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GUA DE INVESTIGACIN
PRESENTACIN
La presente gua es un instrumento para orientar al alumno en la elaboracin de los
Proyectos e Informe
la solucin de problemas y
Y en el tercero
viabilizar los
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
CONSIDERACIONES
BSICAS
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
Tcnicas e
instrumentos de
recojo y
produccin de
informacin:
Cuestionario:
Caractersticas.
Tipos. Preguntas
Organizacin del
(tipos). Formato del
trabajo intelectual: cuestionario.
Elaboracin.
Tcnicas de estudio
y aprendizaje.
Entrevista: Tipos.
Requisitos. Gua de
Tcnicas de estudio entrevista.
y lectura.
Elaboracin.
Tcnicas e
instrumentos de
Tcnicas
recojo y
cualitativas de
produccin de
recojo de
informacin:
informacin:
Observacin:
Sociogramas.
Tipos. Elementos.
Diferenciales
Instrumentos.
semnticos, otros.
Elaboracin.
Anlisis
documental
Investigacin
(fichaje): Clases.
monogrfica.
Elaboracin.
Investigacin
diagnstica:
Fases del diagnstico.
Proceso metodolgico.
Aspectos de estudio.
Proyecto de
diagnstico.
Informe del
diagnstico
Epistemologa:
Corrientes filosficas
del conocimiento:
Positivismo,
Empirismo,
Racionalismo,
Pragmatismo,
Naturalista, Dialctico.
El conocimiento:
Tipos. Elementos.
Funciones
Ciencia: Clasificacin
La investigacin
etnogrfica:
Caractersticas.
Proceso. Tcnicas y
estrategias
metodolgicas.
El mtodo cientfico:
Clasificacin.
InvestigacinAccin:
Caractersticas. Tipos
de conocimiento en la
IAP. Objetivos,
Proceso, Planificacin,
Ejecucin, Informe
V CICLO
Paradigmas de la
investigacin
educativa:
Positivista.
Interpretativo y
Socio critico.
Planificacin de la
investigacin:
Seleccin del tema de
investigacin.
El Problema de
investigacin: Tipos.
Formulacin. Definicin.
Marco Terico.
Evaluacin. Ejercicios
de redaccin.
Objetivos. Clases.
Ejercicios de redaccin.
Sistema de hiptesis:
Caractersticas. Clases.
Criterios para la
formulacin. Ejercicios
de formulacin.
Variables. Clasificacin.
Operacionalizacin
(indicadores)
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
FICHAS,
ESQUEMAS
MONOGRAFA
BIBLIOGRFICA
DIAGNSTICO
SITUACIONAL
INFORME
REDACCIN DE PROBLEMAS
OBJETIVOS HIPTESIS E
INDICADORES
VI CICLO
VII CICLO
Poblacin de
estudio. Muestra.
Tcnicas de
muestreo
(probabilsticos y no
probabilsticos)
Estadstica
Descriptiva: Medidas
resumen para variables
en escala nominal, en
escala ordinal, en
escala de intervalo.
Medidas de tendencia
central y de
variabilidad. Hoja de
clculo. Lectura e
interpretacin de
grficos.
Diseos de
investigacin:
Descriptivos, Expost-facto,
Experimentales.
Estadstica
Inferencial:
Anlisis de varianza.
Anlisis de correlacin
y regresin lineales.
Hoja de clculo.
Pruebas de hiptesis
VIII CICLO
IX CICLO
X CICLO
El Proyecto.
Anlisis del
Sistematizacin
Reglamento de
de la informacin
Proyecto del diagnstico.
Investigacin de la recogida.
Proyecto del informe del
ESFA MUA
diagnstico.
Prueba de
Elaboracin de
hiptesis.
Esquemas de proyectos de
instrumentos de
Elaboracin de
investigacin.
recojo de
teorizaciones.
informacin para
Elaboracin del proyecto de
su investigacin.
Elaboracin de
investigacin.
conclusiones y
Elaboracin del
sugerencias.
Matriz de consistencia para el marco terico para
proyecto de investigacin.
el informe final.
Evaluacin del
Informe final y del
producto de la
Trabajo de campo investigacin
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
MANEJO DE
DISEOS DE
INVESTIGACIN
INFORME ESTADSTICO
DE UN HECHO
PROYECTO APROBADO
INFORME PRIMERA
PARTE DE LA
INVESTIGACIN
INFORME
CONCLUIDO,
SUSTENTACIN Y
APROBACIN
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
Bases Epistmicas
Crtico
Instrumentos
Filosofa positivista
Conocimiento instrumental
Mtodo hipottico deductivo
Describir
Explicar
Predecir
Verificar
validar hiptesis
Encuesta
Test
Observacin sistemtica
Anlisis estadstico
Fenomenologa
Conocimiento interactivo
Mtodo etnogrfico
Comprender
Interpretar
Generar hiptesis
Praxeologa
Conocimiento crtico
Investigacin accin
Transformar
Innovar
Optimizar
Concienciar
Cuantitativo
Cualitativo
Objetivos
DATOS INFORMATIVOS:
En los datos informativos se considera el nombre de la institucin a la que pertenece
el equipo de investigacin y su especialidad, las personas responsables de la
investigacin (Apellidos y nombres) en un orden alfabtico o jerrquico, fechas de
inicio y trmino. Por ejemplo:
1.1. Referencia Institucional
: ESFA Mario Urteaga Alvarado
1.2. Especialidad
: Msica.
