Unidad 5: La red social eTwinning

Reto final: Plan de proyecto

De Finisterre au... Finistre

TITULO: De Finisterre au... Finistre

RANGO DE EDAD: 12-16 aos

SOCIOS: Un socio en la Bretaa (Francia)

MATERIAS: Lengua Extranjera francs, Geografa e Historia, Ciencias Sociales,

Religin, Educacin Plstica, Informtica

TEMPORALIZACIN: curso escolar

LENGUA: francs y espaol

RESUMEN:
Proyecto de trabajo colaborativo para descubrir dos regiones celtas: Galicia y la Bretaa francesa,
su cultura y el Camino de Santiago, y al mismo tiempo, desarrollar y mejorar la competencia
digital y lingstica en la lengua extranjera y la propia, con una metodologa activa y participativa.
OBJETIVOS:

Interactuar e intercambiar informacin sobre si mismos y sobre las acciones y

experiencias propias de su edad, gustos, temas habituales de la vida diaria.

Participar en un proyecto colaborativo intercurricular usando las TIC y la lengua

extranjera.

Conocer dos regiones celtas: Galicia y la Bretaa francesa, sus tradiciones, leyendas, arte
megaltico, arquitectura, folclore, fiestas religiosas y populares, gastronoma, geografa,
etc

Descubrir el valor cultural y social del Camino de Santiago en Galicia y la Bretaa.

Realizar un intercambio fsico para ver y poner en prctica lo aprendido y hacer con los
socios un pequeo tramo del Camino de Santiago en ambos pases.

Desarrollar las competencias: digital, lingstica, social y cvica, y la relativa a la

conciencia y expresiones culturales
PROCESO DE TRABAJO:

Presentacin del proyecto a los alumnos y explicacin de las oportunidades que ste les
brindar de conocer a otros jvenes europeos de su edad y de hacer nuevos amigos,
conocer otro pas, y ms concretamente, otra regin en el extranjero, de origen celta como
la suya y con muchas cosas en comn.

Explicacin del proyecto a los padres y solicitud de su autorizacin para la creacin y uso,
por parte de los alumnos, del correo electrnico, la participacin en videoconferencias,

redes sociales y uso de imagen, as como su implicacin puntual en algunas de las

actividades, y para el viaje y la acogida de los socios ante un eventual intercambio.
Presentacin del proyecto a los docentes del centro cuyas materias tienen relacin con el
proyecto a fin de contar con su colaboracin.
Comunicacin con los socios para coordinarse y que, a travs de una serie de actividades
previas, los alumnos se conozcan y formen grupos mixtos segn sus intereses y afinidades
a fin de trabajar de forma colaborativa a lo largo del proyecto.
Desarrollo del proyecto a travs de la realizacin de las diferentes actividades, de forma
individual, en parejas o en pequeos grupos de nacionalidad mixta (4-6 alumnos) segn la
actividad, y de la comunicacin frecuente entre todos (alumnos y docentes) para controlar
su evolucin, resolver dificultades, llegar a acuerdos, tomar decisiones e introducir
cambios si fuese necesario,

ACTIVIDADES:
1 trimestre :

Actividad individual: Comunicacin e interaccin para hablar de si mismos y conocerse:

presentarse, hablar de sus gustos, su vida cotidiana, hobbies y actividades de tiempo libre,
temas de su edad, Se utilizar el correo electrnico y Voki, Powtoon u otra herramienta
similar y videoconferencia.

Actividad en pequeos grupos por pas: Elaboracin, utilizando alguna(s) de las

herramientas TIC propuestas, de una presentacin de su pueblo/ciudad y su entorno:
geolocalizacin, habitantes, lugares y datos de inters como monumentos megalticos
(petroglifos, dlmenes, menires), monumentos religiosos (su estilo y caractersticas)
Compartirlo con los socios y luego, en grupos de nacionalidad mixta, comparar los
pueblos/ciudades de ambos grupos de socios y encontrar similitudes y diferencias que se
escribirn en un Padlet colaborativo.

