1.

1 la tecnologa como area del conocimiento y la tecnica

como practica social
1.1 la tecnologa como rea del conocimiento y la tcnica como practica social

La relacin entre la ciencia y la tecnologa es muy cercana, ya que el uso de la

tecnologa puede ser la causa principal de desequilibrios naturales en la
actualidad, pero tambin tiene el potencial de ayudar a solucionarlos.
La tecnologa no solo se vincula con la naturaleza, si no con el desarrollo de la
humanidad.
Experiencia y conocimiento tradicional

Muchos carpinteros, que construyen librero o una alacena con darles tan solo
una idea de lo que queremos pueden hacerlo porque tienen suficiente
experiencia para conocer la manera en que encajan las piezas en un molde
general.
La experiencia: es un conjunto de conocimientos que se adquieren con la
prctica, de ah la frase la prctica ase al maestro.
y la prctica que permite obtener experiencia, por lo general se obtiene
siguiendo las instrucciones verbales o los ejemplos prcticos.
Las tcnicas transmitidas de estas maneras dependen, por tanto de relacin
entre el maestro y el aprendiz y tambin de las capacidades y habilidades de
ambos.
Desarrollo de la tcnica y la tecnologa a partir de prcticas artesanales

Hace muchsimos siglos, cuando se establecieron las primeras poblaciones, el

ser humano empez a aplicar insipientes tcnicas agrcolas y ganaderas. Los
conocimientos tcnicos en estas reas eran muy limitados y se transmitan de
persona a persona, oralmente o mediante los gestos tcnicos apropiados.
El desarrollo de estas tcnicas se dio a partir de un mtodo bsico,
denominado de ensayo y error.
El mtodo de ensayo y de error es netamente errneo lo que se significa que
depende de la experiencia y la observacin adems da factores como la
intuicin, la acumulacin de conocimientos, la suerte etc.

1.1 Los conocimientos previos sobre qu es ciencia y

tecnologa y sus diferencias.
Uno de los tpicos en el debate actual sobre la ciencia y la tecnologa consiste en determinar
que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las
tradicionales. Los progresos cientficos como tambin tecnolgicos han modificado
radicalmente la relacin del hombre con la naturaleza y la interaccin entre los seres vivos.
Hoy en da la ciencia y la tecnologa calan los niveles ms altos en la sociedad actual.

La ciencia y la tecnologa no se pueden estudiar fuera del contexto social en el que se

manifiestan. Entre la ciencia y la tecnologa existe un claro estado de simbiosis; en otras

palabras, conviven en beneficio mutuo. Aunque el efecto de ambas actuando conjuntamente
es infinitamente superior a la suma de los efectos de cada una actuando por separado.

Y, sin embargo, ante estos progresos que no podan ni siquiera imaginar los autopistas del
pasado, empiezan a surgir preguntas cada vez ms serias sobre el lugar que incumbe la
ciencia y la tecnologa en nuestra sociedad; y adems con una constancia tal que no se
pueden ignoras tales problemas. Le una frase escrita por Albert Camus, la cual me llam
mucho la atencin, deca lo siguiente:

"El siglo XVII fue de las matemticas, el siglo XVIII el de las ciencias fsicas, el siglo XIX
el de la biologa y nuestro siglo XX es el siglo del miedo".

Es cierto esto?, Podramos decir que s; ya que la ciencia y la tecnologa han tenido tanto
auge, tanto desarrollo que hoy en da muchos temen que la ciencia y la tecnologa lleguen a
destruir el mundo. Muchas personas lo ven de la siguiente manera, Cuantas personas han
muerto en accidentes automovilsticos?, Si la ciencia y la tecnologa no los hubiesen creado
no hubiesen ocurrido. Pero dejan atrs la otra cara de la moneda, Cuantas personas se han
salvado gracias al transporte automovilstico? Cunto tardaramos en trasladarnos de un
lugar a otro?, Si no se hubiesen desarrollados estos inventos. Lo que une a la ciencia y la
tecnologa con la sociedad son las necesidades y los deseos de la sociedad.

