1.2 Plan de Bloque

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL " OSWALDO GUAYASAMIN "
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
Lcda. Carmen Toledo
Lastenia Azalia
Calapia
REA/ASIGNATURA
Lcda.
Lic. Ral
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender el mundo donde vivo y la

identidad ecuatoriana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
El nacimiento del Ecuador.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana

responsable.
EJE TRANSVERSAL/INST
La interculturalidad
La formacin de una ciudadania
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
estudiantes
La educacin sexual en los j
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
Definir las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a trav
de dicho perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcan
en la diversidad, la justicia social y la democracia.
CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD:Obtiene informacin de diversas fuentes dadas y elabo

explicar un tema histrico.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO: Expresa opiniones propias y conclusione

histricos analizados a travs de la expresin oral y textos escritos.
DOMINIO C
CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO: Diferencia la ficcin de la realidad, la opinin de los hechos,

histricos y literarios.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Relatar la fundacin del Ecuador como

pas independiente en el marco de una
realidad de regionalizacin, a travs del
anlisis de las condiciones que viva
Amrica Latina en la poca.
Delimitacin de momentos
de los eventos de la
fundacin del Ecuador.
Seleccin de argumentos
de las condiciones que
viva Amrica latina.
Caracterizacin de
elementos de la realidad
regional.
Exposicin de eventos de
la fundacin del Ecuador.
RECURSOS
Texto del estudiante

Cuaderno de trabajo
Internet
Organizadores grficos
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Explica el proceso
de creacin del
Ecuador en sus
aspectos poltico administrativo,
demogrfico,
cultural y de
organizacin social,
en el marco de la
realidad
latinoamericana.
Contestar verdadero o
falso a planteamientos
hechos.
Explicar las razones por las cuales al pas

naciente se le dio el nombre de Ecuador,
fruto de las tensiones regionales y cmo
ese nombre identifica a nuestro pas y a
nuestra gente en su trayectoria histrica.
Interpretacin de
paratextos.
Argumentacin de razones
para el nombre de
Ecuador.
Interrelacin de
argumentos.
Ordenamiento lgico de
interrelaciones.
Exposicin ordenada de
juicios y razonamientos.

Cuaderno de trabajo
Internet
Explica las razones

por las cuales se le
dio a nuestro pas el
nombre de Ecuador.
Escribir razn del
nombre de nuestro
pas.
Determinar el nmero de los habitantes

del nuevo Estado, su diversidad en
trminos tnicos, su distribucin en las
cuatro regiones naturales, y localizar los
territorios que controlaba y reclamaba
Ecuador.
Anlisis de las condiciones

en las que inici el
Ecuador.
Comparacin entre los
diversos grupos con que
inici Ecuador.
Determinacin de lo
fundamental de la
sociedad ecuatoriana en
1830.
Revelacin de nexos entre
poblacin y territorios.

Cuaderno de trabajo
Internet
Caracteriza la vida
cotidiana de la
sociedad
ecuatoriana de la
dcada de 1830.
Responder preguntas.
Identificar los grupos sociales del pas, a

travs del reconocimiento y descripcin
de los roles de los latifundistas (seores
de la tierra), campesinos, artesanos,
pequeos productores y comerciantes.
Anlisis de los grupos

sociales en los primeros
aos de repblica.
Caracterizacin de la
poltica, economa y lo
social.
Relacin de hechos entre
los distintos roles.

Cuaderno de trabajo
Internet
Define la vida
poltica, econmica
y social del Ecuador
en los prime-ros
aos de la
Repblica.
Seleccionar las
opciones correctas de
planteamientos
hechos.
Relacionar la vida de las ciudades con la Anlisis de mapas.

del campo, desde la localizacin de sus Determinacin de criterios
esferas de influencia en los mapas.
para decidir la vida en el
campo o en las ciudades.
Determinacin de nexos
entre localizacin y
esferas de influencia.

Cuaderno de trabajo
Internet
Relaciona la vida de
las ciudades con las
del campo. Subrayar
las opciones correctas
a declaraciones
hechas.
Identificar los actores fundamentales de

la vida urbana, a partir del
reconocimiento del papel de la mujer en
la vida social.

Cuaderno de trabajo
Internet
Identifica los
Actores individuales
y colectivos que
intervinieron en las
transformaciones
sociales en Ecuador
entre 1830 y 1895.
Anlisis de la vida urbana.