1.3. mbito de aplicacin de la investigacin:
- IEP Nuestra Seora de la Merced (Grupo Experimental)
- IEP Juan XXIII (Grupo Control)
Distrito
: Cajamarca
Provincia
: Cajamarca
Regin
: Cajamarca
1.4. Responsables
:
- Grupo de investigacin (apellidos y nombres).
- Asesor (apellidos y nombres)
1.5. Docente Informante
:
1.6. Duracin
Inicio
:
Trmino
:
II.
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
GUA DE INVESTIGACIN
GUA DE INVESTIGACIN
2.4.2.Diseo de la investigacin:
Se debe precisar el tipo de diseo a utilizar, asimismo debe describirse
cmo se har la aplicacin del diseo en el estudio.
2.4.3.Poblacin y muestra de estudio:
En esta parte se identifica y describe la poblacin de estudio y el tipo de
muestra a utilizar, cuidando que exista la relacin en muestra y poblacin
que es el problema a investigar.
Cuando los grupos son pequeos y bien delimitados, se puede estudiar la
poblacin en su totalidad, pero en otros casos en que no se puede
abarcar la totalidad
se hace necesario seleccionar una muestra
representativa, a travs de estrategias de seleccin y muestreo.
2.4.4.Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos:
En esta parte se anotarn las tcnicas e instrumentos para la recoleccin
de datos acompaados de una breve descripcin del tipo de uso que se
les dar.
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
Anlisis documental
Fichas de investigacin
Encuesta
Entrevista
Grabadora de audio
ACTIVIDADES
AO RESPONSABLES
1234
1234
1234
1234
1234
MESES
J
J
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
METAS
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
DIRECCIN ACADMICA
GUA DE INVESTIGACIN
MATRIZ DE CONSISTENCIA.
Permite consolidar los elementos claves de todo el proceso de investigacin,
adems posibilita evaluar el grado de coherencia y conexin lgica entre el ttulo,
el problema, la hiptesis, los objetivos, las variables, el diseo de investigacin
seleccionado, marco terico los instrumentos de investigacin; as como la
poblacin y la muestra de estudio.
Ttulo
Problema
Objetivo
general y
especficos
Hiptesis
Diseo
de
Variables
investigacin
Marco
terico
Mtodos y
tcnicas de
investigacin
DIRECCIN ACADMICA
10
Poblacin
y muestra
de estudio
GUA DE INVESTIGACIN
ESQUEMAS DE
INVESTIGACION
DIRECCIN ACADMICA
11
GUA DE INVESTIGACIN
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin
: ESFA Mario Urteaga Alvarado C
1.2. Especialidad
:
1.3. Responsables
:
- Alumnos
:
- Asesor
:
1.4. mbito de la
Investigacin diagnstica:
1.5. Ubicacin:
- Regin
:
- Provincia
:
- Distrito
:
- Lugar
:
1.6. Duracin:
- Inicio
:
- Trmino
:
II)
o temas a
visualizar)
DIRECCIN ACADMICA
12
GUA DE INVESTIGACIN
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIN
INDICE
CAPITULO I
I.
II.
CAPITULO II
MARCO TERICO.
2.1. Antecedentes. (Investigaciones realizadas con el mismo tema)
2.2. Bases tericas de la investigacin.
2.3. Trminos bsicos.
CAPITULO III
DIRECCIN ACADMICA
13
GUA DE INVESTIGACIN
I.
DATOS GENERALES.
I.
Institucin
: ESFA Mario Urteaga Alvarado C
II.
Especialidad
:
III.
Mencin
:
IV.
Responsables:
Alumno
:
Asesor
:
V.
mbito de la investigacin :
VI.
Duracin.
Inicio
:
Trmino
:
VII.
Docente Informante
IV. METODOLOGA.
I.
II.
III.
INSTRUMENTOS
Observacin
(Auto observacin)
Ficha de Observacin
DESCRIPCIN
(Que informacin se va ha recabar)
DIRECCIN ACADMICA
14
GUA DE INVESTIGACIN
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES
AO
RESPONSABLES
Grupo
investigacin
5.
Presentacin y aprobacin
del proyecto monogrfico
6. Aplicacin de la investigacin
7. Recoleccin de informacin
8. Organizacin y procesamiento de
datos.
9. Interpretacin de resultados y
elaboracin de conclusiones
10. Evaluacin del cumplimiento de
objetivos.
11. Redaccin del informe de
investigacin
12. Difusin de resultados
13. Presentacin del informe
Monogrfico
14. Aprobacin del informe Monogrfico
15. Sustentacin de la Monografa
MESES
E
METAS
Realizar un listado de
temas
para
la
investigacin,
producto
de
la
reflexin
Redactar el problema
de investigacin
Elaborar el marco
terico
Imprimir el proyecto
monogrfico
Obtener el Decreto de
Aprobacin
de
G. de invest y
asesor
2
0
0
9
VI.
