Conociendo la Realidad Multisensorial

Sin duda, el alcance que tiene en la actualidad el internet, como recurso de información, es insuperable por
cualquier otro medio. Tenemos enfrente de nosotros una visita guiada a las pirámides de Egipto, y al segundo
siguiente, podemos estar en Teotihuacan. Tenemos acceso a Bibliotecas completas, salas de cine, clases de
cocina, o hasta lo más efímero como ir al “supermercado”, o pedir una pizza, sin salir de casa; o sea, en línea.

En este contexto, los recursos de información a nuestro alcance son fundamentales en el desarrollo de nuestra
perspectiva hacia la vida, y la manera de cómo enfrentamos nuestra realidad. Más allá de hacer más fácil la vida,
debemos entender que el objetivo fundamental de éstos recursos es el de proveernos de esa información que, por
cualquier circunstancia, no está a nuestro alcance.

Un recurso sin igual, es el Sistema de Museos Virtuales de la UAM-A, que, a pesar que no es el primero en su
tipo, puede ser el primero en su género: por su diseño, por las disciplinas que lo integran, por los elementos que lo
componen, y las corrientes que se desarrollan.

En estos tiempos tan cambiantes y tan sujeto a los adelantos tecnológicos, el SMV nos permite enfrentar una
realidad distinta, un propuesta diferente, valiente, a través de los diferentes conceptos del diseño, visualizando lo
que todavía no existe, y prepararnos a un futuro lleno de sensaciones, multisensorial.

Esta interacción entre sentidos y sensaciones, es un concepto algo complejo, nosotros como diseñadores,
debemos estar alertas, atentos a las señales, a las necesidades, que son tan cambiantes o tan confusas, para
poder proveer, poder satisfacer, y así responder a los requerimientos que la misma humanidad nos desafía. La
utilización de todos los recursos a nuestro alcance es fundamental, y qué mejor si tenemos recursos muy
completos y actuales, que nos permiten conocer, experimentar, avanzar, para así responder a los problemas del
mundo, en todos sus aspectos, y que mejor, en las áreas del diseño, expuestas a las sensaciones, generando
emociones.

"No es posible que los problemas del Mundo, puedan ser resueltos por escépticos o por pesimistas cuyos
horizontes se hayan limitados por la amarga realidad. Se necesitan hombres valientes, fieles y lìderes que puedan
soñar y creer en cosas que nunca han sucedido, y se pregunten:

¿Y Por qué NO?"

Spencer W. Kimball

Y por qué no? Obtengamos raices y fundamentos firmes. Conozcamos y experimentemos las sensaciones,
utilicemos los recursos inalcanzables, Resolvamos los problemas del mundo.

Extracto de la entrevista realizada al Curador del Sistema de Museos Virtuales de la UAM-A

17 de Junio de 2009.

Entrevista.

Con el propósito de tener un conocimiento más amplio así como conocer acerca de la función como Curador del
Sistema de Museos Virtuales, se plantean las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo nace la idea de crear el Sistema de Museos Virtuales en la UAM Azcapotzalco?

 Toda universidad que se respete, que diga que es universidad, o que proponga que es universidad, debe
de tener cubiertas todas las áreas de desarrollo humano, como son las ciencias básicas, las ingenierías,
las ciencias sociales, las humanidades y las ciencias y las artes para el Diseño. En la UAM como
universidad pública tenemos tres funciones sustantivas que son la docencia, la investigación y la difusión
de la cultura. Así mismo, se supone que tenemos que proporcionarles una formación integral, pero; ¿Que
es una formación integral? Que toda persona que tenga acceso a estos recursos, obtengan una cultura
científica, que estén comprometidos con su sociedad y que sean sensibles; que conozcan tanto las
ciencias universales como las artes universales; en sí, la Cultura Universal.

