Artculo

LEY GENERAL DE EDUCACIN

DOF 20-05-2014
Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad y,
por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas
oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo
satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones
generales aplicables.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013
La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y
acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al
desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es
factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para
formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de
solidaridad social.
Prrafo reformado DOF 17-04-2009

En el sistema educativo nacional deber asegurarse la

participacin activa de todos los involucrados en el proceso
educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la
participacin de los educandos, padres de familia y docentes, para
alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad que

garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, para que
toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn en el marco
del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin
social educativa establecida en la presente Ley.
Artculo reformado DOF 10-06-2013, 11-09-2013

La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones o cuotas

voluntarias destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como
contraprestaciones del servicio educativo. Las autoridades educativas en el mbito
de su competencia, establecern los mecanismos para la regulacin, destino,
aplicacin, transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias.
Se prohbe el pago de cualquier contraprestacin que impida o condicione la
prestacin del servicio educativo a los educandos.
En ningn caso se podr condicionar la inscripcin, el acceso a la escuela, la
aplicacin de evaluaciones o exmenes, la entrega de documentacin a los
educandos o afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato a los alumnos, al
pago de contraprestacin alguna.
Artculo reformado DOF 11-09-2013

COMPARACIN
El
primer
prrafo
reformado
se
anexo
el
trmino
calidad.
En
el
tercer
prrafo
se
modific
el
trmino proceso
educativo por,
Sistema
Educativo
Nacional; hace
referencia a los
involucrados en
el
proceso
educativo
y
enmarca
privilegiando la
participacin de
los educandos.
Se reforma el
artculo
3.
Incorporando la
obligatoriedad
de
cursar
la
educacin
media superior.
Se
aclara
la
forma
de
manejo de las
cuotas,
se
prohbe el pago
a
cualquier
servicio
educativo,
se
especifica la no
condicin de la
inscripcin,
acceso,
exmenes
y

entrega
de
documentacin,
as
como
aquello
que
afecte el trato
de igualdad a
los alumnos.
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El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos

descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del
progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, las
servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos, la
discriminacin y la violencia especialmente la que se ejerce contra las mujeres y
nios, debiendo implementar polticas pblicas de Estado orientadas a la
transversalidad de criterios en los tres rdenes de gobierno.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 11-09-2013

I.- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una

estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el
constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo;
II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la
comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la
defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra
independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

Se incorpora la
educacin media
superior;
Se adiciona el
prrafo IV que se
refiere
a
la
calidad
de
la
educacin
de
acuerdo
a
la
eficacia eficiencia
y equidad.

III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que
aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la
persona y la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad,
cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad
de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de
grupos, de sexos o de individuos, y
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

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IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos,
resultados y procesos del sistema educativo, conforme a las dimensiones de
eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013
Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las
atribuciones siguientes:

I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin
de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48;
Para la actualizacin y formulacin de los planes y programas de estudio para la
educacin normal y dems de formacin de maestros de educacin bsica, la
Secretara tambin deber mantenerlos acordes al marco de educacin de calidad
contemplado en el Servicio Profesional Docente, as como a las necesidades
detectadas en las evaluaciones realizadas a los componentes del sistema educativo
nacional;
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013
Fraccin reformada DOF 10-12-2004
II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada
ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004
III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante
procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin;

Se
anexo
la
especificacin de
la actualizacin y
formulacin
de
planes
y
programas
de
estudio
contemplndolos
en un marco de
calidad
de
acuerdo
al
servicio
profesional
docente.
Se adicion la
fraccin V Bis que
se refiere a los
lineamientos

IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y

la secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004
V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la
educacin preescolar, primaria y la secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004
V Bis.- Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos generales
para formular los programas de gestin escolar, mismos que tendrn como
objetivos: mejorar la infraestructura; comprar materiales educativos; resolver
problemas de operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin entre los
alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.
En las escuelas que imparten la educacin media superior, la Secretara
establecer los mecanismos de colaboracin necesarios para que los programas de
gestin escolar formulados por las autoridades educativas y los organismos
descentralizados, en el mbito de sus atribuciones, propicien el mantenimiento de
elementos comunes.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y

superacin profesional para maestros de educacin bsica. Dicho sistema deber
sujetarse a los lineamientos, medidas, programas, acciones y dems disposiciones
generales que resulten de la aplicacin de la Ley General del Servicio Profesional
Docente;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013
VII.- Se deroga.
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010. Derogada DOF 11-09-2013

VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin

inicial que, en su caso, formulen los particulares;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004. Recorrida DOF 19-08-2010
IX.- Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias,
que faciliten el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010
IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a nivel nacional que
establezca un marco curricular comn para este tipo educativo, con respeto al
federalismo, la autonoma universitaria y la diversidad educativa;
Fraccin adicionada DOF 10-06-2013
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de
Informacin y Gestin Educativa, el cual estar integrado, entre otros, por el registro
nacional de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos; las
estructuras ocupacionales; las plantillas de personal de las escuelas; los mdulos
correspondientes a los datos sobre la formacin, trayectoria y desempeo
profesional del personal, as como la informacin, elementos y mecanismos
necesarios para la operacin del sistema educativo nacional. Este sistema deber
permitir a la Secretara una comunicacin directa entre los directores de escuela y
las autoridades educativas;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013
XI.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban
ajustarse la constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin social
a que se refiere el captulo VII de esta Ley;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010
XII.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo
nacional atendiendo las directrices emitidas por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin y participar en las tareas de evaluacin de su
competencia de conformidad con los lineamientos que para tal efecto emita dicho
organismo;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013
XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban
ajustarse las escuelas pblicas de educacin bsica y media superior para el

generales para la
formulacin
de
programas
de
gestin
escolar;
La
Secretaria
establecer
los
mecanismos
de
colaboracin para
los programas de
gestin para las
escuelas
que
impartan
educacin media
superior.
Se adiciona en la
fraccin VI las
funciones de la
Ley General del
Servicio
Profesional
Docente.
Se adiciona la
fraccin IX Bis
que se refiere a la
coordinacin del
sistema
de
educacin media
superior a nivel
nacional
que
establezca
un
marco curricular
comn para este
tipo
educativo,
con respeto al
federalismo,
la
autonoma
universitaria y la
diversidad
educativa.

ejercicio de su autonoma de gestin escolar, en los trminos del artculo 28 Bis;

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013
XIII.- Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del
Ejecutivo Federal, las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en
la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa,
cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de educacin fsica y deporte, y
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

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XIV.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin

bsica, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as
como las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones
aplicables.
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010
Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus
respectivas competencias, las atribuciones siguientes:

I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena,

especial, as como la normal y dems para la formacin de maestros,
II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en
los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004
III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, con respeto al calendario fijado por la
Secretara;
Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993. Reformada DOF 10-12-2004
IV.- Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para los maestros de educacin bsica, de conformidad con las
disposiciones generales que la Secretara determine, conforme a lo dispuesto por la
Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013
V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara
expida;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la

educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 28-01-2011
VI Bis.- Participar en la integracin y operacin de un sistema nacional de
educacin media superior que establezca un marco curricular comn para este tipo
educativo, con respeto a la autonoma universitaria y la diversidad educativa;
Fraccin adicionada DOF 10-06-2013
VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y
centros escolares; un registro estatal de emisin, validacin e inscripcin de
documentos acadmicos y establecer un sistema estatal de informacin educativa.
Para estos efectos las autoridades educativas locales debern coordinarse en el
marco del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, de conformidad con los
lineamientos que al efecto expida la Secretara y dems disposiciones aplicables.
Las autoridades educativas locales participarn en la actualizacin e integracin
permanente del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, mismo que tambin
deber proporcionar informacin para satisfacer las necesidades de operacin de
los sistemas educativos locales;
Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013
VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los
mecanismos de administracin escolar, y
Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013

