Programas Especialidad en Construccion

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA.

INSTITUTO TECNOLGICO DE CHETUMAL.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA TIERRA
Mdulo de Especialidad para aplicar en el Plan de estudios de la carrera de:
INGENIERA CIVIL
ICIV-2010-208
Nombre del Mdulo de Especialidad en Competencias:
Construccin
Chetumal, Quintana Roo

Abril, 2013
Instituto Tecnolgico de
Chetumal.
1. Diseo de la Especialidad en
competencias para la carrera
de Ingeniera Civil
Construccin
3. DISEO DE LA ESPECIALIDAD
3.1.
Objetivo General.
Formar en competencias, ingenieros civiles de manera integral, con visin humana,

analtica, creativa, y emprendedora, capaces de identificar y resolver problemas con
eficiencia, eficacia y pertinencia, mediante la planeacin, diseo, construccin,
operacin y conservacin de obras de infraestructura, en el marco de la
globalizacin, la sustentabilidad y la calidad, contribuyendo al desarrollo de la
sociedad.
3.2.
Aportacin al perfil de egreso.
Este mdulo de especialidad Construccin aporta al perfil de egreso de la carrera

de Ingeniera Civil, la formacin para Planear, proyectar, disear, construir, operar
y conservar Obras Hidrulicas y Sanitarias, Sistemas Estructurales, Vas Terrestres,
Edificacin y Obras de Infraestructura Urbana e Industrial; Dirigir y participar en
estudios para determinar la factibilidad ambiental, econmica, tcnica y financiera
de los proyectos de obras civiles; Innovar, crear, generar, adaptar y aplicar nuevas
tecnologas en los estudios, proyectos y construccin de obras civiles, aplicando
mtodos cientficos; apegndose a la normatividad vigente en zonas costeras del
estado y la regin y consideren los criterios sustentables.
3.3.
Justificacin
En el Plan Quintana Roo 2011- 20116 del Gobierno del Estado se establece que
Quintana Roo se ha consolidado como un multidestino lder a nivel nacional e
internacional, con altos estndares de calidad y competitividad que lo posicionan a
la vanguardia de las exigencias de los diversos segmentos tursticos, ofrece una
diversidad de productos y servicios que aunados a una infraestructura integral de
alto nivel fortalece y ampla las ventajas de la actividad turstica en el territorio
estatal.
Tambin se contempla en este documento la necesidad de promover un desarrollo
equilibrado usando como una de sus estrategias el impulso al desarrollo regional
estableciendo mecanismos oportunos, eficaces e innovadores de gestin de

recursos financieros federales, privados e internacionales para el desarrollo de
infraestructura estratgica regional.
Que tiene como objetivo impulsar la construccin de infraestructura estratgica para
la competitividad, fortaleciendo la infraestructura del estado para consolidar la
actividad econmica de sus regiones, a travs de acciones estratgicas que
eficienten el transporte de personas y mercancas, consoliden una plataforma
logstica para ampliar la cobertura e incrementar la calidad de los servicios y la
capacidad de generacin de oportunidades para la mejora de los niveles de
competitividad.
Por lo anterior, los egresados de ingeniera civil del Instituto Tecnolgico de
Chetumal, tienen que tener una slida formacin en procesos constructivos
eficientes que contemplen el aspecto del cuidado del medio ambiente, mtodos de
control y administracin de obras y una slida formacin cientfica en el rea de
construccin.
3.4.
Definicin de competencias genricas y especficas
3.4.1. Competencias Genricas

Instrumentales:
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales y bsicos de la carrera
Habilidades bsicas del manejo de la computadora
Habilidades de gestin de la informacin (bsqueda y manejo de la
informacin)
Destreza en comunicacin oral y escrita
Interpersonales:
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en Equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario
Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad

Habilidad para trabajar en un ambiente laboral
Compromiso tico
Sistmicas:
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Liderazgo
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad de disear y gestionar proyectos
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad
Bsqueda de logro.
3.4.2. Competencias Especficas:

Proporcionar las bases terico prcticas para la creacin y operacin
de una empresa constructora.
Comprobar que los procesos de tratamiento para aguas residuales, lodos
y residuos slidos son los correctos de acuerdo a tcnicas de diseo.
Proponer en base al anlisis del entorno y a las necesidades del proyecto
arquitectnico el sistema estructural ms adecuado.
Obtener los sistemas de carga que actuaran en la estructura en base a
la normatividad vigente.
Analizar y disear el sistema estructural y detallar todos los elementos
que lo conforman
Interpretar, planear, controlar y ejecutar la construccin de elementos de
concreto, mediante la aplicacin de planos, normas, especificaciones y
procesos constructivos relacionados con la construccin.
Profundizar en los conocimientos de los procedimientos y sistemas

constructivos para la correcta ejecucin de una estructura de acero.
Investigar la metodologa para obtener las propiedades fsicas y
mecnicas de la madera.
Realizar experimentos para obtener propiedades fsicas y mecnicas de
la madera.
Aplicar los datos obtenidos de laboratorio para caracterizar elementos
estructurales de madera y elaborar una memoria de clculo de una
estructura de madera.
Construir estructuras de madera a escala realizando un informe de
procedimientos constructivos.
3.4.3. Implicaciones didcticas para la formacin de competencias

Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la
colaboracin entre los estudiantes.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de

contenidos entre las distintas asignaturas para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de las asignaturas con el cuidado del medio
ambiente; as como con las prcticas con un enfoque sustentable.
20
Const.
de
Dise
o
Admo
Const.
n.
de
Est.
Infrae
Cons.
struct
de
Genrica
210
Residencia
10
Servicio Social
10
Otros
5
Especialidad
25
Total de
Crditos
260
3.4.4. Asignaturas de la Especialidad
ESPECIALIDAD: "CONSTRUCCIN
Administracin de
Empresas Constructoras
CON1301
2-2-4
Infraestructura para el
Desarrollo Sustentable
CON1302
2-2-4
Diseo Estructural
CON1303
2-3-5
Construccin de
Estructuras de Concreto
CON1304
2-2-4
Construccin de
Estructuras de Acero
CON1305
2-2-4
Construccin de
Estructuras de Madera
CON1306
2-2-4
Total = 25 Crditos
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura : Administracin de Empresas Constructoras
Carrera : Ingeniera Civil
Clave de la asignatura : CON1301
SATCA1 2 2 - 4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
En esta asignatura el estudiante de ingeniera civil tendr el conocimiento de los
procesos requeridos para crear y administrar de manera eficiente una empresa
constructora.
Intencin didctica.
El contenido temtico est organizado en cinco unidades, la unidad uno trata
sobre analizar los principios bsicos de la funcin administrativa denominada
planeacin para aplicarlos en la elaboracin de los planes de desarrollo de una
empresa constructora
La unidad dos consiste en analizar los principios bsicos de la funcin
administrativa denominada organizacin para aplicarlos en la organizacin de los
recursos que se requieren para el funcionamiento de una empresa constructora
La unidad tres en analizar la funcin administrativa de la direccin y su aplicacin
en el manejo de los recursos de una empresa constructora as como su influencia
en la toma de decisiones
En la unidad cuatro analizaran la funcin administrativa del control para aplicarlos
en la verificacin del cumplimiento de los planes establecidos en la etapa de as
como plantear la estructura conceptual de un sistema de control
La unidad cinco se considera una actividad integradora de las unidades previas
donde el alumno Conocer y analizar las herramientas que se pueden utilizar
para mejorar el desempeo de una empresa constructora.
Se sugiere usar Ley General de Sociedades Mercantiles as como visitar a
empresas constructoras de la localidad para observar sus procesos
administrativos. Investigar en las distintas dependencias de gobierno los trmites
y requisitos para dar de alta una empresa constructora y simular la creacin de
una empresa constructora incorporando los aspectos legales y administrativos
vistos en clase.
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias genricas:
Competencias
especficas:
Competencias instrumentales
Proporcionar las bases terico

prcticas para la creacin y
operacin de una empresa
constructora.

Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita en su propia lengua
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades bsicas de manejo de la computadora
Habilidades de gestin de informacin (habilidad
para buscar y analizar informacin proveniente de
fuentes diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales

Trabajo en equipo
Capacidad de comunicarse con profesionales de
otras reas
Compromiso tico
Competencias sistmicas
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Instituto
Tecnolgico
de
Chetumal, Diciembre 2012
Capacidad de aplicar los conocimientos en la

prctica
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Liderazgo
Conocimiento de culturas y costumbres de otros
pases
Capacidad para disear y gestionar proyectos
Bsqueda del logro.
Participantes
M.C.
Eduardo
Gonzlez
Bucio, M.C. Maritza Chan
Jurez,
M.I. Amir E. Padilla Espadas.
Evento
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Proporcionar las bases terico prcticas para la creacin y operacin de una
empresa constructora.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Conocer y aplicar la Administracin de recursos en una obra.
Conocer y aplicar los fundamentos de investigacin.
Elaboracin de un presupuesto.
Elaboracin de programas de obra.
Teora general de sistemas.
7.- TEMARIO
Unidad
1.
2.
Temas
Subtemas
Planeacin
1.1. La naturaleza y propsito de la planeacin

1.2. Justificacin de la creacin de una empresa
constructora
1.3. Planeacin de una empresa
1.4. Marco jurdico de la empresa
1.5. Constitucin legal de una empresa
1.6. Ante presupuesto de operacin
1.6.1.Gastos fijos
1.6.2. Gastos variables
1.6.3. Obligaciones e impuestos
Organizacin
2.1 Naturaleza y propsito de la organizacin

2.2 Identificacin de procesos
2.3 Diseo de puestos
2.4 Estructura orgnica de la empresa
2.5 Evolucin de la organizacin
2.5.1 Tipos de estructura administrativa
2.5.2 Oficina central
2.5.3 Oficina de campo
2.5.4 Manual de organizacin
3.
Direccin
4.
Control
3.1 Concepto de direccin

3.2 Estilos de direccin
3.3 El recurso humano
3.4 Elementos de la direccin
3.4.1 Comunicacin
3.4.2 Motivacin
3.4.3 Liderazgo
4.1 Tcnicas de control y tecnologa de la
informacin
4.2 Control contable
4.3 Control de Costos
4.4 Control complementario por obra y por Empresa
4.5 Auditoria
5.
Procesos de
mejora continua
5.1 Antecedentes y justificacin

5.2 Cultura organizacional
5.3 Ciclo de mejora continua
5.4 Sistematizacin para la solucin de Problemas
5.4.1 Herramientas para la mejora continua
5.5 Aplicacin de procesos de mejora continua en la
administracin de una empresa constructora, en el
personal y en obra civil
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su
origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los
temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el
trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la
toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo
y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento
de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin
de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar
o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de
patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc. Al principio lo
har el profesor, luego ser el alumno quien lo identifique. Ejemplos: reconocer la
funcin matemtica a la que se ajusta cada una de las leyes de los gases:
reconocimiento de patrones; elaboracin de un principio a partir de una serie de
observaciones producto de un experimento: sntesis.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes. Ejemplo: buscar y contrastar definiciones de las leyes identificando puntos
de coincidencia entre unas y otras definiciones e identificar cada ley en
situaciones concretas.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y las
experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs
de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de
experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las
observaciones.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el
trabajo experimental como: identificacin manejo y control de variables y datos
relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.

