Qu es ser un estudiante en lnea?

Estudiar no es un acto de consumir ideas,

Si no de crearla y recrearlas
Paulo Freire
En nuestra vida actual la forma de estar comunicados y an ms importante
la forma en la que aprendemos es simplemente diferente e innovadora , un
ejemplo de ello son las escuelas virtuales, las cuales nos brindan muchas
comodidades

y por ello nos exigimos ser estudiantes ms entregados y

comprometidos con nuestro aprendizaje.

Cabe mencionar que en este proceso de evolucin de la forma de ensear a
distancia ha habido muchos retos pero sobretodo mucho ms herramientas
del aprendizaje en lnea.
Aqu esquema de la transformacin de la educacin a distancia:

Suge a finales del siglo XIX

e inicios del siglo XX
ENSEANZA POR
CORRESPONDENCIA

Surge apartir de
1960
ENSEANZA
MULTIMEDIA

Suge en 1990
ENSEANZA
COLABORATIVA
BASADA EN
INTERNET

Surge apartir de 1970

TELEMATICA

Basado en Ortz (1998) y Palacios-Jimnez (2005).

En ideas claves

la enseanza a distancia

a lo largo de estos periodos

evoluciono, del siglo XIX XX la enseanza por correspondencia, a travs de

materiales impresos y el servicio postal, pero en el ao 1960 surge otra forma
ms innovadora de aprender, enseanza multimedia, esta se basaba en la
comunicacin a travs del telfono e incluso con material audiovisual.
Hacia el ao de 1970 surge una transformacin e introduccin ms directa de
la tecnologa con la telemtica y los CDs,y en 1990 surge la que hasta a hora
y sin dejar de actualizarse da a da

mantiene

a la enseanza en linea

transformada en la modalidad abierta y distancia, ya con todas las

herramientas habidas y por haber dentro de esta aulas virtuales, como lo son
chat, video conferencias y en sincronizacin correos electrnicos y foros de
discusin. De esta forma podemos caer en la conclusin que el conocimiento
que adquiere un alumno en una escuela virtual no se limita del conocimiento
del profesor si no de las habilidades que desarrolle el alumno para su propia
formacin y beneficio.
Es importante no perder de vista que la EDUCACION A DISTANCIA SE BASA
EN UN DIALOGO DIDACTICO MEDIADO entre docentes de una institucin y
los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de
forma independiente o grupal (Garca Aretio, 2014, pg. 19). Es decir que
estudiar a distancia no limita al estudiante de conocimiento y de sentirse parte
de alguna institucin por no estar en el mismo lugar que esta.
Caractersticas y retos de un estudiante en lnea:

Caractersticas:
ACTITUD PROACTIVA: Ser autnomo y libre en la toma de decisiones
respecto a su aprendizaje y objetivos
COMPROMISO CON SU PROPIO APRENDIZAJE: concientizar que tu
educacin depende de ti pues esto te convierte en activo y autogestivo
de tu aprendizaje.

 CONCIENCIA DE LAS ACTITUDES, DESTREZA, HABILIDADES Y

ESTRATEGIAS PROPIAS: esta hace referencia a algo muy claro que
aprenders a aprender, analizar y desarrolla estrategias que te ayuden
en la recepcin y anlisis de la informacin.
ACTITUD PARA TRABAJAR EN ENTORNO COLABORATIVO: no
perder de vista que el conocimiento en conjunto enriques t propio
proceso cognitivo y de desarrollo.
METAS PROPIAS: en simples palabras t eliges hasta dnde quieres
llegar.
APRENDIZAJE AUTONOMO Y AUTOGESTIVO: debers desarrolla la
destrezas relacionadas con la comunicacin, la bsqueda, la seleccin,
la produccin, la difusin de la informacin y el conocimiento.

Retos:
DEJARA

ATRS

EL

APRENDIZAJE

DIRIJIDO: Aprender

ser

autogestivo, autocrtico y reflexivo, tener en cuenta que la calidad en el

aprendizaje y desempeo, depende primordialmente de la administracin
tiempo.
EVITAR MEMORIZAR Y REPETIR EL CONOCIMEITNO: analiza,
procesa y proyecta lo bien aprendido.
DEJAR ATARAS LOS ENTORNOS COMPETITIVOS: recuerda
trabajo colaborativo no solo enriquece el

que el

conocimiento, sino que

tambin fortalece el aprender a aprender.

GESTION Y ADMINISTRACION DE TIEMPO: programar todas las
actividades (escolares, personales y laborales esto te permite organizar
los tiempos.
DESTRESA COMUNICATIVA: potencializar tus habilidades de lectura y
escritura.

En conclusin el reto ms grande que se enfrenta

una persona en esta

modalidad de enseanza ser convertirse en todo un alfabeta digital (trabajar

con diversas fuentes y cdigos de informacin, discriminar la calidad de las
fuente de informacin; organizar la informacin; usar la Informacin
eficazmente y saber comunicar la informacin encontrada a otros.)

(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pg. 13). Recuerda, que se trata
de navegar en la red y no naufragar en ella.

Mitos de la educacin en lnea:

Creer sin experimentar que la educacin en lnea es difcil y complicado si no
se tiene amplio conocimientos en tecnologa, esto es solo un mito ya que en
esta modalidad de aprendizaje se desarrolla habilidades que te permiten ser
un alfabeta digital en toda la extensin de la palabra.
Recuerda que el verdadero

aprendizaje no se basa en consumir ideas o

informacin, sino en aduearse del conocimiento, sin olvides que se cuenta

con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.

Fuentes de informacin:
Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006).
Didctica universitaria en Entornos Virtuales de
Enseanza-Aprendizaje.
Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M.
(2008). La alfabetizacin digital de los alumnos.
Competencias digitales para el siglo XXI.
Revista portuguesa de pedagoga, 7-28.
Garca Aretio, L. (2014).
Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital.
Madrid: Editorial sntesis.
Ortiz, J.R. (1998). La educacin a distancia en el umbral del nuevo
paradigma telemtico. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de
http://goo.gl/TNEVsb
Palacios- Jimnez, N. M. (2005). Un panorama de la educacin a distancia.

Revista Mdica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461- 463.

Gabriela Elizabeth Glvez Jimnez