Como parte de la sociedad, somos los y las que nos enfrentamos da a
da a situaciones violentas, abusivas, y discriminatorias que siguen alimentando una
sociedad injusta y desigual. Es por esto que tomamos una posicin crtica frente a esta
problemtica y buscamos transformarla en conjunto con la comunidad universitaria de
forma fraterna y solidaria.
Frente a este escenario los esfuerzos deben ser muchsimos, realizados en acciones
mancomunadas que nos llenen de conviccin para levantar esta bandera de lucha
colectiva que reivindique la lucha de igualdad de gneros, los derechos sexuales y
reproductivos como una forma de crecer y avanzar en igualdad, respeto, tolerancia,
empata, solidaridad, compaerismo y justicia.
Es por eso que tomamos en nuestras manos la responsabilidad de llevar las temticas de
gnero, diversidad sexual y la lucha por la igualdad de gneros como pilares
fundamentales para que la organizacin estudiantil se convierta en uno de los espacios
que nos lleven hacia una sociedad justa e igualitaria.
Si bien se ha avanzado con respecto a la igualdad de gnero y la sexualidad, an falta un
largo trecho por recorrer, especialmente en un espacio de estudios como lo es esta
Universidad. Es por esto que es necesario crear un espacio real y organizado, el cual
resguarda y respalde la integridad y la diversidad. Para lograr el objetivo de tener una
Universidad ms inclusiva se es imprescindible educar a la comunidad estudiantil y
fortalecer las pocas instancias ya creadas.
Como vocala de gnero y sexualidad, proponemos:

Impulsar creacin de sala cuna.

Velar por la instalacin del lactario y los mudadores en DDE.
Farmacia popular dentro de la universidad en conjunto con la vocala de bienestar.
Erradicar prcticas violentas en la bienvenida universitaria.
Ciclos de cine con temtica de desigualdad de gnero y diversidad sexual
Foro de discusin de infecciones de transmisin sexual
Charlas sobre, conceptos bsicos de la diversidad sexual y gnero.
Realizar talleres abiertos a la comunidad, sobre Salud sexual y reproductiva.
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Jornada por la Educacin no sexista, jornada sobre la falta de implantacin de

polticas pblicas sobre el tema, Jornada de Ginecologa Natural
Recopilacin de informacin sobre temtica de gnero para biblioteca popular
Espacios culturales (cine, teatro, fotografa, etc) que nos eduquen sobre el tema de
forma didctica y artstica sobre gnero y sexualidad
Mallas curriculares con perspectiva de gnero, cambio en manera de ensear,
innovacin curricular.

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Vocala de Derechos Humanos:

En funcin de la carencia y necesidad de una entidad organizada la cual resguarde el
respeto hacia los derechos humanos, dentro de la universidad y sus alrededores, es que
como estudiantes conscientes nos vemos en la necesidad de la creacin de una Vocala de
DD.HH la cual se comprometa a velar por la seguridad, integridad y resguardo de los
derechos inherentes a cada individuo, considerando que estos han sido histricamente
vulnerados o simplemente no considerados. Es una necesidad real que desde la
Federacin de Estudiantes se posea este espacio para as promover entre las personas la
fundamentalidad del respeto mutuo y la consideracin de nuestros derechos.
En la realidad universitaria y cotidiana podemos observar que cada da somos vctimas de
herencias dictatoriales, periodo de mayor vulneracin histrica de los Derechos Humanos
en Chile, lo cual deja en claro que cualquier producto de dicho periodo ser un atentado
contra la integridad democrtica de cada individuo.
Presentamos las siguientes vulneraciones que consideramos ms de notables:
Estatutos: Hoy en la UBB mantenemos estatutos instaurados de tiempos
dictatoriales los cuales no podemos ignorar que deben ser reformados y hechos
por y para el bienestar de las y los estudiantes.
Campamentos: En sectores aledaos a la universidad existe un gran nmero de
campamentos los cuales viven en situaciones inhumanas sin derecho a servicios
bsicos, adems constantemente se ven acosados por entidades del orden pblico.
Autonoma de nuestras decisiones: El derecho a manifestar nuestras distintas
decisiones se debe dar para cada individuo sin represin ante las opiniones
personales. En estas manifestaciones se han presentado una gran vulneracin al
derecho constitucional inherente a cada persona.
Histrica: En Chile hay ms de 1.300 causas activas por violacin de los DDHH,
es nuestro deber que esto cese y las violaciones de estos derechos no se vuelvan a
repetir en la historia de nuestro pas.
Proponemos dentro de la creacin de este espacio generar conciencia respecto a nuestros
DDHH y promover el respeto propio de nuestro derechos, para esto utilizaremos
instancias como la funcionalidad de ctedras y charlas informativas, para que todos y
todas (Estudiantes y comunidad en general) logren comprender la importancia del
resguardo de los estos, actividades con fines ldicos y recreativos que incluyan fomentar
de forma estratgica el respeto mutuo, la creacin de un boletn informativo, definiendo
una edicin peridica, apelando a la coyuntura universitaria y nacional donde se denote
cada vulneracin a los derechos humanos que se presente en ese periodo, foros de
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conversacin donde se decida la gua de la vocala ante las propuestas del grupo de
trabajo, el cual se conformar por todas y todos los estudiantes interesados en asistir,
fomentar la participacin de la comunidad estudiantil en actividades las cuales se decidan
en la misma instancia anteriormente mencionada la cual ser respaldada a travs de la
vocala.
Mantener vnculo con vctimas de vulneracin de los DDHH (Familiares de detenidos
desaparecidos, presos polticos, etc) otorgarle instancias donde puedan expresarse,
contar sus experiencias y relatar sus sentimientos acerca de dichos acontecimientos,
dejando opinin abierta a cada participante de la exposicin y por ltimo, crear lazos
entre cada participante y los honorables expositores, para as generar conciencia acerca de
los DDHH en forma emptica para con el prjimo, comprendiendo que una comunidad
sin historia es una comunidad sin inconsciente e incapaz de desarrollar

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Vocala de Vinculacin Territorial

En nuestra Universidad se realiza la extensin como una actividad meramente de
marketing, lo cual responde a una lgica de gestin empresarial vicio del cual adolece el
modelo de educacin en nuestro pas.
Nosotros entendemos la extensin como una vinculacin desde la Universidad con la
comunidad local, nacional, y cualquier tipo de relacin con el entorno social,
movimientos, organizaciones, comunidades, pueblos indgenas, etc. Esta vinculacin
puede ser, ya sea con la produccin de conocimiento, como con el desarrollo de la
investigacin u otras formas de expresin en todas sus dimensiones.
Creemos que las vinculaciones con el territorio son fundamentales para el desarrollo
como estudiantes y para la formacin de futuros profesionales, tomando en cuenta
tambin el carcter regionalista de nuestra Universidad, el encuentro en el espacio
territorial con nuestros pueblos indgenas, con otras instituciones de educacin bsica,
media, tcnica y profesional, con instituciones y mesas de salud pblicas, el patrimonio
cultural y natural de nuestra regin y la capacidad productiva de la misma, donde
confluyen trabajadores y trabajadoras del campo, la ciudad y el mar. Todos los actores y
condiciones mencionadas anteriormente son parte de la realidad nacional, regional y local,
y no podemos desconocerla ni desentendernos de la misma.
Propuestas:
1) Plazas populares: La Universidad hoy por hoy es una universidad profesionalizante que
buscar formar personas para reproducir una misma idea. Creemos que los y las
estudiantes deben desarrollar sus habilidades y aptitudes profesionales para la comunidad
universitaria y local. Las plazas populares son operativos que nos permiten vincularnos
con distintas localidades y para aportar con nuestros conocimientos y manos al desarrollo
pleno de familias, jvenes y nios en distintas temticas: Social, asesorando tramitaciones
de los vecinos y vecinas. Salud, en un operativo con ayuda de compaeros y compaeras
del rea de la salud de otras instituciones o campus. Educacin, reforzando y apoyando
las tareas de nios, nias y jvenes. Y as las temticas de inters de los y las estudiantes
de la universidad en cultura, artes, deportes, recreacin, etc.
2) Elaboracin de propuesta de acceso alternativo a la Universidad en conjunto con
autoridades de la Universidad, organizaciones sociales como Sindicatos y Juntas de
Vecinos y liceos tcnicos comerciales, de la madera e industriales.

