Cmo mirar el desarrollo de la propuesta de enseanza Cortos en la

net: Ficcin y Literatura.Trabajaremos con estos indicadores para analizar la

enseanza y la integracin de las TIC en la propuesta. En el caso de aquellos
docentes que hayan realizado ajustes en la planificacin, sugerimos tomar como
referencia estos indicadores y elaborar otros similares.
Momentos
1. de la adaptacin al guin
La idea subyacente en una obra y
la mirada de autor.

Indicadores de enseanza e
integracin de TIC
Se realizaron actividades de lectura,
anlisis y registro de las dos obras
literarias propuestas?
Se promovi el anlisis de la mirada
de autor?
1. Se realiz un recorrido
histrico para abordar las
marcas de poca?
2. Se realiz un recorrido de
biografa para abordar las
marcas personales?

En el cine

Se trabaj con otras fuentes de

informacin, como encuadre histrico
del cuento y entrevista al autor?
Se generaron espacios de
intercambio a partir de la proyeccin
de los cortometrajes sugeridos?
Se realizaron registros escritos de
ese intercambio colectivo?

Para conceptualizar

Escribir una idea de adaptacin

Se realiz un documento comn a

partir del intercambio de todos los
registros de los grupos?

Se pudieron identificar los aspectos

comunes y las diferencias entre el
anlisis de los cuentos y de los cortos
sobre:
cmo se transmite la idea
qu recursos se despliegan
cmo se identifica la marca de
autor en uno y en otro?

Se propusieron tres cuentos sobre

los que se escribir la idea de
adaptacin? Se especificaron los
criterios de la seleccin?
Se realiz el intercambio sobre el
cuento elegido por cada grupo?
Se trabaj sobre el anlisis del
cuento?
Se pudo trabajar sobre el primer
borrador de la escritura de la idea de
adaptacin?
Se pudo reflexionar sobre esta
primera escritura?
Se proyect una adaptacin en
formato audiovisual de un cuento
clsico?

El cuento y el cortometraje:
distintas formas de narrar una
historia

Se realiz un anlisis comparativo

entre la obra audiovisual y su obra
literaria original?
Se registraron las conclusiones?
Se realizaron revisiones de las
primeras ideas de adaptacin para
modificar o corregir?
Se realiz un intercambio de las
ideas de adaptacin en cuanto a la
eleccin del cuento y la versin
creada?

En el cine

Para conceptualizar

Se analizaron los elementos que

definen al cuento?
1. Se realiz una relectura y
anlisis de los cuentos ya
vistos?
2. Se propuso la lectura de otra
obra para identificar qu
elementos se repiten y qu
otros no?
3. Se pudieron establecer qu
factores definen al gnero
cuento?
Se pudo realizar un recorrido similar
con el audiovisual para trabajar sus

caractersticas propias?
La construccin
dramtico

del

conflicto

Estrategias para escribir el

conflicto dramtico

1. Se pudieron proyectar y
analizar los cortos sugeridos?
2. Se pudo establecer la
comparacin entre los cortos
propuestos?
3. Se realiz un documento
comn con todos los aspectos
analizados de los
cortometrajes?
Se pudieron establecer las tres
caractersticas ms importantes del
corto?

Se seleccion uno de los cortos ya

vistos para trabajar sobre la historia,
esta vez, centrados en el conflicto?
Se proyect el corto y se realiz un
intercambio sobre la construccin del
conflicto dramtico?
Se logr escribir el conflicto
dramtico?
Se logr armar la ficha de
personajes?
La escritura audiovisual

Escribir el guin

1. Se retomaron los cuentos

antes trabajados para buscar
los aspectos que caracterizan a
los personajes?
2. Se pudo reflexionar sobre la
importancia de describir
algunos aspectos y que otros
queden ms librados a la
imaginacin del lector?
Se agregaron las acciones que cada
personaje realizar en funcin del
conflicto y de cumplir con sus deseos?
Se conformaron pequeos grupos de

lectura de las producciones parciales?

Se pudo reflexionar sobre la escritura
del conflicto?

Se realiz un registro sobre las

especificidades de idea, sinopsis y
guin?
Formato de guin

Se proyect el cortometraje y se ley

la sinopsis argumental sugerida? Se
realiz y registr el anlisis?
Se pudieron organizar momentos
para que los estudiantes tengan la
oportunidad
de
socializar
sus
producciones?
Se pudo trabajar
borradores?

con

sucesivos

Cada grupo de trabajo pudo recopilar

los textos producidos sobre el
proyecto de adaptacin del cuento (la
idea, la ficha de los personajes y la
sinopsis argumental), y, a partir de
ellos, escribir el desarrollo de la
historia: el guin de la adaptacin del
cuento seleccionado?
Pudieron trabajar con escrituras y
reescrituras?
En funcin de la comparacin del
guin de Los Extraos, con la
infografa del guin El estao de los
peces Se logr construir un
documento comn para registrar los
elementos de un guin?
Se pudo volver al texto del desarrollo
de la historia para evaluar el formato
de guin y las caractersticas de la
escritura audiovisual?