RECURSOS.
I.
Recursos Humanos.
II.
Recursos en Materiales.
III. Recursos Institucionales.
VII. PRESUPUESTO.
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
PRECIO UNITARIO
IMPORTE
TOTAL S/.
DIRECCIN ACADMICA
15
GUA DE INVESTIGACIN
I.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN.
I.1.
Ttulo de la Obra.
I.2.
Autor.
I.3.
Justificacin del Problema Plstico
I.4.
Formulacin del Problema Plstico. (Pregunta de investigacin)
I.5.
Objetivos.
- Objetivo General.
- Objetivos Especficos.
CAPTULO II
III. METODOLOGA.
III.1.
III.2.
III.3.
INSTRUMENTOS
DESCRIPCIN
Tcnica.
Materiales.
Dimensiones.
Procedimientos para la elaboracin de la obra.
4.4.1. Eleccin del tema.
4.4.2. Estudio compositivo del boceto.
4.4.3. Elaboracin del diseo.
4.4.4. Manchado.
4.4.5. Pre-pintado
4.4.6. Acabado.
DIRECCIN ACADMICA
16
4.5.
GUA DE INVESTIGACIN
4.4.7. Enmarcado
Apreciacin de la obra pictrica.
4.5.1. Interpretacin del tema o hiptesis terica.
4.5.2. Anlisis de la obra pictrica.
4.5.2.1. Esquema compositivo.
4.5.2.2. Esquema lineal. (Expresin lineal)
4.5.2.3. Esquema tonal.
4.5.2.4. Esquema cromtico.
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
-
DIRECCIN ACADMICA
17
GUA DE INVESTIGACIN
DATOS GENERALES.
I.1. Institucin
: ESFA Mario Urteaga Alvarado Cajamarca.
I.2. Especialidad :
I.3. Mencin
:
I.4. Responsables:
Alumno
:
Asesor
:
I.5. mbito de la investigacin :
I.6. Duracin.
Inicio
:
Trmino
:
I.7. Docente Informante:
II.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN.
II.1.
Ttulo de la Obra.
II.2.
Autor.
II.3.
Justificacin del Problema Musical (Obra (s) seleccionada (s)).
II.4.
Formulacin del Problema Musical. (Pregunta de investigacin)
- Haciendo uso de las tcnicas de ejecucin . Correcta/..?.
- Interpretar , la obra: , utilizando las diversas tcnicas
. En forma?.
- Eejecutar.
II.5.
III.
Objetivos.
- Objetivo General.
- Objetivos Especficos.
MARCO TERICO.
III.1.
III.2.
III.3.
IV.
METODOLOGA.
IV.1.
IV.2.
Observacin
DIRECCIN ACADMICA
INSTRUMENTOS
Ficha de Observacin
Ficha de observacin
DESCRIPCIN
(Que informacin se va ha recabar)
18
V.
GUA DE INVESTIGACIN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES
AO
Grupo
investigacin
5.
RESPONSABLES
2
0
MESES
E
METAS
Realizar un listado de
temas
para
la
interpretacin musical,
producto
de
la
reflexin
Redactar el problema
de investigacin
Elaborar el marco
terico
Imprimir el proyecto
monogrfico
Obtener el Decreto de
Aprobacin
de
G. de invest y
asesor
0
8
2
0
0
9
VI.
RECURSOS.
VI.1. Recursos Humanos.
VI.2. Recursos en Materiales.
VI.3. Recursos Institucionales.
VII.
PRESUPUESTO.
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
PRECIO UNITARIO
IMPORTE
TOTAL S/.
VIII.
DIFUSIN DE RESULTADOS.
(Se indicar el lugar y el medio de la difusin, optando por una de las siguientes
sugerencias: Taller, ensayo, seminario, programa televisivo, programas radiales,
folletos, trpticos, entre otros)
IX.
X.
XI.
ANEXOS.
- Partitura
DIRECCIN ACADMICA
19
GUA DE INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN.
I.1.
Ttulo de la Obra.
I.2.
Autor.
I.3.
Justificacin del Problema Musical.
I.4.
Formulacin del Problema Musical. (Pregunta de investigacin)
I.5.
Objetivos.
- Objetivo General.
- Objetivos Especficos.
CAPTULO II
III.2.
INSTRUMENTOS
DESCRIPCIN
CAPTULO IV
IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN ARTSTICA.
4.1.
Anlisis formal de la obra
4.2.
Tcnica de interpretacin.
4.3.
Forma musical.
4.4.
Tonalidad
4.5.
Movimiento
4.6.
Comps.
- Anlisis crtico
- Anlisis rtmico.
- Anlisis meldico.
- Anlisis armnico.
- Expresin musical.
4.7.
Partitura.
4.8.
Mensaje o fondo del intrprete.
DIRECCIN ACADMICA
20
GUA DE INVESTIGACIN
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
- Fichas de seguimiento del informante
- Ficha de seguimiento del asesor.
- Instrumentos de investigacin.
- Copia del Decreto de aprobacin del Proyecto de investigacin
- Proyecto de difusin de resultados.