Presentacin de las tendencias globales en la gestin de empresas
Presentacin de ejemplos de trabajos previos realizados.
Realizar un panel con constructores invitados.
Organizar visitas a empresas constructoras para conocer los sistemas de
administracin que utilizan.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el
desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial
nfasis en:
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as
como de las conclusiones obtenidas de las mismas.
Realizar un ensayo sobre la situacin de la industria de la construccin
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
Evaluacin de la propuesta de desarrollo de una empresa constructora de los
alumnos.
Autoevaluacin
Revisin de informes de investigacin
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Planeacin.
Competencias especficas a desarrollar
Analizar los principios bsicos de la funcin
administrativa denominada planeacin para
aplicarlos en la elaboracin de los planes de
desarrollo de una empresa constructora
Actividades de Aprendizaje
Obtener datos estadsticos
de la
industria de la construccin
Analizar la informacin estadstica para
obtener indicadores que interpreten el
comportamiento de la Misma
Analizar las caractersticas de la funcin
planeacin del proceso administrativo y
su influencia en la toma de decisiones en
la empresa constructora
Elaborar los planes que se requieren
para la implementacin de una empresa
constructora
Investigar y exponer las caractersticas
de los diferentes tipos de sociedades
mercantiles, sus ventajas y desventajas
Unidad 2: Organizacin.
administrativa denominada organizacin
para aplicarlos en la organizacin de los
recursos que se requieren para el
funcionamiento de una empresa constructora
organizacin del proceso administrativo y
su influencia en la toma de decisiones en
la empresa constructora
Conocer las estructuras organizacionales
tpicas
Definir los procesos principales que se
desarrollan en una empresa constructora
Disear la estructura administrativa de
una empresa constructora
Unidad 3: Direccin.
administrativa denominada direccin y su
aplicacin en el manejo de los recursos de
una empresa constructora.
direccin del proceso administrativo y su
influencia en la toma de decisiones en la
Analizar las subfunciones de la direccin:
Comunicacin
Motivacin
Autoridad
Liderazgo
Manejo de recursos humanos
Unidad 4: Control
administrativa denominada control para
aplicarlos en la verificacin del cumplimiento
de los planes establecidos en la etapa de
planeacin
control del proceso administrativo y su
influencia en la toma de decisiones en la
Conocer los tipos de control, as como el
proceso para disear un sistema de
control en la empresa constructora
Identificar las tcnicas aplicables en la
empresa constructora para el control
administrativo de:
Materiales
Herramientas
Mano de obra
Calidad
Plantear la estructura conceptual de un
sistema de control
Unidad 5: Procesos de mejora continua.

Conocer y analizar las herramientas que se
pueden utilizar para mejorar el desempeo
de una empresa constructora.
Analizar el concepto de cultura
organizacional
Conocer y analizar el ciclo de mejora
continua de una Empresa
Conocer
los
principios
de
las
herramientas que se utilizan para mejorar
el desempeo de una empresa:
Normas ISO
Benchmarking
Reingeniera
11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Surez Salazar, Carlos. Administracin de Empresas Constructoras, Ed. Noriega
Limusa, 1990
2. Koontz Harold y Heinz Weihrich, Administracin, Una Perspectiva Global, ED. McGraw
Hill, 1998
3. Bittel, Lester R. Curso McGraw Hill de Management en 36 Horas, Ed. McGraw Hill,
1992
4. Mintzberg, Henry, Mintzberg y la Direccin Ed. Daz de Santos, 1991
5. Scherkenbach, William W. La ruta Deming hacia la mejora continua, CECSA, 1994
6. Cant Delgado Humberto, Desarrollo de una cultura de calidad, McGraw Hill, 1998
7. Feigenbaum, Armand V. Control total de la calidad, CECSA, 2001
8. Gonzlez, Carlos, ISO 9000, QS 9000, ISO 14OOO
9. Ley General de Sociedades Mercantiles
10. Revista Mexicana de la Construccin
12.- PRCTICAS PROPUESTAS
Visitar al menos 3 empresas constructoras de la localidad para observar sus procesos

administrativos.
Investigar en las distintas dependencias de gobierno los trmites y requisitos para dar de
alta una empresa constructora.
Taller para simular la creacin de una empresa constructora incorporando los aspectos
legales y administrativos vistos en clase

Nombre de la asignatura : Infraestructura para el desarrollo sustentable.
SATCA1 2 2 - 4
2.- PRESENTACIN
La contaminacin del agua es un problema que ha acompaado al hombre desde que
este se fue concentrando en asentamientos humanos cada vez mayores, en nuestro
pas, este problema llevo al desarrollo de obras de infraestructura en nuestro pas desde
tiempos prehispnicos, para evitar la contaminacin del agua que se beba y de los
cultivos, durante la colonia, la Ciudad de Mxico sufri grandes problemas con el manejo
de la basura y de las aguas residuales, lo que llevo a realizar acciones para mantener
las calles limpias y encauzar las aguas pluviales y residuales a las corrientes
superficiales con el objeto de alejarlas de la Ciudad y evitar enfermedades como el
Clera.
En la poca actual, nuestro pas enfrenta nuevos retos debido a la concentracin
demogrfica en las grandes urbes. El xodo que inicio en la dcada de los 1950s a las
grandes capitales industriales y burocrticas, continua, ahora en una oleada creciente
de jvenes emprendedores que buscar posicionarse en puestos de alta direccin en los
grandes corporativos del pas.
Esto se replica por toda la repblica mexicana y en nuestro estado vemos como van
creciendo de manera acelerada las ciudades como Playa del Carmen, Cancn y Tulum,
donde la gente busca oportunidades de trabajo en los grandes complejos hoteleros y
muchos prestan sus servicios de forma directa e indirecta a las empresas y gobiernos
municipales que construyen, gestionan o promueven el desarrollo turstico del Estado.
La asignatura que se presenta, forma parte de la formacin necesaria para el Ingeniero
Civil que deber competir en un entorno demogrfico como el referido en el prrafo
anterior, las demandas actuales de servicios en el subsector agua, son cada da mayores
y por lo tanto la produccin de las aguas residuales; resultado de las actividades propias
de los seres humanos, se han incrementado, en algunos casos muy por encima de las
proyecciones de poblacin estimadas.
El manejo de los residuos slidos, est poniendo en jaque a los sistemas municipales
del pas, y en particular los polos de desarrollo turstico del Estado de Quintana Roo,
mismo que en este momento enfrenta grandes retos en este segmento.
El ingeniero civil debe contar con el conocimiento para poder disear, calcular, construir,
evaluar y operar sistemas que permitan el tratamiento adecuado de las aguas residuales
y el manejo adecuado de los residuos slidos domsticos, industriales, comerciales y de

servicios
La materia se encuentra estrechamente ligada con temas de hidrologa, abastecimiento
de agua y alcantarillado sanitario, el manejo de los residuos slidos y las aguas
residuales, integran los conocimientos de las materias anteriormente mencionadas.
Intencin didctica.
El programa de la materia se encuentra organizado en cuatro unidades. A lo largo de la
materia el contenido ser abordado durante las primeras dos unidades de manera
terica y prctica, analizando definiciones bsicas, caractersticas y elementos que
integran el tratamiento de aguas residuales, sentando las bases con las cuales el alumno
desarrollar la propuesta de diseo de una planta de tratamiento de acuerdo a los datos
obtenidos de una localidad de entre 1000 y 2500 habitantes.
La segunda unidad evaluar el diseo final de una planta de tratamiento con disposicin
final de sus lodos y agua tratada, as mismo se establecern conceptos generales de
sistemas alternativos que permiten operar plantas de tratamiento autosustentables.
Para el reforzamiento del conocimiento ser promover la visita a plantas de tratamiento
y rellenos sanitarios, en las cuales el alumno afianzar y demostrar un carcter
propositivo, debiendo observa con sentido crtico la operacin de las plantas de
tratamiento de aguas residuales y sitios de disposicin final de residuos slidos en sus
diferentes etapas.
El docente presentar casos de actualidad, fotografas y videos de la distribucin y
operacin de plantas de tratamiento de aguas residuales y sitios de disposicin final, que
puedan ser evaluados por el alumno, en la bsqueda de opciones de bajo costo y
sistemas alternos que permitan proyectos autosustentables.
El alumno deber valorar la importancia profesional de su especialidad; apreciar la
importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo del ingeniero civil ligado
directamente con la responsabilidad de vigilar el desarrollo de proyectos sustentables;
desarrollando la curiosidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonoma.

Competencias
especficas:
Comprobar que los procesos de

tratamiento
para
aguas
residuales, lodos y residuos
slidos son los correctos de
acuerdo a tcnicas de diseo.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
Conocimientos sobre el rea de estudio y la
profesin.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Habilidades en el uso de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin.
Habilidades para buscar, procesar y analizar
informacin procedente de fuentes diversas.
Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas.
Capacidad para tomar decisiones.
Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

Capacidad crtica y autocrtica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Valoracin y respeto por la diversidad y
multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en contextos
internacionales.

prctica.
Capacidad de investigacin de los casos de
estudios para tratamiento de aguas residuales,
lodos y residuos slidos.
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente en base a la tecnologa
aplicable al tema.
Compromiso con la preservacin del medio
ambiente
Compromiso con su medio socio-cultural
Capacidad para formular y gestionar proyectos
enfocados a la sustentabilidad
Compromiso con la calidad.