Caracterizacin de los
actores fundamentales.
Relacin de hechos en la
vida social
Describir la estructura de la sociedad y

sus cambios, a base de ejemplos de
obras de narradores y artistas.
Determinacin de objeto a
describir.
Observacin.
Elaboracin de plan.
Reproduccin de
caractersticas.

Cuaderno de trabajo
Internet
Describe la
estructura de la
sociedad.
Escribir ejemplos de
obras de artistas de la
poca.
Ubicar al nuevo Estado como un lugar

aislado en un mundo creciente dominado
por el capitalismo, donde las relaciones
con el sistema mundial se profundizaban
pero an no eran dominantes.
Anlisis del escenario

internacional.
Comparacin entre la vida
en el Ecuador y Amrica
Latina con el contexto
mundial.

Cuaderno de trabajo
Internet
Ubica al Ecuador en
el contexto
mundial. Responder
preguntas sobre el
escenario
internacional y el
Ecuador.
Describir la sociedad tradicional

ecuatoriana del siglo XIX en la vida
cotidiana de la gente, sus costumbres,
papel de las familias, alimentacin,
diversiones y formas de la cultura
popular.
Descripcin de
particularidades de la
sociedad del siglo XIX.
Observacin de
ilustraciones.
Elaboracin de
planteamientos sobre la
cultura popular.
Reproduccin de
caractersticas de actores
sociales.

Cuaderno de trabajo
Internet
Describe a la
sociedad
ecuatoriana del
siglo XIX.
Seleccionar opciones
correctas a
planteamientos
hechos.
Reconocer que Ecuador es un pas con

sus races e historia que deben ser
entendidas para poder afrontar el
presente y el futuro
Anlisis de races e
historia del Ecuador.
Establecimiento de
relaciones entre races y el
afrontar el futuro.

Cuaderno de trabajo
Internet
Reconoce las races

e historia del
Ecuador.
Contestar
verdadero o falso a
planteamientos
hechos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
http://educacion.gob.ec/
http://www.educarecuador.gob.ec/
Actualizacin
Curricular de sptimo alo EGB
Texto del estudiante Estudios
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO: 2014 - 2015

No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
alidad
acin de una ciudadania democrtica
n del medio ambiente
de la salud y los hbitos de recreacin de los
educacin sexual en los jvenes
ULO
iento del Ecuador, a travs del estudio crtico

ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional
as fuentes dadas y elabora preguntas para
es propias y conclusiones sobre procesos
a opinin de los hechos, en diversos textos

EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Anlisis de las
producciones de los estudiantes
Resmenes.
Trabajos de aplicacin y sntesis.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO

TIEMPO
DOCENTE:
Lcda. Carmen Toledo
Lcda. Lastenia Aizalia
Lic. Ral Calapia
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB


Los primeros aos.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

responsable.
estudiantes
Describir los hechos y procesos ms relevantes del primer perodo republicano (1830-1895), por med
sociedad de la poca, para identificar las consecuencias econmicas y sociales del establecimiento d
excluyente.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B

DOMINIO C

EVALUACIN

DESEMPEO
Determinar las caractersticas principales
del Ecuador como un pas pobre y
desunido en las primeras dcadas de su
historia, en que predominaba el conflicto
entre las regiones.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anlisis de condiciones
existentes.
Determinacin de
caractersticas notables.
Comparacin de
caractersticas.
Seleccin de criterios de
apreciaciones.
RECURSOS

Cuaderno de trabajo
Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Caracteriza la vida
cotidiana de la
sociedad
ecuatoriana de la
dcada de 1830.
Completar cuadro
comparativo de la vida
antes y despus de
constituirnos en
repblica.
Ubicar en el tiempo una primera etapa

de la vida del Ecuador (1830 -1845), en
la que predominaron los caudillos
militares y la influencia del clero en la
poltica y la sociedad, destacando el
papel de Juan Jos Flores
Anlisis de paratextos.
Lectura comentada.
Apreciacin de
condiciones
predominantes.
Determinacin de
tiempos, actores y roles.

Cuaderno de trabajo
Internet
Enuncia los
conflictos sociales
internos y los
problemas en las
relaciones externas
que enfrent el
naciente Estado
ecuatoriano.
correctas a preguntas
planteadas.
Identificar la administracin de Vicente

Rocafuerte como el primer intento de
organizacin del pas, desde el estudio
de sus obras de gobierno.
Anlisis de paratextos.
Lectura comentada.
Apreciacin de
condiciones
predominantes.
Determinacin de
Identificacin de obras.