- Evidencias de la investigacin. (fotos, vdeos de los alumnos en la aplicacin de la
investigacin)
- CD con el archivo del Informe Final aprobado.
DIRECCIN ACADMICA
21
GUA DE INVESTIGACIN
Referencia Institucional
Especialidad
mbito de la investigacin
Responsables
- Alumnos
- Asesor
Docente Informante
Duracin
:
:
:
:
:
:
Ttulo
Planteamiento de la investigacin
2.2.1. Implicancias sociales
2.2.2. Justificacin del estudio
2.2.3. Formulacin del problema
2.2.4. Variables-Indicadores
2.2.5. Objetivos de la investigacin
2.2.6. Hiptesis
2.2.7. Limitaciones de la investigacin
2.3.
2.4.
Metodologa.
2.4.1. Tipo de investigacin.
2.4.2. Diseo de investigacin.
2.4.3. Poblacin y muestra del estudio.
2.4.4. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
TCNICAS
DESCRIPCIN
INSTRUMENTOS
(Para qu se utilizar)
Cronograma de actividades.
ACTIVIDADES
AO RESPONSABLES
1234
1234
1234
1234
1234
MESES
J
J
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
METAS
DIRECCIN ACADMICA
22
GUA DE INVESTIGACIN
4. Definicin y
planteamiento del
problema
5. Elaboracin del
marco terico y
conceptual de
referencia
6. Formulacin y
operacionalizacin
de las hiptesis
7. Preparar el diseo
muestral y
estrategias de
trabajo
8. Elaboracin del
marco terico
9. Elaboracin del
proyecto de
investigacin
10. Aprobacin del
proyecto de
investigacin
11. Recoleccin de
informacin
12. Organizacin y
procesamiento de
datos
13. Interpretacin de
resultados y
elaboracin de
conclusiones
14. Evaluacin del
cumplimiento de
objetivos y metas.
15. Redaccin del
informe de
investigacin
16. Presentacin del
informe de
investigacin
17. Aprobacin del
informe de tesis
18. Difusin de
resultados
19. Sustentacin del
informe de
investigacin
2.6.
2.7.
III)
Recursos.
Difusin de resultados.
ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME FINAL
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
- Instrumentos de recoleccin de datos
- Informe final del proyecto diagnstico
- Constancia del IEP de haber realizado el trabajo diagnstico
DIRECCIN ACADMICA
23
GUA DE INVESTIGACIN
I.
PLANTEAMIENTO DE LA IN VESTIGACIN
1.1. Implicancias sociales
1.2. Justificacin del problema
1.3. Formulacin del problema
1.4. Variables-Indicadores
1.5. Objetivos de la investigacin
1.6. Hiptesis
1.7. Limitaciones de la investigacin
CAPTULO II
II.
MARCO TERICO
II.1. Antecedentes.
II.2. Bases tericas de la investigacin.
II.3. Definicin de trminos bsicos.
CAPTULO III
III.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1. Tipo de investigacin.
3.2. Diseo de investigacin.
3.3. Poblacin.
3.4. Muestra.
3.5. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
3.6. Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos
CAPTULO IV
DIRECCIN ACADMICA
24
GUA DE INVESTIGACIN
DIRECCIN ACADMICA
25
GUA DE INVESTIGACIN
:
:
:
:
:
:
2.2.6.
2.2.7.
2.2.8.
2.2.9.
Objetivos de la investigacin.
Referente emprico. (temas o aspectos a observar)
Unidades de anlisis. (puede considerarse como la muestra de estudio)
Escenarios de observacin. (Sala de computo, auditorio, aula, otros)
2.3.
Marco terico-cientfico
2.3.1. Estudio preliminar del contexto (resultados del estudio diagnstico)
2.3.2. Antecedentes de la investigacin
2.3.3. Bases terico-cientficas
2.4.
Metodologa
2.4.1. Enfoque de investigacin.
2.4.2. Diseo de investigacin.
2.4.3. Poblacin y muestra del estudio.
2.4.4. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
DESCRIPCIN
(Para qu se utilizar)
Cronograma de actividades.
Difusin de resultados
DIRECCIN ACADMICA
26
GUA DE INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN:
I.1 Ttulo.
I.2 Tema de inters.
I.3 Justificacin e importancia de estudio.
I.4 Implicancias sociales.
I.5 Formulacin del problema. (pregunta de investigacin, puede considerar dos variables)
I.6 Preguntas de investigacin. (la pregunta considera en lo posible una variable)
I.7 Objetivos de la investigacin.
I.8 Referente emprico. (temas o aspectos a observar)
I.9 Unidades de anlisis. (puede considerarse como la muestra de estudio)
I.10 Escenarios de observacin. (Sala de computo, auditorio, aula, otros)
CAPTULO II
II.
MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la investigacin.
2.2. Bases terico-cientficas.
2.3. Trminos bsicos.
CAPTULO III
III. METODOLOGA
III.1. Enfoque de investigacin.
III.2. Diseo de investigacin.
III.3. Poblacin y muestra del estudio.
III.4. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
III.5. Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos.