Lugar y fecha de
Instituto
Tecnolgico
de
Participantes
M.C.
Eduardo
Gonzlez
Jurez, M.I. Annette Y. Rojas
Fabro, Ing. Jorge Quintal Hay
Evento

Proporcionar las bases terico prcticas para la correcta planeacin, diseo,
construccin y mantenimiento de un sistema de tratamiento de aguas residuales y de
manejo de residuos slidos y con ello impulsar el desarrollo sustentable de las ciudades
y localidades de nuestro pas.
Verificar mediante clculos hidrulicos, los gastos de diseo y sistemas de
conduccin aguas residuales y pluviales.
Proyectar y disear un sistema de recoleccin de aguas residuales.
Enlistar los componentes biticos y abiticos que se ven impactados con las
actividades ligadas al desarrollo humano.
Proyectar un sistema de Abastecimiento de agua.
Analizar los principios de la Hidrologa.
Capacidad de analizar estructuras de concreto y cimentaciones.
Diseo estructural.
7.- TEMARIO
Unidad
1
Temas
Subtemas
Pre-tratamiento
y 1.1 Caractersticas de las aguas residuales.
tratamiento primario para
1.1.1 Aguas residuales municipales.
aguas residuales.
1.1.2 Aguas residuales industriales.
1.1.3 Aguas residuales agrcolas
1.2 Condiciones particulares de descarga de las
aguas residuales.
1.2.1 Normatividad (NOMs)
1.3 Diseo de Pre-tratamiento.
1.3.1 Homogenizacin de caudales y
cargas contaminantes.
1.3.2 Neutralizacin.
1.3.3 Cribado.
1.3.4 Desengrasado.
1.4 Tratamiento primario.
1.4.1 Desarenado.
1.4.2 Sedimentacin
Tratamiento secundario y 2.1 Tratamiento secundario.

terciario para aguas
2.1.1 Lodos activados y sus modalidades.
residuales.
2.1.2 Lagunas de estabilizacin.
2.1.3 Digestin anaerobia.
2.1.4 Filtros percoladores.
2.1.5 Biodiscos.
2.2 Tratamiento terciario.
2.2.1 Desinfeccin.
2.2.2 Filtracin.
2.2.3 Eliminacin de nutrientes.
2.2.4 Coagulacin floculacin.
Tratamiento de lodos.
3.1 Fuentes de generacin.

3.2 Caractersticas de los lodos.
3.2.1 Normatividad (NOM)
3.2.2 Criterio CRETIB.
3.3 Sistemas de tratamiento de lodos.
3.3.1 Digestin aerobia.
3.3.2 Digestin anaerobia
Residuos Slidos.
3.4 Deshidratacin de lodos y disposicin final.

3.4.1 Filtros prensa.
3.4.2 Centrfugas.
3.4.3 Secado trmico e incineracin.
3.4.4 Lechos de secado.
4.1 Caracterizacin de los residuos slidos.
4.1.1 Origen y generacin.
4.1.2 Clasificacin.
4.1.3 Normatividad.
4.1.4 Residuos peligrosos.
4.1.5 Sistemas de recoleccin
4.2 Mtodos de tratamiento y disposicin final.
4.2.1 Relleno sanitario.
4.2.2 Compostaje.
4.2.3 Incineracin.
4.2.4 Confinamiento controlado.
4.2.5 Pirolisis.
4.2.6 Reutilizacin y reciclaje.

Investigacin documental y de campo para determinar las caractersticas propias de una
localidad o ciudad y establecer los posibles mtodos de tratameinto de aguas residuales
y manejo de residuos slidos, aplicable a su entorno particular, buscando que el alumno
sea propositivo e innovador:
Visita y/o prcticas a laboratorios para determinar parmetros de calidad del

agua residual y caractersticas de los residuos slidos.
Visita y recorrido a plantas de tratamiento de aguas residuales, para identificar y
conocer en sitio sus componentes y la forma en que estos operan,
preferentemente guiadas por el personal tcnico del organismo operador de los
sistemas de agua potable y alcantarillado..
Visita a rellenos sanitarios o sitios de disposicin final de desechos slidos para
observar los tipos de desechos y sugerir proyectos de mejoramiento de los
mismos, as como analizar los sistemas de recoleccin municipal, siempre en la
bsqueda de propuestas que puedan ayudar a mejorar dichos servicios.
Elaboracin de un proyecto de un sistema de tratamiento de aguas residuales,
para una localidad de entre 5000 y 2500 habitantes, mismas que estn dentro
del rango de atencin de la NOM-002-ECOL-1996.
Elaboracin de un proyecto de un sistema de disposicin final de residuos
slidos de acuerdo con la NOM-083-SEMARNAT-2003.

desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis
en:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE INCLUYA:
Informes sobre investigaciones realizadas de normatividad y reglamentacin

aplicable.
Informes de visitas a plantas de tratamiento y rellenos sanitarios.
Informes de prcticas de laboratorio y resumen de resultados.
PROYECTO DE PLANTA DE TRATAMIENTO
Datos bsicos, topografa y traza de la localidad y gastos de proyecto.

Parmetros de calidad del agua y clculo de elementos de la planta en Hoja de
Clculo.
Diseo y croquis de los elementos que integran la planta y plano de conjunto de
los elementos que incluya el tratamiento primario, secundario y terciario.
Presentacin Ejecutiva del proyecto en el aula, por parte de los alumnos
participantes.
PROYECTO DE CELDA DE RELLENO SANITARIO.
Datos bsicos, topografa y localizacin del sitio donde se localizara la celda.

Parmetros y condiciones para el sitio de acuerdo con la NOM-083-SEMARNAT2003.
Diseo y croquis de los elementos, as como montaje del conjunto en una imagen
de Google Earth para su anlisis.
Presentacin Ejecutiva del proyecto en el aula, por parte de los alumnos
participantes.

Unidad 1: Pre-tratamiento y tratamiento primario para aguas residuales.
Conoce y analiza adecuadamente la
normatividad y los conceptos bsicos de la
etapa de pre-tratamiento y tratamiento
primario.
Integrar y contextualizar los conocimientos

adquiridos
Indagar en fuentes informativas diversas,
los conceptos concernientes al pretratamiento y tratamiento primario de las
aguas residuales en una planta.
Investigar acerca de los tipos de
tecnologas y tratamientos primarios
utilizados para dar el tratamiento a las
aguas residuales.
Definir conceptos, explicar las normas
aplicables al tratamiento de las aguas
residuales.
Describir los procesos de tratamiento
para los las aguas residuales.
Se expondr y realizar el diseo bsico
de algunos elementos de las plantas de
tratamiento de aguas residuales.
Elaborar un plano de conjunto de los
elementos de tratamiento primario de
una planta de tratamiento de aguas
residuales.
Calcular
el
diseo
de
rejillas,
sedimentador.
Unidad 2: Tratamiento secundario y terciario para aguas residuales.

Conoce, analiza y calcula adecuadamente el
tratamiento secundario para las aguas
residuales.
Integrar y contextualizar los tipos de
tratamientos terciarios para las aguas
residuales.
Indagar
en
fuentes
informativas
diversas, los conceptos concernientes al
tratamiento secundario y terciario de las
aguas residuales en una planta.
Investigar acerca de los tipos de
tecnologas y tratamientos secundarios y
terciarios utilizados para dar el
tratamiento a las aguas residuales.
Describir los procesos secundarios y
terciarios de tratamiento para las aguas
residuales.
Se expondr y realizar el diseo bsico
de algunos elementos del tratamiento
secundario de las plantas de tratamiento
de aguas residuales.
Calcular el diseo de reactor biolgico.
Unidad 3: Tratamiento de lodos.

Comprende los tipos de tratamientos
aplicables para los lodos que provienen de
las plantas de tratamiento de aguas
residuales.
Reconoce las especificaciones necesarias

para la reutilizacin y/o disposicin final de
los lodos tratados provenientes de una planta
de tratamiento de aguas residuales.
Definir conceptos, explicar las normas
aplicables al tratamiento de los lodos
provenientes de una planta de
Indagar en fuentes informativas diversas,
los
conceptos
concernientes
al
tratamiento de los lodos provenientes de
residuales.
Describir los procesos de tratamiento de
los lodos provenientes de una planta de
Explicar las consideraciones tcnicas
para la deshidratacin de lodos y su
disposicin final.
Realizar propuestas para la utilizacin
de los lodos tratados provenientes de
residuales.
Unidad 4: Residuos Slidos.

Comprende los procesos de generacin,
recoleccin y tratamiento de los residuos
slidos.
Selecciona el sitio de disposicin final
adecuado para cada tipo de residuo slido
generado por actividades humanas.
Definicin de los tipos de residuos
slidos destacando sus caractersticas.
Se realizar una investigacin acerca de
los diferentes mtodos de recoleccin.
Se
expondrn
los
mtodos de
tratamiento y los sitios adecuados para la
disposicin final de los mismos.
Se reproducirn videos y fotografas de
sitios de disposicin final para residuos
slidos.
Indagarn acerca del proceso de
construccin y funcionamiento de un
relleno sanitario o sitio de disposicin
final en alguna localidad, ciudad y/o pas.
NOM-083-SEMARNAT-2003.
Individualmente
realizarn
una
investigacin acerca del el proceso
tcnico para la construccin y buen
funcionamiento de un relleno sanitario

1.- Fair-Geyer Okum, Abastecimiento de aguas y remocin de aguas residuales, Ed.
Limusa.
2.- Ramalho, R., Tratamiento de aguas residuales, Ed. Revert, S.A., Barcelo, Espaa,
1991.
3.- Herndez, A., Depuracin y desinfeccin de aguas residuales, Coleccin de
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid, Espaa, 2001.
4.- Metcalf-Eddy, Ingeniera sanitaria, Tratamiento Evacuacin y reutilizacin de aguas
residuales, Ed. Labor, Barcelona, Espaa.
5.- Tchobandglous et. Al., Gestin integral de residuos slidos, Ed. Mc Graw-Hill, 1996.
6.- Went, Ch. A., Hazardous Waste Management, Ed. Mc Graw-Hill, 1989
7.- Manual de agua potable alcantarillado y saneamiento, CNA, 2003.
8.- Hernndez, A., Manual de diseo de estaciones depuradoras de aguas residuales,
Coleccin de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid, Espaa, 1997.
9.- Herndez, A., Saneamiento y alcantarillado, Coleccin de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos, Madrid, Espaa, 1992.