Cuaderno de trabajo
Internet
Define la vida
poltica, econmica
y social del Ecuador
en los primeros
aos de la
Repblica.
planteadas.
Destacar la abolicin de la esclavitud de

los negros, durante el gobierno de Jos
Mara Urvina, desde el estudio de las
consecuencias de esta medida.
Lectura comentada.
Descripcin de las
condiciones de vida.
Valoracin de la abolicin
de la esclavitud.
Determinacin de
consecuencias.
Anlisis de las
consecuencias de esta
medida.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina
consecuencias de la
abolicin de la
esclavitud.
Responder preguntas
de reflexin.
Analizar la situacin de inestabilidad y

continuas guerras que se dieron en los
primeros aos y devino en 1859 - 1860
en una crisis de disolucin de la naciente
Repblica del Ecuador.
Determinacin de
Identificacin de causas.
Descomposicin de roles y
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios.

Cuaderno de trabajo
Internet
Enuncia las
transformaciones
sociales producidas
en Ecuador entre
1859 y 1860.
Contestar verdadero
o falso a
planteamientos
hechos.
Examinar el proceso de consolidacin del

Estado que se dio bajo el rgimen de
Garca Moreno, un gobernante polmico,
inclinado a la represin y gran
constructor.
Lectura comentada.
Organizacin de eventos
sealados.
Determinacin de actores.
Apreciacin de roles.
Valoracin de
consecuencias.
Emisin de juicios

Cuaderno de trabajo
Internet
Identifica los
actores individuales
y colectivos que
intervinieron en la
consolidacin del
Estado. Seleccionar
opciones correctas a
preguntas planteadas.
Analizar la etapa que va desde 1875 a

1895, sus conflictos sociales y polticos,
especialmente la lucha popular por la
democracia y el inici del auge
cacaotero.
Determinacin de
Identificacin de causas.
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios.

Cuaderno de trabajo
Internet
Identifica los
y colectivos que
intervinieron en las
transformaciones
sociales en Ecuador
entre 1875 y 1895.
Responder preguntas
sobre el auge
cacaotero.
Establecer cmo, a finales del siglo XIX,

se hicieron varios esfuerzos por explicar
el pas y su identidad, especialmente los
de Juan Montalvo, Juan Len Mera,
Federico Gonzlez Surez y Marieta de
Veintemilla, entre otros.
Percepcin de esfuerzos
realizados.
Caracterizacin de
explicaciones.
Sntesis de la identidad
del pas.
Sealizacin de acciones
particulares.
Generalizacin de
participaciones
destacadas.

Cuaderno de trabajo
Internet
Identifica los
y colectivos que
hicieron esfuerzos
por explicar el pas
y su identidad a
finales del siglo XIX.
Seleccionar
Valorar la unidad nacional y la lucha por

consolidar la identidad y soberana de la
Patria a partir de la consideracin de los
enfrentamientos y conflictos que
sucedieron.
unidad nacional.
Establecimiento de
consideraciones.
Comparacin de
enfrentamientos y
conflictos.
Emisin de juicios de
valor.

Cuaderno de trabajo
Internet
Identifica los
y colectivos que
lucharon por
consolidar la
identidad y
soberana de la
patria.
Describir los medios
de los que se vali
Garca Moreno para
unificar al pas.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Actualizacin
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO: 2014 - 2015

No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
alidad
ULO
no (1830-1895), por medio del anlisis de la

es del establecimiento de un Estado

EVALUACIN
EVALUACIN
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO

TIEMPO
DOCENTE:
Lcda. Carmen Toledo
Lic. Ral Calapia
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB


Entre los siglos XIX y XX.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

responsable.
estudiantes
Determinar la posicin del Ecuador en el orden mundial que predomin a finales del siglo XIX y las ca
Estado laico, establecido a inicios del siglo XX, a travs de la comparacin con otras sociedades en A
el fin de identificar factores propios sobresalientes.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B

DOMINIO C

EVALUACIN

DESEMPEO
Caracterizar la situacin mundial de
inicios del siglo XX, dominada por el
avance del capitalismo y el mercado
mundial, los enfrentamientos entre
potencias y los avances cientficos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anlisis de la situacin
mundial a inicios del siglo
XX.
Determinacin de lo ms
destacado de la poca.
Comparacin entre estas
realidades y la actualidad.
Seleccin de elementos
representativos.
RECURSOS