CAPTULO IV
IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
4.1. Procesamiento, anlisis e interpretacin de datos
4.1.1.Procesamiento y anlisis de datos (instrumento de recoleccin de datos desarrollados)
4.1.2.Teorizacin (Interpretacin de datos).
4.1.3.Hiptesis tericas.
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
- Fichas de seguimiento del trabajo de campo
- Fichas de seguimiento del informante
- Ficha de seguimiento del asesor.
- Nmina de matricula de los alumnos (muestra)
- Constancia de la IEP indicando la realizacin de la investigacin y la duracin en el tiempo.
- Copia del Decreto de aprobacin del Proyecto de investigacin
- Proyecto de difusin de resultados.
- Evidencias de la investigacin. (fotos, vdeos de los alumnos en la aplicacin de la investigacin)
- CD con el archivo del Informe Final aprobado.
DIRECCIN ACADMICA
27
GUA DE INVESTIGACIN
DIRECCIN ACADMICA
28
GUA DE INVESTIGACIN
DATOS GENERALES:
1.1.
Ttulo de la Investigacin:
1.2.
1.3.
II.
1.4.
1.5.
Duracin de la Investigacin:
1.6.
Responsables de la investigacin:
MARCO TERICO
3.1.
3.2.
IV.
PLAN DE ACCIN:
Escribir la pregunta de accin?
HIPOTESIS
DE
ACCION
OBEJTIVOS
ACCIONES
ACTIVIDADES
GENERALES
ESPECIAFICAS
RECURSOS
RESPPONSABLES
CRONOGRAMA
E
DIRECCIN ACADMICA
29
V.
GUA DE INVESTIGACIN
EVALUACIN
5.2.
Accin N 01
Indicadores de proceso
Fuentes de verificacin
VI.
Hiptesis de Accin: .
*
Resultado esperado:
Indicadores de resultado.
Fuentes de verificacin.
ANEXOS:
CAPTULO I.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN
1.1.
1.2.
DIRECCIN ACADMICA
30
GUA DE INVESTIGACIN
1.4.
1.5.
Enunciado diagnstico.
1.4.2.
Pregunta accin.
Objetivos de la investigacin
1.5.1.
Objetivo general.
1.7.
Unidad de anlisis
1.6.2.
CAPTULO II.
MARCO TERICO
2.1.
2.2.
Bases tericas cientficas (se construyen en base a los trminos claves relacionndolos y
se organiza por temas y sub temas).
Ejemplo:
2.3.1.
El Arte
2.3.1.1. Elementos del arte.
2.3.1.2. Factores que influyen en la creacin.
CAPTULO III.
INTERVENCIN PEDAGGICA
3.1.
Pregunta accin?.
HIPOTESIS DE
ACCCIONES
ACTIVIDADES
INDICADORES
INDICADOR DE
ACCIN
GENERALES
ESPECFICAS
DE PROCESO
RESULTADO
Resultado
esperado
01:
.
3.2.
Negociacin y ejecucin del Plan Accin. (Como se concertaron las acciones con los
sujetos involucrados, mecanismos y organizacin de los sujetos para llevar a cabo cada
una de las acciones y cmo se desarrollaron).
3.3.
DIRECCIN ACADMICA
31
GUA DE INVESTIGACIN
Accin N 1. (va la accin general, si hay mas de una para cada una se
presentara sus indicadores y sus respectivas fuentes de verificacin)
Descripcin en relacin a los indicadores de proceso (las fuentes de verificacin
se citan conforme se redacta y se presentan las evidencias en los anexos
debidamente clasificados).
3.3.1.2. Hiptesis de accin N 02.
CAPTULO IV.
RESULTADOS
Presentacin y discusin de resultados (cambios o mejoras obtenidas, usar y triangular los datos
de las fuentes de verificacin. Interpretar la luz de las teoras en relacin a cada resultado
esperado).
Hiptesis de Accin N 01: (resultado esperado).
Difusin de los resultados: exponer como se defendido o se seguir difundiendo los
resultados de la investigacin (el conocimiento construido vuelve a los beneficios directos
de manera ajustada y al nivel de comprensin de los mismos, en lenguaje accesible a
travs de diversos medios: escritos, audiovisuales, hojas informativas, afiches, vdeos,
cintas grabadas, etc.) se presentar un informe escrito y otro en CD para la biblioteca y
pgina Web de la institucin).
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFIA
-
De especialidad.
I.
II.
De Pedagoga.
1.
2.
De Investigacin.
1.
2.
Web grfica.
ANEXOS:
DIRECCIN ACADMICA
32
GUA DE INVESTIGACIN
I.
.
II.
LUGAR DE LA DIFUSIN:
III.
HORA
IV. JUSTIFICACIN:
V.
OBJETIVOS:
VI. METAS:
VII. CRONOGRAMA DE TAREAS.
N
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
DURACIN
INICIO
TRMINO
VIII. PRESUPUESTO:
DESCRIPCIN
CANTIDAD
COSTO
COSTO
UNITARIO
TOTAL
COSTO TOTAL
IX.
VEEDOR:
Estar a cargo del Jefe de Formacin Pedaggica o quien se designe.
Cajamarca,.. de .. de 200..
