DIDCTICA DE LENGUAJE Y

LITERATURA

LICDA. YENY JEREZ

UNIVERSIDAD DE SONSONATE

FOLLETO 1:
INTRODUCCIN A LA DIDCTICA DEL LENGUAJE Y LITERATURA
Referencias: ZABALA, A. (1998). La prctica educativa. Cmo ensear. Barcelona. Gra.
Murillo, H. (2010) Conociendo currculos. Mxico.

1- DIDCTICA
La didctica (del griego didaskein, "ensear, instruir, explicar") es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de estudio
los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagoga que se ocupa de las
tcnicas y mtodos de enseanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teoras pedaggicas.
Tiene su propio carcter terico porque responde a concepciones sobre la educacin, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es
histrica, ya que sus propuestas responden a momentos histricos
especficos. Y es poltica porque su propuesta est dentro de un
proyecto social.

Cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teora con la prctica.

1.1 DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

La primera razn de ser de la Didctica de la Lengua y La Literatura (DLL) responde a la necesidad manifestada en los individuos que
requieren apoyo formativo para alcanzar el dominio que les permita desarrollar su potencial expresivo-comunicativa y que les capacite
para interactuar con adecuacin, coherencia y precisin en diversidad de situaciones, distintas de las propiamente escolares y de
aprendizaje.
Por otra parte, en el mbito escolar los efectos del dominio lingstico condicionan todo el proceso de enseanza/aprendizaje, porque
los dominios del lenguaje tienen amplias implicaciones cognitivas; por ello se destaca el inters determinante de las habilidades
lingstico-comunicativas en todos los aspectos del proceso educativo.
Posiblemente sea el rea de lenguaje y literatura la de mayor repercusin en el contexto del sistema educativo y en el mbito social,
pues la lengua misma es el recurso vehicular bsico para la enseanza y la transmisin de todo tipo de ideas y de contenidos que se
integran en el amplio currculo, escolar y, sobre todo, porque se centra la formacin para la comunicacin, para el eficaz uso de la
lengua.
A partir de estas ideas puede comprenderse que el xito o fracaso de los diversos aprendizajes dependen de los dominios
lingsticos, especialmente de las habilidades de comprensin y de expresin; es decir, que la formacin integral del individuo tiene
unos condicionantes determinados por el grado de formacin y de su capacidad lingstica.

Lengua

Literatur
a

APLICACIN DEL LENGUAJE A

LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN

LICDA. YENY JEREZ

UNIVERSIDAD DE SONSONATE

FOLLETO #1
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Referencia: Macgravill E. Los conceptos de lenguaje, lengua y habla | La gua de Lengua

1- El Lenguaje
Es un sistema de comunicacin estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.

Habla
Se refiere a los
sonidos que
hacemos cuando
usamos el lenguaje.
es el acto por el cual
el hablante, ya sea a
travs de la
fonacin (emisin
de sonidos) o de la
escritura, utiliza la
lengua para
establecer un acto
de comunicacin

Lengua
Sistema de signos
que los hablantes
aprenden y retienen
en su memoria. Es
un cdigo, un
cdigo que conoce
cada hablante, y que
utiliza cada vez que
lo necesita (que
suele ser muy a
menudo).

Lenguaje
El lenguaje es un
sistema de smbolos
(palabras)
organizados por
reglas (gramtica).
Capacidad de poder
establecer
comunicacin
mediante signos, ya
sean orales o
escritos

Comunicacin
Comunicacin es el
lenguaje en accin.
La gente se
comunica cuando se
conectan
socialmente y
logran un
entendimiento.

2- Qu es la comunicacin?
Una primera aproximacin para entender el concepto de comunicacin es a partir de su etimologa. Comunicar
viene del vocablo latino communicare, que significa compartir algo, hacerlo comn, y por comn se
entiende comunidad; o sea, comunicar se refiere a hacer a algo del conocimiento de los semejantes.
Su etimologa lleva a suponer que la comunicacin es un fenmeno que se realiza como parte sustancial de las
relaciones sociales. Ahora bien, qu es ese algo que se menciona?
Pues se trata de la informacin. Tanto las personas como los animales constantemente se estn recopilando
datos del entorno, se procesa y comparte con los semejantes esperando lograr una reaccin en ellos que permita
resolver alguna necesidad.

