A continuacin se pretende dar explicacin del caso de Steve mediante los modelos

psicodinmicos, conductuales, cognitivos y humanistas.

MODELOS PSICODINAMICOS:
La conducta anormal en este modelo tiene dos caractersticas principales: primero,
visualizan los trastornos como el resultado de traumas o ansiedades en la infancia.
Segundo, sostienen que muchas de estas ansiedades basadas en la niez operan de forma
inconsciente, debido a que las experiencias son demasiado amenazantes para que el adulto
las enfrente.
De acuerdo a esto se puede relacionar que los comportamientos de Steve tienen origen en la
niez, ya que desde edades muy tempranas se encuentran reportes de sus conductas, las
cuales en la vida adulta se manifestaran de manera inconsciente para as proteger a la
persona de sus experiencias reprimidas.
Freud considero tres elementos en la estructura de la personalidad: Ello, yo y supery. El
ello es la base de esta estructura el cual opera con base al principio de placer, el yo es la
parte realista y racional de la mente y est influido por el principio de realidad y el supery
abarca los juicios morales y consideraciones moralistas.
Se puede considerar que el principio de placer el cual se da desde el nacimiento se pudo ver
afectado porque desde el nacimiento ese placer debe ser satisfecho por terceros y en su
historial se puede observar ausentismo por los padres y creci al cuidado de una niera la
cual lo mantena encerrado.
Ms adelante el joven estaba en busca del placer y su madre lo complaci permitindole
dormir con ella, esto llevo al joven tal vez a fantasear con su madre por lo cual se masturbo
y en este punto este placer fue eliminado por completo.
El principio de realidad es el que vive el joven conscientemente, pero este se ve afectado
porque el joven a los 10 aos busca una manera de salir de la realidad y estar ms en la
fantasa acudiendo a juegos mentales. Esta bsqueda por algo que lo aleje de la realidad
lo hace posiblemente porque en su realidad no tiene tranquilidad ya que su padre siempre lo
obliga actuar de una manera que el joven no es. Tambin es importante que el joven no tuvo
una base slida en la cual en tenga la capacidad y las habilidades de enfrentar su realidad.
El supery est regido principalmente por la figura autoritaria de su padre, ya que aunque
poco mantiene ejerce mucho poder sobre su hijo y sobre cmo debe de comportarse, el
siempre le impuso unas normas las cuales no interiorizo por tal motivo no las acata.

Para Freud los instintos eran de gran importancia principalmente el sexo (libido) y la
agresin. Como ya se haba expuesto en un apartado anterior la situacin del joven con su
madre cuando dorman juntos se puede dar una interpretacin que este instinto del joven
tuvo que ser reprimido ya que la sociedad prohbe estos actos los cuales hace que se lleguen
a estas consecuencias. Estos actos reprimidos despus afloran de manera inconsciente en la
vida adulta para que la persona no entre en conflicto o en crisis.
Otro elemento fundamental en este modelo son las etapas psicosexuales, estas son: oral,
anal, flica, latencia y genital. La personalidad humana se desarrolla a travs de estas
etapas, si prevalecen circunstancias desfavorables, la personalidad puede ser afectada de
manera drstica.
Es cuestionable si estas etapas se desarrollaron eficazmente debido a que estuvo al cuidado
de una niera y no de su madre con la cual es indispensable en la primera etapa (oral).
En la etapa flica se presenta el complejo de Edipo, en el cual el nio siente amor por el
progenitor del sexo opuesto y rivalidad por el progenitor del mismo sexo. Esto segn lo
plantea la teora es algo natural en el desarrollo de estas etapas, pero esta atraccin debe de
cesar transitoriamente, pero en el joven se pudo notar que ese romanticismo que viva con
su madre termino inesperadamente, lo cual en l gnero mucho enojo, lo cual se ver
reflejado en la futura personalidad de la persona.
Todos estos factores vindolos de una forma general se pueden relacionar en el
comportamiento del joven, ya que estas experiencias de la niez son las que estructuraron
la personalidad de este joven y la que dan explicacin a sus comportamientos actuales.

MODELOS CONDUCTUALES:
En la psicopatologa los modelos se interesan en el papel del aprendizaje en la conducta
anormal.
Es posible explicar el comportamiento de Steve principalmente por el aprendizaje que pudo
tener con su padre quien no mantena en casa pero cuando estaba lo ridiculizaba y criticaba,
si bien el comportamiento del joven era un aislamiento social se puede relacionar con un
aprendizaje que adquiri, ya que l se senta temeroso al decir u opinar algo porque pensaba
que iba a tener las mismas respuestas que el padre le daba. l asoci este estimulo con la
respuesta que es la crtica y la burla lo cual desencadeno en el joven un distanciamiento
social.
Las conductas que el joven realizaba no tena quien se las reforzara o las castigara por lo
cual el joven las realizaba repetidamente, es importante cuando se realiza una conducta

inapropiada aplicar un reforzador negativo o castigo para que la persona por si sola elimine
la conducta aversiva.
Hay que tener en cuenta que todos los modelos conductuales son mediante el aprendizaje
pero no siempre por un aprendizaje personal, es decir, la persona no debe experimentar una
situacin para aprender de ella, el aprendizaje por observacin es en el cual se adquieren
comportamientos por lo que experimenta la otra persona, del mismo modo en que se puede
aprender las conductas normales se pueden aprender las anormales.
El modelo conductual da importancia al ambiente, y todo lo que en este se d se puede
aprender. Y el comportamiento que en la actualidad est presentando es la suma de todos
esos aprendizajes que ha tenido en el transcurso de su vida.

MODELOS COGNITIVOS:
Este modelo est basado en la suposicin de que el pensamiento consciente media, o
modifica, el estado emocional o la conducta de un individuo en respuesta a un estmulo. De
acuerdo a esto, las personas de hecho crean sus propios problemas de acuerdo con sus
interpretaciones de eventos y situaciones.
Steve pudo haber creado pensamientos irracionales de acuerdo a experiencias pasadas, un
pensamiento irracional como el no valgo nada! O todo lo que digo es malo! Hay una
atribucin personal y culpabilidad de la persona hacia s misma.
Como se plante anteriormente las personas crean sus propios problemas, y en Steve se
tenan reportes de que era un joven depresivo y tena un mundo de fantasa delirios por lo
cual se relaciona con las creencias irracionales ya mencionadas (baja autoestima).

MODELOS HUMANISTAS Y EXISTENCIALES:

Para este modelo las personas nacen con la capacidad de alcanzar todo su potencial y que la
conducta anormal resulta de una falta de armona entre dicho potencial y el autoconcepto de
la persona. Para los humanistas las personas no deben ser categorizadas con una patologa,
sino mirar sus potenciales y sus habilidades como persona sana. Por este motivo resulta
difcil dar una descripcin de los comportamientos de Steve mediante este modelo.
Este joven debe de mejorar su yo, para as tener la tendencia a la actualizacin, la cual es
importante en el desarrollo sano de la persona. Del mismo modo, mejorar su autoconcepto,
para que Steve valla en busca de desarrollar sus potenciales.