..
DIRECCIN ACADMICA
33
GUA DE INVESTIGACIN
ASPECTOS
FORMALES.
DIRECCIN ACADMICA
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RECOMENDACIONES FORMALES
TAMAO DE PAPEL: Formato A 4 ( 297x210 mm) / 80 gramos
TIPO DE LETRA:
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3CM
4 CM
2.5 CM
2.5 CM
7 ESPACIOS
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Para un Autor
OCHSENIUS, Carlos et l
1998 Prctica teatral y expresin popular en Amrica Latina: Argentina, Chile, Per,
Uruguay. Buenos Aires: Paulinas.
Autor Institucional, es decir cuando una entidad es autora de la obra.
REAL ACADEMIA ESPAOLA (RAE)
1999
Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa.
FREUD, Sigmund
1983 [1905]
El malestar en al cultura. En Obras completas. Madrid: Alianza.
HERNNDEZ, Jos
s/f
Martn Fierro. Lima: Juan Meja Baca y P.L. Villanueva editores.
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OBLITAS, Haydee
2006 Sin titulo [en lnea]. Comentario al artculo Inteligencia emocional 2. Blog de Susana
Frisancho. Desarrollo humano, constructivismo y educacin. 08 de diciembre.
Consulta: 18 de diciembre de 2006.
http://blog.pucp.edu.pe/item/6322
Nmero de edicin
OQUENDO, Abelardo
1979
Breve manual de puntuacin y acentuacin. Tercera edicin. Lima: Mosca
azul.
Nmero de volmenes
ROMERO, Ral
1997
Msica tradicional del valle del Mantaro [grabacin de audio]. Un casete. Lima:
Pontificia universidad Catlica del Per, Instituto Riva Agero, 37 minutos.
MIDDENDORF, Ernest
1973
Per: observaciones y estudio del pas y sus habitantes durante una
permanencia de 25 aos. Tres volmenes. Lima: Universidad Nacional Mayor de
San Marcos.
Pgina de un artculo
PEDRAGLIO, Santiago
2006 Ms argumentos para la extradicin. Per 21. 27 de diciembre, p.4.
Documentos presentados en un evento
TORRES BUSTAMENTE, Teresa
2004
Estructuras sintcticas de las oraciones causativas y aplicativas en
shipibo-konibo. Ponencia presentada en el VI Dilogo de estudiantes
de Lingstica (Lima).
Fecha de consulta
KAHHAT, Farid
2006 La guerra en el Lbano [en lnea]. Coyuntura. Anlisis econmico y Social de Actualidad.
Ao 2, nmero 8, pp. 14-15. Consulta: 11 de diciembre de 2006.
http://www.pucp.edu.pe/invest/cisepa/coyuntura/08.pd
Indicacin del URL: El formato de la direccin de una pgina electrnica es conocido como
URL (Universal Resource Locator). Este indica el lugar en Internet donde se encuentra
disponible un documento.
Se utiliza en los casos de referencias a materiales electrnicos en lnea.
Se debe consignar la indicacin completa del URL entre parntesis angulados de apertura
y de cierre: <>.
VELIT, Ernesto
2006 Terrorismo occidental? [en lnea]. Palestra. Portal de Asuntos Pblicos de la PUCP.
Noviembre. Consulta: 10 de enero de 2007.
<http://palestra.pucp.ed.pe/?id=271>
Correos electrnico
GARCA, Jorge
2006 Acuerdos reunin 21 de noviembre [correo electrnico]. Mensaje a Ursula Chirinos. 25
de noviembre. Consulta: 01 de enero de 2007.
Discos Compactos (CD)
CENTRO DE MSICA Y DANZA (Cemduc)
2004 Cada cancin con su razn: homenaje a Chabuca Granda [grabacin de audio]. Un disco
compacto. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, Cemduc, 92 minutos.
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Normas Legales
CONGRESO DE LA REPUBLICA DEL PER
2003 Ley 28106. Reconocimiento, Preservacin, Fomento y Difusin de las Lenguas
Aborgenes. Diario Oficial El Peruano. 20 de noviembre.
Pginas electrnicas ( WEBS)
CENTRO VIRTUAL CERVANTES
2005 Pablo Neruda. Obra. Centro Virtual Cervantes. Consulta: 14 de diciembre de 2006
<http://cvc.cervantes.es/actcult/neruda/obra/>
MONDRAGN CRDOVA, Jos
2006 ecuaciones y reacciones qumicas. Monografas.com. Consulta: 14 de diciembre de 2006
<http://cvc.monografas.com/trabajos 39/ecuaciones-qumicas/ecuacionesqumicas.shtml>
Dondis, D.A. La sintaxis de la imagen. Introduccin al alfabeto visual. Decimocuarta edicin. Barcelona: editorial
Gustavo Pili S.A.,2000, p.27.
Modelos 02
Segn Hernando de Soto, Hill Gates ha podido ser exitoso, adems de su gran
genio personal, gracias a que viva en un pas donde los sistemas de derechos de
propiedad estaban bien constituido1. Por ellos, generar empresarios triunfadores
en el mbito local e internacional no radica nicamente en contar con personas
ideas originales y con un espritu emprendedor; es preciso, adems, vivir dentro de
un contexto legal idneo.
