Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2014

(ECE 2014)

Qu es la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE)?

Es una evaluacin que, desde el 2007, se aplica anualmente a todos los estudiantes
de segundo grado de primaria, y de cuarto grado de EIB de escuelas pblicas y
privadas del Per.
Esta evaluacin permite conocer qu porcentaje de estudiantes alcanza el nivel
satisfactorio o esperado para su grado en comprensin lectora y matemtica. A su
vez, permite conocer la evolucin de los aprendizajes a lo largo del tiempo.
El Ministerio de Educacin entrega un informe personalizado de los resultados a
todas las escuelas evaluadas, a los docentes y a los padres de familia. Es decir, cada
padre y madre de familia recibe un informe detallado de la evaluacin de su hijo o
hija. Se entregan ms de 500 mil informes personalizados, lo que contribuye a que los
padres conozcan el nivel de aprendizaje de sus hijos e hijas, y puedan apoyarlos.
Asimismo, se entregan informes a los funcionarios de las Direcciones Regionales de
Educacin y de las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL) sobre los resultados
de su regin y localidad.
La ECE 2014 se aplic el 11 y 12 de noviembre a 517 mil estudiantes de todo el pas.

Comprensin lectora
Segundo grado de Primaria

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Comprensin lectora, 2013-2014.

Nacional
A nivel nacional, en el ao
2014, el 44% de estudiantes
comprende lo que lee. Esto
representa un aumento de 11
puntos
porcentuales
en
comparacin con 2013.

Se increment
11 puntos
porcentuales

44%

Nacional

33%

2013

2014
44%

El crecimiento del 2014 fue el

ms alto que se ha registrado
en los ltimos 7 aos, desde
que existe esta medicin.

30%

31%

33%

29%

2010

2011

2012

2013

23%

16%

17%

2007

2008

2009

2014

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Comprensin lectora 2007-2014.

Gestin
60

57
50

49

50

51
47

43
40

38

38
33
30

28
23

23

24

20

18
10

12

12

0
2007

2008

2009

2010

2011

Pblico

Privado

2012

2013

2014

Las escuelas pblicas y

privadas
han
mejorado
notoriamente en el 2014
respecto al 2013. Hay una
mejora
de
10
puntos
porcentuales en el nivel
satisfactorio.

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Comprensin lectora 2007-2014.

rea de ubicacin
60

50

50

40

35
30

20

36

38

39

29
21

23
17
12

10

10
8

0
2007

2008

2009

2010

Urbano

2011

Rural

2012

2013

2014

Las escuelas urbanas y rurales

han mejorado notoriamente en
el 2014 respecto al 2013. Sin
embargo, el reto de mejorar
los aprendizajes de nuestros
nios en las zonas rurales an
es muy grande.

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Comprensin lectora por regin, 2013-2014.

100%

En todas las regiones del Per,

nuestros estudiantes
aprendieron ms que el ao
pasado.

90%
80%

70%
60%

2013
50%
2014
40%

30%
20%
10%

Loreto

Ucayali

Hunuco

Huancavelica

Apurmac

Cajamarca

Madre de Dios

ncash

Ayacucho

San Martn

Cusco

La Libertad

Tumbes

Amazonas

Puno

Lambayeque

Pasco

Nacional

Junn

Lima

Piura

Ica

Lima
Metropolitana

Callao

Arequipa

Tacna

Moquegua

0%

Matemtica
Segundo grado de Primaria

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Matemtica, 2013-2014.

A nivel nacional, en el ao
2014, el 26% de estudiantes
alcanza el nivel satisfactorio.
Esto representa un aumento
de 9 puntos porcentuales en
comparacin con 2013.

Nacional
Se increment
9 puntos
porcentuales

17%
2013

26%
2014

Nacional
El crecimiento del 2014 fue el
ms alto que se ha registrado
en los ltimos 7 aos, desde
que existe esta medicin.

26%

7%

9%

2007

2008

14%

14%

13%

13%

2009

2010

2011

2012

17%

2013

2014

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Matemtica 2007-2014.

Gestin

60

Las escuelas pblicas y

privadas
han
mejorado
notoriamente en el 2014
respecto al 2013.