Edificar un museo físicamente requiere de inversiones importantes, no solamente en las instalaciones (los
edificios), sino en generar colecciones, el estudio de los acervos, en el personal capacitado que se
involucre y en espacios para el almacenamiento y resguardo de los recursos artísticos; en fin, los costos
son muy elevados. La institución no tiene esas posibilidades, entonces, ¿Como formar a nuestros
alumnos?, ¿Cómo formar incluso a los profesores?; porque generalmente los profesores se están
formando día a día; la educación es un proceso de toda la vida, no nada más de un periodo. ¿Cómo estar
en contacto con las expresiones sublimes y de vanguardia de la humanidad? Un recurso muy importante
son los museos, y por eso, surgió el planteamiento de que si no podemos hacerlo real, lo haremos virtual.
Actualmente lo virtual tiene otras posibilidades que no tiene lo real, como el tener una cobertura mayor y,
sobre todo, como institución de educación pública debemos tener una extensión, un vínculo con la
sociedad; a través de los museos virtuales la universidad se abre, cumpliendo así con el lema mismo de
“la casa abierta al tiempo”. Es una propuesta de vanguardia, pensando en tener una mayor penetración
de una manera innovadora y que se distribuye, una mayor democracia en la distribución del consumismo.

2. ¿Cuál es el proceso de selección de las obras que presentan o que se incluyen en el Sistema de
Museos Virtuales de la UAM Azcapotzalco?

En primer lugar, no queremos ser un museo como otros ya existentes, queremos ser un museo mas
critico, como una instancia, como una institución critica que no tome lo que se acepta como cultura oficial,
que no tome el culto a la personalidad y sobre todo una institución que busca y promueve la innovación.

Uno de los requerimientos principales es que aporten algo, que en su momento hayan aportado algo, que
en su momento incluso, hayan hecho revolución, ese es el criterio; entonces, todos los autores y las obras
se seleccionan en base a que tienen una propuesta que ha cambiado la manera de ver, de pensar y de
sentir de la humanidad.

3. ¿Qué personajes han tenido mayor influencia para el desarrollo de su participación en este
proyecto?

Existen algunos autores, por ejemplo: André Malraux que, de ser contrabandista de obras de arte, paso a
ser Ministro de la cultura de Francia. El proponía que los museos no deberían de tener muros, que
incluso, las ciudades deberían de ser museos, es decir, tener en todo momento cotidianamente obras de
artes, ese me parece un planteamiento modal. Las ciudades tienen que ser amables, tienen que ser
habitables, vivibles, disfrutables; a través de verdaderas obras de arte, las ciudades deberían de ser obras
de arte.

4. ¿Qué retos ha tenido que enfrentar como coordinador de este Sistema de Museos Virtuales?

El sueño, (risa) ya que es un proyecto muy intenso, lo desarrollamos muy poca gente, tres nada más;
realmente es un trabajo titánico, ha sido un trabajo casi de toda la vida. Nos enfrentamos a veces a la
incomprensión, incomprensión manifestada en frases como: “sigan así, ahí la llevan”, “qué bueno que
están haciendo eso”, y sobre todo al interior de la universidad; parece mentira, pero a nivel nacional y a
nivel mundial tenemos una presencia fuerte, tenemos reconocimiento y en cambio a nivel de la casa no.
 5. ¿Qué alcance ha tenido la utilización de este proyecto como medio de enseñanza?

Aparte de ser un museo, es un lugar, es un acervo donde hay información, igual como en una biblioteca;
entonces, en ese sentido funciona como biblioteca virtual, ya que sobre todo si proponemos sobre la
cultura universal, sobre las ciencias, pero realmente esta desarrollado desde la perspectiva de diseño, y la
propuesta, quizá más fuerte, es transmitir la cultura diseñistica, la cultura del diseño y formar diseñadores;
entonces es, una biblioteca que por un lado no existe en la misma unidad, no existía físicamente, pero
que ahora ya la tenemos y que se está creciendo cada día.

6. ¿Cuáles son los recursos que se han utilizado para el desarrollo de los Museos Virtuales de la
UAM Azcapotzalco?

Nuestro sueldo de profesores y algunas maquinas de la UAM.

7. ¿Qué ha sido para Roberto Real De León el Sistema de Museos Virtuales de la UAM Azcapotzalco?

Es un espacio de expresión, un espacio de desarrollo, un espacio de convivencia, de compartir lo que

somos y nuestras expectativas, nuestros sueños, nuestra visión crítica, porque somos muy críticos y
criticones también, y es un espacio de libertad.

8. ¿Siente que el SMV ha sido su creación?