A. Visita tcnica a Plantas de Tratamiento de Aguas Residuales de la localidad.
B. Visitas a sitios de disposicin de residuos slidos.
C. Visita a un laboratorio para conocer como determinan los parmetros que sirven
para el diseo de una planta de tratamiento de aguas residuales.

Nombre de la asignatura : Diseo estructural
SATCA1 2 3 - 5
2.- PRESENTACIN
En esta asignatura el estudiante de ingeniera civil desarrolla los criterios de anlisis y
diseo de estructuras de edificacin de concreto reforzado, acero estructural y
mampostera sometidas a las diversas acciones durante su vida til.
El egresado ser un profesional competente, con capacidad de anlisis, iniciativa y
creatividad para el diseo de estructuras empleando los materiales ms comunes en la
industria de la construccin y estar en condiciones de desarrollar investigacin.
Esta asignatura aporta al perfil de la Ingeniera Civil, para que sea un profesional
capacitado para intervenir en el diseo de obras de edificacin y estar en condiciones
de aplicar criterios para resolver situaciones no previstas. En esta materia se combina,
la creatividad, la iniciativa y la toma de decisiones para proponer y disear el sistema
estructural, de una estructura sometida a las acciones permanentes, variables y
accidentales a las que estar sometida.
Intencin didctica.
El temario consta de siete unidades, en la primera unidad se estudian las definiciones
de diseo, diseo estructural, el proceso de diseo y sus herramientas.
La unidad dos comprende el estudio de los criterios de diseo y los conceptos de
probabilidad y estadstica bsicos en los que se basan las normas y reglamentos de
diseo de seguridad estructural.
En la unidad tres se analizan y estudian el comportamiento de las diferentes acciones
que actan en la estructura, permanentes, variables y accidentales (sismo y viento).
En la unidad cuatro, se conocen los sistemas estructurales ms comunes y se
comprende el comportamiento y la interaccin estructural de los diversos elementos que
los conforman.
En la unidad cinco se dan los procedimientos y la normatividad bsica para el anlisis y
diseo de estructuras de mampostera para el diseo de muros de carga.
En la unidad seis se realizan los detalles estructurales necesarios para la elaboracin de
los planos constructivos a partir de los resultados del clculo estructural y de la
normatividad vigente.
En la unidad siete se resuelven dos estructuras para edificacin, una es individual y la
segunda es en equipo.
En esta materia se recomienda para motivar al estudiante de Ingeniera Civil, el uso de
materiales escritos en donde se recalca la importancia de la asignatura en el desarrollo
de los diferentes dominios o campos de la Ingeniera, la elaboracin de ensayos o
esquemas grficos de los escritos es una muy buena herramienta que le permitir al
estudiante el desarrollo de las competencias genricas y el aprendizaje de las
competencias especficas.
Para la solucin de problemas en clase se recomienda formar grupos pequeos de
estudiantes, as como la discusin en la solucin de stos en una plenaria, ayudar a
que el estudiante desarrolle habilidades que le permita una transferencia adecuada en

las diversas reas de la Ingeniera Civil.
Para las prcticas se resuelven problemas y se utilizan como apoyo software educativo
siempre y cuando tengan las bases para evaluar los resultados y el sustento matemtico
del software.
La utilizacin y el manejo del software le ayudar a la comprensin de los temas y
comprobacin de los resultados, permitiendo en el estudiante la familiarizacin con los
software en esta rea.
El orden de las actividades de aprendizaje como parte fundamental en el diseo de la
Estrategia didctica diseada por el docente, ayudar a fomentar aprendizajes
significativos, para esto, se sugiere que las actividades comprendan problemas que
estn relacionados con las reas de la Ingeniera Civil, ya que con esto el estudiante se
encontrar motivado para adquirir nuevos aprendizajes que le permitan involucrarse en
la solucin de los problemas relacionados con su profesin.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo, y entienda que est construyendo su
futuro y en consecuencia debe actuar de manera profesional y tica; de igual manera
debe apreciar la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo, desarrollar la
precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la
flexibilidad y la autonoma.
Competencias
especficas:
Proponer en base al anlisis
del entorno y a las necesidades
del proyecto arquitectnico el
sistema
estructural
mas
adecuado.
Obtener los sistemas de carga
que actuaran en la estructura
en base a la normatividad
vigente.
Analizar y disear el sistema
estructural y detallar todos los
elementos que lo conforman.
Capacidades cognitivas, la capacidad de comprender y
manipular
ideas
y
pensamientos.
Capacidades
metodolgicas para manipular el ambiente: ser capaz de
organizar el tiempo y las estrategias para el aprendizaje,
tomar decisiones o resolver problemas. Destrezas
tecnolgicas relacionadas con el uso de la computacin en
la bsqueda y manejo de informacin. Destrezas
lingsticas tales como la comunicacin oral y escrita o
conocimientos de una segunda lengua:

Habilidades de gestin de informacin(habilidad
fuentes diversas
Toma de decisiones.
Capacidad de expresar los propios sentimientos,

habilidades crticas y de autocrtica. Destrezas sociales
relacionadas con las habilidades interpersonales.

Capacidad de trabajar en equipo o la expresin de
compromiso social o tico:

Trabajo en equipo
Capacidad de comunicarse con profesionales de
otras reas
Compromiso tico

prctica
Liderazgo
pases
Capacidad para disear y gestionar proyectos
Bsqueda del logro

Lugar
fecha
de
Instituto
Tecnolgico
de
Participantes
M.I.
Martin
Echeverria Flores
Evento
Eduardo
5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a

desarrollar en el curso)
Apoyar al alumno para que sea un profesional capacitado para intervenir en el diseo de
obras de edificacin y estar en condiciones de aplicar criterios para resolver situaciones
no previstas
Aplicar el mtodo de distribucin de momentos a la solucin de vigas.
Aplicar el mtodo de flexibilidades planteamiento clsico a la solucin de vigas,
marcos y armaduras planas.
Aplicar el mtodo de las rigideces en el planteamiento matricial.
Conocer, interpretar y aplicar el mtodo de las rigideces a la solucin de
armaduras planas, vigas y marcos.
Conocer e interpretar los elementos mecnicos y desplazamientos lineales y

angulares en estructuras estticamente determinadas e indeterminadas,
utilizando Software educativo y profesional para el anlisis estructural.
Interpretar y construir diagramas de elementos mecnicos.
Disear elementos de acero.
Disear elementos de concreto
Analizar y disear cimentaciones.
7.- TEMARIO
Unidad
1
6
7
Temas
Conceptos bsicos de
diseo.
Subtemas
1.1 El mbito del diseo estructural.
1.2 El proceso del diseo estructural
1.3 Las herramientas del diseo estructural
Seguridad estructural y
2.1 Conceptos fundamentales
criterios de diseo
2.2 Confiabilidad estructural
2.3 Optimacin estructural
2.4 Accin
2.5 Respuesta
2.6 Criterios de diseo
2.7 Reglamentos de diseo
Anlisis de Acciones
3.1 Carga Viva
3.2 Carga muerta
3.3 Empujes de lquidos, tierra y materiales a
granel
3.3 Efectos del viento
3.4 Efectos del sismo
Sistemas estructurales
4.1 Materiales estructurales
4.2 Los elementos estructurales bsicos
4.3 Principales sistemas estructurales
4.4 Sistemas de piso
4.5 sistemas de edificios de varios niveles
Introduccin al diseo de 5.1 Materiales para mampostera
estructuras de
5.2 Especificaciones generales anlisis y
mampostera
diseo
5.3 Clasificacin de muros de mampostera
5.4 Capacidad de carga y diseo de muros de
mampostera artificial
5.5 Diseo de elementos de mampostera
natural
Elaboracin de detalles
6.1 Detallado de electos de concreto
estructurales
6.2 Detallado de elementos de acero
Proyecto estructural en
7.1 Memoria de clculo estructural de proyecto
edificacin
estructural en edificacin
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El docente debe:
Ser un conocedor de la materia para abordar los temas en forma clara y precisa,
adems de conocer las reas de aplicacin de la materia en los campos de la
Ingeniera Civil.
Debe organizar actividades de aprendizaje que permitan el desarrollo de

habilidades para el trabajo en equipo, fomentar el aprendizaje autnomo e
independiente del estudiante como un proceso continuo en su formacin
profesional.
A partir del examen de diagnstico debe disear estrategias didcticas que le
permitan homogeneizar los conocimientos en los estudiantes, siendo esta
actividad previa al inicio del curso.
Propiciar actividades de metacognicin que le permitan la reflexin sobre el
conocimiento adquirido y como ste influye en su aprendizaje.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y las
experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios
a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el
estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs
de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de
experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las
observaciones.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis sntesis, que lo encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de
la asignatura.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin en el desarrollo
de la asignatura (procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, Internet y
otros).
Plantear soluciones para estructuras sencillas.
Elaborar prototipos de estructuras y someterlos a diferentes sistemas de fuerzas.
Investigar los fenmenos regionales que afectan las estructuras y elaboracin del
detallado estructural de un sistema adecuado a la regin..

en:
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como
de las conclusiones obtenidas de las mismas.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse
adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y

declarativos.
Autoevaluacin
Revisar informes sobre investigaciones documentales.
Revisin de los ensayos realizados en los prototipos estructurales
Participacin durante el desarrollo del curso
Elaboracin de la memoria de clculo de un proyecto de edificacin

Unidad 1: Conceptos bsicos de diseo.
Comprender la interaccin del sistema
estructural con otros sistemas y subsistemas
y plantear las soluciones preliminares
apoyadas en las herramientas de diseo.
Determinar los sistemas y subsistemas
que intervienen en diferentes obras de
infraestructura.
Describir la secuencia de actividades
involucradas en el proceso de diseo.
Describir las herramientas del diseo y
analizar sus alcances y limitaciones.
Unidad 2: Seguridad estructural y criterios de diseo

Conocer los lmites de seguridad y la
incertidumbre que existe en la determinacin
de la resistencia de los elementos y los
eventos que actan en las estructuras.
Conocer las definiciones de los
elementos que interactan en un sistema
estructural.
Comprender
los
parmetros
que
involucran la seguridad de un sistema
estructural.
Analizar el comportamiento entre el costo
de la estructura y la seguridad esperada.
Definir las acciones que actual en las
estructuras.
Identificar
los
parmetros
del
comportamiento de la estructura que se
emplean para garantizar su seguridad.
Analizar los diferentes criterios de diseo
para determinar el nivel de seguridad que
proporcionan.
Identificar y conocer la clasificacin de
los reglamentos de diseo estructural
existente.
Unidad 3: Anlisis de Acciones

