METODOS Y FUNDAMENTOS DEL TRABAJO DE CAMPO III

INFORME ESCRITO EN GRUPO

VII SEMESTRE

CARMELA NAVIA LOPEZ Cdigo 31.885.688

ELIZABETH TORRES OSPINA Cdigo 41.763.150
ARMANDO EFRAIN BURBANO - Cdigo 12.995.876

Trabajo presentado a: Doctor Henry Benavides

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA " UNAD"

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGA SOCIAL COMUNITARIA - CEAD PASTO
10 De Septiembre 2005

DIFERENCIAS ENTRE
INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
CUANTITATIVA

CUALITATIVA

(PLATON)

(ARISTTELES)

Basada en el Paradigma
POSITITIVSTA

-Basada en los Paradigmas HistricoHermenutico y Crtico Social

Teoras o Corrientes:
- Empirismo Lgico
- Racionalismo Crtico
- Epistemologa histrica
- Teora de los Sistemas
- Estructuralismo

EMPRICO ANALTICO
1

HISTORICO-HERMENEUTICO- Fenomenologa
- Existencialismo
- Personalismo
CRITICO-SOCIAL
- dialctica
- Freudismo
- Escuela de Frankfurt
1. HISTORICO HERMENEUTICO

1.1.

1.1.
1.2.
Empirismo
Lgico
(Carnap, 1.3.
Neurath, Wittgenstein, Bacn, 1.4.
Galilei, Comte).

1.2.

Racionalismo Crtico (Popper)

1.3.

Epistemologa histrica (Kuhn)

1.4.
1.5.

POSITIVISMO

2.

2.1.
2.2.
Teoras de los Sistemas (Parson, 2.3.
Merton).
2.4.
Estructuralismo (Lvi Strauss)
2.5.

DEFINICIN DEL PARADIGMA:

La realidad es vista como un mundo
regido por una lgica de causa Efecto, relaciones causales y leyes
que rigen los fenmenos

Fenomenologia (Husserl)
Existencialismo (Merleau-Ponty).
Personalismo (Ricoeur).
Otros ( Dilthey, Weber, Schultz,
Geerts, Bruner, Freud, Gadamer
CRITICO SOCIAL
Dialctica (Hegel)
Marxismo (Marx Engels)
Freudismo (Freud
Escuela
de
Frankfurt
(Horkheimer,
Adorno,
Habermans)
Otros ( Gramsci, Adorno, Focault,
Sller, Fals Borda.

El inters por los significados sociales

y que deben ser examinados y vistos
en el contesto de la interaccin entre
los individuos., que es lo que lo dife
rencia de la investigacin de las ccias.
Naturales.

NOCIN DE REALIDAD
La realidad es vista como exterior a los
Individuos, regida por un orden social
Similar al natural, mundo manejado por
La lgica de las relaciones causales y
de Leyes inexorables (causa-efecto).

La realidad es una construccin social

compartida por sus miembros, regida
por normas de comportamiento social,
sujeta a cambios culturales y a transformaciones, que interviene tanto lo
objetivo como los subjetivo.

ROL DEL INVESTIGADOR

El investigador tiene una actitud acrtica,
relacin distante y despersonalizada de
La realidad, lo cual garantiza la ObjetiviDad. No est al mismo nivel de los investigados para garantizar la neutralidad.

Comprometido con los sujetos investigados; relacin al mismo nivel, asume

el compromiso de la investigacin; comunicacin directa y permanente;.inters en comprender la realidad que
investiga. Desentraar las significaciones del Colectivo Social; determinar el
campo social y su alcance, esto produce una interpretacin.

OBJETO DE LA INVESTIGACIN
Se aborda el objeto de la investigacin
Mediante VARIABLES-OPERATIVAS
Y determinacin de los instrumentos para
la investigacin.
Variables clasificatorias que permiten la
medicin de los fenmenos.
Propicia las lecturas desde fuera, busca
Generalizar.

Se aborda el objeto de investigacin de

forma holstica, se combinan diversas
perspectivas, teniendo en cuenta
CATEGORAS, la cultura es un concepto central o categora., entendida como
Dimensin simblica y representativa
de las prcticas sociales.

METODO
Basado en seguir de forma cuidadosa y
con un orden riguroso El Mtodo cientfico.
Diseos cerrados y rgidos.

Basado en comprender cada realidad

particular, sin reducirlo a variables, sino
Como un contexto por interpretar.
Flexibles y abiertos, predomina el dilogo
Consenso entre teoras, conceptos y datos

PAPEL DE LA TEORIA
Su inters primordial es describir y
Verificar las relaciones causales entre
Conceptos provenientes de ESQUEMAS
TERICOS PREVIOS, partiendo de
Marcos tericos e hiptesis.

Se trabaja con teoras sustantivas

que surgen con la investigacin. Se
procura que las teoras surjan de los
datos. La teorizacin es una posibilidad permanente y simultanea al
Trabajo de campo. Las teoras se
generan o construyen.

DEDUCTIVA

INDUCTIVA

MANEJO DE DATOS
Las dimensiones estudiadas se dan en
Nmeros; Se cuenta y se mide; medicin
de conceptos. CIFRAS Y VARIABLES.
Se privilegian los datos medibles y confiables. Los datos se recogen mediante procedimientos estandarizados. (Cuestionarios, encuestas, entrevistas estructuradas
y se analizan estadsticamente.

Registrar datos en palabras y en relatos de los sucesos. Se prioriza la

Informacin verbal izada, la descriptiva y narrativa.
Datos recogidos mediante tcnicas
que permiten descripciones
(entrevistas abiertas, observaciones
Participantes).

CONCLUSIN:
Es importante como conclusin, tener en cuenta que en la realizacin del trabajo de
investigacin como Psiclogos Sociales Comunitarios, que debemos buscar la
complementariedad de ambas teoras, y que no es obligatoria la utilizacin de una u
otra, sino que se deben tener en cuenta las dos. A propsito del tema en el texto
ENFOQUES CUALITATIVOS Y PARTICIPATIVOS EN INVESTIGACIN SOCIAL,
Aprender a Investigar en Comunidad II de Alfonso Torre Carrillo, al respecto dice:
.....Los investigadores contemporneos, al reconocer la complejidad de la realidad
social como unidad de dimensiones y procesos objetivos y subjetivos, generalmente
acuden a una mezcla de atributos de ambas perspectivas para abordar sus objetos. Tal
pluralidad metodolgica enrique y afina las tcnicas y procedimientos de ambos
enfoques y crea nuevas modalidades de triangulacin y abordaje metodolgico. ....
.... El reto que enfrentan los investigadores no estriba en la capacidad para
cuantificar o cualificar separadamente un fenmeno, sino en cualificarlo y
cuantificarlo simultneamente para comprenderlo en su complejidad. Pero este
precepto no debe asumirse mecnicamente, porque no todos las investigaciones lo
exigen, ni siempre pueden superponerse enfoques y mtodos dismiles. ....
BIBLIOGRAFA:
ENFOQUES CUALITATIVOS Y PARTICIPATIVOS EN INVESTIGACIN
SOCIAL, Aprender a Investigar en Comunidad II de Alfonso Torre Carrillo
GUIA DE INVESTIGACIN CUALITATIVA INTERPRETATIVA, Esperanza
Josefina Agreda Montenegro. Institucin Universitaria CESMAG
MAS ALLA DEL DILEMA DE LOS METODOS, Elsy Bonilla Castro, Penlope
Rodrguez. Ediciones Unidas. Grupo Editorial Norma.