Eso es una provocación, de alguna manera los diseñadores son como dioses. Hace poco comentábamos
que, en el caso de la medicina, su desarrollo es muy riguroso porque se están jugando vidas; pero
también el diseñador de alguna manera tiene que ver con la vida, por ejemplo, una vivienda mal diseñada,
afecta a la vida; un aula mal diseñada, afecta la enseñanza; entonces, realmente sí deberíamos ser más
estrictos en la admisión de los aspirantes, pero, ¿estrictos en qué sentido? toda la gente viene a
aprender, se supone o manifiestan eso; pero también si tuviéramos más claro que tipos de inteligencias,
(sabemos cuáles pero no es algo que se ha planteado), son las que se necesitan para ser diseñador,
pues incluso, no se les haría perder el tiempo a los aspirantes que no tienen ese tipo de inteligencias. Por
ejemplo, en el caso de las escuelas de danza, no toda la gente puede entrar, posiblemente porque su
estructura física no se los permite y la disciplina es extenuante, no lo soportan; entonces si es muy
importante querer o desear, pero también es importante tener los elementos para poderlo ser. Si yo me
hubiera metido a una escuela de canto diciendo que quería ser Pavarotti, ¡qué bueno!, pero no me da la
voz; no tengo el hardware ni el software para poder serlo; entonces habría que admitirlo; ¿en realidad lo
queremos o fue la última opción?, o ¿qué pasa? porque a veces, parece que hay una falta de vocación en
algunos estudiantes.

Conclusión

El desarrollo de las actividades de Roberto Real de León como curador del Sistema de Museos Virtuales de la
UAM-A, sin duda son extenuantes. Cimentados en procesos complejos, sofisticados y muy demandantes dan
como resultado, sabiéndolo utilizar, un recurso de bastante utilidad para los estudiantes de las ciencias y artes
para el diseño, un espacio de expresión, la manera de manifestar nuestros sueños, la manifestación más real y
tangible de “la casa abierta al tiempo”.

Comentarios

Muy a menudo, cuando se piensa en tecnologia, avances tecnológicos, estudios y sistemas educativos de
vanguardia, inmediatamente se cree que estos son o muy costosos, o que, los individuos comunes no tenemos
alcance tan facil a estos sistemas. Sin embargo no es asi y esto me quedo muy claro despues de escuchar de
parte del curador de el museo virtual el motivo de haber creado un museo virtual y sobre todo de lo que se
pretende con este sistema.

Desde un punto de vista muy particular, no alcanzaba a entender la manera de cómo estos sitios virtuales juegan,
y pienso que, jugarán un papel importante en nuestro futuro, al navegar por el museo he encontrado diversidad de
conceptos y tambien he visto lo compleja que es nuestra existencia diaria aunque no lo queramos creer.

Es decir, si a mí me produjo una grata sensación mi primera experiencia al navegar por el sitio, no me imagino lo
que esto podria producir en un niño de cuatro o cinco años o talvez mas. Creo que si este tipo de educación fuese
impartida desde muy temprana edad, refiriéndome a alentar al joven estudiante a mirar he interactuar dentro de
estos sitios para que por una parte fuese perdiendo el miedo al uso de la tecnologia, y sobre todo y más
importante, que aprendiera a mirar su entorno. Esto, a largo plazo se podria traducir en el desarrollo de un
conocimiento especializado para un área afin, es decir; se fomentar que el estudiante empezara a temprana edad
a desarrollar una vocación. Como es en este caso, referente al área del diseño.

Cito textualmente a Roberto Real de León - “hoy en dia, a todo, a casi todo, se le tiene entendido como diseño”-.
Es decir, parece que todo el mundo puede diseñar y existen miles de ejemplos acerca de esto. Pero la realidad es
que a veces no se cuenta con la vocacion natural para diseñar. Asi pues, es como creo que éstos sitios virtuales
deberían ser mayor aprovechados para el desarrollo de una educación mas intensa y dirigida.

No solo en el área del diseño se puede hacer esto, si penasmos de una manera mas colectiva éste sistema de
enseñanza a distancia se puede utilizar en todos los campos existentes de la creación de conocimiento. Esta es
mi utopia que trabajaré para que se lleve acabo algún dia, por el bien no solo de nosotros, sino de nuestra nación
entera y en pro de una sociedad mas conciente de la importancia de existir y hacerlo más disfrutable haciendo que
la tecnologia y el conocimiento realmente sirva al hombre y le procure una mejor calidad de vida.

Analistas: Víctor Hugo Betanzos García

Karlo Gilberto Contreras López

Estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco

División de Ciencias y Artes para el Diseño.

Carrera Arquitectura.