Cuaderno de trabajo
Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Reconoce los
hechos
caractersticos de
inicio del siglo XX.
Explicar cmo estaba
el mundo a inicios del
siglo XX.
Analizar la vinculacin del pas al

mercado mundial con la exportacin de
cacao, que defini una sociedad
dominada por la burguesa comercial y
bancaria.
Determinacin de la
vinculacin del pas al
mercado mundial.
Identificacin de
caractersticas distintivas
de esta vinculacin.
Descomposicin de
hechos.
Delimitacin de tiempos y
circunstancias
Fundamentacin de las
repercusiones.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina
circunstancias del
pas e implicaciones
de ellas.
Contestar preguntas.
Describir el proceso de la Revolucin

Liberal, desde las luchas previas de su
lder Eloy Alfaro hasta la secuencia de la
etapa 1895 -1912, con sus actores
colectivos e individuales.
Caracterizacin del
proceso de la revolucin
liberal.
Identificacin de actores
colectivos e individuales.
Relacin entre las luchas
previas y la revolucin.
Secuenciacin de la etapa
1895-1912.

Cuaderno de trabajo
Internet
Explica los hechos

asociados a la
Revolucin Liberal.
Seleccionar
respuestas correctas.
Identificar los rasgos fundamentales del

Estado Laico, fruto de la Revolucin
Liberal: separacin Iglesia - Estado,
modernizacin estatal, educacin laica,
incorporacin de la mujer,
comunicaciones, entre otros.
Percepcin de los rasgos

fundamentales del Estado
laico.
relacin Iglesia-Estado.
Relacin entre las
condiciones antes y
despus de la revolucin.
Sealamiento de
participaciones.

Cuaderno de trabajo
Internet
Enuncia las
consecuencias de la
Revolucin Liberal.
hechos.
Definir los alcances de la libertad de

Descripcin del
conciencia, implantada por el liberalismo, liberalismo.
y valorar sus consecuencias en el respeto Caracterizacin de los
al pensamiento, a la diversidad de
alcances de la libertad de
creencias y a la aceptacin del mestizaje. conciencia.
Representacin de la
diversidad de creencias.
Expresin del valor de la
libertad de conciencia.

Cuaderno de trabajo
Internet
Describe los
alcances de la
libertad de
conciencia
implantada por el
liberalismo.
Seleccionar la
respuesta correcta.
Establecer la importancia de los cambios

que se dieron en la sociedad con el
laicismo y la modernizacin, desde el
anlisis de la vida cotidiana.
Percepcin de la
importancia de los
cambios que se dieron con
el laicismo.
Caracterizacin de la vida
cotidiana.
Sntesis de caractersticas.
Generalizacin del
laicismo y la
modernizacin.

Cuaderno de trabajo
Internet
Establece la
importancia de los
cambios que
trajeron el laicismo
y la modernizacin.
Explicar la importancia
de los cambios que
trajeron el laicismo y
la modernizacin.
Relatar los hechos y procesos de la etapa

de predominio del liberalismo
plutocrtico, con el declive del auge
cacaotero, los gobiernos de los
banqueros y el inicio de la insurgencia
social.
Anlisis del surgimiento y

desarrollo del mestizaje.
Comparacin entre
culturas espaola,
indgena y afro.
Descubrimiento de lo
fundamental en el
surgimiento del mestizaje
el desarrollo del mestizaje
y la valoracin de la nueva
realidad.

Cuaderno de trabajo
Internet
Expone los hechos y

procesos de la
etapa de
predominio del
liberalismo
plutocrtico.
Seleccionar las
respuestas correctas.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Actualizacin
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO: 2014 - 2015

No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
alidad
ULO
nales del siglo XIX y las caractersticas del

on otras sociedades en Amrica y el mundo, con

EVALUACIN
EVALUACIN
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO

TIEMPO
DOCENTE:
Lcda. Carmen Toledo
Lic. Ral Calapia
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB



responsable.
estudiantes
Aos de agitacin y lucha.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Identificar a los actores colectivos y a los lderes, sus acciones y sus consecuencias en el perodo entr
medio de su estudio pormenorizado, para analizar su posterior impacto.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B

DOMINIO C

EVALUACIN

DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Describir la etapa 1925 - 1947, en que se

dio una crisis persistente, una gran
inestabilidad poltica y una insurgencia
de nuevos actores sociales como la
moderna clase trabajadora.
etapa 1925-1947.
Identificacin de
condiciones existentes en
la poca.
Relacin de caractersticas
notables entre actores
sociales.
Secuenciacin de hechos
e insurgencia de nuevos
actores.
RECURSOS

Cuaderno de trabajo
Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Describe la etapa de
1925-1947. Explicar
por qu es perjudicial
para un pas que sus
importaciones sean
mayores que sus
exportaciones.
Analizar el proceso desde 1925 a 1938

en que se dieron varias reformas del
Estado (de las julianas hasta las de
Enrquez Gallo), y enfrentamientos
polticos en medio de los que apareci la
figura de Jos Mara Velasco Ibarra.
Determinacin de
Identificacin de causas y
consecuencias.
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios de las reformas
del estado.