La comunicacin no es exclusiva del ser humano, ya que todos los seres vivos tienen la capacidad de comunicar
y de compartir informacin del entorno, lo cual ayuda a sobrevivir. Los animales se comunican para encontrar

EL LENGUAJE APLICADO A LOS MEDIOS DE

COMUNICACIN
EVALUACIN DE CARPETA # 2- TELEVISIN (2%)

NOTA

Objetivo: Evaluar de manera individual la participacin, evaluacin y ejecucin de las actividades presentadas
en la carpeta #2- Televisin por medio de la asistencia, observacin y revisin adecuada del material.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

CRITERIOS
Respet la fecha y hora de entrega
Ortografa
Partes completas y exactas
Orden del trabajo
Uso de un vocabulario adecuado
Redaccin Adecuada (ideas lgicas)
Originalidad y presentacin
Respeto de las indicaciones generales.
Realizacin acertada de todas las actividades
Presencialidad en todos los das de trabajo grupal.
Totalizacin

PONDERACIN
Posible
Asignado
10%
10%
5%
5%
5%
5%
10%
10%
20%
20%
100%

Observaciones
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Fecha: _____________________________________

Sello

APLICACIN DEL LENGUAJE A

LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN

LICDA. YENY JEREZ

UNIVERSIDAD DE SONSONATE

FOLLETO #5 - EXPOSICIN
LA RADIO Y SUS FORMAS DE APLICAR EL LENGUAJE
Referencia: http://www.avvcanillejas.org/docs/PROYECCION_DE_UN_PROGRAMA_DE_RADIO.pdf

1- LA RADIO
La radio es un medio de difusin masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya
que llega a todas las clases sociales. La radio es un medio de comunicacin que llega a todas las clases sociales. Establece
un contacto ms personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participacin en el acontecimiento o noticia que
se est transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible. El pblico del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los otros
medios y adems el receptor de la radio suele ser menos culto y ms sugestionable en la mayora de los casos. Como
medio de comunicacin la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto mucho ms bajo
del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

2- IMPORTANCIA DE LA RADIO
La importancia de la radio como medio de difusin, se concentra principalmente en la naturaleza de lo que sta representa
como medio en s, ya que, posee, una calidad intima de tu a tu, que la mayora de los otros medios no tienen.
Uno de los factores ms importantes de la radio es que su costo de produccin es menos elevado que el de los otros
medios, estas caractersticas, a su vez, nos permiten utilizar diversos elementos creativos como voces, msica y
anunciadores en los comerciales.

3- HISTORIA DE LA RADIO
Las bases tericas de la propagacin de ondas electromagnticas fueron descritas por primera vez por James Clerk
Maxwell en un documento dirigido a la Royal Society (1873) titulado Una teora dinmica del campo electromagntico,
que describa sus trabajos entre los aos 1861 y 1865: su teora, bsicamente, era que los campos elctricos variables
crean campos magnticos variables, y viceversa, con lo que unos u otros crearn a su vez nuevos campos elctricos o
magnticos variables que se propagarn por el espacio en forma de campos electromagnticos variables sucesivos los
cuales se alejarn en forma de ondas electromagnticas de la fuente donde se originaron.
Heinrich Rudolf Hertz, en 1888, fue el primero en demostrar la teora de Maxwell, al idear como "crear" artificialmente
tales ondas electromagnticas y como detectarlas y a continuacin llevando a la prctica emisiones y recepciones de estas
ondas y analizando sus caractersticas fsicas demostrando que las ondas creadas artificialmente tenan todas las
propiedades de las ondas electromagnticas "tericas" y descubriendo que las ecuaciones de las ondas electromagnticas
podan ser reformuladas en una ecuacin diferencial parcial denominada ecuacin de onda.

El dispositivo que dise para producir ondas electromagnticas consista en dos barras metlicas del mismo tamao
alineadas y muy prximas por uno de sus extremos y que terminaban en una bola metlica por el otro; sobre una de estas