Es por lo anterior que, para De Soto, el concepto de propiedad debe ser
reanalizado y tomado ms en consideracin si se quiere salir del subdesarrollo.
La propiedad formal es ms que la condicin de dueo []. La propiedad debe ser vista como
un proceso indispensable aquel aporta instrumentos para concentrar el pensamiento sobre
aquellos aspectos de los recursos de los cuales se puede extraer el capital. La propiedad
formal es ms que un sistema para titular, registrar y mapear los activos; es un instrumento del
pensamiento, al representar activos de manera que la mente humana pueda trabajar con ellos
2
en la generacin de valor excedente .
Cf. De Soto, Hernando. El ministerio del capital. Por qu el capitalismo triunfa en Occidente y fracasa
en el resto del mundo. Lima: empresa editora El Comercio S.A., 2000, p.248.
2
dem, p.242.
3
Ibdem.
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Segn este sistema, en el caso de que el redactor empleara citas literales, se coloca entre comilla el
contenido citado si este abarca cinco lneas o menos. En el caso de que emplear citas no literales, no se
usan comillas, pero, en su lugar, se escriben, a pie de pgina, las abreviaturas cf., cfr., cnf. o cp. (del
latn cnfer, compara comprese; esto indica al lector que se han tomado ideas de una fuente consultada,
pero que el redactor ha hecho una parfrasis ( y no una trascripcin literal) de estas lneas.
Si el contenido de la cita literal abarca cinco lneas o ms, se sugiere escribir el fragmento en un prrafo
aparte, con un margen mayor respecto del resto del texto y un tamao de letra dos puntos menos que el resto
del texto. Segn la Real Academia espaola, en estos casos, ya no son necesario las comillas.
OTROS CASO
Contenido
La empresa del siglo XXI se caracteriza por una preocupacin constante por la innovacin:
Una vez que el negocio ha desarrollado sus estrategias principales, debe instrumentar
programas de apoyo. Por consiguiente, si ha decidido alcanzar el liderazgo tecnolgico, deber
echar a andar programas que fortalezcan sus departamento de investigacin y desarrollo
(kotler1994:86). En realidad, en la actualidad, ni siquiera es posible sobrevivir como empresa
sin una bsqueda constante y sistemtica de nuevas estrategias y procedimientos.
Referencia
Puede observarse, en primer lugar, que toda cita consta de dos partes: el contenido y la
referencia. Ntese que, una vez concluida la trascripcin o la parfrasis del contenido que se
produce, se escribe, entre parntesis, la referencia correspondiente. Esta, por su parte, consiste
en los siguiente: el apellidos del autor o el nombre de la institucin (con solo la letra inicial
mayscula), el ao de la publicacin, el signo de dos puntos y al paginacin que corresponda
(recurdese que, en el caso de que un mismo autor hay escrito varios trabajos citados en la
bibliografa, se identifica cada uno de ellos con una letra minscula escrita inmediatamente
despus del ao). As, pues, el modelo bsico de referencia parenttica es el siguiente:
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Permite consolidar los elementos claves de todo el proceso de investigacin, adems
posibilita evaluar el grado de coherencia y conexin lgica entre el ttulo, el problema, la
hiptesis, los objetivos, las variables, el diseo de investigacin seleccionado, marco
terico los instrumentos de investigacin; as como la poblacin y la muestra de estudio.
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Ttulo
Problema
Objetivo
general y
especficos
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Hiptesis
Variables
Diseo
de
Marco
terico
investigacin
Mtodos y
tcnicas de
investigacin
Siendo las
horas, del mismo da, el Presidente del Jurado dio por concluido el
proceso de sustentacin.
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..
(Ir el nombre a mano)
PREDIENTE
..
SECRETARIO
..
VOCAL
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Poblacin
y muestra
de estudio
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Breve significa que se debe decir solo lo que sea necesario, y nunca aburrir al lector. Si no
hay nada interesante que decir, mejor no decir nada; No hay trabajos cortos ni largos, sino bien
o mal escritos.
Concisa que hay que usar solamente las palabras necesarias para expresar una idea, y quitar
todo lo que sobre. A esto ltimo se le llama estilo denso.
5. Facilite la LECTURA FLUIDA. Evite los giros rebuscados del lenguaje, tratando de que cada
oracin exponga una idea o mensaje especfico por si misma. Huya por todos los medios de las
oraciones muy largas, pues usualmente resultan confusas.
6. Un texto cientfico no slo debe exponer, es necesario CONVENCER al lector de la veracidad
de lo que Ud. expone. Para eso hay que argumentar, presentar ejemplos, manejar cifras, citas y
referencias histricas. Las opiniones del escritor pueden ser muy sensatas, pero si no estn
respaldadas, tendrn muy poco valor para cualquier lector a no ser que el escritor sea una
personalidad reconocida internacionalmente lo que usualmente no es el caso.
