CONTENIDOS

CONCEPTUALES
Gnero narrativo:
La narracin
Personajes de la narracin
Elementos de la narracin.
Sustantivos
Sustantivo s propios y comunes
Sustantivos masculinos y
femeninos
Sustantivos en singular y plural.
.ortografa
Uso de la mayscula
Fonologa: combinaciones cr, cl.
Semntica
Los sinnimos
Textos informativos
Caractersticas
Aprendo a interpretar textos
informativos.
Pautas para interpretar textos
informativos.
Interpreta una carta
Interpreta un anuncio
tica de la comunicacin
Proyecto tic (tecnologa de la
comunicacin y las
informaciones.)

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALE
S
Explicacin
del
tema propuesto por
parte del docente.
Recoleccin
informacin.

de

Realizacin
de
talleres, quices y
evaluaciones.
Exposicin de los
temas por parte del
estudiante.
Realizacin
de
proyectos
que
faciliten
el
aprendizaje de todo
el contenido.

CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Disfruta leyendo
narraciones
identificando sus
elementos.
Disfruta
creando
textos utilizando de
manera correcta las
pautas para escribir
narraciones
y
teniendo en cuenta
la
intencin
comunicativa
Agrega sufijos a los
verbos y
encontraras
adjetivos y
comenta
cualidades de sus
compaeros
Formula oraciones
con sentido
completo.
Valora
los
avaneces de los
medios
de
comunicacin.

PROYECTOS
INVESTIGACION

DE

Dentro del aula y con la

orientacin del docente
los estudiantes
realizaran lecturas
identificando los
elementos y las clases
de narraciones.
Creacin de textos
donde coloque de
manifiesto la
concordancia entre el
sustantivo, adjetivo,
artculo y verbo.
Exposicin de forma
grupal sobre los medios
masivos de
comunicacin, su
importancia y evolucin.
Realizacin de afiches
de manera creativa
donde se tenga en
cuenta una buena
comunicacin.

COMPETENC
IAS

NIVEL
ES

NIVEL
I

NIVEL
II
Lectora
Escritora

NIVEL
III

NIVEL
IV

INDICADORES DE DESEMPEO
Recupera informacin explicita de
partes es de contenido del texto
(lectura literal )
Identifica informacin explcitamente
formulada;
recupera,
busca
y
selecciona la informacin pertinente.
Recupera informacin implcita sobre
el contenido del texto (lectura
inferencial).
Interpreta la informacin e ideas
sugeridas durante la lectura pero no
explcitamente formuladas al texto.
Utiliza las palabras adecuadas.
Evala estrategias
explicitas
o
implcitas sobre el contenido del
texto y moviliza informacin (saber
previo o del texto hacia otros textos)
para explicar o ampliar contenidos
del texto (lectura crtica).
Selecciona el contenido donde puede
estar una idea determinada.
Interpreta e integra ideas con
experiencias previas, ideas externas
con la informacin contenida en el
texto; relacin; realiza inferencias.
Identifica que debes asumir como
enunciador
Usa las estrategias textuales y
discursivas pertinentes

VALORACI
ON
CUALIFICA
DA

VALORACIO
N
CUANTIFICA
DA

BAJO

1.0 A 6.95

BASICO

7.0 A 7.95

ALTO

8.0 A 8.95

SUPERIOR

9.0 A 10.0

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALE
S

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

PROYECTO
DE
INVESTIGACION

Aprende a analizar un
cuento y una fabula

Gramtica
El adjetivo
Uso del adjetivo
de la
descripcin
Los diminutivos
Los
aumentativos

Ortografa
Uso del punto

Fonologa
Combinaciones
br, bl.
Semntica
Antnimos

Interpretacin y
produccin
Textos
narrativos
Aprende a
interpretar
textos
narrativos.
Aprende a
escribir un
cuento
Proyecto TIC

Construccin de
significados del texto
narrativo antes, durante
y despus de la lectura;
del significado del texto
narrativo y del
significado del texto a
partir de imgenes.
Identificacin de los
elementos bsicos del
gnero narrativo y de la
intencin comunicativa
en los mensajes.
Lectura del texto porque
los perros y gatos son
enemigos
Explicacin de que son
los sustantivos, los
adjetivos y el artculo.
Ejemplos de cmo se
identifican dentro de una
frase, oracin o texto
Enriquecimiento del
vocabulario utilizando
palabras con b,v,g,j y
colocando correctamente
en los escritos los signos
de puntuacin
Describe a travs de
lminas los diferentes
medios de comunicacin
y expresa su importancia
a nivel mundial.
Detectar la importancia
de otros medios de
comunicacin

Disfruta leyendo
narraciones
identificando sus
elementos.
Disfruta creando textos
utilizando de manera
correcta las pautas para
escribir narraciones y
teniendo en cuenta la
intencin comunicativa
Agrega sufijos a los
verbos y encontraras
adjetivos y comenta
cualidades de sus
compaeros
Formula oraciones con
sentido completo.
Valora los avaneces de
los medios de
comunicacin.