Cuaderno de trabajo
Internet
Analiza el proceso
de las reformas del
estado desde 19251938. Seleccionar
Examinar cmo la sociedad reaccion

ante la crisis con la lucha por la justicia
social y la organizacin popular, que
surgi del socialismo y de las centrales
obreras.
Organizacin de datos
encontrados en consultas.
Determinacin de hechos
de la reaccin social.
Apreciacin de secuencia
de ocurrencia de los
hechos.
Valoracin de las
reacciones sociales ante la
crisis.
Emisin de juicios
valorativos de la lucha por
la justicia social.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina cmo la
sociedad reaccion
ante la crisis que
surgi del
socialismo y de las
centrales obreras.
Contestar
verdadero o falso a
planteamientos
hechos.
Valorar el desarrollo de las

manifestaciones artsticas
comprometidas con el cambio social,
desde el acercamiento a las obras de la
Generacin de los Treinta y su
produccin literaria, as como de los
pintores indigenista.
Caracterizacin de las
manifestaciones artsticas.
Establecimiento de
consideraciones para el
desarrollo.
Comparacin de las obras
de la Generacin de los
treinta y su produccin
literaria.
Emisin de juicios de valor
sobre las producciones
artsticas.

Cuaderno de trabajo
Internet
Valora el desarrollo
de las
manifestaciones
artsticas
comprometidas con
el cambio social.
Interpretar cuadro
artstico.
Analizar la expansin del sistema

educativo que se produjo entre 1925 y
1947, desde la valoracin de la
participacin femenina.
Determinacin de
hechos, actores y roles.
Identificacin de causas y
consecuencias.
actores.
Delimitacin de
responsabilidades.
Fundamentacin de
criterios de la expansin
del sistema educativo.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina
participaciones en
la expansin del
sistema educativo
que se produjo
entre 1925-1947.
planteadas.
Identificar los principales rasgos de la

vida cotidiana de la gente entre 1925 y
1947, las continuidades tradicionales y
los cambios en el vestido, las costumbres
y las diversiones, el auge del teatro y
varias formas musicales.
Percepcin de la vida
cotidiana de la gente
entre 1925-1947
Caracterizacin de las
continuidades
tradicionales y los
cambios en las
costumbres.
Relacin entre la vida
actual y la de esa poca.
Sealamiento de cambios.

Cuaderno de trabajo
Internet
Identifica los
principales rasgos
de la vida cotidiana
entre 1925-1947.
hechos.
Establecer las causas y consecuencias de

los hechos que precipitaron la invasin
peruana y la desmembracin territorial
del Ecuador, la reaccin popular y el 28
de mayo de 1944, desde el anlisis
multicausal.
Percepcin de las
mltiples causas y
consecuencias de la
invasin peruana.
hechos que precipitaron la
invasin.
Sntesis de la reaccin
popular.
Generalizacin de
participaciones
destacadas.

Cuaderno de trabajo
Internet
Establece causas y
consecuencias de
los hechos que
precipitaron la
invasin peruana.
Responder preguntas
sobre causas y
consecuencias.
Caracterizar la etapa de estabilidad que

se dio entre 1948 y 1960, con el auge
bananero, el crecimiento de la clase
media y el desarrollo de las vas de
comunicacin.
Anlisis de la etapa de
1948-1960
Determinacin de lo
esencial para la
estabilidad de la poca.
Comparacin entre esta
poca y otras, pasadas y
posteriores
Seleccin de elementos
que contribuyeron para la
etapa de estabilidad.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina las
caractersticas de la
poca de 19481960.
Seleccionar
Valorar el avance de los derechos

polticos y los derechos sociales como
producto histrico de la lucha de la
sociedad ecuatoriana por la ampliacin
de la democracia.
Caracterizacin del
avance de los derechos
polticos y sociales.
Establecimiento de
consideraciones para el
desarrollo.
Comparacin entre el
avance social y el poltico.
Emisin de juicios de valor
sobre los avances.

