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Mtodo y pensamiento
Este discurso busca exponer en que consiste, como y donde nos vienen los
pensamientos basados en el mtodo de Descartes quien se ocupaba de realizar
un mtodo para que pensramos adecuadamente. Donde Descartes deca que el
uso de la facultad de pensar era diferente al de otros individuos, no por naturaleza
o porque todos somos diferentes, sino porque cada uno usa los recursos de
diferentes maneras al pensar. Es decir que la capacidad para pensar bien es
cuestin de voluntad y mtodo.
Descartes expone cuatro pasos o principios para la actividad de pensar. El primero
se enfoca hacia la visin donde dice no aceptar nunca cosa alguna como
verdadera que no la conociese evidentemente como tal lo que significa que no
debemos conformarnos con lo que nos ensean o nos muestran puesto que nada
es verdadero hasta que lo conozcamos por s mismos. Existen dos maneras y/o
cualidades de la visin que son claridad y distincin o por el contrario de manera
confusa y oscura poniendo como ejemplo la luz natural o artificial no siendo igual a
la del entendimiento. Es as como dice que el pensar est al alcance de todos en
sentido a la capacidad de ver y de pensar. Sin embargo la visin tiene un gran
error el cual la precipitacin y la prevencin puesto que juzgamos de lo que
vemos.
Descartes nos da el primer paso para el buen conocimiento como lo es la intuicin
es decir que pensar es intuir, percibir y ver con la mente. Hay que tener en cuenta
que no todo lo que vemos es claramente la verdad, que debemos aprender y
acostumbrarnos a intuir y que podemos incluso confundirnos en la misma claridad.
No basta solo con ver, se necesita estar conscientes de lo que se ve no suponer
que se ve cuando no sabemos ni que estamos viendo, tampoco incurrir en darle
prioridad a lo que suponemos poder ver a la verdadera visin al lado de lo que
vemos se pueden presentar la confusin el desorden y la complejidad. Otro
mtodo (Cartesiano) para tener una visin clara sobre lo que queremos ver
conclusin
Decide examinar los principios que le haban sido inculcados en su juventud para
as descartar los falsos redefinindolos y mantener los verdaderos.
Crea para esto el mtodo basado en cuatro preceptos.
1. No aceptar nunca cosa como verdadera que no la conociese evidentemente
como tal.
2. Dividir cada una de las dificultades que examinase en tantas partes como fuera
posible y como se requiriese para su mejor resolucin.
3. Conducir ordenadamente los pensamientos, comenzando por los objetos mas
simples y fciles de conocer para ascender poco a poco, hasta el conocimiento de
los ms complejos.
4. Hacer en todas partes enumeraciones tan completas y revistas tan generales
que estuviese seguro de no omitir nada.