50

40

30

23
20

26
26
21

19

15
10

11

11

12

11

17

20
16

12

0
2007

2008

2009

2010

Pblico

2011

Privado

2012

2013

2014

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Matemtica 2007-2014.

rea de ubicacin
60

50

40

30

29

20

19
17

10

16

16

15

13

11
6

0
2007

2008

2009

2010

Urbano

2011

Rural

2012

2013

2014

Las escuelas urbanas y rurales

han mejorado notoriamente en
el 2014 respecto al 2013. Sin
embargo, el reto de mejorar
los aprendizajes de nuestros
nios en las zonas rurales aun
es muy grande.

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Matemtica por regin, 2013-2014.

100%

En todas las regiones del Per,

nuestros estudiantes
aprendieron ms que el ao
pasado.

90%
80%
70%
60%
52.7%

51.0%

50%
43.3%

2013
40.9%

40%

2014
35.1%

30%

23.8%

32.9% 32.2% 32.0% 31.9%

31.3% 30.2% 30.1%
29.7%

21.5% 21.3%

20%

23.3%
18.4% 18.9%

10%

25.9% 25.6% 24.6% 24.5%

23.4% 22.7% 22.1%
21.8% 21.0% 20.8%
19.2%
18.1%
17.8% 17.4% 17.1%
16.5% 16.8%
16.3%
16.0%
16.0%
14.5% 13.5%
14.0%
12.4%
11.8%
10.1%
9.7% 9.5% 10.9%
8.4%
7.8%
5.4%
5.1%

4.8%
1.9%

Loreto

Ucayali

Hunuco

Madre de Dios

Tumbes

ncash

Apurmac

Huancavelica

La Libertad

San Martn

Lambayeque

Cajamarca

Cusco

Lima provincias

Ayacucho

Nacional

Piura

Junn

Puno

Lima
Metropolitana

Callao

Pasco

Ica

Arequipa

Amazonas

Tacna

Moquegua

0%

Comprensin lectora
Cuarto grado de Primaria (IE de Educacin Intercultural Bilinge)

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Comprensin lectora EIB, 2012-2014.

Lenguas originarias
60%

50%

40%
2012

30%

2014
22%

20%

18%
14%
11%

10%

10%
4%

4%

5%

0%
Aimara

Shipibo

Awajn

* Los resultados se comparan con el ao 2012 porque la evaluacin en lenguas originarias se realiza cada 2 aos.

Quechua-Cusco Collao

Porcentaje de estudiantes en el nivel Satisfactorio en Comprensin lectora EIB, 2012-2014.

Castellano como segunda lengua

60%

50%

40%

2013
33%

2014

30%
25%

24%

19%

20%
16%

17%

15%
13%

10%

8%

7%
2%

3%

0%
Shipibo

Awajn

Otros grupos
lingsticos

TotalTotal
- grupos
lingsticos
evaluados

Quechua-Cusco
Collao

Aimara

Razones
Incremento significativo de escuelas que han tenido a sus docentes contratados de manera oportuna
2013: 35%
2014: 86%

+ 51
puntos
porcentuales

Incremento significativo de escuelas que han recibido sus textos escolares de manera oportuna
2013: 34%
2014: 74%

+ 40
puntos
porcentuales

Incremento significativo de escuelas cuyos docentes han recibido material de apoyo pedaggico de
manera oportuna (como guas, sesiones de clase y kits para monitorear el progreso de sus estudiantes)
que les ha permitido tener una mayor claridad respecto a qu y cmo deberan aprender los estudiantes
2013: 29%
2014: 77%

+ 48
puntos
porcentuales

Incremento en la proporcin de estudiantes evaluados que han asistido a educacin inicial

2013: 79%
2014: 88%

+9
puntos
porcentuales

Razones

Por primera vez se implement un Programa de reforzamiento para estudiantes con mayores dificultades
de aprendizaje. Dicho programa se llev a cabo en 10 regiones donde adems los docentes de aula fueron
parte del programa de acompaamiento (coaching).
Se continu con el programa de Acompaamiento a los docentes de zonas rurales que cubre al 19% de la
matrcula rural.
El Programa Nacional de Alimentacin Escolar - Qali Warma ha expandido su cobertura y atiende a cerca
de 3 millones de estudiantes de inicial y primaria de escuelas pblicas. Una nutricin adecuada contribuye
a mejorar la atencin de los estudiantes en el aula, facilitando los aprendizajes.
Ahora ms de 1 milln de estudiantes de inicial y primaria de escuelas pblicas tienen acceso al Seguro
Integral de Salud (SIS). Esto contribuye a la deteccin y atencin oportuna de problemas de salud de los
estudiantes.
Trabajo articulado del Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales, organizaciones de la sociedad civil y el
sector privado para el logro de aprendizajes.