Analizar y determinar la magnitud y forma en
la que se aplican las acciones en la
estructura.
Analizar y determinar las acciones
variables
permanentes.
Analizar y determinar las acciones de
elementos de contencin.
accidentales viento
accidentales sismo.
Unidad 4: Sistemas estructurales

Conocer los diferentes sistemas estructurales
y evaluar su aplicacin a diferentes obras de
edificacin e infraestructura.
Conocer los materiales utilizados en la
construccin y su uso eficiente en los
sistemas estructurales.
Identificar los elementos estructurales
bsicos y su forma de interaccin con
otros elementos.
Analizar los principales sistemas
estructurales y su uso eficiente en las
diversas obras de infraestructura y
edificacin.
Analizar los diferentes sistemas de piso y
techo.
Analizar edificios e identificar los
materiales y sistemas estructurales
adecuados para su solucin.
Unidad 5: Introduccin al diseo de estructuras de mampostera

Conocer y disear estructuras empleando la
mampostera natural y artificial como
elemento principal de soporte.
Conocer las propiedades mecnicas de
la mampostera y los materiales que la
conforman.
Conocer y analizar la reglamentacin
estructural de la mampostera para su
diseo.
Analizar los diferentes tipos de muros de
mampostera artificial.
Disear muros de mampostera para
diferentes acciones.
Disear elementos de cimentacin de
mampostera natural aplicando la
normatividad existente.
Unidad 6: Elaboracin de detalles estructurales

Elaborar los detalles estructurales necesarios
de diversos elementos estructurales para su
construccin.
Dibujar el detallado de la distribucin del
acero de refuerzo en diferentes
elementos estructurales elaborados con
concreto reforzado.
Dibujar el detallado de perfiles
estructurales
y
sus
conexiones
atornilladas y soldadas.
Unidad 7: Proyecto estructural en edificacin

El alumno disear la estructura para un
proyecto de edificacin.
Elaborar con la asesora del maestro la
memoria de clculo de una estructura
para proyectos de edificacin en
vivienda.

Fuentes impresas (libros)
-
Meli Piralla. Diseo Estructural 2da. Ed. Limusa.

PCA. Diseo de Edificios de Concreto de poca altura. IMCYC.
Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal.
Trillas
Reglamento de Concreto Reforzado ACI 318S ACI
Fuentes electrnicas:
ACI American Concrete Institute

http://www.concrete.org
AISC American Institute of Steel construction

http://www.aisc.org
Visita a empresas y organizaciones de la administracin pblica vinculadas a la
Construccin, para investigar sobre la aplicacin de la Administracin de Proyectos e
intercambiar criterios con los profesionistas y directivos sobre la necesidad de dicha
aplicacin.

Nombre de la asignatura : Construccin de estructuras de concreto
SATCA1 2 2 - 4
2.- PRESENTACIN
En esta asignatura el estudiante de ingeniera civil investiga, analiza, desarrolla y
utiliza los criterios normativos vigentes para la de la construccin de elementos de
concreto que intervienen en obras civiles.
El egresado ser un profesional competente, con capacidad de anlisis, iniciativa y
creatividad para la construccin de obras de estructuras de concreto en general, y
estar en condiciones de optimizar el uso de los recursos naturales, humanos y
financieros en la ejecucin o supervisin de procesos constructivos en obras civiles,
emplear tcnicas de control de calidad en los materiales y procesos constructivos,
as como Innovar y desarrollar investigacin.
Esta asignatura aporta al perfil profesional del Ingeniero Civil, la oportunidad de
obtener para el alumno, la capacidad de aprender a dirigir, ejecutar y supervisar la
construccin, operacin y conservacin de estructuras de concreto en general, en el
marco de la globalizacin, la sustentabilidad y la calidad, contribuyendo de manera
efectiva al desarrollo de la sociedad.
En esta asignatura se combina, de manera integral, el anlisis, la creatividad, la
iniciativa y la capacidad de identificar y resolver problemas con eficiencia, eficacia y
pertinencia para la toma de decisiones relacionadas con la construccin de una
estructura de concreto, concluyendo de manera prctica con los conocimientos y
competencias adquiridos en asignaturas previas.
Intencin didctica.
El temario consta de seis unidades.
En la primera unidad de generalidades, se presenta y analiza la influencia en el
desempeo de las estructuras de concreto, de factores externos como el medio
ambiente e internos como las propiedades fsicas y mecnicas del concreto
hidrulico; de sus materiales componentes y del acero de refuerzo;
En la segunda unidad se presentan y analizan los criterios normativos vigentes de
diferentes prcticas recomendadas para la construccin con criterios de calidad y
sustentabilidad, de elementos de concreto, incluyendo previsiones en actividades
previas a los colados y, en procesos de elaboracin, transportacin, colocacin,
compactacin, acabado y curado del concreto.
En la tercera unidad se presentan y analizan los criterios normativos vigentes,

incluyendo interpretacin de planos, relacionados con los procesos de construccin
de elementos como zapatas, pilotes, pilas, vigas, columnas, losas y muros que
forman parte de estructuras de concreto;
En la cuarta unidad se presentan y analizan criterios normativos vigentes para la
evaluacin y control de la calidad de materiales, procesos y recursos; en etapas
previas, durante y despus de la construccin de estructuras de concreto.
En la quinta unidad se presentan y analizan criterios normativos vigentes para la
clasificacin, transporte, montaje y unin de elementos prefabricados de concreto,
utilizados en la construccin de estructuras de concreto.
En la sexta unidad se presentan y analizan criterios normativos vigentes para la
clasificacin y diagnstico de daos, materiales y mtodos utilizados en la reparacin
de estructuras de concreto.
El orden de las actividades de aprendizaje como parte fundamental en el diseo de
la estrategia didctica diseada por el docente, ayudar a fomentar aprendizajes
significativos, para esto, se sugiere que las actividades comprendan problemas que
estn relacionados con las reas de la Ingeniera Civil, ya que con esto el estudiante
se encontrar motivado para adquirir nuevos aprendizajes que le permitan
involucrarse en la solucin de los problemas relacionados con su profesin.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo, y entienda que est
construyendo su futuro y en consecuencia debe actuar de manera profesional y
tica, comprometido con el medio ambiente; de igual manera debe apreciar la
importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo, desarrollar la precisin y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonoma.
El uso de Normas y Reglamentos vigentes en los mbitos municipal, estatal y
federal, relacionados con la construccin de estructuras de concreto, permiten
obtener resultados satisfactorios y sustentables. En el numeral 11, fuentes de
informacin, se incluye un listado de normas, manuales y reglamentos que permiten
el desarrollo de los temas.
Se recomienda realizar ejercicios prcticos, aplicando los criterios normativos o
reglamentarios propuestos en el programa, para planear y construir elementos de
estructuras de concreto, que permitan al alumno demostrar las competencias
adquiridas en el curso.
Competencias
especficas:
Interpretar, planear, controlar y
ejecutar la construccin de
elementos
de
concreto,
mediante la aplicacin de
planos,
normas,
especificaciones y procesos
Capacidades cognitivas, la capacidad de

comprender y manipular ideas y pensamientos.
Capacidades metodolgicas para manipular el
ambiente: ser capaz de organizar el tiempo y las
estrategias para el aprendizaje, tomar decisiones o
resolver problemas de campo.
Destrezas tecnolgicas relacionadas con el uso de
constructivos
relacionados
construccin
vigentes
con
la
maquinaria, destrezas de computacin; as como,

de bsqueda y manejo de informacin e
interpretacin
Habilidades de gestin de informacin(habilidad
fuentes diversas
Solucin de problemas prcticos
Toma de decisiones.
Se conoce y se valora a s mismo y aborda

problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos
gneros.
Elige y prctica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de
inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de
la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
Participa con una conciencia cvica y tica en la
vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crtica, con acciones responsables.

prctica
Liderazgo
pases

Capacidad para dirigir en campo y oficina
proyectos de construccin de estructuras de
concreto en general
Bsqueda del logro.

Lugar y fecha de
Instituto
Tecnolgico
de
Participantes
Evento
M.C.
Eduardo
Gonzlez
Jurez,
M.C.
Alberto
Yeladaqui Tello. Ing. Teodoro
Beutelspacher Garcia

Dar al estudiante conocimientos prcticos de cada una de las etapas que involucra el
proceso de construccin de un elemento de concreto; pasando desde la tecnologa y
manejo de los materiales, hasta la supervisin del proceso constructivo para asegurar
la calidad de las estructuras de concreto.
Realizar bsqueda exhaustiva de informacin confiable
Realizar Lectura y comprensin de textos.
Eficientar la toma de decisiones con sentido tico operando bajo un marco legal.
Dibujar e interpretar planos constructivos de obras de ingeniera civil, identificar
la forma y la funcin de los elementos que las integran, manejar tcnicas de
representacin grfica con instrumentos manuales y software de dibujo por
computadora, apegado a las normas de construccin.
Realizar trazo y nivelacin de obras de Ingeniera Civil utilizando equipo
topogrfico moderno.
Conocer los materiales, herramientas, equipos y maquinaria pesada empleados
en la construccin, as como el procedimiento constructivo para la ejecucin de
cada uno de las etapas que integran la construccin de una obra de edificacin.
Conocer las caractersticas estructurales y propiedades fsicas de la corteza
terrestre y del suelo, para su aplicacin en estudios de mecnica de rocas y
suelos.
Explicar e identificar las propiedades del concreto y sus componentes. As como
aplicar las tcnicas de diseo, elaboracin, manejo y control de concretos de
calidad.
Conocer y seleccionar la maquinaria pesada utilizada en la construccin,
optimizando los recursos.
Establecer un Compromiso tico en la interpretacin de las leyes, reglamentos,
normas y polticas aplicables al desarrollo sustentable y al mejoramiento de la
calidad de vida.
Incorporar criterios y estrategias para la sustentabilidad.
Tomar decisiones, con base en los elementos tericos adquiridos, que permitan
el mejor empleo de los suelos en la construccin de obras civiles.