Cuaderno de trabajo
Internet
Expresa cmo se dio

el avance de los
derechos polticos y
sociales. Responder
preguntas.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Actualizacin
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO: 2014 - 2015

No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
alidad
ULO
encias en el perodo entre 1925 y 1947, por

EVALUACIN
EVALUACIN
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
ACIONES:
APROBADO

TIEMPO
DOCENTE:
Lcda. Carmen Toledo
Lic. Ral Calapia
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB



responsable.
estudiantes
El Ecuador contemporneo.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Identificar a los actores colectivos del tercer perodo republicano, por medio del anlisis de los cambi
producidos en esa poca, para valorar las luchas por la justicia social y la unidad en la diversidad.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B

DOMINIO C

EVALUACIN

DESEMPEO
Relatar los cambios que han
experimentado el mundo y Amrica
Latina desde los aos sesenta, tanto en
los aspectos econmicos como en las
relaciones internacionales.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Delimitacin de los
cambios en el mundo y en
Amrica en los aos
sesenta.
Seleccin de los aspectos
econmicos y de las
relaciones internacionales.
cambios en el mundo y en
Amrica.
Exposicin de causas y
consecuencias de estos
cambios
RECURSOS

Cuaderno de trabajo
Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Relata los cambios
que han
experimentado el
mundo y Amrica
desde los aos
sesenta.
Contestar
Verdadero o Falso a
planteamientos
hechos.
Establecer el alcance de las

transformaciones agrarias y los procesos
de industrializacin que se dieron desde
los aos sesenta y sus consecuencias en
la economa, especialmente el inicio de
la integracin andina.
Percepcin de las
transformaciones agrarias.
procesos de
industrializacin.
Sntesis de las
transformaciones.
Generalizacin de
consecuencias en la
economa.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina el
alcance de las
transformaciones
agrarias que se
dieron desde los
aos sesenta.
Contestar preguntas.
Explicar la transformacin del pas en

exportador de petrleo en medio de una
coyuntura de elevacin internacional de
los precios, establecer su impacto
econmico y las consecuencias del
robustecimiento del Estado.
Interpretacin de la
transformacin en medio
de elevacin internacional
de precios.
Argumentacin de la
coyuntura de elevacin
internacional de los
precios.
Interrelacin entre la
elevacin de precios y el
robustecimiento del
Estado.
Ordenamiento de hechos
para la transformacin en
pas petrolero.
Exposicin de la forma en
que se dio la
transformacin.

Cuaderno de trabajo
Internet
Explica la
transformacin del
pas en exportador
de petrleo.
Seleccionar respuestas
correctas.
Determinar las condiciones del

crecimiento poblacional del pas, en
especial la expansin de las ciudades, la
migracin interna y el desarrollo de los
servicios.
Anlisis de las condiciones

del crecimiento
poblacional.
Comparacin entre la
expansin de las ciudades
y la migracin interna.
Descubrimiento de lo
fundamental del
crecimiento poblacional.
el crecimiento y el
desarrollo de servicios.

Cuaderno de trabajo
Internet
Enuncia las
condiciones de
expansin de las
ciudades y de la
migracin interna.
Relacionar las ventajas
de vivir en el campo y
de vivir en la ciudad.
Establecer en las ltimas dcadas el

Percepcin del desarrollo
desarrollo de los medios de comunicacin de los medios de
en una sociedad de la informacin, y su comunicacin.
influencia en la opinin pblica y la
cultura.
sociedad de informacin.
Sntesis de la influencia de
los medios de
comunicacin en la
opinin pblica.
Generalizacin del
desarrollo y su influencia
en la cultura.

Cuaderno de trabajo
Internet
Describe el
desarrollo de los
medios de
comunicacin y su
influencia.
Completar
cadena de secuencias
sobre el desarrollo de
los medios de
comunicacin.
Definir la presencia de nuevos actores

sociales que se han sumado a los ya
existentes como los empresarios y
trabajadores, a partir del estudio de sus
acciones.
Descripcin de la
presencia de nuevos
actores sociales.
-Caracterizacin de los
empresarios y de los
trabajadores a partir del
estudio de sus acciones.
-Representacin de los
nuevos actores y de los ya
existentes.
-Expresin de
apreciaciones generales.

Cuaderno de trabajo
Internet
Determina la
presencia de nuevos
actores sociales y
sus acciones.
Completar
cuadro comparativo.
Explicar el ascenso del movimiento

Interpretacin del ascenso
indgena, los grupos de reivindicacin de del movimiento de grupos
gnero, ecologistas y otros desde la
ecologistas.
comparacin de su importancia en el
Argumentacin de la
pasado y en el presente
importancia de este
ascenso.
Interrelacin entre el
movimiento de
reivindicacin y la nueva
poca.
Ordenamiento del proceso
de ascenso y cambios.
Exposicin de la
comparacin de su
importancia en el pasado
y en el presente.