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3) Apadrinamiento a liceos tcnicos desde la universidad, apoyando para mejorar el

rendimiento de sus estudiantes, proyectndolos a futuro en nuestra universidad, y
aportando al desarrollo de aptitudes e investigacin en sus instituciones.
4) Gestionar un programa especial de estudio que promueva el ingreso de trabajadores y
trabajadoras tanto internos, como externos a la Universidad.
5) Aporte al conocimiento en sus distintos mbitos de los movimientos de comunidades
indgenas de la regin, con foros, conversatorios y jornadas de discusin para
comprender el conflicto mapuche y la cosmovisin de vida de estos en sus distintos
mbitos de desarrollo de la vida.
6) Articular, adherirnos y aportar desde la universidad, ya sea con capital humano o con el
desarrollo de conocimientos, a los distintos movimientos sociales ya sea ambientales,
indgenas, sindicales, salud, vivienda, etc.
7) Propender a la proteccin del patrimonio cultural y natural de la comunidad local,
rescatando nuestra memoria histrica y aportando en conjunto a la vocala de medio
ambiente a la proteccin y rehabilitacin medio ambiental.

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Vocala de Bienestar:
Entendemos el Bienestar como la satisfaccin de necesidades bsicas para el buen vivir,
ya sean fsicas, sociales y espirituales, no como una mera situacin personal o exclusiva de
los y las estudiantes dentro de nuestra Universidad, sino ms bien, como un derecho
inherente a toda la comunidad universitaria, local, regional y nacional, para una mejor
calidad de vida en todos sus aspectos y dimensiones de desarrollo.
Creemos que nuestra Universidad no satisface completamente y de manera ptima las
necesidades bsicas ms prximas de nuestra comunidad universitaria, tales como:
La alimentacin: Casino sin las condiciones ni el espacio adecuado para toda la
comunidad universitaria. Poca cobertura de becas de alimentacin.
La residencia de compaeros y compaeras de otras ciudades.
La salud de la comunidad universitaria: La falta de profesionales que respondan a
las necesidades de la comunidad universitaria, tales como, psiquiatras y
oftalmlogos con atencin durante los das de semana.
La inclusin: La falta de accesibilidad para estudiantes con diferentes capacidades
motrices y sensoriales.
Servicios sanitarios: La falta de papel higinico, jabn, toallas (de papel) y
shampoo en camarines.
En cuanto a la alimentacin y su alteracin gentica que afecta a nuestro cuerpo, y el
avance de la industria alimentaria para optimizar su produccin olvidando la nutricin y
generando problemas fisiolgicos y enfermedades, creemos que debemos adoptar una
posicin propositiva y avanzar en este tema muchas veces olvidado pero que da a da nos
va desgastando a cada una y uno de nosotros/as.
A nivel nacional, muchos compaeros y compaeras, y/o trabajadores /as de nuestra
Universidad, viven personalmente problemas con la vivienda: Hay personas sin casa, y
casas sin personas. Esto no es vivir digno y debe detenerse: el avance de la industria
inmobiliaria innecesaria y devastadora del entorno natural y aportar como Universidad,
teniendo en cuenta que contamos con facultad de Arquitectura, Construccin y Diseo, a
cmo debiese ser un buen espacio para el desarrollo y reproduccin de la vida tanto del
punto de vista tcnico como social.
Nuestra Universidad, englobando a toda la comunidad Universitaria, debiese adoptar
posturas que aspiren a fortalecer la salud aportando, por medio de discusiones,
experiencias dentro de la Universidad y tomando posicin para decir a la comunidad local
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qu entendemos, creemos y cmo creemos que debiese ser un verdadero servicio de