Analizar, disear y/o revisar elementos de concreto, sujetos a diferentes tipos
de solicitaciones mecnicas y deformaciones, generadas por las cargas a las
que va a estar sometida durante su vida til, de acuerdo a los reglamentos y
especificaciones vigentes.
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
1.1 Influencia de las propiedades fsicas y
mecnicas de los componentes del concreto
en el desempeo de las estructuras
mecnicas del concreto en el desempeo de
Generalidades
las estructuras
mecnicas del acero en el desempeo de las
estructuras
1.4 Influencia del medio ambiente en el
desempeo de las estructuras de concreto
2.1 Actividades previas a los colados
2.2 Elaboracin del concreto
Prcticas
recomendadas
2.3 Transporte del concreto
para la construccin de
2.4 Colocacin del concreto
elementos de concreto
2.5 Compactacin y acabado del concreto
2.6 Curado del concreto
3.1 Zapatas, pilas y pilotes
3.2 Vigas
Procesos de construccin
3.3 Columnas
de elementos de concreto
3.4 Losas
3.5 Muros
4.1 Materiales
4.2 Concreto en estado fresco
Control de calidad
4.3 Procesos constructivos
4.4 Concreto endurecido
5.1 Clasificacin
Elementos prefabricados de 5.2 Transporte
concreto
5.3 Montaje
5.4 Uniones
6.1 Clasificacin de los daos
6.2 Diagnstico de los daos
Reparaciones
6.3 Materiales para reparacin
6.4 Mtodos de reparacin
Se recomienda el uso del Reglamento de Construcciones del Distrito Federal

(RCDF), ACI (American Concrete Institute), y todas las publicaciones del fondo
editorial del IMCYC (Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto), y el Captulo C
de las normas del ONNCCE.
Visitas a proveedores de materiales para la construccin de elementos de concreto

Visitas a obras en donde se estn construyendo elementos de concreto, esto en
distintos momentos del curso y en distintas etapas de construccin, para observar los
procesos constructivos.
Visitas a plantas de produccin de concreto para conocer el equipo y los procesos
de produccin.
Utilizacin de material audiovisual para la ilustracin de los diferentes procesos que
se requieren para construir un elemento de concreto
Consulta de pginas de internet relacionadas con normas, proveedores, cmaras y
organismos vinculados a la construccin de estructuras de concreto.
Planear y Construir elementos de concreto a escala.
Desarrollar estudios de casos que permitan realizar juicios de valor y ejercer el
anlisis crtico y reflexivo.
Desarrollar la capacidad de relacionar lo aprendido con la realidad que se vive,
utilizando estrategias acordes con la regin de que se trate.

en:
Presentacin y exposicin de reportes escritos por equipo, hechas durante las
actividades de investigacin y visitas de obra, as como de las conclusiones
obtenidas de las mismas.
Examen escrito
Investigacin documental
Participacin en clase
Reporte y evidencia de prcticas
Proyecto integral

Unidad 1: Generalidades.
El alumno conocer los efectos del medio
ambiente y las caractersticas de cada uno de
los materiales, que intervienen en la
construccin de un elemento de concreto y
comprender la influencia que tienen en su
desempeo futuro.
Investigar cuales son los materiales que
conforman el concreto.
Identificar las caractersticas fsicas y
mecnicas de cada uno de los materiales
que integran el concreto, as como del
concreto mismo y del acero de refuerzo.
Analizar las propiedades anteriormente
identificadas para comprender la manera
en que intervienen en el comportamiento
de un elemento de concreto armado.
Analizar el efecto del medio ambiente en
el desempeo de un elemento de
concreto
Unidad 2: Prcticas recomendadas para la construccin de elementos de concreto.

El alumno conocer las recomendaciones
hechas por las normas vigentes para la
produccin,
transporte
y
colocacin
adecuados del concreto en estado plstico.
Investigar cuales son los materiales que
conforman el concreto.
Obtener informacin relativa a las
normas vigentes aplicables en Mxico
para
la
elaboracin,
transporte,
colocacin, compactacin y curado del
concreto.
Analizar y comprender la informacin
anteriormente obtenida.
Explicar la importancia de observar las
recomendaciones para la construccin
de elementos de concreto
Unidad 3: Procesos de construccin de elementos de concreto.

El alumno conocer los procesos que se
deben seguir para la construccin de los
elementos de concreto ms usuales.
Analizar y discutir los procesos
recomendados para la construccin de
cimentaciones, pisos, columnas, trabes
y losas de concreto armado.
Obtener informacin sobre las normas
que los reglamentos vigentes en la zona
y el pas establecen para la construccin
de los elementos de concreto antes
mencionados
Investigar sobre los nuevos procesos
constructivos
que
se
estn
desarrollando para la construccin de
los elementos que se conocieron en la
actividad 1.
Unidad 4: Control de calidad.

El alumno conocer las normas aplicables
para el control de calidad de las estructuras
de
concreto
desde
los
materiales
componentes,
el concreto fresco y
endurecido hasta los procesos constructivos.
Leer, analizar y discutir las normas
aplicables para el control de calidad del
acero de refuerzo, cemento, agregados,
agua para concreto y aditivos.
Leer analizar y discutir las normas
aplicables para el control de calidad del
concreto en estado fresco y endurecido.
Leer analizar y discutir las normas
aplicables para el control de calidad de
los procesos constructivos de las
estructuras de concreto.
Unidad 5: Elementos prefabricados de concreto

El alumno conocer la clasificacin y proceso
de fabricacin de elementos prefabricados de
concreto y los aspectos fundamentales para
su transporte y montaje.
Estudiar las normas para la clasificacin
y
fabricacin
de
elementos
prefabricados de concreto.
Estudiar y discutir las normas y
recomendaciones para el transporte y
montaje de elementos prefabricados de
concreto.
Estudiar las diferentes soluciones para
las uniones de elementos de concreto
prefabricado.
Unidad 6: Reparaciones.
El
alumno
conocer
los
aspectos
fundamentales para el diagnstico de daos
en las estructuras de concreto as como los
materiales y procesos de reparacin.
Estudiar y discutir los aspectos
fundamentales para la clasificacin y
diagnstico de daos de las estructuras
de concreto.
Conocer los diferentes materiales y
procesos para la reparacin de
elementos de concreto.

1. Neville, Adam.,(1998),Tecnologa del Concreto, Ed. Instituto Mexicano del
Cemento y el Concreto (IMCyC).
2. Mehta, Kumar y Monteiro, Paulo,(1998),Concreto, Estructura, propiedades y
materiales. Ed. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCyC).
3. Mehta, P. K., & Monteiro, P. J. (2006). Concrete Microstructure, Properties, and
Materials (Third Edition ed.). University of California at Berkeley: McGraw-Hill.
4. NMX-C-407-ONNCCE-2001 Industria de la construccin Varilla Corrugada de
acero proveniente de lingote y palanquilla para refuerzo de concreto especificaciones y mtodos de prueba
5. NMX-C-414-ONNCCE-2004 Industria de la construccin - Cementos hidrulicos
- Especificaciones y mtodos de prueba
6. NMX-C-155-ONNCCE-2004. Industria de la construccin Concreto Concreto
hidrulico industrializado Especificaciones.
7. NMX-C-403-ONNCCE-1999. Industria de la construccin Concreto hidrulico
para uso estructural.
8. NMX-C-122-ONNCCE-2004.Industria de la construccin Agua para concreto
Especificaciones.
9. NMX-C-156-1997-ONNCCE. Industria de la construccin Concreto
Determinacin del revenimiento en el concreto fresco.
10. NMX-C-083-ONNCCE-2002. Industria de la construccin Concreto

Determinacin de la resistencia a la compresin de cilindros de concreto
Mtodo de prueba.
11. NMX-C-169-ONNCCE-2009. Industria de la construccin Concreto
Obtencin y prueba de corazones y vigas extrados de concreto endurecido.
12. Normas Tcnicas Complementarias del reglamento de construcciones del D. F.
para el Diseo y Construccin de Estructuras de Concreto.
13. Normas Tcnicas Complementarias del reglamento de construcciones del D. F.
para el Diseo y Construccin de Cimentaciones.
14. Gua prctica para la medicin, mezclado, transporte y colocacin del concreto
ACI 304. Ed. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCyC).
15. Elaboracin, colocacin y proteccin del concreto en clima caluroso y fro, ACI
305, ACI 306. Ed. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCyC).
16. ACI 211.1, I. (1993). Proporcionamiento de mezclas, concreto normal pesado y
masivo ACI 211.1. Mxico, D. F.: Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto
A. C.
17. Kosmatka, S. H., Kerkhoff, B., Panarese, W. C., & y Tanesi, J. (2004). Diseo y
Control de Mezclas de Concreto. Skokie, Illinois, EE.UU.: Portland Cement
Association.
18. Detalles y detallado del acero de Refuerzo del Concreto ACI 315. Ed. Instituto
Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCyC).
19. Durabilidad del concreto. ACI-201
Concreto A.C. Editorial Limusa.
Instituto Mexicano del Cemento y del
20. ACI-201, C. (2001). ACI 201.2R-01 Gua para la Durabilidad del Hormign.
Farmington Hills, MI 48331, U. S. A.: American Concrete Institute.
21. Normas bsicas ASTM para el control de calidad del concreto. Cmara
Mexicana de la Industria de la Construccin (CMIC).
22. NOM-008-SCFI-2002, Sistema General de Unidades de Medida
23. PA-03 STPS, Prcticas Seguras en la Industria de la Construccin
24. NOM-031-STPS-2011, Construccin-Condiciones de seguridad y salud en el
trabajo.
25. ACI-318S, C. (2008). ACI-318S Reglamento para Concreto Estructural
preparados por el comit del Instituto Americano del Concreto 318, Reglamento
Estructural para Edificaciones. Farmington Hills, MI.: American Concrete
Institute.
26. Manual de diseo de estructuras prefabricadas y presforzadas. Instituto de
Ingeniera de la UNAM.
27. Problemas en el concreto: causas y soluciones. Instituto Mexicano del Cemento
y del Concreto A.C.
28. Infraestructura de Concreto Armado: deterioro y opciones de preservacin. Ed.
Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCyC).
29. Manual para reparacin, refuerzo y proteccin de las estructuras de concreto.
Ed. Instituto Mexicano del Cemento y el Concreto (IMCyC).
30. Helene, P. d., & Pereira, F. (2003). Manual de Rehabilitacin de Estructuras de