Coordinarse, establecer acuerdos, distribuirse el trabajo y tomar decisiones....

Actividad individual, y de grupo mixto: Elaboracin de un recetario con platos tpicos

gallegos y bretones, en espaol y francs, ilustrado con fotos de los ingredientes y de los
platos cocinados en sus casas; posterior publicacin del conjunto resultante en formato de
libro digital con Issuu, Scribd, o similar.

Creacin de un wiki que recoger el trabajo colaborativo de todo el proyecto.

2 trimestre :

Contacto con el Comit de Hermanamiento Galicia-Bretaa para ver la posibilidad de

contar con la presencia de un experto en una videoconferencia con nuestros socios.

Actividad en grupo nacional y mixto: Creacin de un documento escrito ilustrado y otro

de audio con leyendas populares relacionadas con la tradicin celta: (p. ej. sobre el
Saman, las xacias, las mouras, la Santa Compaa, etc en Galicia; el Ankou, los
korrigans, el bosque de Brocliande en Bretaa). Los socios de cada pas escribirn e
ilustrarn con dibujos las leyendas de su propio pas y pondrn voz a las leyendas narradas
por sus socios. Para la grabacin y creacin del podcast podrn utilizar Audacity e Ivoox
y para el libro Storyjumper, Issuu, Scribd, u otra.

Actividad colaborativa de grupo nacional y mixto: Entrevistas breves a personalidades de

su entorno relacionados con los campos de la cultura, artes, deporte, msica... Se les
solicitar permiso para ser grabadas en un vdeo que ser subtitulado en la lengua
extranjera por los socios, y colaborarn con stos facilitndoles la transcripcin de
aquellas palabras o fragmentos que les resulten difciles de comprender. Como
herramientas podrn utilizar Windows Movie Maker, OpenShot, u otra.
3 trimestre :

Contacto con la Asociacin de Amigos del Camino para ver la posibilidad de contar con la
presencia de un experto en una de las conferencias con nuestros socios.

Actividad en pequeos grupos de nacionalidad mixta (de 4 o 6 alumnos): consistir en

elaborar un itinerario bilinge con Google Maps, que incluir texto escrito, texto oral,
imgenes. A travs de los medios al alcance chat, correo electrnico, foro,
videoconferencia los alumnos se comunicarn y se organizarn para formar pequeos
grupos mixtos. Cada grupo pondrn los nombres de sus integrantes en un Padlet, entre
todos elaborarn una lista de los pueblos y ciudades ms importantes por los que pasa el
Camino de Santiago en Galicia y en Bretaa y cada grupo elegir dos de esos lugares, uno
en Galicia y otro en la Bretaa, y los situarn en el Google Maps creado para esta
actividad. Aadirn en el Padlet los nombres de los pueblos/ciudades sobre los que van a
trabajar.

A lo largo de todo el proceso, los miembros de cada grupo mantendrn el contacto para
repartirse el trabajo, tomar decisiones, y ponerse de acuerdo para buscar informacin de
inters sobre los lugares elegidos referente a: su poblacin, arte megaltico (petroglifos,
dlmenes, menires), monumentos religiosos (su estilo y caractersticas), arquitectura poular,
folclore, fiestas religiosas y populares, gastronoma, etc y resolver dudas o problemas. En su
trabajo colaborativo utilizarn Google Drive o Dropbox para compartir la informacin entre
ellos.
Una vez reunida toda la informacin, prepararn con ella una presentacin en las dos lenguas
usando una o ms de las herramientas propuestas, pudiendo incluir o consistir en audio
(podcast de Ivoox) o vdeo grabado por ellos (podran editarlo con Windows Media Maker,
OpenShot), fotos, texto Una vez finalizada y revisada por todos, la insertarn en el
Google Map en el lugar correspondiente..