salud de carcter pblico que d satisfaccin a nuestras necesidades.
A escala interna, en nuestra Universidad creemos que se debe destinar una mayor
cantidad de recursos para satisfacer estas necesidades bsicas de compaeros y
compaeras en cuanto a residencia, alimentacin, salud, inclusin y servicios sanitarios.
Como Vocala de Bienestar se propone:
Promover y elaborar propuestas en torno al aumento del alcance de las becas de
alimentacin de la FEUBB y beca de media pensin, aumento del tipo de becas,
como la implementacin de la beca de fotocopias.
Foros-conversatorios y espacios de discusin sobre la Medicina natural y/o
alternativa.
Foros-conversatorios y espacios de discusin en torno a la Educacin inclusiva
que buscar entender la diversidad como un valor de la persona y de la naturaleza
humana y promover la Accesibilidad Universal, acercando los principios de la
accesibilidad y el diseo para todos /as a los distintos mbitos de funcionamiento
de la Comunidad universitaria.
Foro sobre transgnicos, con el fin de generar discusin en torno a los problemas
fisiolgicos y enfermedades que producen a largo plazo.
Implementacin de un botiqun en la FEUBB, con un stock de remedios y
artculos, para las necesidades ms prximas e inmediatas como, toallas
higinicas/tampones, dolores estomacales, enceflicos, primeros auxilios, etc.
Disponibles para toda la Comunidad Universitaria.
En conjunto a juntas de vecinos y/o personas pertenecientes a las tomas de
terreno cercanas a la UBB, a poblaciones de viviendas sociales o de emergencia
generar jornadas de discusin y una propuesta en torno a cmo debiesen ser las
viviendas sociales que respondan a las reales necesidades de las personas y
familias, acordes a su nmero de integrantes, viviendas que deben ser dignas y
sustentables.

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Vocala de Ciencias e Investigacin

Como punto de partida, esta vocala pretende situarse desde una visin unificada del
conocimiento de las ciencias, tanto naturales, sociales y exactas, relacionndolas al mismo
tiempo con el quehacer de la comunidad y sus reales necesidades.
Actualmente vemos que el conocimiento generado dentro de nuestra universidad no
responde sino a las exigencias o demandas que existen dentro del mercado y no a las
necesidades de la sociedad, debido a esto se hace necesario Crear una horizontalidad en el
conocimiento a travs de la retroalimentacin de este entre comunidad y universidad,
proyectando un trabajo en conjunto, cuyo objetivo sea la produccin de conocimiento y
de futuros profesionales, que est dirigida al servicio de la comunidad en general.
Para llevar a cabo estos objetivos, como vocala proponemos:
Foros abiertos: Impartidos tanto por docentes como estudiantes, con el fin de compartir
conocimiento que sea de inters de la comunidad, tanto dentro como fuera de la
universidad, valorando y reconociendo el conocimiento proveniente de la academia sino
el conocimiento popular.
Boletn de difusin: Como fuente de informacin cientfica entregada de forma
peridica, dirigido no solo a la comunidad universitaria sino tambin a la comunidad en
general, en donde sean publicados tanto el trabajo que se est llevando a cabo por parte
de la vocala e instancias a la que esta convoca como tambin artculos, documentos que
respondan a las necesidades que como estudiantes se identifican en el rea cientfica y
desde donde se puede aportar.
Fondos concursables: destinados no solo a la generacin de conocimiento dentro de la
universidad sino tambin en respuesta a los problemas que aquejan a la comunidad local.
Potenciar vnculos entre investigadores de la universidad, estudiantes y comunidad
Gestionar recursos de todo tipo dentro de la universidad para potenciar proyectos de
investigacin de estudiantes

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