Cuaderno de trabajo
Internet
Explica el porqu
del ascenso del
movimiento de los
grupos ecologistas.
Explicar con sus
propias palabras el
porqu del ascenso de
los movimientos
ecologistas.
Analizar las modificaciones que se han

dado en la vida de la gente con la
modernizacin, el cambio de los hbitos
higinicos y alimenticios, el incremento
del comercio y el avance tecnolgico.
Interpretar la secuencia de
administraciones que se sucedieron
desde 1960 a 1979, a partir de la
comparacin de las dictaduras
ecuatorianas y las latinoamericanas
Determinacin de las
modificaciones que se han
dado con la
modernizacin.
Identificacin de las
modificaciones en la vida
de la gente.
Descomposicin de los
factores para las
modificaciones.
Delimitacin de esferas de
influencia.
Fundamentacin de la
modernizacin, el
incremento del comercio y
el avance tecnolgico.

Cuaderno de trabajo
Internet
Anlisis de la secuencia de
administraciones.
Relacin de partes en la
secuencia.
Razonamiento lgico para
dar las interpretaciones.
Generalizacin de las
administraciones que se
sucedieron desde 19601979.

Cuaderno de trabajo
Internet
Analiza las
modificaciones que
se han dado en la
vida de la gente.
Responder pregunta
de reflexin sobre
educacin ciencia y
tecnologa.
Interpreta la
secuencia de
administraciones
desde 1960-1979.
Ubicar en cadena de
secuencias las
administraciones que
se sucedieron.
Valorar el avance de la conciencia de la

diversidad que se ha dado en Ecuador
desde los aos sesenta, con la
perspectiva de la construccin de un
Estado Nacional uno y diverso.
conciencia de la
diversidad.
Establecimiento de
criterios para la
construccin de un Estado
Nacional uno y diverso.
Comparacin entre los
avances y lo anterior.
Emisin de juicios
valorativos del avance.

Cuaderno de trabajo
Internet
Valora el avance de
la conciencia hacia
un Estado Nacional
uno y diverso.
Responder
pregunta de reflexin
sobre la perspectiva
de un Estado Nacional
uno y diverso.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Actualizacin
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO: 2014 - 2015

No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
alidad
ULO
del anlisis de los cambios histricos

dad en la diversidad.

EVALUACIN
EVALUACIN
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO

TIEMPO
DOCENTE:
Lcda. Carmen Toledo
Lic. Ral Calapia
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
PERIODOS
SEPTIMOS AOS
EGB



responsable.
estudiantes
Los aos recientes.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, por medio del estudio detallado de
republicana, con el fin de formar un juicio crtico sobre el presente.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B

DOMINIO C

EVALUACIN

DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Caracterizar la economa nacional en el

marco de una economa mundial
dominada por el neoliberalismo, con el
incremento de la deuda externa, el
aumento de la pobreza y la acumulacin.
Anlisis de la economa
nacional en el marco de
una economa mundial.
Determinacin del
incremento de la deuda
externa.
Comparacin entre el
aumento de la pobreza y
la acumulacin de
riquezas.
Seleccin de elementos de
economa dominada por
el neoliberalismo.
RECURSOS

Cuaderno de trabajo
Internet
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Caracteriza la
economa nacional.
Completar
organizador grfico.
Definir los rasgos econmicos, sociales y

polticos de la prolongada crisis que han
soportado Ecuador y Amrica Latina,
desde los aos ochenta hasta inicios del
siglo XXI.
Establecer las condiciones en que se da

la masiva migracin ecuatoriana al
exterior, con sus consecuencias en la
economa y la sociedad.
Descripcin de rasgos
econmicos, sociales y
polticos.
prolongada crisis
soportada por Ecuador y
Amrica
Representacin de rasgos.

Cuaderno de trabajo
Internet
Percepcin de
condiciones en que se da
la migracin.
migracin ecuatoriana al
exterior.
Sntesis de las
consecuencias en la
economa y la sociedad.
Generalizacin de las
condiciones y las
consecuencias.

Cuaderno de trabajo
Internet
Define los rasgos

econmicos,
sociales y polticos
de la crisis de los
aos ochenta.
Establece las
condiciones en que
se da la migracin
Ecuatoriana.
Explicar en qu
condiciones se da la
migracin ecuatoriana.
Analizar el proceso histrico que viene de Determinacin del proceso

1979 al presente, con el esfuerzo por
histrico.
consolidar el rgimen constitucional y la Identificacin de actores y
accin de los movimientos sociales.
hechos.
Descomposicin de la
accin de los movimientos
sociales.
Delimitacin del proceso
histrico
Fundamentacin de la
consolidacin del rgimen
constitucional.

