Oralidad y Oralidades

A qu hacemos referencia cuando hablamos sobre oralidad? W. Ong (l997,p.20) realiza la

siguiente y esclarecedora precisin: llamo oralidad primaria a la oralidad que carece de
todo conocimiento de la escritura o de la impresin. Es primaria por el contraste con la
oralidad secundaria de la actual cultura de la alta tecnologa , en la cual se mantiene una
nueva oralidad mediante el telfono, la radio, la televisin y otros aparatos electrnicos que
para su existencia y funcionamiento dependen de la escritura y la impresin. Esta distincin
nos resulta til porque delimita el tema al cual queremos referirnos. La oralidad que nos
ocupa es la segunda, la que W. Ong llama secundaria y que bien diferenciada de la escritura
comparte con esta la posibilidad de brindar al hombre la opcin de elegir, a la hora de
comunicarse lingsticamente. La primera actualmente casi extinguida, es terreno fecundo
para estudios histricos y antropolgicos.
Ubicacin y dominios de la oralidad en los enfoques lingsticos comunicativos
Uno de los aspectos de esa lengua en uso es la oralidad, que podemos abordar como cdigo
portador de dos importantes habilidades lingsticas, escuchar y hablar y como variedad
lingstica funcional .Estas dos visiones, son las que desarrollaremos a continuacin.
La oralidad como cdigo:
Desde esta perspectiva el fenmeno en cuestin se nos presenta como uno de los aspectos
de la lengua relacionado con las habilidades lingsticas. A propsito de esto apuntan Cassany
et al. (1994,p.87 y ss.): El uso de la lengua solamente puede realizarse de cuatro formas
distintas, segn sea el papel que tiene el individuo en el proceso de comunicacin; o sea ,
segn acte como emisor o receptor, y segn si el mensaje sea oral o escrito. () Hablar,
escuchar, leer, escribir son las cuatro habilidades que el usuario de la lengua debe dominar
para poder comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles. No hay otra manera de
utilizar la lengua con finalidades comunicativas. () Aqu las llamamos habilidades
lingsticas, pero tambin reciben otros nombres segn los autores: destrezas, capacidades
comunicativas o tambin macrohabilidades. () Las habilidades lingsticas se clasifican de la
siguiente forma, segn el cdigo oral o escrito y el papel receptivo o productivo que tengan
en la comunicacin :
La tecnologa es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas
interrelacionados con procedimientos para la construccin y uso de artefactos naturales o
artificiales que permiten transformar el medio para cubrir anhelos, deseos, necesidades, y
compulsiones humanas.
Tecnologa s facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la humanidad.
La comunicacion es una actividad propuia del ser humano..
El uso de la tecnologa ha sido parte fundamental para el desarrollo de la humanidad durante
toda su historia; primero tallando piedras para convertirlas en armas, luego creando la lanza y
continuando as, con la plvora, la brjula, el ferrocarril, el automvil, el avin, etc. cabe
destacar que el desarrollo tecnolgico estuvo estancando durante la edad media debido a la
fuerte influencia de la iglesia. sin embargo, continuo el desarrollo tecnolgico y el suceso que
rompe con las trabas que impona la edad media fue la Revolucin Industrial, donde se
incorpora la tecnologa para la produccin masificada de bienes con grandes repercusiones
sociales, econmicas y polticas.
Cada cultura distribuye de modo diferente la realizacin de las funciones y el usufructo de sus
beneficios. Como la introduccin de nuevas tecnologas modifica y reemplaza funciones
humanas, cuando los cambios son suficientemente generalizados puede modificar tambin
las relaciones humanas, generando un nuevo orden social.