En las fracciones
I, II y III hace
mencin
a
la
prestacin
de
servicios
educativos
que
corresponden de
manera exclusiva
a las autoridades
educativas
locales,
con
contenidos
regionales,
y
ajuste4s
del
calendario
escolar.
Las fracciones V y
VI que se refieren
a la equivalencia
de estudios para
la formacin de
maestros
y
al
otorgar o negar la
autorizacin
a
particulares para
impartir
educacin.
La fraccin VI Bis
se adiciona y se
refiere
a
la
participacin en
la integracin y
operacin de un
sistema nacional
de
educacin
media
superior,
establece
un
marco curricular
con respecto a la

IX.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones
aplicables.
Fraccin recorrida DOF 28-01-2011

autonoma
universitaria.

28 Bis

Las autoridades educativas federal, locales y municipales, en el mbito de sus

atribuciones, debern ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la
autonoma de gestin de las escuelas.

En las escuelas de educacin bsica, la Secretara emitir los lineamientos que

debern seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los
programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos:
I.- Usar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora
continua en cada ciclo escolar;
II.- Desarrollar una planeacin anual de actividades, con metas verificables y
puestas en conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar, y
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para
mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de
operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin para que alumnos,
maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la
resolucin de los retos que cada escuela enfrenta.
Artculo adicionado DOF 11-09-2013

29

Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:

I.- La evaluacin del sistema educativo nacional en la educacin preescolar,
primaria, secundaria y media superior, sin perjuicio de la participacin que las
autoridades educativas federal y locales tengan, de conformidad con los
lineamientos que expida dicho organismo, y con la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
II.- Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el
sistema nacional de evaluacin educativa y emitir los lineamientos a que se
sujetarn las autoridades federal y locales para realizar las evaluaciones que les
corresponden en el marco de sus atribuciones.
III.- Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema
educativo nacional, que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes
a mejorar la calidad de la educacin y su equidad.
Respecto de los servicios educativos diferentes a los mencionados en la
fraccin I de este artculo, la Secretara y dems autoridades competentes,
realizarn la evaluacin correspondiente, de conformidad con las atribuciones

Se adiciona a la
fraccin
VII
un
segundo
prrafo
dando
a
las
autoridades
educativas
locales
participacin en el
sistema
de
informacin y Gestin
educativa.
Se
adiciona
una
fraccin
IX
a
la
fraccin
VIII,
complementando las
dems que con tal
carcter establezcan
esta Ley y otras
disposiciones
aplicables.

Se
adiciona
el
artculo 28 Bis que
se refiere a las
atribuciones de las
autoridades
educativas
federales, locales y
municipales,
mediante
lineamientos
referente
a
evaluacin,
planeacin
anual,
administracin
en
forma transparente
y
resolucin
de
conflictos y retos
que
enfrente
la
escuela.
Se establecen las
atribuciones
del
INEE de manera
especfica en todos
los
niveles
educativos,
ser
este Instituto el que
coordine,
emita
directrices
correspondientes a
la evaluacin.

establecidas por esta Ley.

Tanto la evaluacin que corresponde realizar al Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, como las evaluaciones que, en el mbito de sus
atribuciones y en el marco del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, son
responsabilidad de las autoridades educativas, sern sistemticas y permanentes.
Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades educativas, en
el mbito de su competencia, adopten las medidas procedentes.
La evaluacin sobre el trnsito de los educandos de un grado, nivel o tipo
educativos a otro, sobre la certificacin de egresados, sobre la asignacin de
estmulos o cualquier otro tipo de decisiones sobre personas o instituciones en lo
particular, sern competencia de las autoridades educativas federal y locales, los
organismos descentralizados y los particulares que impartan educacin conforme a
sus atribuciones.
Artculo reformado DOF 11-09-2013