Dentro del aula y con la

orientacin del docente
los estudiantes
realizaran lecturas
identificando los
elementos y las clases
de narraciones.
*Creacin de textos
donde coloque de
manifiesto la
concordancia entre el
sustantivo, adjetivo,
artculo y verbo.
Exposicin de forma
grupal sobre los medios
masivos de
comunicacin, su
importancia y evolucin.
Realizacin de afiches
de manera creativa
donde se tenga en
cuenta una buena
comunicacin

COMPETENC
IAS

Lectora

Lectora

lectora

lectora

VALORACIN
POR NIVELES
INDICADORES DE DESEMPEOS
Cua
l.
Identifica el concepto de adjetivo aunque se le
dificulta el uso en la descripcin.
Identifica los diminutivos y los aumentativos.
Reconoce el punto aunque no lo usa de forma
correcta.
Identifica el concepto de antnimo aunque en
ocasiones se le dificulta en el uso de la
descripcin.
Identifica el cuento y su estructura aunque le falta
fluidez para escribir uno.
Identifica el concepto de adjetivo aunque se le
dificulta el uso en la descripcin.
Identifica los diminutivos y los aumentativos.
Reconoce el punto aunque en ocasiones no lo usa
de forma correcta.
Identifica el concepto de antnimo
Identifica el cuento y su estructura.
Se le dificulta dictado con la combinacin br y bl
Argumenta sobre el concepto de adjetivo y lo usa
correctamente
Argumenta sobre los diminutivos y los
aumentativos.
Reconoce el punto y lo usa correctamente.
Identifica el concepto de antnimo
Identifica el cuento y su estructura y argumenta en
la realizacin de cuentos.
Escribe cuentos y fabulas con mucha fluidez
Reconoce la combinacin br y bl
Argumenta sobre el concepto de adjetivo y lo usa
correctamente
Argumenta sobre los diminutivos y los
aumentativos.
Reconoce el punto y lo usa correctamente.
Identifica el concepto de antnimo
Identifica el cuento y su estructura y argumenta en
la realizacin de cuentos.
Escribe cuentos y fabulas con mucha fluidez
Reconoce la combinacin br y bl

BAJ
O

Cuant.

1-6.95

BSIC
O

7-7.95

ALT
O

8-8.95

SUP
ERI
OR

9-10

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
ES
Literatura
El poema la
retahla
Aprende a
analizar textos
liricos
Gramtica
El articulo
Concordancia
entre el
articulo y el
sustantivo
El verbo
Tiempos
verbales
Ortografa
Uso de la coma
Fonologa
Combinaciones
pr, pl.
Semntica
Palabras
compuestas
Interpretacin
y produccin
Textos
expositivos
Aprendo a
escribir textos
expositivos
tica de la
comunicacin
Rechazo
situaciones de

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
se interesa por el
poema y la retahla
muestra inters
por analizar textos
liricos
hace buen uso de
la ortografa
uso de la coma
Interpreta y
produce textos
expositivos. Y se
interesa por
escribir textos
expositivos.

CONTENIDOS
ACTITUDINAL
ES

PROYECTO
DE
INVESTIGACIO
N

Disfruta
leyendo
poemas y
retahlas
Identificando
sus elementos.
Disfruta
creando textos
utilizando
de
manera
correcta
las
pautas
para
escribir
narraciones
y
teniendo
en
cuenta
la
intencin
comunicativa
Agrega sufijos a
los verbos.

Dentro del aula

y con la
orientacin del
docente los
estudiantes
realizaran
lecturas
identificando
los poemas y
retahlas

Formula
oraciones con
sentido
completo.