Si a final de curso es posible hacer el intercambio, se elegir un tramo del camino para
realizar durante uno o dos das, en Galicia y en Bretaa, mediante votacin a travs del
blog.
RESULTADO ESPERADO:

Itinerario en Google Maps del Camino de Santiago, particularmente de los tramos gallego
y bretn, con informacin relevante, en ambos idiomas, de lo que uno se encuentra a su
paso durante el recorrido.
Intercambio en el que cada grupo ejercer de gua en Galicia y en Bretaa explicando a los
dems la pequea parte que ha preparado sobre el Camino de Santiago y, as, ver y poner
en prctica lo aprendido.
Descubrimiento del valor cultural, social y religioso del Camino de Santiago.
Adquisicin y mejora de conocimientos culturales relativos a los contenidos
intercurriculares trabajados: arte megaltico, arquitectura religiosa y popular, geografa,
Mejora de la competencia lingstica a nivel escrito y oral y de la capacidad de
comunicacin en interaccin.
Interactuar e intercambiar informacin sobre si mismos y sobre las acciones y
experiencias propias de su edad, gustos, temas habituales de la vida diaria.
Desarrollo de las competencias: digital, lingstica, social y cvica, y la relativa a la
conciencia y expresiones culturales.

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Socios
Expertos: Asociacin de Amigos del Camino; Comit de Hermanamiento Bretaa-Galicia.
Cmara digital de vdeo/fotos o smartphone
Ordenadores con conexin Internet, auriculares y micro

RECURSOS TIC:
En la Caja de herramientas de Symbaloo creada para este proyecto, encontrarn las

herramientas necesarias para realizar las actividades del proyecto; cada grupo elegir entre
ellas segn sus gustos y preferencias aunque se aceptar cualquier otra que ellos conozcan y
propongan y se adecue a la actividad.

Padlet

ISSUU / Scribd / Storyjumper

Voki

Google Maps

Dropbox / Google Drive / Wikispaces

Prezi / Slideshare /Powtoon / Popplet

Glogster

Audacity

Ivoox

Windows Movie Maker /OpenShot

COMUNICACIN:
Para la comunicacin entre los socios se utilizarn los siguientes canales de comunicacin
dependiendo de la actividad a realizar, y de lo que los grupos acuerden en cada momento, en
funcin de si se trata de compartir documentos entre ellos, opiniones, de acuerdos y tomas de
decisiones

Correo electrnico

Videoconferencia (Skype, Hangouts)

Foro de Twinspace

Chat en redes sociales (Facebook, Twitter)

Dropbox y Google Drive para compartir documentos

Wikispaces
EVALUACIN:
A travs de las tablas de rbricas diseadas al respecto, se har autoevaluacin y coevaluacin de los participantes, as como una evaluacin del proyecto y del producto final.
De esta forma,

Los alumnos autoevaluarn su uso de las TIC, la colaboracin, las competencias clave y
conocimientos adquiridos, y su aportacin individual y en grupo al producto final.

Los alumnos evaluarn a sus compaeros de grupo en cuanto a colaboracin, aportacin,

inters, comunicacin, coordinacin, organizacin, . dentro del grupo.

Cada grupo evaluar el trabajo aportado por cada uno de los dems grupos.

Los socios, padres, resto de profesores y comunidad educativa en general, podrn tambin
evaluar el proyecto y el producto final a travs de la encuesta de evaluacin que se pondr
a su disposicin en el blog.
DOCUMENTACIN Y CANALES DE DIFUSIN:
Toda la documentacin elaborada por los alumnos a lo largo de las diferentes fases del
proyecto quedar recopilada en el wiki del proyecto, en Twinspace y en los blogs de los
socios.
Y se le dar difusin, adems, a travs de las redes sociales como Twitter y Facebook, y de la
Prensa, si logramos hacer el intercambio.