Hormign.- Reparacin, Refuerzo y Proteccin. So Paulo: CYTED.- Red
Rehabilitar.-Programa Ibero Americano de Ciencia y Tecnologa para el
Desarrollo.
31. Diagnstico de Peligros e Identificacin de Riesgos de Desastres en Mxico.
Centro Nacional de Prevencin de Desastres, 2001
32. Sara Gutirrez, C. A., Iturbe Posadas, A., Salles Afonso de Almeida, P., & Silva
Casarn, R. (2007). Atlas de Riesgo Oceanogrfico del Estado de Quintana Roo.
Chetumal Quintana Roo: Centro de Informacin Geogrfica de la Universidad
de Quintana Roo.
o
Interpretacin y revisin de planos estructurales de una estructura de concreto

real, verificando el cumplimiento de la normatividad y reglamentos vigentes;
Identificar las condiciones de agresividad ambiental y Elaborar planes de

construccin de elementos de concreto.
Cortar, habilitar y armar, a escala, el acero de refuerzo de diferentes elementos

utilizando planos de una estructura de concreto real.
Colado, cimbrado y descimbrado de una estructura de concreto a escala

utilizando planos de una estructura de concreto real.
Elaboracin de un Diagnstico y plan de reparacin de un elemento de concreto

Nombre de la asignatura : Construccin de estructuras de Acero
SATCA1 2 2 - 4
2.- PRESENTACIN
En esta asignatura el estudiante de ingeniera civil conocer los procesos
constructivos de los diferentes elementos de las estructuras de acero.
Intencin didctica.
El contenido temtico est organizado en cinco unidades, la unidad uno trata
Conocer e interpretar la simbologa de las conexiones y la nomenclatura de los
elementos en planos de estructuras metlicas. Conocer los diferentes sistemas de
montaje de estructuras metlicas, la simbologa de las conexiones soldadas y
atornilladas, la nomenclatura de los diferentes elementos estructurales y los
diferentes sistemas de montaje de estructuras de acero.
La unidades dos el alumno elaborar detalles constructivos para diferentes
elementos estructurales y conexiones.
En la unidad tres conocern los diferentes procedimientos de fabricacin de
conexiones soldadas y atornilladas en el taller y en el campo, Conocer los
procedimientos de soldado, tipos de conexiones soldadas entre elementos y su
preparacin. As como los tipos de conexiones atornilladas y sus procedimientos de
preparacin y montaje.
La unidad cuatro y cinco conocer el funcionamiento y fabricacin de las placas de
asiento y base. Conocer y describir los procedimientos de corte y barrenado de
placas as como su montaje.
Se sugiere usar el Reglamento de Construcciones del Distrito Federal (RCDF),
as como sus Normas Tcnicas Complementarias para Diseo y Construccin de
Estructuras Metlicas, Tambin, las especificaciones del IMCA (Instituto Mexicano
de la Construccin en Acero), y las especificaciones del AISC (American Institute
of Steel Construction) LRFD (Load and Resistance Factor Design ), ASD (Allowable
Stress Design) y otros.
Se recomienda que para cada tema, el alumno lea e interprete el reglamento,
posteriormente comentarlo y discutirlo con el catedrtico, relacionando en todos los
casos la teora general y especificaciones de reglamento. Finalmente, el alumno
realizar problemas de diseo.
1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

Competencias
genricas:
Competencias especficas:
Profundizar en los conocimientos de los
procedimientos
y
sistemas
constructivos para la correcta ejecucin
de una estructura de acero.

Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidades de gestin de informacin
(habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Toma de decisiones.

Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos en

la prctica
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
(creatividad)
Liderazgo
Conocimiento de culturas y costumbres de
otros pases
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Capacidad para disear y gestionar
proyectos

Bsqueda del logro.

Lugar y fecha de
Instituto
Tecnolgico
de
Participantes
Evento
M.C.
Eduardo
Gonzlez
Jurez,

Profundizar en los conocimientos de los procedimientos y sistemas constructivos para la
correcta ejecucin de una estructura de acero.
Conocer y aplicar las especificaciones de los tipos de acero estructural
Diseo de elementos de acero sometidos a: carga axial, cargas transversales.
Diseo de conexiones de elementos de acero: soldadas y atornilladas de acuerdo a la
normatividad vigente.
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
1.
Procedimientos
constructivos
2.
Detalles constructivos
3.
Conexiones
4.
Placas
5.
Fabricacin y montaje
Subtemas
1.1. Estructuracin
1.2. Revisin e interpretacin de planos estructurales
1.3. Procedimientos de construccin
2.1. En vigas
2.2. En columnas
2.3. En nudos
3.1. Soldadas
3.2. Atornilladas
3.3. Rtulas
4.1. De asiento
4.2. Placas base
5.1. En taller
5.2. En campo
5.3. Equipo para montaje
5.4. Procedimiento de montaje
El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar
la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y
potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar
flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los
estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y
como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar o
identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, un

anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego
ser el alumno quien lo identifique. Ejemplos: reconocer la funcin matemtica a la que se
ajusta cada una de las leyes de los gases: reconocimiento de patrones; elaboracin de un
principio a partir de una serie de observaciones producto de un experimento: sntesis.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes.
Ejemplo: buscar y contrastar definiciones de las leyes identificando puntos de coincidencia
entre unas y otras definiciones e identificar cada ley en situaciones concretas.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Ejemplo:
al socializar los resultados de las investigaciones y las experiencias prcticas solicitadas
como trabajo extra clase.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura
y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de guas escritas,
redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin, exponer al grupo las
conclusiones obtenidas durante las observaciones.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo experimental
como: identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de
hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Visitas a talleres de fabricacin de estructuras metlicas.
Visitas a obras en construccin de estructuras metlicas.
Realizar pruebas de resistencia de conexiones soldadas y/o atornilladas.
Elaboracin de croquis de ensamble de elementos estructurales de acero.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin
del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (procesador de
texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo
en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como de las
conclusiones obtenidas de las mismas.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos
escritos.
Elaboracin de detalles de constructivos de montaje de elementos y conexiones
Autoevaluacin

Unidad 1: Procedimientos constructivos.
Conocer e interpretar la simbologa de las
conexiones y la nomenclatura de los
elementos en planos de estructuras
metlicas. Conocer los diferentes sistemas
de montaje de estructuras metlicas
Conocer e interpretar la simbologa de
las conexiones soldadas y atornilladas.
Conocer e interpretar la nomenclatura de
los diferentes elementos estructurales.
Conocer los diferentes sistemas de
montaje de estructuras de acero.
Unidad 2: Detalles Constructivos.

Elaborar
detalles
constructivos
para
diferentes
elementos
estructurales
y
conexiones.
Interpretar
y
dibujar
detalles
constructivos en base a croquis de
elementos estructurales de una memoria
de clculo estructural.
Unidad 3: Conexiones.
Conocer los diferentes procedimientos de
fabricacin de conexiones soldadas y
atornilladas en el taller y en el campo.
Conocer los procedimientos de soldado,
tipos de conexiones soldadas entre
elementos y su preparacin.
Conocer los tipos de conexiones
atornilladas y sus procedimientos de
preparacin y montaje.
Unidad 4: Placas.
Conocer el funcionamiento y fabricacin de
las placas de asiento y base.
Conocer los procedimientos de corte y
barrenado de placas.
Describir los procedimientos de montaje
de elementos con placa de asiento y
base.
Unidad 5: Fabricacin y montaje.

Conocer y detallar el procedimiento de
fabricacin y montaje de una estructura de
acero.
Conocer los trabajos de fabricacin en el
taller y el equipo adecuado.
Conocer los trabajos de fabricacin en el
taller y el equipo adecuado.
Conocer las normas de seguridad en los
procedimientos de fabricacin en el taller
y de montaje en el campo de las
estructuras de acero.

1. Steel Construction Manual. Thirteen Edition, American Institutte of Steel Construction Inc.
2. James M. Fisher, Industrial Buildigs, Roofs to Anchor Rods. American Institutte of Steel
Construction Inc.
3. Duane K. Millar, Sc.D., P.E. Welded Connections. A Primer for Engineers. American
Institutte of Steel Construction Inc.
4. Geoffrey Kulak. High Strength Bolts. A Primer for Structural Engineers. American
Institutte of Steel Construction Inc.
No se contemplan prcticas.
1. DATOS DE LA ASIGNATURA:
Nombre de la asignatura : Construccin de estructuras de Madera
SATCA1 2 2 - 4
2. PRESENTACIN.
En esta asignatura el estudiante de ingeniera civil desarrolla los criterios de construccin y
adquiere los conocimientos para disear elementos de madera que intervienen en obras
civiles. El egresado ser un profesional competente, con capacidad de anlisis, iniciativa y
creatividad para el diseo y construccin de edificaciones de madera y estar en condiciones
de desarrollar investigacin.
Intencin didctica.
El temario consta de seis unidades, en la primera unidad se investigan los recursos forestales
tanto maderables como no maderables y la estructura de la madera clasificando las diferencias
entre las especies de maderas de conferas y de latifoliadas. En la segunda unidad se estudian
las propiedades fsicas y mecnicas de la madera, la relacin entre las propiedades as como
la influencia de la humedad. En la unidad tres se estudian los temas relacionados con el
tratamiento y preservacin de la madera. Se investigan los agentes de deterioro de la madera
para despus estudiar los tipos convenientes de tratamiento a utilizar, ya sean superficiales o
profundos. Finalmente se estudia el secado de la madera y el mantenimiento de las estructuras
de madera.
En la cuarta unidad de consideraciones bsicas para el diseo se estudian los criterios para la
clasificacin estructural de la madera, as como la magnitud de los esfuerzos que se generan
en sistemas de cargas.
En la unidad cinco que se denomina, diseo de elementos estructurales, se aplica una
metodologa para llevar a cabo el anlisis y diseo de sistemas estructurales, se establecen
criterios y se realiza una memoria de clculo. Finalmente se construyen modelos estructurales
que correspondan a la memoria de clculo.
El programa de la materia concluye con la unidad seis de sistemas constructivos, en la cual se
analizan diferentes sistemas constructivos con madera en combinacin con otros materiales,
as como los procedimientos de aislamiento e impermeabilizacin.
1 Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
En esta materia se recomienda para motivar al estudiante de Ingeniera Civil, el uso de
materiales escritos en donde se recalca la importancia de la asignatura en el desarrollo de los
diferentes dominios o campos de la Ingeniera, la elaboracin de ensayos o esquemas grficos
de los escritos es una muy buena herramienta que le permitir al estudiante el desarrollo de
las competencias genricas y el aprendizaje de las competencias especficas.
Para la solucin de problemas en clase se recomienda formar grupos pequeos de
estudiantes, as como la discusin en la solucin de stos en una plenaria, ayudar a que el
estudiante desarrolle habilidades que le permita una transferencia adecuada en las diversas
reas de la Ingeniera Civil.
El orden de las actividades de aprendizaje como parte fundamental en el diseo de la
Estrategia didctica diseada por el docente, ayudar a fomentar aprendizajes significativos,
para esto, se sugiere que las actividades comprendan problemas que estn relacionados con
las reas de la Ingeniera Civil, ya que con esto el estudiante se encontrar motivado para
adquirir nuevos aprendizajes que le permitan involucrarse en la solucin de los problemas
relacionados con su profesin.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda
a valorar las actividades que lleva a cabo, y entienda que est construyendo su futuro y en
consecuencia debe actuar de manera profesional y tica; de igual manera debe apreciar la
importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo, desarrollar la precisin y la curiosidad,
la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Competencias
genricas:
Competencias especficas:
Investigar la metodologa para obtener
las propiedades fsicas y mecnicas de
la madera.
Realizar experimentos para obtener
propiedades fsicas y mecnicas de la
madera.
Aplicar los datos obtenidos de
laboratorio para caracterizar elementos
estructurales de madera y elaborar una
memoria de clculo de una estructura
de madera.
Construir estructuras de madera a
escala realizando un informe de
procedimientos constructivos.