Son muchos los que consideran la ciencia como una amenaza y no solo en nuestros tiempos,
sino desde hace muchos aos, es el tpico caso de Galileo quien fue condenado por el Papa,
ya que este consideraba que su nuevo mtodo de considerar la verdad constitua un gran
desafo a la autoridad tradicional. Aunque muchos consideran que esto se debe a que la
sociedad no tolera aquello sobre lo que no dispone informacin o simplemente que no lo
puede comprender.

Hoy en da, la tecnologa es parte del sistema de vida de todas las sociedades. La ciencia y la
tecnologa se estn sumando a la voluntad social y poltica de las sociedades de controlar sus
propios destinos, sus medios y el poder de hacerlo. La ciencia y la tecnologa estn
proporcionando a la sociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podra ser

el destino de la humanidad.
b)Los fines de la Tecnologa y la ciencia: mtodos.
LA CIENCIA MTODOS
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos
fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones
tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de
trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al
momento cultural

LA TECNOLOGA MTODOS

Las tecnologas usan, en general, mtodos diferentes del cientfico, aunque la

experimentacin es tambin usada por las ciencias. Un mtodo comn a todas
las tecnologas de fabricacin es el uso de herramientas e instrumentos para la
construccin de artefactos.

2.5Las tcnicas tradicionales para el procesamiento de informacin, de

programacin y de diseo y sus procesos de cambio.
Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales) obtenidos de la poblacin objeto
de estudio durante el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultado (datos agrupados y
ordenados), a partir de los cuales se realizar el anlisis segn los objetivos de hiptesis de la
investigacin realizada.
En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas estadsticas a utilizarse.
Como lo menciona Hernndez (2003) debe decidir qu tipo de anlisis de los datos se llevar a cabo:
cuantitativo, cualitativo o mixto.
a) En caso de que el anlisis sea cuantitativo, seleccionar las pruebas estadsticas apropiadas para
analizar los datos, dependiendo de las hiptesis formuladas y de los niveles de medicin de las variables.
b) En caso de que el anlisis elegido sea cualitativo, predisear o coreografiar el esquema de anlisis de
los datos.
c) En el caso de que hayamos obtenido datos cuantitativos y cualitativos a cada tipo de datos le
aplicamos el anlisis correspondiente.
RELACION DE LA TECNOLOGIA CON LAS CIENCIAS NATURALES
Y SOCIALES
Relacin de la tecnologa con las ciencias naturales y sociales: La
resignificacin y uso de los conocimientos

En este tema se abordara el concepto de tecnologa que es entendida como el

conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten
disear y crear bienes o servicios que facilitan la adaptacin al medio y
satisfacen las necesidades de las personas. La tecnologa se relaciona
constantemente con las ciencias naturales y sociales.
En el presente documento se aclararan las preguntas: Que es tecnologa?
Como influye en el estudio de las ciencias naturales y sociales? Como influye
esta en el contexto socio-histrico en el que se esta viviendo? Que es la
ingeniera informtica y porque es tan importante para la sociedad?, entre
otras.
Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados
cientficamente, que permiten disear y crear bienes o servicios que facilitan la
adaptacin al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una
palabra de origen griego, , formada por tchn (, arte,
tcnica u oficio) y loga (), el estudio de algo. Aunque hay muchas
tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular
para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con
mayscula, tecnologa puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia
los saberes comunes a todas las tecnologas, como a educacin tecnolgica, la
disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms
importantes.
Su relacin con las ciencias sociales y naturales radica en que la actividad
tecnolgica influye en el progreso social y econmico, y tambin ha producido
el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologas pueden ser usadas
para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades
provoquen un agotamiento o degradacin de los recursos materiales y
energticos de nuestro planeta.