Cuaderno de trabajo
Internet
Reconoce el
esfuerzo por
consolidar el
rgimen
constitucional en el
Ecuador.
Contestar pregunta
de reflexin.
Ubicar a nuestro pas en el panorama

mundial de los ltimos aos, como actor
de un mundo en que se lucha por la
superacin de la pobreza, la integracin
y la defensa del planeta.

Cuaderno de trabajo
Internet
Ubica al Ecuador
como actor de un
mundo que lucha
por la superacin de
la pobreza.
Completar organizador
grfico sobre las
medidas de ajuste.
Observacin de la
ubicacin de nuestro pas.
Descripcin del panorama
mundial de los ltimos
aos.
Identificacin de actores.
Localizacin de sectores
de influencia.
Representacin de la
superacin de la pobreza,
la integracin y la defensa
del planeta.
Valorar la lucha histrica del pueblo

ecuatoriano por consolidar la democracia
y la vigencia de los derechos humanos,
en el marco del desarrollo de la
interculturalidad, la justicia social y la
unidad nacional.
lucha histrica del pueblo
ecuatoriano.
Establecimiento de
criterios para consolidar
la democracia.
Comparacin entre
democracia y justicia
social.
Emisin de juicios sobre la
vigencia de derechos
humanos.

Cuaderno de trabajo
Internet
Valora la lucha por

consolidar la
democracia y la
vigencia de los
derechos humanos.
Responder a pregunta
de reflexin.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Actualizacin
Sociales
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO: 2014 - 2015

No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
alidad
ULO
del estudio detallado de la ltima poca

EVALUACIN
EVALUACIN
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
Anlisis de las
Resmenes.
Cuaderno de clase.
Textos escritos.
APLICADA
ACIONES:
APROBADO
AO LECTIVO:2014,2015
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD,
FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)
BLOQUE N _______
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Son evidencias concretas de los

Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
resultados del aprendizaje, precisando el
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
desempeo esencial que deben
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
demostrar los estudiantes. Se estructuran
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes:
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
importancia orientar la seleccin de las estrategias
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este
www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
ao? Qu resultados concretos evidencia
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
el aprendizaje? Tomado de la
especficas de cada rea de estudio, etc.
Actualizacin de la Reforma Curricular
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA:

1.2 Plan de Bloque

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL " OSWALDO GUAYASAMIN "

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Comprender el mundo donde vivo y la

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

El nacimiento del Ecuador.

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD:Obtiene informacin de diversas fuentes dadas y elabo

RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO: Expresa opiniones propias y conclusione

CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO: Diferencia la ficcin de la realidad, la opinin de los hechos,

DESTREZA CON CRITERIO DE

Relatar la fundacin del Ecuador como

Texto del estudiante

Explicar las razones por las cuales al pas

Texto del estudiante

Explica las razones

Determinar el nmero de los habitantes

Anlisis de las condiciones

Texto del estudiante

Identificar los grupos sociales del pas, a

Anlisis de los grupos

Texto del estudiante

Relacionar la vida de las ciudades con la Anlisis de mapas.

Texto del estudiante

Identificar los actores fundamentales de

Texto del estudiante

Anlisis de la vida urbana.

Describir la estructura de la sociedad y

Texto del estudiante

Ubicar al nuevo Estado como un lugar

Anlisis del escenario

Texto del estudiante

Describir la sociedad tradicional

Texto del estudiante

Reconocer que Ecuador es un pas con

Texto del estudiante

Reconoce las races

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

AO LECTIVO: 2014 - 2015

educacin sexual en los jvenes

iento del Ecuador, a travs del estudio crtico

as fuentes dadas y elabora preguntas para

es propias y conclusiones sobre procesos

a opinin de los hechos, en diversos textos

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL " OSWALDO GUAYASAMIN "

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Comprender el mundo donde vivo y la

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

Los primeros aos.

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD:Obtiene informacin de diversas fuentes dadas y elabo

RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO: Expresa opiniones propias y conclusione

CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO: Diferencia la ficcin de la realidad, la opinin de los hechos,

DESTREZA CON CRITERIO DE

Texto del estudiante

Ubicar en el tiempo una primera etapa

Texto del estudiante

Identificar la administracin de Vicente

Texto del estudiante

Destacar la abolicin de la esclavitud de