7. Tenga en mente que el lenguaje escrito es muy diferente al lenguaje oral. En el lenguaje oral
nos ayudamos con los gestos, las pausas, los cambios de tono. Nada de eso existe en el lenguaje
escrito. Por tanto, NO LE TEMA A LAS EXPLICACIONES LARGAS o aparentemente superfluas.
8. Por otra parte, es necesario OMITIR TODO LO QUE SE PUEDA OMITIR sin alterar el mensaje.
Tratar de expresar la idea de la forma mas corta posible, para que al lector no se le escape el
sentido al leer un prrafo largo.
9. Cuidado con la REPETICIN DE IDEAS. Evitar la expresin de una misma idea narrada de
diferente forma no quiere decir que a veces no haya que repetir algo para dar claridad al texto o
reforzar una idea -. Recuerde que el lector siempre puede volver a releer un prrafo importante.
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10. Hay que prestar especial atencin al INICIO Y FINAL. El inicio debe interesar al lector y
estimularlo a que siga leyendo. Si el inicio es aburrido, ah mismo finaliza la lectura. El final del
texto de alguna manera tambin debe reflejar la idea central del texto, a manera de resumen o
diciendo algo interesante. Si no queda nada interesante que decir, entonces terminar antes.
Tener siempre presente que: Lo bueno, si breve, dos veces bueno. Y an lo malo, si poco, no
tan malo (Baltasar Gracin y Morales, 1601-1658).
11. RESALTE de alguna forma en el texto; por ej., con letra cursiva, lo que debe quedar en la
mente del lector (definiciones que sern utilizadas posteriormente, palabras de dudoso significado,
etc.)
12. Utilice SUBTTULOS para ordenar el texto (aunque despus resulten omitidos en la versin
final).
13. Ante la duda, tratar siempre de mantener el ORDEN BSICO DE LAS ORACIONES sujeto,
verbo, complemento -. El complemento ms corto debe ir junto al verbo.
14. Si hay varias formas de escribir una oracin, utilizar aquella donde haya MENOS COMAS.
Sobre todo, cuidado con las oraciones explicativas intercaladas entre comas, que oscurecen el
texto.
15. Aprenda a usar el PUNTO Y COMA para alternar el uso de la coma y el punto.
16. Evite la REPETICIN DE PALABRAS iguales o parecidas cercanas en el texto, (excepto
cuando se refiere a algn nombre especfico y hay posibilidad de que su omisin confunda el
significado de la oracin).
17. Al sustituir los NOMBRES POR PRONOMBRES (l, ella, ello, este, ese, aquel, etc.) cudese
de que el lector entender perfectamente a quien se refiere este o aquella. Si se ha hablado
previamente de dos sujetos diferentes, - no necesariamente de personas puede haber confusin
en la lectura.
18. Si no domina su uso, evite al mximo el uso de GERUNDIOS y de la VOZ PASIVA.
19. No use expresiones que contengan una SERIE SUCESIVA DE PREPOSICIONES,
CONJUNCIONES O ADVERBIOS; por ej., que ms sino lo, porque, en lo que, etc.
20. No abuse de expresiones como no obstante, entonces, dicho de otra forma, de ah que,
generalmente, en consecuencia, etc.
21. Hay muchas reglas gramaticales que ayudan a redactar mejor. REVISE ALGN CURSO O
MANUAL DE REDACCIN si tiene la oportunidad. (En la WEB hay algunos).
22. Y finalmente, al terminar de escribir, REVISE su escrito como si lo hubiera hecho otra persona.
Revise otra vez, y vuelva a revisar. Deje pasar una semana o ms, y vuelva a revisar. Ver
cuantas mejoras puede introducir que inicialmente se le pasaron por alto.
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RECOMENDACIONES PARA
LA SUSTENTACIN.
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DE LA PRE SUSTENTACIN
Se solicita cuando se haya aprobado el rea de Investigacin de X semestre y se
cuente con los requisitos de sustentacin.
OBJETIVO.-
de
la
obra
artstica
trabajos
de
investigacin pedaggica.
PAUTAS.-
TIEMPO:
ASPECTOS A EVALUAR
1. MATRIZ DE CONSISTENCIA (COHERENCIA Y LGICA DEL TRABAJO)
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. MARCO TERICO
4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN (PRODUCTO)
5. VERIFICAR LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
6. PROCESAMIENTO DE DATOS
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFIA
9. REDACCIN( Aspectos formales)
10. ANEXOS:
Constancia de la aplicacin de la investigacin en la I.E.
Evidencias de la aplicacin de la investigacin en la I.E. (Grabacin, fotos, etc.)
Fichas de seguimiento de: asesor, informante y trabajo de campo.
2.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mnimo 13 de
Mnimo 13 de
Promociones
anteriores
al
2007,
presentar
certificados
de
NOTA.
ARTSTAS PROFESIONALES
ARTES PLSTICAS
1.
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2.
3.
4.
5.
6.
7.
Certificado de
9.
NOTA:
Equipo de Trabajo:
Lic. ALVARADO DAZ, Jos Luis.
Lic. ALVARADO AGUILAR, Marco A.
Lic. COTRINA ROWE, A. Daniel.
Lic. CHILN DE LA CRUZ, Roberto.
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FICHAS DE
SEGUIMIENTO
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