*Creacin de
textos donde
coloque de
manifiesto los
verbos.
Exposicin de
forma grupal
sobre los textos
expositivos.

exclusin
Proyecto tic

VALORACIN
POR NIVELES
COMPETENCIA

DESEMPEOS
Cual.
-

lectora

lectora

Recupera informacin explicita de partes es

de contenido del texto (lectura literal )
Identifica
informacin
explcitamente
formulada; recupera, busca y selecciona la
informacin pertinente.
Hace inferencias basadas en el texto;
interpreta la informacin e ideas sugeridas
durante la lectura pero no explcitamente
formuladas en el texto.
Recupera informacin implcita sobre el
contenido del texto (lectura inferencial).
Interpreta la informacin e ideas sugeridas
durante la lectura pero no explcitamente
formuladas al texto. Utiliza las palabras
adecuadas
Interpreta e integra ideas con experiencias
previas, ideas externas con la informacin
contenida en el texto; relacin; realiza
inferencias.
Identifica que debes asumir como
enunciador
Identifica que debes asumir como
enunciador
Usa las estrategias textuales y discursivas
pertinentes
Adecua la informacin a la situacin de
comunicacin o al propsito comunicativo

Cuant.

1.0
-6.95
BAJO

BSIC
O

7.0
7.95

ALTO

8.0
8.95

SUPER
IOR

9.0
10.0

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

GENERO
DRAMATICO
Obra de teatro
Los personajes
teatrales
Y el escenario
El teatro de
tteres
GRAMATICA
La oracin
El sujeto en la
oracin
El predicado en
la oracin
Oraciones
simples y
compuestas
ORTOGRAFIA
Signos de
interrogacin
Y exclamacin
FONOLOGIA
Combinaciones
fr, fl
SEMANTICA
Las
onomatopeyas
INTERPRETACIO
NY
PRODUCCION
DE TEXTOS
INSTRUCTIVOS
Aprendo a
escribir textos
instructivos
ETICA Y

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALE
S

se interesa por
realizar
oraciones
muestra inters
por las obras de
teatro
hace buen uso
de la ortografa
uso de la coma
Interpreta y
produce textos
expositivos. Y se
interesa por
escribir textos
instructivos.

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

PROYECTO
DE
INVESTIGACION

Disfruta
participando en
las obras de
teatro
identificando
sus personajes
teatrales y el
escenario
Disfruta
creando textos
utilizando
de
manera correcta
las pautas para
escribir
narraciones
y
teniendo
en
cuenta
la
intencin
comunicativa
Formula
oraciones con
sentido
completo.

Dentro del aula

y con la
orientacin del
docente los
estudiantes
realizaran
lecturas
identificando las
oraciones
simples y
compuestas.
Exposicin de
forma grupal
sobre los textos
instructivos.

COMINICACION
Proyecto TIP

VALORACIN
POR NIVELES

COMPETENCI

INDICADORES DE DESEMPEOS

AS

Cual.

Lectora

Lectora

Recupera informacin explicita de partes es de

contenido del texto (lectura literal )
Identifica informacin explcitamente formulada;
recupera, busca y selecciona la informacin
pertinente.
Hace inferencias basadas en el texto; interpreta
la informacin e ideas sugeridas durante la
lectura pero no explcitamente formuladas en el
texto.
Interpreta e integra las ideas con experiencia
previas, ideas externas con la informacin
contenida en el texto;

Recupera informacin implcita sobre el

contenido del texto (lectura inferencial).
Interpreta la informacin e ideas sugeridas
durante la lectura pero no explcitamente
formuladas al texto. Utiliza las palabras
adecuadas

Cuant.

1-6.95
BAJO

BSICO

7-7.95

lectora

lectora

Evala estrategias explicitas o implcitas sobre

el contenido del texto y moviliza informacin
(saber previo o del texto hacia otros textos)
para explicar o ampliar contenidos del texto
(lectura crtica).
Selecciona el contenido donde puede estar una
idea determinada
Adecua al tpico a la situacin de comunicacin
Adecua el lxico a la situacin de comunicacin
Identifica omisiones, repeticiones innecesarias,
informacin poco clara o que definitivamente
sobra
Interpreta e integra ideas con experiencias
previas, ideas externas con la informacin
contenida en el texto; relacin; realiza
inferencias.
Identifica que debes asumir como enunciador
Usa las estrategias textuales y discursivas
pertinentes
Adecua la informacin a la situacin de
comunicacin o al propsito comunicativo

ALTO

8-8.95

SUPERI
OR

9-10