Capacidades cognitivas, la capacidad de
comprender y manipular ideas y
pensamientos.
Capacidades metodolgicas para
manipular el ambiente: ser capaz de
organizar el tiempo y las estrategias para el
aprendizaje, tomar decisiones o resolver
problemas.
Destrezas tecnolgicas relacionadas con el
uso de maquinaria, destrezas de
computacin; as como, de bsqueda y
manejo de informacin.
Destrezas lingsticas tales como la
comunicacin oral y escrita o
conocimientos de una segunda lengua.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua.
Conocimiento de una segunda lengua.
Habilidades bsicas de manejo de la
Computadora.
Habilidades de gestin de
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
fuentes diversas
Toma de decisiones.

Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo

interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad.
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral.
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos en

la prctica
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
(creatividad)
Liderazgo
Capacidad para disear y gestionar
proyectos
Bsqueda del logro

Lugar y fecha de
Instituto
Tecnolgico
de
Participantes
Evento
M.C. Eduardo Gonzlez Bucio,

M.C. Maritza Chan Jurez,
M.Victor Antonio Chulin Tec.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO.

Conocer el estado que guarda actualmente la tecnologa de la madera para caracterizar las
diferentes especies maderables, as como utilizar las herramientas para el diseo y construccin
de estructuras de madera.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS.
Anlisis de esfuerzos.
Manejo de pruebas de resistencia de materiales.
Anlisis de deformaciones.
Desplazamientos en vigas y nudos.
7.- TEMARIO
Unidad
1
Temas
Recursos
forestales
estructura de la madera
Subtemas
1.1. Importancia de los Recursos forestales
1.2. Potencial forestal en Mxico
1.3. Especies conferas y latifoliadas
Propiedades
mecnicas
fsicas
Tratamiento y preservacin de
la madera
Consideraciones bsicas para

el diseo
Diseo
de
estructurales
Sistemas constructivos
elementos
1.4. Composicin y estructura de la madera

2.1. Propiedades fsicas
2.2. Propiedades mecnicas
2.3 Relacin entre propiedades
2.4 Influencia de la humedad.
3.1 Agentes de deterioro
3.2 Tipos de tratamiento
3.3 Mtodos superficiales y profundos
3.4 Secado de la madera
3.5 Mantenimiento
4.1 Dimensionamiento de la madera
4.2 Clasificacin estructural
4.3 Normas y reglamentos
4.4 Valores de diseo
5.1 Criterios de diseo
5.2 Anlisis de cargas
5.3 Diseo de elementos
5.4 Elementos de unin y conexiones
5.5 Sistemas de piso
5.6 Armaduras de madera
6.1 Procedimientos de construccin
6.2 Revestimientos y acabados
6.3 Aislamiento
6.4 Mantenimiento
6.5 Construccin mixta
6.6 Cubiertas especiales
6.7 Cimbras
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS.

Investigacin documental y de campo sobre los diferentes tipos de maderas utilizadas
en la regin.
Visita a obras en la localidad para observar la construccin de diversas estructuras de
madera.
Construccin de modelos a escala de estructuras de madera.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN.
Revisin de informes de investigacin documentales y de campo.
Exmenes de conocimientos.
Revisin de problemas resueltos extra clase.
Participacin durante el desarrollo del curso.
Evaluacin de los criterios aplicados en la elaboracin de los modelos a escala de
estructuras de madera.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.
Unidad 1: Recursos forestales y estructura de la madera.
Competencia especfica a desarrollar
Conocer la riqueza de los recursos forestales Construir un mapa de conceptos de la
en el mundo, principalmente en EUA, Canad Riqueza de los recursos forestales en el
y Mxico; as como identificar los sistemas y mundo, principalmente en EUA, Canad y
composicin de los rboles y la estructura de Mxico.
la madera segn su tipo.
Construir un mapa mental de los diferentes
tipos de recursos forestales.
A travs de un esquema grfico clasificar

los recursos maderables de los no
maderables en Mxico.
Elaborar grficas de comportamiento de la
evolucin de los recursos forestales en
Mxico en los ltimos cinco aos.
Unidad 2: Propiedades fsicas y mecnicas.
Identificar las propiedades fsicas y
mecnicas de la madera segn su especie
con objeto de definir el uso potencial y
aplicaciones en la industria.
Obtener muestras para anlisis en
laboratorio
Medir contenido de humedad y densidad
Evaluar propiedades de flexin, compresin
y cortante.
Determinar el mdulo de elasticidad.
Unidad 3: Tratamiento y preservacin de la madera.

Hacer una clasificacin de los agentes
dainos
Identificar los tipos de microorganismos que
degradan la madera, su rea de influencia y
Investigar los tipos de tratamiento de la
los mtodos de preservacin aplicados.
madera
Comparar la eficacia de los mtodos de
preservacin
Unidad 4: Consideraciones bsicas para el diseo
.
Conocer los criterios para la clasificacin Obtener normas y reglamentos vigentes
estructural de la madera, as como la Hacer una clasificacin de sistemas
magnitud de los esfuerzos que se generan en
estructurales
sistemas de cargas.
Analizar la relacin entre cargas y fibras de
la madera
Unidad 5: Diseo de elementos estructurales.
.
Conocer la metodologa para llevar a cabo el

anlisis y diseo de sistemas estructurales.
Unidad 6: Sistemas constructivos.

.
Analizar diferentes sistemas constructivos
con madera en combinacin con otros
materiales as como los procedimientos de
aislamiento e impermeabilizacin.
Establecer criterios de diseo de
estructuras de madera.
Realizar modelos de sistemas estructurales
Revisar paquetes de cmputo para clculo
estructural.
Desarrollar una memoria de clculo
estructural
Identificar
pginas
web
de
sitios
especializados.
Comparar distintos sistemas constructivos.
Desarrollar un programa de construccin.
11. - FUENTES DE INFORMACIN

1. Robles F. F., 1983, Estructuras de Madera Limusa, Mexico.
2. U. S. Forest Products Laboratory, 1974 Word Handbook. Wood as an engineering material
Department of Agriculture.
3. Alcaraz Lozano Federico. 1990. Diseo de cimbras de madera. Ed. FUNDEC A.C. Mxico
D.F.
4. Parker Harry. 1990. Diseo simplificado de estructuras de madera. Ed. LIMUSA. Mxico
D.F.
5. American Institute of Timber Construction. 1985. Timber Construction manual. Ed. JOHN
WILEY SONS INC. USA
6. Hoyle R., Woeste F. E., 1989 Wood Technology in the Design of structures Iowa State
university.
Visitar aserraderos de la localidad para identificar los procesos de corte, secado y
transformacin de la madera.
Desarrollar pruebas de laboratorio para determinar propiedades fsicas y mecnicas de la
madera.
Construir modelos estructurales de madera y probarlos en laboratorio

Programas Especialidad en Construccion

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA.

Mdulo de Especialidad para aplicar en el Plan de estudios de la carrera de:

Chetumal, Quintana Roo

Formar en competencias, ingenieros civiles de manera integral, con visin humana,

Aportacin al perfil de egreso.

Este mdulo de especialidad Construccin aporta al perfil de egreso de la carrera

estableciendo mecanismos oportunos, eficaces e innovadores de gestin de

Definicin de competencias genricas y especficas

3.4.1. Competencias Genricas

Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad

3.4.2. Competencias Especficas:

Profundizar en los conocimientos de los procedimientos y sistemas

3.4.3. Implicaciones didcticas para la formacin de competencias

Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de

3.4.4. Asignaturas de la Especialidad

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Proporcionar las bases terico

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad crtica y autocrtica

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Capacidad de aplicar los conocimientos en la

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

1.1. La naturaleza y propsito de la planeacin

2.1 Naturaleza y propsito de la organizacin

3.1 Concepto de direccin

5.1 Antecedentes y justificacin

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Unidad 5: Procesos de mejora continua.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Visitar al menos 3 empresas constructoras de la localidad para observar sus procesos

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

y el manejo adecuado de los residuos slidos domsticos, industriales, comerciales y de

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comprobar que los procesos de

Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Tratamiento secundario y 2.1 Tratamiento secundario.

3.1 Fuentes de generacin.

3.4 Deshidratacin de lodos y disposicin final.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Visita y/o prcticas a laboratorios para determinar parmetros de calidad del

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Informes sobre investigaciones realizadas de normatividad y reglamentacin

PROYECTO DE PLANTA DE TRATAMIENTO

Datos bsicos, topografa y traza de la localidad y gastos de proyecto.

PROYECTO DE CELDA DE RELLENO SANITARIO.

Datos bsicos, topografa y localizacin del sitio donde se localizara la celda.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Integrar y contextualizar los conocimientos

Unidad 2: Tratamiento secundario y terciario para aguas residuales.

Unidad 3: Tratamiento de lodos.

Reconoce las especificaciones necesarias

Unidad 4: Residuos Slidos.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

12.- PRCTICAS PROPUESTAS