3.1.Las demandas sociales y el conocimiento

tcnico para el desarrollo cientfico.
El desarrollo vertiginoso que la ciencia ha alcanzado en estos tiempos ha provocado la
renovacin continua de las tcnicas que permiten abordar las dismiles ramas del saber. Por esta
razn, nos vemos obligados a concebir la educacin superior como un proceso permanente de
actualizacin y perfeccionamiento; solo de esta manera podemos aspirar a formar un profesional
ms capacitado, culto e instruido acorde con las exigencias de estos tiempos.
Otras de las cuestiones tratadas en esta reunin, fue lo relativo al saber cientfico el que ha dado
lugar a notables innovaciones sumamente beneficiosas para la humanidad. La esperanza de vida
ha aumentado de manera considerable y se han descubierto tratamientos para muchas
enfermedades. Pero tambin el progreso cientfico ha posibilitado la fabricacin de armas

muyperfeccionadas, lo mismo tradicionales que de destruccin masiva. Es por ello que la

comunidad cientfica, junto con otros sectores de la sociedad, puede y debe desempear un
papel fundamental en este proceso.
El trabajo que se presenta se detiene en la formacin cientfica del profesional de la enfermera,
los que asumen como misin, segn Nilda Bello y otros autores en el tomo I del libro
Fundamentos de Enfermera: Contribuir a lograr un ptimo estado de salud a la persona, la
familia y a la comunidad, asegurando una atencin oportuna, integral, personalizada,
humanizada, continua y eficiente, mediante un uso racional de los recursos
humanos y tecnolgicos, en un clima organizacional propicio de acuerdo con estndares
definidos para una prctica profesional competente y responsable. Estos profesionales tiene
en el centro de su accionar como objetivo esencial el de cuidar al paciente, la familia y a la
comunidad, lo cual debe ser desarrollado de forma cientfica. Este cuidador del hombre, segn
modelo del profesional, luego de graduado asume cuatro perfiles de salida pues puede ser un
docente, administrar un centro de salud, trabajar en la asistencia estar adems
formado para trabajar en un centro de investigaciones. Es significativo destacar que en estos
perfiles de salida se necesita de su formacin cientfica teniendo al hombre en el centro de su
accionar.

.2.La resignificacin de los conocimientos

cientficos: ciencias naturales y sociales en la
produccin de productos y procesos tcnicos.
Los conocimientos empricos y los cientficos.
La humanidad utiliz conocimientos empricos, producto de la experiencia, para realizar actividades
tcnicas. Estos conocimientos estaban basados en el mtodo de ensayo y error, se transmita de una
generacin a otra y crecan de un sistema para aprovecharlos en otros mbitos.
En la actualidad se sigue empleando el conocimiento emprico en muchas reas de experiencia,
incluidos los procesos productivos artesanales. Este tipo de conocimiento est probado por la
experiencia y suele ser dinmico, pero tambin depende de la interpretacin que cada individuo hace de
l y est sujeto a modificaciones al transmitirse de una persona a otra.
En la tcnica y la tecnologa, lo esencial es que los conocimientos aplicados sustenten los procesos
productivos y que se obtengan los resultados esperados.
Uso y resignificacin de los conocimientos
Internet es la herramienta que pone al alcance de cualquier persona casi todo el conocimiento que el ser

humanos ha acumulado a lo largo de su historia.

La cantidad de conocimientos, empricos o cientficos, que ha generado la humanidad es enorme, como
lo es tambin el caudal de saberes sobre temas distintos con que cuenta cada uno de nosotros.
Los conocimientos que desplegamos en este taller son especficos del campo tecnolgico al que
pertenece.
La resignacin de conocimientos consiste en tomar los conocimientos propios de un campo y otorgarles
un significado nuevo para adecuarlos a un rea especfica de ese u otro campo.
Uso y resignificacin de los conocimientos para la resolucin de problemas.
Los problemas que se enfrentan cuando se lleva a cabo un proceso productivo artesanal o industrial son
de ndole diversa.